雕塑欣赏教案〔通用7篇〕雕塑欣赏教案〔通用7篇〕作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是WTT的雕塑欣赏教案，欢送大家分享。
雕塑欣赏教案篇1教学目的：1、理解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
高中美术教案：外国雕塑艺术欣赏2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏才能，增长外国雕塑艺术欣赏知识，陶冶情操，培养感受、体验、鉴赏艺术美的才能和安康的审美兴趣，树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。
3、进步学生对外国雕塑艺术欣赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
教学重点：1、介绍古代希腊、罗马雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点：如何欣赏分析^p 雕塑的艺术特点。
教学过程:复习上节课内容，请c同学提问。
高中美术教案：外国雕塑艺术欣赏〔一〕、提问，引起学生的兴趣。
老师：有同学知道古代文明的发地有哪些吗？学生：答复古代文明的发地：古埃及、古印度、古代希腊、罗马、两河流域等。
老师：古文明包括的内容很多，其中就有雕塑艺术，引入课题。
〔二〕、介绍古希腊、罗马雕塑艺术。
学生： a同学介绍古代希腊雕塑艺术的特点。
多媒体：介绍希腊雕塑图片欣赏。
老师：补充介绍希腊雕塑艺术。
强调希腊神话雕塑的情节性、表现力。
2、希腊雕塑特点。
3、希腊雕塑创造了理想的典型的美的形象。
学生：b同学介绍罗马雕塑艺术的特点。
老师：补充介绍罗马雕塑艺术。
罗马雕塑的继承性。
罗马雕塑生动的个性特点。
多媒体：介绍罗马雕塑艺术图片。
小结：希腊雕塑和罗马雕塑比拟：学生：谈谈感受〔三〕、文艺复兴雕塑《大卫》欣赏。
〔四〕、介绍近代外国雕塑艺术。
1、图片欣赏：《伏尔泰坐像》、《马赛曲》2、老师：罗丹介绍多媒体：罗丹作品欣赏，重点是〈加莱义民〉学生：谈谈感受介绍布郎库西、摩尔等雕塑家作品。
学生：谈谈对西方现代抽象雕塑的认识。
〔五〕、d同学谈谈秦始皇兵马俑与希腊、罗马雕塑的不同特色。
〔六〕、c同学提问。
下节课安排：一局部同学动手制作泥塑，一局部同学写生活动。
雕塑欣赏教案篇2活动目的1.学习欣赏雕塑作品，初步感受雕塑作品的美和表达的根本内容。
2.通过角色扮演游戏，加深对家人间亲密情感的理解。
3.享受集体游戏的快乐。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1.《我的家》幼儿用书第24页。
2.轻快的音乐。
活动过程1.出示幼儿用书第24页，引导幼儿欣赏英国著名雕塑家亨利摩尔的作品《家庭》。
2.向幼儿提问：你在图中看见了什么？〔自由答复。
〕雕塑中共有几个人？〔3个人。
〕雕塑中的人是什么关系？〔一家人。
〕猜猜他们在做什么？〔自由答复。
〕你知道这个作品是用什么材料创作的吗？〔青铜。
〕3.请3位幼儿模拟作品中人物的动作。
4.幼儿3人一组，进展“抱一抱”游戏。
老师播放音乐，幼儿随着音乐走动，当音乐停顿时，每组幼儿扮演家人拥抱。
5.活动完成后，请幼儿分享感受。
活动评价学习欣赏雕塑品。
乐于参与集体游戏。
活动建议老师可以带幼儿去欣赏不同的雕塑品，培养他们对雕塑等艺术作品的初步理解和审美才能。
活动反思《纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的乐趣。
这样一个活动让幼儿感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，鼓励幼儿大胆进展艺术表达，体验艺术创造活动带来的快乐。
雕塑欣赏教案篇3一、教学目的：1、知识目的：通过对雕塑作品的欣赏，学生可以体验和感受雕塑美。
2、方法目的：通过图片举例演示法，结合学生实际生活经历，启发学生的审美情趣。
3、情感目的：培养学生对生活细节的观察才能，陶冶良好的艺术情操。
二、教学重点、难点重点：使学生感受雕塑的形体美，体会作品构思和掌握雕塑的材质。
难点：通过感受形体，培养学生的空间想象力，进而激发学生学习兴趣。
三、教学过程【导入新课】同学们，上课前请你们认真回忆一下有没有见过印象特别深化的雕塑作品呢？说出来给大家分享一下如何？那么，它们又是如何吸引你的？学生反响老师举例校园雕塑，要求学生说出感受，做简单评述。
〔积极向上〕导入课本内容，学习雕塑的相关知识、雕塑的概述：以雕刻、塑等手段创作的具有实在体积的三维空间美术作品。
随着经济的腾飞开展，城市建筑规模的不断扩大何改造，雕塑被纳入艺术美化生活的设计体系中来，并融入人们的生活当中，外面常见于城市建筑的主干道、步行街、公园以及是内外环境中。
(举例步行街的墙雕壁画〕四、雕塑的种类按其功能科分为宗教、陵墓、纪念碑、装饰性、园林、民间、架上、功能性、卡通造型雕塑等。
〔于学生互动举例：洛阳龙门石窟、秦陵兵马俑、人民英雄纪念碑、民间的木雕多与家具相结合、架上室内陈列)、雕塑语言、体积感与空间感。
(一件作品，它的形体与它形体的空间变化构成了它独特的意味。
〕提问并尝试让学生做出某人物雕塑作品的姿势，如思想者、掷铁饼者等。
1、雕塑的形体雕塑作为三维空间的实体，给予人的感觉，首先来自它的形体，形体美是雕塑形式美的灵魂。
雕塑的形体要比例匀称，构造严谨，通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。
2、雕塑的“影像”效果，就是作品形体大的起伏呈现的总体轮廓。
这个“影像”可能给人以或是宏伟崇高，或是宁静沉重，或是升腾飞跃，或是一种形体构造的美，这是形体“影像”传达出的作品内容信息之一，也给人们带来各种感受。
3、雕塑在各方面的表现力，通过强调主观精神，审美理想等方面的表现意向，使雕塑形体更具表现力。
4、雕塑的体积有一种量感。
它直接影响着欣赏效果与主题的表达。
五、雕塑艺术鉴赏1、欣赏它的立体造型美，体会作品所传达的情感。
〔举例书本图片〕2、从它体积的美和体积组织组合所形成的节奏韵律入手。
3、体会雕塑“象征、装饰”的美：一事它本身的艺术美，二是它与城市、建筑、环境的和谐统一的环境美。
小结：雕塑艺术远流长，在雕塑史的长河中始终是主流。
我们中华民族自古对艺术的品位有很多鉴赏标准，即要求作品反映现实又要表现思想，故装饰手法、装饰风格就自然地为我们对雕塑表现得追求目的。
雕塑欣赏教案篇4教学目的：1、通过教学活动，让学生理解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。
2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进展构思、创作立体雕塑作品。
并尝试自己动手，进展雕塑创作。
并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进展再创造，美化环境。
教学重、难点：认识抽象的.根本特点。
学会运用各种材料进展抽象雕塑创作。
教学准备：各种线材、板材、块材课时安排：一课时教学过程：一、导入阶段：1、欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么?2、导入课题：《抽象雕塑》二、开展阶段：1、抽象的特点：几何形体2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)欣赏雕塑作品等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)三、拓展阶段：1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并考虑再创作。
3、制作步骤(老师示范)四、学生作业：设计、制作一件抽象雕塑作品。
五、学生练习，老师巡回辅导。
六、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学展示作品3、展示并评述自己的作品。
七、拾掇和整理：拾掇并整理好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展：抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。
观察、搜集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。
雕塑欣赏教案篇5教学目的1、理解20世纪中国雕塑开展的特点，由于西方雕塑的引入，对传统雕塑经历的研究与继承。
2、从城市大型雕塑的兴起，理解大型纪念性雕塑的艺术语言特点。
3、通过对局部架上雕塑作品的分析^p ，理解雕塑对不同材质的运用和表现手法的特点。
教学重点和难点1、结合详细作品分析^p 大型雕塑与架上雕塑不同的艺术语言特点。
2、结合实际，对当地公共性雕塑作品的主题、表现特点，与周围环境的互相关系组织讨论，以加深对大型雕塑特点的理解。
课型：新授，鉴赏。
教法：讲解法，多媒体辅助教学。
学法：听、看、想、讲相结合。
教学过程：一、导入：家乡有哪些雕塑?你在哪见到有雕塑?他们给你留下什么印象?二、新课：1、初步理解20世纪中国雕塑开展的过程和特点：原因：传统雕塑开展的断裂，西方雕塑观念和表现技法的引入。
2、人民英雄纪念碑的主题、创作方式和艺术经历。
3、鉴赏：大型泥塑《收租院》播放图片投影，引导讨论，为什么说《收租院》是中西雕塑技法结合的成功试验?小结：雕塑家将西洋雕塑技巧与中国民间传统泥塑的技巧融而为一，生动、深化地塑造出如此众多不同身份、年龄和个性的形象，可谓中国现代雕塑史上空前的创举。
群像与收租环境浑然一体，收租情节与人物心理刻画惊心动魄，集中地再现出封建地主阶级对农民的残酷剥削压迫，迫使他们走向对抗道路的历史事实。
在这组作品中，写实风格和泥土材料的运用颇为恰当，中、西雕塑技巧的交融也到达了和谐统一的效果。
4、架上雕塑你最喜欢哪个雕塑?它有什么雕塑语言特点及吸引你的地方?理解王合内(19___年—2000年)(女)，原籍法国。
1955年参加中国国籍。
1929年入法国尼斯国立学校专攻雕塑，1933年入巴黎高等美术学校雕塑系深造。
1937年在巴黎与中国留学生王临乙结婚后来华定居，____时期，颠沛流离于江西、湖南、云南、四川等地。
____成功后定居北平，任教于北师大，为中央美术学院教授。
擅长动物雕塑，作品有首都机场广场雕塑《中国人民欢送您》、《小鹿》、《小马》、《猫》等。
5、城市雕塑创作在20世纪80年代以后的兴起、意义、成就与问题。
师引导学生交流，在指名发言。
三、小结人民英雄纪念碑的主题、创作方式和艺术经历。
大型泥塑《收租院》对中西雕塑技法结合的试验。
四、布置课外考虑雕塑欣赏教案篇6教学目的：通过欣赏教材中外国著名雕塑作品，使学生对世界各国不同历史时期雕塑艺术有所理解和认识，到达开阔眼界，增长知识，陶冶情操，进步艺术鉴赏力的目的。
教学重难点：认识雕塑艺术的特点以及雕塑艺术表现手法的多样性。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：外国雕塑作品浩如烟海，题材内容非常广泛，不同的历史时期，不同的国家、不同的民族其雕塑作品风格也各不一样。
我们这节课选择了几件有代表性的作品进展欣赏。
2、新授：欣赏雕塑要从以下几个方面：〔1〕雕塑的主题：艺术创作于生活，生活也是雕塑创作的泉。
一件优秀的雕塑作品应反映生活中的真、善、美。
除此之外，雕塑创作和其他艺术一样还应高于生活，在主题上扣紧时代脉搏，弘扬时代主旋律，这样的作品才能得到人民的喜欢和认可，才能对社会产生积极的影响和作用。
