高中新课程政治高考试题命制趋势研究

如何命制一套高质量的政治试卷如何命制一套高质量的政治试卷高中政治试卷的命制和赏析工作，是教育教学工作中非常重要的一个环节，又是搞好高三政治工作的一种具体体现。

命题工作的好坏、试题的质量如何以及如何赏析试题（筛选试题），直接影响到教学质量的高低。

因此，加强高三政治的命题研究和赏题研究，有着非同寻常的意义。

其一：命好试题有利于教师把握和处理好教材，做到心中有数，宏观、中观、微观都了如指掌。

命好一份高质量的试卷也说明命题者能够把握教学的重点、难点，把握高考的指导思想和要求，是提高教师教学专业水平的重要途径。

科学赏析试题，有利于教师拓宽教学资源，丰富教学内容，还有利于提高教师的理论素养、人文素养和审美素养以及写作能力、综合分析能力。

其二：命好试题有利于学生巩固所学的知识，拓展思维，激发探究、创新的兴趣，提高综合与分析问题的能力，因此，对学生的学习能起到较好的导向作用。

科学赏析试题，有利于进一步搞清楚相关知识的内在联系，有利于探寻答题思路、解题方法以及五大思维模式，对于提高教师的学科专业成长有很大的促进作用。

但是如何命制一套高质量的试题呢？这就需要教师深入理解课标与教材，熟悉试题命制的标准、程序、功能等。

（一）试题命制的标准（1）导向性原则:以《课程标准》为指导，以《考试说明》为依据，命题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

（2）规范性原则：命题科学规范、知识无错误、表述无歧义，试题严格按照考试说明规定的内容、结构和题型要求编写；题目、题干简洁，参考答案规范，不能出现科学性错误。

（3）．适切性原则：试题的难度设置要由易到难、难度分布波浪式，以全面考查全体学生。

（4）．创新性原则：试题内容与形式具有创新性，题目必须原创或改编，杜绝抄袭；题目设计与答案设置具有开放性，体现普通高中新课程实验和高考改革的新趋势。

（二）试题命制的程序1、准备命题素材平时应搜集积累一些命题素材。

搜集积累命题素材应讲究新、精、活。

2023新高考政治卷评析2023年新高考政治卷作为高考考试科目之一，对于考生来说具有重要的意义。

本文将从政治卷的题型特点、命题方向以及备考建议等方面进行评析。

首先，2023年新高考政治卷的题型特点是多样性和综合性。

政治卷通常由选择题、判断题、简答题和论述题等多种题型组成。

选择题和判断题主要考察考生对政治理论和实践知识的掌握程度，需要考生通过对政治概念和原理的理解和辨析来做出准确的判断和选择。

简答题和论述题则要求考生具备较强的综合分析和论述能力，能够对政治问题进行深入思考和阐述。

其次，2023年新高考政治卷的命题方向体现了新课程改革的理念和要求。

新高考政治卷的命题以思想政治教育的核心要素为基础，注重考察考生对社会主义核心价值观、中国特色社会主义理论体系等方面的理解和运用。

同时，新高考政治卷还将注重考察考生的政治判断和解决问题的能力，对于时事政治热点和社会问题的考察也将更加突出。

因此，考生在备考过程中需要注重对政治理论和实践的全面学习和理解，关注社会热点问题和政治事件的发展，加强对政治问题的思考和分析能力。

最后，针对2023年新高考政治卷的备考建议如下。

首先，考生要熟悉政治科目的考试大纲和考试要求，明确自己的备考目标和重点。

其次，考生要系统学习和掌握政治理论和实践知识，包括政治概念、政治制度、政治理论等方面的内容。

可以通过阅读政治教材、参加政治学习班等方式进行学习。

同时，要注意学习方法的选择，如制定学习计划、做好笔记、进行思维导图等，提高学习效果。

此外，考生还可以通过刷题和模拟考试来检验自己的学习成果和考试水平，找到自己的薄弱环节，有针对性地进行强化练习和复习。

综上所述，2023年新高考政治卷作为高考的一部分，对考生来说具有重要的意义。

考生需要熟悉政治卷的题型特点，掌握命题方向，注重综合分析和论述能力的培养。

同时，考生还需要制定科学的备考计划，注重政治理论和实践知识的学习和掌握，通过刷题和模拟考试来检验自己的学习成果。

初探高中政治试卷命制高中政治作为一门重要的学科，对于培养学生的政治意识和思想素养起着至关重要的作用。

而政治试卷的命制，不仅仅是一项重要的教学工作，更是对学生政治素养的培养和考察。

本文将初探高中政治试卷命制的相关内容。

一、试卷命制的目的和原则1. 目的政治试卷的命制旨在全面考察学生对政治知识的掌握和理解能力，促使学生掌握相关政治概念、原理和理论，提高学生的政治思维和分析问题的能力。

2. 原则（1）科学性原则：试卷应符合国家政治教育大纲的要求，内容全面、有机结合实际，符合教学大纲的要求。

（2）合理性原则：试卷设置要合理、科学，考察重点、难点和热点问题，兼顾试卷整体的难易度和分值分布。

（3）公正性原则：试卷要公平、公正地考察学生的政治知识和思维能力，避免任何形式的歧视。

二、试卷命制的内容和结构1. 内容（1）基础知识题：考察学生对政治基本概念、原理和理论的掌握程度。

（2）案例分析题：通过分析具体案例，考察学生的问题分析和解决能力。

（3）论述题：要求学生依据所学知识，对一个问题进行辩证分析和思考，培养学生的思辨能力。

2. 结构（1）选择题：包括单项选择题和多项选择题，用以考察学生对政治知识的记忆和理解能力。

（2）解答题：要求学生以较长的篇幅回答问题，可以是简答题或论述题，以考察学生的深度思考和分析能力。

（3）分析题：要求学生根据给定的材料或案例，分析问题，作出判断和解释，并提出自己的观点。

三、试卷命制的难易度和分值分布1. 难易度试卷的难易度应根据学生的学习水平和年级特点进行合理设置，包括基础题、拓展题和挑战题，旨在全面考察学生的政治素养。

2. 分值分布试卷的各个部分分值应合理分布，体现各个知识点和能力的重要性和难易程度，兼顾全体学生的得分情况。

四、试卷命制的改革与创新1. 题型创新随着教育教学改革的不断深化，政治试卷的题型也需要与时俱进。

可以增加综合性、探究性、实践性题型，培养学生的综合应用能力和创新思维。

2024年高考湖北政治试卷分析2024年湖北省普通高中学考选择考思想政治试题有机融入党的二十大精神，围绕立德树人的根本任务，紧扣社会政治经济重大主题,弘扬时代精神，引导学生提升学科素养。

试卷通过有效的情境设计,创新的试题结构，鲜活的人文素材，在必备知识的基础上突出关键能力的考查和学科核心素养的渗透，引导学生德智体美劳全面发展，全面落实高考评价体系“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念。

一、发挥学科育人价值，推动核心功能的实现。

试题以育人为点，以情境为面，通过设置与生活息息相关的情境,展现新时代成就，引导学生关注社会问题、关心国家大事、思考时代之问，促进学生德智体美劳全面发展。

1.紧扣时代脉搏，落实立德树人。

试题围绕党的二十大精神，通过设置基层治理、外商投资、依法治国、高质量发展等彰显时代主题的情境，引导学生深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质与丰富内涵，深度融入社会主义核心价值观，弘扬中华民族精神。

如第9题以《未成年人网络保护条例》施行为情境，引导学生理解我国依法治国方略，奠定法治思维基础;第19题第（1）问考察如何在成就人生价值中笃行民族精神。

2.展现伟大成就，增强“四个自信”-试题巧妙融入党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，激发学生的爱国热情和担当意识。

如第1题以新中国成立以来我国生产关系调整以适应生产力发展的基本情况为情境，引导学生从新成果成立以来的发展历程，理解历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度等优势，坚定政治立场；以中法建交60周年为情境，引导学生关注国家发展与进步，厚植爱国情怀，坚定道路自信。

二、严格遵循评价体系，助力思维能力的提升。

试题依据高考评价体系，通过优化情境设计、创新设问角度等途径，从思维能力的过程性、解题路径的多样性等方面，鼓励学生多角度主动思考、发现新问题，减少死记硬背和“机械刷题”，培养高阶思维能力和知识迁移应用能力。

高中新课程政治高考试题命制趋势研究王礼新（北京教科院基础教育教学研究中心，中学高级）新课程的高考在实现新课程价值，推动教学方式变化方面发挥了很大作用，同时也带给教师一些困惑。

在与教师的交流中，一些教师常常提出以下三个问题：•与以往高考相比，新课程高考近年来变化较大，走向琢磨不定，一些试题要求看不懂。

复习备考应当怎样把握？•高考崇尚能力考查，新课程高考在能力要求方面有什么新要求、新特点？•新高考的一些试题考点明显超出教材范围，要求也明显高于中学生的实际水平能力状况，对此应该怎么看？研究和回答这些问题，我以为认识的前提是深入认识当今时代的发展特点，理解课程改革和高考评价改革对课堂教学提出的新要求。

一、新课程的发展趋势（一）课程改革的背景科技革命和经济全球化对当今世界经济、政治、文化产生的深刻影响。

以信息技术革命为中心的高新技术迅猛发展，不仅冲破了国界，而且缩小了各国和各地的距离，使世界经济越来越变为一个整体。

经济全球化通过对外贸易、资本流动、技术转移使全球的经济、政治、文化紧密地连为一体。

科技革命和经济全球化，必然要求教育特别是学校的人才培养模式发生相应变化。

当今世界各国普遍进行的课程改革，正是教育适应未来社会发展趋势、探索人才培养模式发生的深刻变化。

认识我国的课程，也把握这个大趋势中，当然要顺应社会和时代发展趋势，这样才能认清教育教学改革的方向，明确近年来高考对人才选拔和评价标准方面为什么会发生新的变化。

（二）思想政治课的性质与功能把握课程性质，主要是把握课程设置的核心价值、基本内容和培养目标；理解课程理念，主要是理解课程构成的理论基础和最终追求。

从核心价值看：这是一门进行马克思主义基本观点教育的课程。

从重要任务看：这是一门提高学生认识、理解和参与社会生活能力的课程。

从培养目标看：这是一门培养公民思想政治素质的课程。

思想政治课的核心价值、主要任务和培养目标告诉我们，思想政治课教学不能将教学发力点仅仅局限在知识教学上（不是马克思主义基本理论或基本常识的教育），必须三维教学目标相统一，活化知识，将教学重点转向学科能力培养上来。

我国70年高考思想政治学科命题的改革与发展路径研究自中华人民共和国成立以来的70年中，高考一直是中国教育界的重要议题之一。

思想政治科目作为高考科目之一，对培养学生的社会主义核心价值观和教育学生的政治素养起到了重要作用。

本文将围绕我国70年高考思想政治学科命题的改革与发展路径展开研究，并进行分析和探讨。

第一阶段：建国初期的思想政治科目命题新中国成立之初，为了适应社会主义建设和思想文化建设的需要，政府决定将思想政治科目纳入高考，并开始考察学生对马列主义、毛泽东思想以及中国共产党的基本知识、理论和立场的理解。

这一阶段的命题主要包括对于马列主义、毛泽东思想等理论的问答题和简答题，考查学生对于党的基本理论的掌握程度。

同时，也考查学生对于党的政策和建设的理解和思考能力。

这一阶段的命题旨在培养学生的政治信仰和理论水平，为社会主义建设奠定思想基础。

第二阶段：改革开放时期的思想政治科目命题改革开放的背景下，我国社会进入了一个全新的发展阶段，对于人才的培养也提出了新的要求。

思想政治科目的命题也随之进行了调整和变革。

从1980年代开始，命题逐渐增加了对社会主义市场经济、法治和民主等方面的考察。

命题形式和内容也变得更加多样化，出现了多项选择题、判断题等，以更全面地考察学生的政治素养和思维能力。

这一阶段的命题更加注重学生对于社会政治热点问题的了解与思考，培养学生的政治敏感性和综合素养。

第三阶段：新世纪高考思政科目命题的创新与发展进入新世纪后，高考制度和命题在思政科目上也进一步创新和发展。

命题从内容到形式都更加贴近时代和社会需求。

热点问题的命题增加，更多涉及社会现实生活中的问题，帮助学生理解时事政治并结合理论进行分析和解决问题。

同时，大大提高了对学生思维能力和创新思维的要求。

例如，出现了拓展性的开放式题目，要求学生从多个角度进行分析和论述，培养学生的批判性思维和综合能力。

这一阶段的命题更加注重培养学生的创新精神和独立思考能力。

高中政治创新题命制说明一、试题命题原则1.导向性原则创新题的命制要注重每道试题的导向性。

试题命制符合高考命题方向，重视思想与方法的考查；试题内容符合新时代特色，选材紧跟时代步伐；试题体现课程改革，体现课程标准、考试内容的变化；试题命制符合“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”的命题思路；试题要传递对今后教学的导向，包括学科知识与学科能力掌握的导向。

2.科学性原则试题必须保证内容的正确性，不能出现知识性的错误，不能与所学的概念、原理、法则相悖，要有利于学生正确概念的形成，有利于学科相关原理和规律的掌握和理解。

3.创新性原则命题在强化能力考查的基础上，体现了鲜明的创新导向。

通过合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，鼓励学生主动思考，激发想象力和思想张力，促进创新思维能力的发展。

创新试题的方法有：模仿、重组、改编、原创。

4.应用性原则试题命制紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际、发展阶段特点中的具体实例，注重联系实际，提倡学以致用、知行合一，要求学生运用科学的立场、观点、方法分析和解决问题。

二、试题命制要求（一）内容要求1.试题命制以本学科提供的专题内容为单位，每道试题的核心考查内容限为本专题的核心知识或重要方法，试题命制做到不超纲，不超前。

2.试题命制要突出情境载体，注重生活实践问题情境和学习探索问题情境的创设，为激发学生的认知建构与素养表现搭建平台。

3.试题命制特别强调新颖性，试题的命题立意、情境载体和设问角度要有一定的创新性，符合新高考命题方向。

4.试题使用材料要真实无误，数据真实可靠，图、表、文要清晰规范。

（二）形式要求1.试题题型以选择题（含多选）、实验探究题、计算论述题为主，题型设置与高考题型保持一致。

2.试题命制格式采用“三段式”，暨“命题说明——试题正文——答案解析”，其中“命题说明”需包含“情境载体说明，知识考查说明，能力考查说明，素养考查说明和对应“四翼”的考查要求。

浅谈新课程下高中政治试题的命制考试是检验学生学习效果和教师教学效果的重要手段，是教师基本功的一个重要方面，也是教师能力与素质的体现。

高质量的试题是高质量测验的保证，而试题的编制动向直接引导学习方向。

新课程下的高中政治以生活为主题，包括经济、政治、文化、哲学四大模块。

和其他学科相比，政治学科具有较强的时政性和浓郁的生活气息。

因此，在试题命制上也要体现出政治学科的特色。

下面结合自己在命题过程中的一些体会，谈一谈命制高中政治试题时应该注意的几个问题。

一、合理布局试卷，对考试范围内的监测点统筹安排。

除了高考和学业水平测试之外，在我们平时的教学中要组织许多考试。

如月考、期中考试、期末考试、毕业考试等。

不同的考试，试题命制的范围不同，但试卷的整体结构基本相似，都是由选择题和非选择题两大部分组成。

一般来说，在操作过程中，应首先确定非选择题的检测点，然后确定选择题的检测点，尽量避免二者在知识点上的重复。

二、试题覆盖面要广，分值分配合理。

命制试题的直接目的在于检测学生对知识点掌握的情况。

受题量的限制，很难做到检测考试范围内的所有知识点。

这就要求我们要用有限的试题资源达到尽可能全面的检测目的。

试题对知识点的覆盖面要广，如检测某一单元的内容就要将检测点分摊在每一课中，检测某一本书的内容就要将检测点分摊在各个单元中。

可以在选择题的命制上尽可能多地使用组合型单项选择题，以求尽可能全面地检测知识点。

不论是高考文综中的政治试题还是平时考试中的政治试题满分都是100分。

高考中近几年的政治单选题都是12道，每题4分，共48分。

非选择题一般2道大题下设计几个小问题，共52分。

而四大模块所占的比例又有所不同，经济和哲学偏多些。

平时的考试中，基本上选择题和非选择题各占一半的分。

一般选择题每题2分，非选择题则要根据题型和题量来定分值。

三、突出主干知识和重点知识，偏重考查最后所学的内容。

在强调全面检测的同时，必须突出主干知识和重点知识。

考试对教学有着重要的导向作用，所以在试题命制过程中就要把平时教学中强调的主干知识和重点知识作为非选择题来命制，而且占分比例要大。