大赛组织机构 - 中国高等教育学会

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第二条 活动宗旨
让世界了解中国艺术设计风范，使中国艺术设计融入世界前沿。以国内外“世界设计之都”城市为结点，构 建中外艺术设计及高等教育的“丝绸之路”，促进中外艺术设计美学的广泛交流与深度融合，从而促进院校国际 化办学水平，强化艺术与设计学科师生专业化素质。
参赛办法
参赛办法
一、个人提交作品参赛方式： 1.在校师生：在线注册→填写个人信息选择个人参赛→上传作品→在线缴费完成报名（命题类无需缴费） 2.设计师:在线注册→填写个人信息→上传作品→在线缴费完成报名（命题类无需缴费） 二.单位（院校）集中提交参赛方式： 院校负责老师注册→组委会审核资格→师生个人注册上传作品→院校审核作品→院校提交作品→统一缴交参 赛费完成报名。 院校负责老师在大赛官“院校注册”入口，录入相关信息后，下载院校负责老师申请表，打印、填写、签字 盖章、扫描再上传提交至“院校注册”系统，组委会审核通过后，即可获得院校管理权限。 备注：参赛费原则上由所在单位（院校）承担。参赛个人（单位）提交参赛作品并在大赛截止时间前缴纳参 赛费，即表示报名参赛成功，以免影响作品顺利评审。
米兰设计周 中国高校设计学科 师生优秀作品展
中国高等教育学会指导的设计比赛
01 大赛简介
03 大赛宗旨 05 大赛章程
目录
02 组织机构 04 大赛特点 06 参赛办法
基本信息
米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展，由中国高等教育学会指导，“米兰设计周-中国高校设计学 科师生优秀作品展”组织委员会主办，浙江工业大学、湖北工业大学承办，中国高等教育学会设计教育专业委员 会、中国教育国际交流协会AAP项目办公室协办，漫动者数字科技有限公司、杭州简学科技有限公司、文创智慧 科技有限公司支持。

中国高等教育学会中国高等教育学会是一个具有广泛影响力的学术组织，其中包括了众多高校的教育工作者和研究人员。

本文将探讨中国高等教育学会的成立背景、发展历程以及其在推动中国高等教育发展中的作用。

中国高等教育学会成立于1981年，是由一批高校的教育工作者和专家学者共同发起组建的学术团体。

经过近40年的发展，中国高等教育学会已经成为了中国高等教育领域的重要力量和咨询机构。

学会的宗旨是促进高等教育研究和学科发展，加强高等教育工作者之间的学术交流与合作。

中国高等教育学会在推动中国高等教育发展中发挥着积极的作用。

首先，学会致力于高等教育理论与实践的创新与发展。

通过开展学术研讨会、高峰论坛、研究项目和论文发表等活动，学会为高等教育工作者提供了一个交流思想、分享研究成果的平台。

针对高等教育领域的热点问题，学会还组织了专门的研究小组，推动相关学科的理论研究和实践创新。

其次，中国高等教育学会在高等教育政策制定中起到了重要作用。

学会与相关部门保持密切联系，定期举办座谈会、研讨会和咨询会，就高等教育政策进行研究和讨论，提供专业建议和意见。

学会还定期发布高等教育政策研究报告，对于各级高校和政府部门的决策和管理提供重要参考，推动高等教育改革与发展。

此外，中国高等教育学会还积极推动国际学术交流与合作。

学会与众多国际高等教育组织和学术机构建立了合作关系，开展了一系列的国际学术研讨会和交流活动。

通过与国际学者的交流与合作，学会为中国高等教育的国际化发展提供了支持和推动力。

总的来说，中国高等教育学会作为一个具有广泛影响力的学术组织，在推动中国高等教育发展中发挥着重要的作用。

学会通过促进高等教育研究与学科发展、参与高等教育政策制定以及推动国际学术交流与合作等方式，为中国高等教育的改革与发展提供了重要的思想资源和智力支持。

相信在中国高等教育学会的引领下，中国的高等教育将迎来更加美好的未来。

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中国高等教育学会简介
辽宁省高等教育学会 广东省高等教育学会 重庆市高等教育学会 四川省高等教育学会 陕西省高等教育学会 湖南省高等教育学会 山西省高等教育学会 青海省高等教育学会 甘肃省高等教育学会 湖北省高等教育学会 黑龙江省高等教育学会 宁夏回族自治区高等教育学会 广西壮族自治区高等教育学会 内蒙古自治区高等教育学会
引进国外智力工作分会
薪酬管理研究分会
语文教育专业委员会
特殊教育研究分会
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中国高等教育学会简介
社会科学科研管理分会
毕业生就业指导分会 教育发展战略研究分会 发展规划管理分会 产学研合作教育分会
思想政治教育分会 工程热物理专业委员会 工程教育专业委员会
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中国高等教育学会简介
第三届会长：何东昌
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中国高等教育学会简介
2006年4月1日，中国高等教育学会召开
第五次会员代表大会，周远清同志再 次当选为会长。 第四、五届会长：周远清
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中国高等教育学会简介
中国林业教育学会高等教育分会 中国核工业教育学会 中医药高等教育学会 中国冶金高等教育学会 中国电子教育学会电子高等教育分会 中国交通教育研究会高教研究分会 机械工业高等教育学会 公安教育学会 中国地质学会地质教育研究分会
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中国高等教育学会简介
中国高等教育学会第五届理事 会共有理事350名，常务理事222名。 理事会成员有教育行政部门负责人、 高等学校负责人、中科院院士、知 名教授及从事高等教育研究的专家、 学者等。
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中国高等教育学会竞赛名单【最新版】目录1.中国高等教育学会竞赛名单简介2.竞赛名单中的各类竞赛3.竞赛名单的作用和意义正文中国高等教育学会竞赛名单简介中国高等教育学会（China Association of Higher Education，简称 CAHE）是中华人民共和国教育部主管、全国高等学校自愿参加的学术性、非营利性社会组织。

学会成立于 1983 年，旨在推动我国高等教育的改革与发展，促进教育质量的提高，加强国内外学术交流与合作。

为了实现这一目标，学会积极组织各类学术竞赛，以激发广大师生的创新精神和实践能力。

竞赛名单中的各类竞赛中国高等教育学会竞赛名单涵盖了多个学科领域，包括理工科、人文社科、医学等。

以下是部分典型的竞赛：1.全国大学生数学建模竞赛（China Undergraduate Mathematical Modeling Contest，简称 CUMCM）2.全国大学生电子设计竞赛（China Undergraduate Electronic Design Contest，简称 CUEDC）3.全国大学生英语竞赛（China English Competition for College Students，简称 CECC）4.全国大学生广告艺术大赛（China College Student Advertising Art Contest，简称 CCSAC）5.全国大学生机器人大赛（China Robot Competition for College Students，简称 CRC）竞赛名单的作用和意义中国高等教育学会竞赛名单对于推动我国高校教育教学改革具有重要意义。

首先，这些竞赛能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的实践能力和创新精神。

通过参加竞赛，学生可以锻炼自己的团队协作能力和沟通能力，提高综合素质。

其次，竞赛名单有助于高校教师了解学科前沿动态，提高教学水平。

教师可以引导学生参加相关竞赛，将竞赛成果转化为教学资源，丰富课堂教学内容。

中国高等教育学会简介中国高等教育学会（以下简称学会）是中国教育部直属的全国性学术团体，致力于推动我国高等教育事业的发展和研究。

学会成立于1990年，其宗旨是促进高等教育学科建设、提高高等教育寻求科学发展的能力、推动高等教育领域的研究与创新。

组织结构学会设有理事会、学术委员会、秘书处等机构。

理事会为学会的最高权力机构，由学会会员选举产生，每届任期为4年。

学术委员会是学会的核心机构，负责学术研究、学科建设等工作。

秘书处则是学会的执行机构，负责具体的日常工作和组织活动。

学会活动学会定期举办学术研讨会、论坛、培训班等活动，旨在促进学术交流和学科发展。

学术研讨会是学会的重要活动之一，每年举办数次，邀请国内外知名学者和专家进行学术报告和讲座。

论坛是学会与高校、研究机构等合作举办的大型学术活动，涵盖范围广泛，议题包括高等教育政策、高等教育理论与实践、高等教育发展趋势等。

培训班则是为高等教育从业人员提供专业知识和技能培训的平台，帮助其提高工作能力和学术水平。

学会还定期出版《中国高等教育学会会刊》，发表学术论文、研究成果和学术评论，为高等教育领域的学者提供一个发表研究成果的重要平台。

此外，学会还举办学术交流活动、研究课题、调研等，以促进学界之间的合作与交流，推动高等教育事业的发展。

学会的影响力学会自成立以来，取得了显著的成就和广泛的影响。

学会的会员涵盖了全国各地的高校、研究机构等，包括了来自高等教育领域的知名专家学者。

学会的研究成果和学术活动在国内外同行中产生了广泛的影响，为高等教育政策制定、高等教育改革与发展提供了重要的借鉴和参考。

学会还积极与国际上的高等教育机构开展交流与合作，加强学术交流和合作研究，提高我国高等教育的国际影响力和竞争力。

总结中国高等教育学会作为我国高等教育事业的重要学术组织，通过举办学术研讨会、论坛、培训班等活动，促进了高等教育领域的学术交流和学科发展。

同时，学会的研究成果和学术活动在国内外产生了广泛的影响，为高等教育的改革与发展提供了重要的支持和借鉴。

我国高等教育学会2023年竞赛榜单一、引言我国高等教育学会2023年竞赛榜单，是我国高等教育领域内一项具有权威性和指导性的评选活动。

该榜单不仅涵盖了各类高校的硬实力指标，还兼顾了软实力和综合实力的评估，旨在为社会各界提供一个全面了解我国高等教育发展现状和水平的参考依据。

本文将对该榜单进行全面评估和介绍。

二、硬实力评估1. 学科建设学科建设一直是衡量一所高校综合实力的重要指标之一。

我国高等教育学会2023年竞赛榜单将对各高校的学科建设进行全面评估，不仅考察学科的数量和范围，更重要的是分析学科的师资力量、科研水平和学科竞争力。

这有助于考察高校的学科发展趋势和特色，为学生和社会选择合适的学科和高校提供参考。

2. 科研成果科研成果是高校学术实力和创新能力的重要体现。

我国高等教育学会2023年竞赛榜单将结合各高校的科研项目、科研成果数量和质量，评估高校的科研实力。

这有助于了解高校的科研方向和重点领域，为社会对接科研资源和人才提供依据。

3. 师资力量师资力量是高校的“软实力”之一，直接关系到高校的教学质量和学术声誉。

我国高等教育学会2023年竞赛榜单将对各高校的专任教师、博士比例、海外留学和工作经历等进行评估，以全面了解高校的师资力量和教学水平。

三、软实力评估1. 学生综合素质学生综合素质是高校教育的重要目标之一。

我国高等教育学会2023年竞赛榜单将从学生的综合素质培养和学生活动等方面评估高校的软实力。

通过分析学生的校园文化活动、社团组织和学生实践能力等，揭示高校对学生发展的关注程度和培养模式。

2. 国际合作与交流国际化是高校发展的重要战略方向之一。

我国高等教育学会2023年竞赛榜单将对高校的国际合作项目、留学生规模和国际交流活动进行评估，了解高校的国际化水平和国际影响力。

3. 社会服务高校是社会发展的重要力量，而社会服务是高校责任和使命的重要体现。

我国高等教育学会2023年竞赛榜单将评估高校的社会服务水平，包括社会实践活动、科技成果转化和社会公益项目等，以检验高校的社会责任感和对社会发展的贡献。

中国高等教育学会学科竞赛榜单第一部分：导言中国高等教育学会（China Higher Education Association）是中国高等教育领域的重要学术组织之一，致力于促进中国高等教育的发展和提高教育质量。

作为中国高等教育界的权威机构之一，中国高等教育学会也关注和推动学科竞赛在高等教育中的发展。

学科竞赛榜单是中国高等教育学会发布的一个重要指标，旨在统计和评估中国高等学府在各类学科竞赛中的表现和实力。

本文将介绍中国高等教育学会学科竞赛榜单的背景和编制原则，并简要分析榜单对我国高等教育的影响。

第二部分：榜单背景中国高等教育学会学科竞赛榜单是为了评估中国高等学府在各类学科竞赛中的表现而编制的。

榜单的编制目的是为了提供一个全面、客观的视角，对高等学府的学科竞赛实力进行排名，为学生、家长和教育机构提供参考。

榜单的编制过程严格依据学科竞赛的举办规模、竞赛成绩、参加人数等指标进行统计和分析。

中国高等教育学会积极联络各类学科竞赛的主办方，收集并整理相关数据，确保数据的准确性和可比性。

同时，为了确保榜单的公正性和权威性，中国高等教育学会还组织了专家评审委员会，对数据进行审查和评估。

第三部分：榜单编制原则中国高等教育学会学科竞赛榜单的编制遵循以下原则：1.综合评估：榜单综合考虑学科竞赛的规模、质量、影响力等多个指标，全面评估高等学府在不同学科竞赛中的表现。

2.公正客观：榜单编制过程严格遵守统计学原则，确保数据的准确性和可比性。

同时，专家评审委员会的存在也保证了榜单的公正性和权威性。

3.及时更新：中国高等教育学会将定期更新学科竞赛榜单，并公开发布最新的榜单结果，为学生、家长和教育机构提供及时的参考。

第四部分：榜单影响中国高等教育学会学科竞赛榜单对中国高等教育的发展和学生的选拔有着重要影响。

首先，学科竞赛榜单可以为高等学府提供评估自身在学科竞赛中的表现的机会。

高等学府可以通过榜单了解自己在各类学科竞赛中的排名和实力，进而发展相关学科的竞赛实力。

高教学会竞赛名单
高等教育学会竞赛名单包括但不限于：
1. “米兰设计周--中国高校设计学科师生优秀作品展”。

2. 全国大学生工业设计大赛。

3. 全国大学生水利创新设计大赛。

4. 全国大学生花园设计建造竞赛。

5. 全国大学生物联网设计竞赛。

6. 全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛。

7. 全国数字建筑创新应用大赛。

8. 全球校园人工智能算法精英大赛。

9. 白金创意国际大学生平面设计大赛。

这些竞赛都由中国美术学院主办，且都在每年的不同月份举行。

如果想了解每个竞赛的举办时间和报名方式，可以登录各主办方的官网查询。

会长：杜玉波
副会长：林蕙青，管培俊，张大良，姜恩来，郝平，王希勤，刘伟，赵长禄，张军，李家俊，金力，杨振斌， 吕建，葛道凯，吴朝晖，施一公，郭新立，周玉，姜治莹，李元元，王建国，舒立春，罗俊，邬大光，严纯华， 宋永华
秘书长：姜恩来
副秘书长：郝清杰
常务理事（按姓氏笔画排序）：王晓燕，王涛，王海燕，王维民，王喜英，牛文利，尹若强，丁晓昌，刁玉 华，于永明，卫炳江，王世斌，王平，王永全，王永利，王亚非，王成斌，王希勤，王宏伟，王建国，王泉，邓 卫，艾尼玩·伊布拉音，左熠晨，石中英，石鹏建，卢克平，卢晓中，叶青松，申世刚，田露露，史超，史静寰， 白皓，印杰，冯守权，吕建，朱孔军，朱利中，伍锦昌，邬大光，刘宁，刘伟，刘向兵，刘克新，刘京辉，刘建 林，刘起军，刘健，刘益春，刘雪平，刘影秋，江涌，许涛，孙丽昕，孙善学，孙道胜，严纯华，严欣平，杜卫， 杜玉波，杜瑞军，李一兵，李卫青，李元元，李文胜，李北群，李旭锋，李志鹏，李松，李金碧，李宝银，李家 俊，李智，杨松，杨树兵，杨振斌，杨晓慧，吴林志，吴国生，吴爱华，吴朝晖，何军，何洁，余先亭，沈火明， 沈富可，
（三）承接政府转移的高等教育相关职能，承担政府部门通过政府购买服务等形式委托的相关任务，参与高 等教育行业治理；
（四）依法依规开展相关社会服务和对外活动，经有关部门核准，组织开展标准制定、教育评价、项目评估、 表彰奖励；根据高等教育领域学科发展需要，组织展览展会、竞赛活动；组织开展继续教育、专业培训、咨询服 务、行业自律、行业监测等工作；
学会会员有单位会员和个人会员。 单位会员包括： （一）省（区、市）高等教育学会； （二）行业领域从事高等教育的社会组织； （三）高等学校； （四）独立设置的教育科研机构； （五）高等教育管理、服务机构； （六）热心支持高等教育发展的社会组织、企业和文化机构。 申请加入学会必须具备下列基本条件： （一）拥护学会章程； （二）自愿加入学会；

这/几/年/总/结/的/一/些/财/会/竞/赛
高校教师竞赛（财会类）
赛项名称 全国高校教师教学创新大赛
举办单位 中国高等教育学会
预计举办时间 2022年10月-2022年8月
全国高校第六届青年教师教学竞赛
中国教科文卫体工会
2021年9月—2022年10月
西浦全国大学教学创新大赛
西交利物浦大学
2022年8月-2023年5月
“衡信杯”全国院校教师个税计算 （初级）课证赛融通教学能力大赛
上海交通大学在线教育中心 中国商业会计学会
全国财经职业教育集团
浙江衡信教育科技有限公司
2022年4月-2022年8月 2022年4月-2022年7月 2022年5月-2022年8月
这/几/年/总/结/的/一/些/财/会/竞/赛
高校学生竞赛（财会类）
序号 1 2
赛项名称 智能财税 会计技能
3
大学生企业经营沙盘模拟竞赛4 Nhomakorabea“天平杯”浙江省大学生财会信息化竞赛
5
“科云杯”全国职业院校高职组税务技能大赛
6
“科云杯”全国职业院校高职组财会职业能力大赛
7
“衡信杯”（高职组）全国个税计算职业技能大赛
8
“衡信杯”（高职组）全国税务技能大赛
9
“网中网杯”财务决策技能大赛
全国高校微课教学比赛
教育部全国高校教师网络培训中心
2022年4月-2022年10月
全国高校经管类实验教学案例大赛
高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组 中国高等教育学会高等财经教育分会
2022年8月-2022年12月
全国高校混合式教学设计创新大赛
“中德安普杯”全国课证融通创新 示范教学设计大赛

我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录一、引言我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录是我国高等教育领域的权威性排行榜，旨在为教育机构、学生和家长提供参考依据，推动学科竞赛的健康发展，并根据不同学科的特点和要求，分别进行评选和发布。

二、背景学科竞赛是促进学科学习、培养学科兴趣、提高学科素养的有效途径之一，近年来在我国得到了越来越多教育机构和学生家长的重视。

为了促进学科竞赛的发展，我国高教学会积极开展学科竞赛排行榜评选工作，旨在提升学科竞赛的品质和水平，帮助学生更好地参与和提高学科竞赛成绩。

三、评选标准我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录的评选标准主要包括以下几个方面：1. 参赛人数：参赛人数是评选学科竞赛排行榜时的重要指标之一，体现了学科竞赛的影响力和覆盖面。

2. 赛事组织：评选时将考察赛事的组织者、主办单位、赛程安排、规则制定等方面的情况，以确保比赛的公平公正。

3. 赛事质量：评估赛事的难度、题目设计、评分标准等，以确保比赛的科学性和有效性。

4. 赛事成绩：考察参赛选手的成绩情况，以评定学科竞赛的水平和学术价值。

四、评选范围我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录的评选范围包括但不限于以下学科：1. 数学竞赛：包括数学建模、数学奥赛等各类数学竞赛；2. 物理竞赛：包括理论物理、实验物理等各类物理竞赛；3. 化学竞赛：包括有机化学、无机化学等各类化学竞赛；4. 生物竞赛：包括生物实验、生物理论等各类生物竞赛；5. 计算机竞赛：包括程序设计、算法竞赛等各类计算机竞赛。

五、评选程序我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录的评选程序主要包括以下几个环节：1. 信息收集：组织评委会、秘书处等相关机构，负责收集各类学科竞赛的相关信息；2. 资格初审：对收集的学科竞赛信息进行资格初审，筛选符合评选条件的学科竞赛；3. 现场考察：对资格初审合格的学科竞赛进行现场考察，了解赛事组织、赛事质量、赛事成绩等情况；4. 评选公示：公布评选结果，并对评选过程中的异议进行公示和处理；5. 名录发布：公布我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录。

中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系是为了规范高校竞赛行为、提升高校竞赛质量、促进学生全面发展而建立的一套评估与管理体系。

该
体系主要包括以下几个方面：
1.竞赛立项和组织管理：规范高校竞赛组织机构，加强竞赛立项、组织、实施和管理工作，确保竞赛的公开、公正和公平。

2.竞赛宣传和推广：通过多种方式宣传和推广高校竞赛，提高参与人
数和竞赛影响力，鼓励更多的学生参与到竞赛中来。

3.竞赛评价和奖励：建立评分评分、评审、评估等评价机制，根据评
分结果设定奖励等级，激励优秀选手，引导学生发扬创新创造精神。

4.竞赛服务与保障：为参赛选手提供全方位服务保障，包括场地、设备、资料等方面，确保竞赛的公正公平和有序进行。

5.竞赛数据统计和分析：通过数据统计和分析，了解高校竞赛发展状
况和存在问题，为制定改进策略提供有力的数据支持。

这一体系的建立，有助于规范国内高校竞赛行为，提高高校竞赛的质
量和水平，推动学生全面发展，为国家培养更多的创新人才。

中华高等学府社团所认可的赛事有多少项中国高等教育学会是一个致力于推动中国高等教育发展的学术团体。

作为一个权威的学术组织，它认可和推荐一系列的竞赛活动，为高校学生提供了展示和发展自身才能的机会。

中国高等教育学会认定的竞赛项目多种多样，覆盖了各个学科领域。

下面是一些中国高等教育学会认定的竞赛项目的例子。

科技竞赛中国高等教育学会认定的科技竞赛项目非常丰富多样，其中一些广受关注的竞赛包括：1.全国大学生电子设计竞赛：这是一个由中国电子学会主办的竞赛活动，旨在鼓励学生在电子设计方面展示自己的才能和创新能力。

2.全国大学生创新创业大赛：这是中国高等教育学会和其他相关学术组织联合主办的一个创新创业类竞赛，为具备创新潜力的大学生提供了一个展示创意和创业项目的平台。

3.全国大学生数学建模竞赛：这是一个由中国数学学会主办的数学竞赛，鼓励学生在数学建模方面发挥创造力和解决问题的能力。

4.全国大学生大数据竞赛：这是一个由中国计算机学会主办的竞赛活动，旨在鼓励学生在大数据分析和应用方面进行探索和创新。

文化艺术竞赛除了科技竞赛，中国高等教育学会还认可和推荐一系列的文化艺术竞赛活动。

以下是其中一些比较知名的竞赛项目：1.全国大学生戏剧节：这是中国高等教育学会主办的一个戏剧类竞赛，为喜爱戏剧表演的学生提供了一个展示才华和创造力的机会。

2.全国大学生书法比赛：这是一个由中国书法家协会主办的比赛，旨在鼓励学生继承和弘扬中国传统文化。

3.全国大学生摄影比赛：这是由中国摄影家协会主办的一个摄影竞赛活动，旨在鼓励学生通过摄影艺术展示自己的观察力和创造力。

社会实践竞赛社会实践类竞赛是中国高等教育学会认可的一个重要领域。

以下是一些比较有影响力的社会实践竞赛项目：1.全国大学生志愿服务项目评选：这是一个由中国高等教育学会主办的评选活动，旨在鼓励学生参与志愿服务，为社会做出贡献。

2.全国大学生创造力实践活动：这是一个由中国高等教育学会认可的实践活动，鼓励学生在实践中发挥自己的创造力和创新能力。

全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛方案撰写要求摘要：一、大赛背景及目的二、大赛组织机构三、参赛对象和条件四、大赛内容和形式五、大赛时间安排六、评分标准和奖项设置七、参赛须知正文：一、大赛背景及目的全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛旨在提高我国科学教育专业师范生的教学技能和创新能力，培养具备创新精神和教育实践能力的优秀教师。

通过本次大赛，希望能够激发师范生的学习热情，提升其教学水平，为我国的科学教育事业做出贡献。

二、大赛组织机构本次大赛由教育部主管，中国教育学会、全国高等师范院校科学教育研究会联合主办。

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）及各高校教育学院（系）负责组织和推荐参赛选手。

三、参赛对象和条件参赛对象为全国范围内全日制普通本专科科学教育专业师范生。

参赛选手需具备良好的思想品德，热爱教育事业，有志于从事科学教育工作。

同时，参赛选手应具备一定的教学技能和创新能力。

四、大赛内容和形式大赛内容包括科学教育专业相关课程的教学设计、教学组织、教学实施和教学评价等。

大赛形式分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛为教学设计比赛，复赛为教学实践比赛，决赛为综合素质比赛。

五、大赛时间安排初赛时间为每年的9 月至10 月，复赛时间为11 月至12 月，决赛时间为次年的1 月至2 月。

具体时间安排请关注官方网站的公告。

六、评分标准和奖项设置评分标准包括教学目标明确、教学内容科学、教学方法适当、教学组织合理、教学效果显著等五个方面。

奖项设置为一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖，具体奖项数量根据参赛人数和比赛成绩确定。

七、参赛须知1.参赛选手需在规定时间内完成报名和参赛作品提交。

2.参赛作品应为原创，不得抄袭他人作品。

3.参赛选手应遵守比赛纪律，服从裁判决定。

4.参赛选手需自行承担参赛费用，包括交通、住宿等。

5.大赛组委会对参赛作品有使用权，可以用于宣传、推广等非商业用途。

中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究工作组发布的本科院校大学生竞赛榜1.引言1.1 介绍中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究工作组发布的本科院校大学生竞赛榜中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究工作组发布的本科院校大学生竞赛榜是一份全面评价各大学生竞赛活动水平的重要榜单。

竞赛活动在当今大学生教育中扮演着重要角色，它不仅可以锻炼学生的专业技能和创新能力，还可以促进学科交叉和跨学科发展。

竞赛榜作为评价各大学生竞赛活动水平的参考依据，具有重要的指导意义和促进作用。

本文将对竞赛榜进行深入分析和讨论，旨在探讨其对大学生竞赛活动和个人发展的积极影响，以及指导大学生竞赛活动和提高竞赛水平方面的重要性。

1.2 解释竞赛榜对于大学生竞赛活动的重要性和影响竞赛榜作为对大学生竞赛活动进行排名和评比的工具，对于提升大学生竞赛活动的水平和影响力起着至关重要的作用。

竞赛榜的发布可以激发学生参与竞赛的积极性。

通过榜单的排名，学生可以清晰地了解到自己所在学校的竞赛活动水平，有助于激励他们更加努力地参与各项竞赛，在竞争中提升自身能力。

竞赛榜可以促进不同学校的竞赛交流与合作。

通过竞赛榜的对比，学校间可以进行经验交流和资源共享，推动各项竞赛活动的更好发展。

竞赛榜对于提高大学生竞赛活动的影响力和知名度也具有重要意义。

优秀的竞赛成绩可以在榜单中得到有效展示，为学校和学生赢得更多优质资源和机会，提升整体竞赛活动的声誉和影响力。

竞赛榜的制定和发布对于大学生竞赛活动的重要性不容忽视。

它不仅可以激发学生的积极性，促进学校间的交流与合作，更可以提升竞赛活动的影响力和知名度，对于建设良好的竞赛氛围和提升整体竞赛水平有着重要的推动作用。

1.3 说明本文将对竞赛榜进行分析和讨论的目的本文将对竞赛榜进行分析和讨论的目的是为了深入了解竞赛榜对大学生竞赛活动的影响和作用，探索竞赛榜在促进大学生学习和竞赛能力提升方面的具体作用机制，以及对竞赛榜的编制方法和评选标准进行分析，探讨竞赛榜的局限性和改进空间，更好地指导大学生竞赛活动，提高竞赛水平，进而为提高中国大学生的综合素质和竞争力做出贡献。

19
全国高等学校结构力学及弹性力学青年 教育部高等学校力学基础课程教学指导委员会,结构力学和弹性
教师讲课竞赛
力学课程教学指导小组(后简称课指组)
20 外研社”教学之星"大赛
教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英 语专业教学指导分委员会、外语教学与研究出版社
21
全国电工电子基础课程实验教学案例设 教育部电工电子基础课程教学指导委员会、国家实验教学示范
计竞赛
中心联席会
22
全国高等学校青年教师电路、信号与系 统、电磁场课程教学竞赛
教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会
23
全国高等学校青年教师电工学课程教学 教育部电工电子基础课程教学指导委员会、中国高等学校电工
竞赛
学研究会
24
全国高等院校英语教师教学基本功大赛
高等学校大学外语教学研究会、全国高等师范院校外语教学与 研究协作组
教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会
17
高等学校物理基础课程（实验课）青年 教师讲课比赛
教育部高等学校大学物理基础课程教学指导委员会、教育部高 等学校物理学类专业教学指导委员会和中国物理学会物理教学 委员会
18
全国高等学校电子信息类专业青年教师 授课竞赛
教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会
2020
外语类
6-12月
33 全国高校数字艺术设计大赛（教师组） 工业和信息化部人才交流中心
2012
艺术类
4-8月
注：上述竞赛为全国性竞赛，纳入“全国普通高校教师教学竞赛分析报告”高校排名，具体比赛时间仅供参考，最终以赛事组织部门为准，参赛者可以 通过网络查询具体赛事相关事宜。

中国高等教育学会学科竞赛排行榜内赛事中国高等教育学会学科竞赛排行榜内赛事旨在促进中国高等教育的发展和提高，培养和发现优秀的学科人才。

该排行榜榜单包含了不同学科领域的竞赛活动，并对参赛学校和学生的表现进行评估和排名。

这一榜单成为了评估学校学科教育质量和学生综合能力的重要参考指标之一。

本文将介绍中国高等教育学会学科竞赛排行榜内的赛事情况，探讨其对高等教育的影响。

赛事组织与目标中国高等教育学会学科竞赛排行榜内赛事由中国高等教育学会主办，旨在提高高等教育的质量和水平，推动学科竞赛的普及和发展。

赛事组织分为不同学科领域的单项竞赛和综合排名。

单项竞赛包括但不限于自然科学、工程技术、人文社科等领域的竞赛项目。

而综合排名则是通过对各项竞赛成绩综合评估得出的。

该赛事的目标是通过竞赛的方式激发学生的学科学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，提高学校和学生的学科竞争力。

另外，该赛事也有助于选拔和推荐优秀的学生和学校，为高等教育的各个学科领域培养人才。

参赛资格和报名流程中国高等教育学会学科竞赛排行榜内赛事对各类高等教育机构和学生都开放报名。

学校可以组织学生参与不同学科领域的竞赛项目，而个人学生也可以自由报名参与。

参赛学生可以组成学校代表队，也可以以个人名义参赛。

报名流程一般分为以下几个步骤：1.学校或学生选择参与的竞赛项目。

2.填写报名表格，并按要求提供相关证明材料。

3.缴纳报名费用。

4.审核通过后，学校或个人将获得参赛资格以及相关参赛信息。

赛事评估与排名中国高等教育学会学科竞赛排行榜内赛事的评估和排名依据参赛学校和学生在各项竞赛中的表现，综合考虑各个学科领域的竞赛成绩。

具体的评估标准包括但不限于以下几个方面：1.竞赛成绩：包括个人和学校在各个竞赛项目中的成绩。

2.创新能力：考察学生在解决问题和创新设计中的能力。

3.实践能力：考察学生在实践操作和实验研究中的能力。

4.学科知识：考察学生对学科的掌握程度和理解能力。

5.团队合作：考察学生在团队中的合作能力和组织管理能力。