高中历史人教版必修一高中历史人教版必修一第八单元第22课(战后资本主义经济体系的形成)学案(教师版)

⾼中历史教材⽬录表---⼈教版历史必修1第⼀单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉⾄元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第⼆单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“⿊暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西⽅资本主义政治制度的确⽴与发展第7课英国君主⽴宪制的建⽴第8课美国联邦政府的建⽴第9课资本主义政治制度在欧洲⼤陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦⽚战争第11课太平天国运动第12课甲午中⽇战争和⼋国联军侵华第13课⾟亥⾰命第14课新民主主义⾰命的崛起第15课国共的⼗年对峙第16课抗⽇战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建⽴第18课马克思主义的诞⽣第19课俄国⼗⽉⾰命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统⼀第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统⼀⼤业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局⾯第⼋单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课世界多极化趋势的出现第27课世纪之交的世界格局附录⼀中外历史⼤事年表附录⼆重要词汇中英⽂对照表附录三历史学习推荐⽹站后记必修2第⼀单元古代中国经济的基本结构与特点1发达的古代农业2古代⼿⼯业的进步3古代商业的发展4古代的经济政策第⼆单元资本主义世界的市场的形成和发展5开辟新航路6殖民扩张与世界市场的拓展7第⼀次⼯业⾰命8第⼆次⼯业⾰命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展9近代中国经济结构的变动10中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特⾊社会主义建设的道路11经济建设的发展和曲折12从计划经济到市场经济13对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会⽣活的变迁14物质⽣活与习俗的变迁15交通⼯具和通讯⼯具的进步16⼤众传媒的变迁探究活动课中国民⽣百年变迁第六单元世界资本主义经济政策的调整17空前严重的资本主义世界经济危机18罗斯福新政19战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设20从“战时共产主义”到“斯⼤林模式”21⼆战后苏联的经济改⾰第⼋单元世界经济的全球化趋势22战后资本主义世界经济体系的形成23世界经济的区域集团化24世界经济的全球化附录⼀中外历史⼤事年表附录⼆重要词汇中英⽂对照表附录三历史学习推荐⽹站后记必修3第⼀单元中国传统⽂化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第⼆单元西⽅⼈⽂精神的起源及其发展第5课西⽅⼈⽂主义思想的起源第6课⽂艺复兴和宗教改⾰第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与⽂学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的⽂学第10课充满魅⼒的书画和戏曲艺术第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重⼤进展第12课破解⽣命起源之谜第13课从蒸汽机到互联⽹第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新⽂化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重⼤思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课⽑泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与⽂学艺术第19课建国以来的重⼤科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第⼋单元19世纪以来的世界⽂学艺术第22课⽂学的繁荣第23课美术的辉煌第24课⾳乐与影视艺术附录⼀中外历史⼤事年表附录⼆重要词汇中英⽂对照表后记。

第22课战后资本主义世界经济体系的形成一、单项选择题1.(2011年江苏盐城二模)一战到二战期间，主要西方国家把一些在金融贸易上与其关系密切的国家和海外殖民地联系起来，组成不同的货币集团相互对抗。

二战后为改变该混乱局面，国际社会采取的关键措施是()A.建立布雷顿森林体系B．实施马歇尔计划C.成立“经济互助委员会”D．签订关贸总协定2.20世纪60年代后期，布雷顿森林体系出现危机，美国一度出动军用飞机紧急空运黄金供应伦敦黄金市场，美国的黄金储备因此遭受损失。

美国这样做的目的是()A.制造金融混乱B．赚取更多英镑C.维持美元价格D．支持浮动汇率3．1970年，美国资本输出总额达1 555亿美元，占资本主义世界的一半左右。

世界出口贸易总额年均增长率，1948～1960年为6.8%,1960～1965年为7.9%,1965～1970年为11%。

据此可知()①布雷顿森林体系的建立，满足了美国对外经济扩张的需要②美国掌握了资本主义世界的经济霸权③布雷顿森林体系促进了世界贸易发展()A．①②③B．①②C．①③D．②③4．和下面图片直接相关的事件是()A．会议通过了《联合国货币金融会议最后决议书》B．成立了国际货币基金组织C．成立了国际复兴开发银行D．标志着战后资本主义经济体系形成5．美国财政部长福勒曾得意地宣称：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。

”这一现象主要是由于()A．美国外汇储备高居世界第一B．国际货币基金组织规定其成员实行以美元为基准的固定汇率制C．美国通过“关贸总协定”操纵世界贸易D．美国通过世界银行操控各国汇率6.罗斯福总统在1933年的“炉边谈话”中提出以下四个外交目标，其中在第二次世界大战后初期得以实现的是()A.“进行普遍裁军，消除对武装对抗的恐惧”B.“消除贸易壁垒，以重启国家间农产品和工业品的流动”C.“同所有国家重新建立友好关系，并树立更大的信心”D.“建立稳定的货币，以便推进贸易发展”7．(2010年广东韶关二模)右图是某组织的标志，对该组织表述正确的是()①该组织是国际货币基金组织②它是美国推行霸权的工具，不利于世界经济发展③许多大国都想争夺对该组织的控制权④改革开放后我国在该组织中的作用不断增强A．①②B．①②③C．①②④D．①③④8．“关贸总协定”生效以后的40多年里，经过数次多边谈判，发达国家的平均关税已从35%减至4.7%，发展中国家和地区的平均关税在同期也下降到13%，达成关税减让的商品达10万种。

第22课祖国统一大业一、统一之由——港澳台问题的历史由来1.香港问题由来（1）1842《南京条约》——香港岛（2）1860《北京条约》——九龙（3）1898《展拓香港界址专条》——新界2.澳门问题的由来（1）1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。

（2）1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡和好通商条约》，正式强占了澳门地区3.台湾问题的由来（1）1624年，荷兰殖民者侵占台湾。

（2）1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。

（3）1895年，《马关条约》割让台湾及附属岛屿。

（4）1945年，抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱。

（5）1949年，解放战争后期，国民党败逃到台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。

思考：台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？港澳问题属于国家主权问题，台湾问题属于中国内政问题。

二、统一之策——“一国两制”的伟大构想（形成、内涵、意义）1.“一国两制”的形成过程2. “一国两制”的含义3. “一国两制”的意义（1）大发展：是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义的丰富和发展。

（2）大贡献：为解决国际争端与历史遗留问题提供了新思路和方式。

（3）大促进：是完成祖国统一大业的基本方针。

三、统一之路——香港和澳门的回归1.香港回归（1）1982年中英首次谈判英方：提出主权换治权中方：主权没商量（2）1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。

（3）1997年7月1日香港回归祖国。

2.澳门回归（1）1987年4月13日，中葡两国在北京签订《关于澳门问题的联合声明》及两个附件。

（2）1999年12月20日，澳门回归祖国。

3.港澳回归的历史意义：标志着中国人民洗雪了被侵占的百年国耻（1）对港澳：结束被列强占领的历史，与祖国内地共同发展的新纪元。

（2）对大陆：在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。

（3）对世界：为解决国家历史遗留问题提供新范例。

（4）对台湾:启示作用。

第22课从局部抗战到全国抗战【课标要求】1.了解日本军国主义的侵华罪行；2.了解正面战场和敌后战场的抗战，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。

【教学目标】1.了解九一八事变、华北事变、一二·九运动、西安事变、卢沟桥事变、抗日民族统一战线等有关抗战的重要史实或概念，了解中国人民抗日战争的历史脉络和空间格局。

2.分析日本发动侵华战争的原因，培养历史解释素养。

3.从“日本侵华的罪行”史实中认识日本发动战争的侵略本质，牢记历史，不忘国难。

4.通过查阅相关历史图片、文字史料，用唯物史观的基本方法，分析抗日民族统一战线形成的必然性。

认识到中国人民在民族危亡时以民族利益为重，团结合作，是获得14年抗战伟大胜利的基础。

【教学重难点】重点：日本的侵华罪行、抗日民族统一战线形成的原因难点：日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因【教学过程】（一）导入新课早在日本明治维新之时，日本的统治者就确定了对外侵略扩张的“国策”，首相的山县有朋，在1890年系统地提出了以武力为后盾的大陆政策。

具体包括五个步骤：第一步占领台湾岛，第二步吞并朝鲜半岛，第三步吞并我国东北，第四步吞并整个中国，第五步征服亚洲、称霸世界。

我们可以看出日本的历次侵华均是按照这个既定国策来的。

1927年6月，日本首相田中义一主持召开以侵略中国为目标的“东方会议”，确立把满洲从中国本土分裂出去，自成一区，置于日本势力之下的侵略方针。

在这一方针指导下，日本驻中国东北地区的关东军不断策划占领东北。

紧接着，1931年9月，关东军制造了震惊中外的九一八事变。

东北人民进行了艰苦卓绝的抵抗斗争。

（二）新课环节一、局部抗战1、日本发动侵华战争的原因【探究题1】阅读材料，分析日本发动侵华战争的原因材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。

——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料二: “经济危机之后，帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。

课后作业(二十二)一、选择题1．20世纪40年代某国际会议通过的决议写道：美元直接与黄金挂钩，各国货币和美元挂钩，实行可调整的固定汇率制度……取消经常账户交易的外汇管制等。

这次会议召开的主要目的是( )A．确立美国经济优势地位B．援助并发展西欧的经济C．拓宽资本主义世界市场D．筹建新的国际经济秩序[解析] 材料反映的会议是布雷顿森林会议，会议主要目的是筹建新的国际经济秩序，而拓宽资本主义世界市场是其客观效果，故选D，排除C。

美国在第二次工业革命后就已经确立经济优势地位，A项错误；“援助并发展西欧的经济”是马歇尔计划的目的，与材料无关，B项错误。

[答案] D2．1947年联合国大会上苏联代表发言指出：“布雷顿森林体系只不过是‘华尔街的分店’，世界银行从属于政治目的，这让它成了一个大国的工具。

”据此判断布雷顿森林体系( )①是美国控制世界经济的工具②强化了美国在国际金融领域的支配地位③妨碍了经济全球化进程④导致世界经济畸形发展A．①②③④B．①②③C．①②D．①④[解析] 从题干材料关键词“布雷顿森林体系只不过是‘华尔街的分店’，世界银行从属于政治目的，这让它成了一个大国的工具”可以判断①②正确；布雷顿森林体系推动世界经济向体系化和制度化方向发展，而不是畸形发展，同时也推动世界经济的全球化进程，故③④错误，C项符合题意。

[答案] C3．图1到图2的历史变迁( )A．反映出国际货币关系从无序到有序B．确立了美国主导的世界贸易体系C．逐步建立起世界政治经济新秩序D．构建了黄金本位的国际金融体系[解析] 从图1到图2反映了以美元为中心的资本主义世界货币体系的建立，国际货币关系从无序到有序，故A项正确；1947年关贸总协定的成立确立了美国主导的世界贸易体系，与题干不符，故B项错误；新的货币体系的建立表明新的经济秩序逐步建立，与政治新秩序无关，故C项错误；如图2所示，构建的是以美元为中心的国际金融体系，故D项错误。

高中历史教材课程目录必修I第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课两极世界的形成第27课世纪之交的世界格局必修II第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业第2课古代手工业的进步第3课古代商业的发展第4课古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路第6课殖民扩张与世界市场的拓展第7课第一次工业革命第8课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动第10课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折第12课从计划经济到市场经济第13课对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步第16课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁(20世纪初—21世纪初)—历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机第18课罗斯福新政第19课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第21课二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第22课战后资本主义世界经济体系的形成第23课世界经济的区域集团化第24课世界经济的全球化必修III第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来—历史小论文第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术人教版高中历史选修一目录第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课“为秦开帝业”──商鞅变法第3课富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第六单元默罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课默罕默德阿里改革的主要内容第3课改革的后果第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变人教版高中历史目录选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸人教版高中历史目录选修3 《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发第2课旷日持久的战争第3课同盟国集团的瓦解第4课第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会第2课凡尔赛体系与国际联盟第3课华盛顿会议第4课维护和平的尝试第三单元第二次世界大战第1课1929～1933年资本主义经济危机第2课局部的反法西斯斗争第3课走向世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发第5课第二次世界大战的扩大第6课第二次世界大战的转折第7课第二次世界大战的结束第8课世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成第2课冷战的开始第3课美苏争霸第4课两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争第2课越南战争第3课中东问题的由来与发展第4课曲折的中东和平进程第5课南亚次大陆的冲突第6课两伊战争第7课海湾战争第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用第2课世界人民的反战和平运动第3课和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平人教版高中历史选修四目录第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子探究活动课一追寻孔子的足迹第2课西方古典哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先躯第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平探究活动课二春天的故事第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦。