一年级上册——做一个测量纸带

做一个测量纸带-教科2017版一年级科学上册教案教材背景此教案来自于2017年出版的《教科2017版一年级科学上册》。

该教材主要涵盖了学生生活中的物体运动、天文现象、生态环保、健康知识等方面的科学知识，旨在培养学生的科学素养和探究兴趣。

教学目标1.了解测量纸带的基本用途和作用；2.能够正确使用测量纸带进行测量；3.认识长度的基本单位-厘米。

教学重点1.理解测量纸带的作用和使用方法；2.能够正确使用测量纸带进行测量。

教学准备1.准备测量纸带；2.准备教学视频；3.准备PPT课件。

教学过程导入1.引导学生回忆自己在学生生活中进行的测量活动，如测量身高、手长、足长等；2.引导学生思考测量时使用的工具，如尺子等。

学习1.通过教学视频和PPT课件，向学生介绍测量纸带的基本作用、使用方法和注意事项；2.分发测量纸带，让学生亲身体验测量；3.让学生在教师的指导下，使用测量纸带进行长度测量，并记录测量结果。

总结1.让学生分享自己的测量结果，并引导学生思考测量结果的意义；2.介绍长度的基本单位-厘米，并让学生了解不同物体的长度单位；3.引导学生通过实践、感性认识长度单位-厘米的大小。

课后作业1.回家测量自己家里某些物品的长度，并记录测量结果；2.体验测量，通过录像等方式制作说明视频。

教学评价1.通过学生在课堂上的亲自操作和实践，能够检验学生对测量纸带的了解程度；2.通过课后作业的完成情况，能够了解学生对课堂内容的掌握程度。

心得体会通过本节课的教学，学生能够亲身体验测量的过程，了解测量纸带的使用方法和注意事项，同时学会使用厘米作为长度单位，是一节比较实用的科学课。

在教学过程中，学生的参与度比较高，对测量结果的解释和感悟也比较深刻。

通过课后作业，学生能够对课堂内容进行巩固，同时也能够加深对教师所讲知识的认识。

小学科学做一个测量纸带（课件）一年级上册科学教科版测量纸带是小学科学中一项重要的实践活动，它帮助学生了解测量的概念和基本技能。

本文将详细介绍如何在小学一年级上册科学教科版课程中设计一个测量纸带的课件。

一、课件概述本课件旨在帮助一年级学生学习测量的基本概念和技能。

通过实践操作，学生将制作一个测量纸带，从而掌握测量的过程和方法。

通过这个活动，学生将培养观察、测量和记录数据的能力，培养他们的科学思维。

二、教学目标1. 了解测量的概念和目的。

2. 学会使用刻度尺进行长度测量。

3. 学会使用测量单位"厘米"。

4. 培养观察、测量和记录数据的能力。

5. 培养学生的科学思维和实践能力。

三、教学内容和步骤1. 导入通过展示一张测量纸带的图片，引导学生讨论测量的概念和目的。

教师可以提出问题如下：“你们在日常生活中是否已经接触过测量？测量的作用是什么？我们如何使用测量纸带进行测量？”通过讨论让学生了解测量的重要性。

2. 活动准备准备纸带制作所需的材料：纸张、尺子、彩笔。

为每位学生分发材料。

3. 纸带制作指导学生使用尺子测量并标记一条长约20厘米的纸带。

可提供一些示范，帮助学生正确使用尺子并绘制刻度。

4. 测量纸带让学生将手工制作的纸带拿来进行测量。

教师可以提问：“请比较自己制作的纸带和尺子的长度，它们的长度相同吗？如何测量纸带的长度？”引导学生认识到测量纸带需要使用尺子并使用厘米作为标准单位。

5. 记录测量结果引导学生观察测量纸带的结果，并记录下自己的测量数据。

可以提出问题如下：“你测量的纸带的长度是多少？不同的纸带长度有什么不同？为什么测量要准确？”6. 总结和归纳引导学生回顾整个测量过程，总结测量的基本步骤和注意事项。

可以提问如下：“我们在测量纸带过程中遇到了哪些问题？要测量准确需要注意什么？”引导学生思考并提出合理的回答。

四、教学评价通过观察学生在制作和测量纸带过程中的实际操作，教师可以评估学生对测量的理解和应用能力。