《艺术欣赏》教学大纲

《俄罗斯文学与艺术欣赏》教学大纲二、教学目标及任务《俄罗斯文学与艺术欣赏》的总体教学目的在于为全校本科生打开一扇欣赏俄罗斯文学与艺术的明亮窗口，他们通过这门通识课的学习，将基本了解众星闪耀的伟大俄罗斯民族。

中国和俄罗斯是两个睦邻友好、边界漫长的文明大国，在追求和平、发展和双赢的当今世界，中国大学生应该加强人文素质的培养，尤其需要用灿烂多姿的俄罗斯文化知识丰富自己，这将有助于为他们将来在巩固中俄两国的传统友谊、扩展中俄人民的文化交流、推动人类文明的和谐共存方面承担起历史使命奠定基础。

三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容及教学要求《俄罗斯文学与艺术欣赏》以自编教材为主，以马晓惠和马家骏合著的《俄国文学史略》（中国社会科学出版社，2004年12月第一版）作为文学内容辅助教材，而艺术内容则参考任光宣编的《俄罗斯艺术史》（北京大学出版社，2005年8月第一版）。

本课程讲授15周，每次二节，第16周安排随堂考试，总计32学时。

每课教学内容均包括四个环节：1、文学家或艺术家生平及时代背景；2、文学家或艺术家代表作；3、文学家或艺术家成就评论；4、文学或艺术影碟视听欣赏。

教学进度具体安排如下；第一课：人民口头创作：俄罗斯文学的源泉教学目的：要求学生知道于1870年出版的《俄罗斯童话》教学内容：1、童话 2、民歌 3、谚语教学重点：俄罗斯与德国、丹麦童话比较视听欣赏：童话电影《萨特阔》问题思考：俄中民歌特点比较第二课：11—17世纪：俄罗斯文学的成长教学目的：要求学生知道俄中世纪英雄史诗《伊戈尔远征记》教学内容：1、史记文学 2、史诗文学 3、世俗文学教学重点：欧洲中世纪“三大史诗”比较视听欣赏：战争影片《亚历山大·涅夫斯基》课外作业：请简述俄文学中小说与诗歌两大体裁的异同。

第三课：十八世纪：俄罗斯文学的发展教学目的：要求学生知道18世纪文学为19世纪文学奠定了良好基础教学内容：1、古典主义文学 2、感伤主义文学 3、浪漫主义文学教学重点：欧洲“三大寓言”比较视听欣赏：《原汁原味俄罗斯民歌集》和《维塔斯精选集》问题思考：普希金与拜伦诗歌异同第四课：十九世纪文学“黄金时代”（上）：诗歌教学目的：要求学生知道普希金三首著名的抒情诗教学内容：1、普希金与彼得大帝时代2、普希金生平与创作3、普希金学在中国 4、莱蒙托夫诗歌与小说教学重点：普希金抒情诗赏析视听欣赏：好莱坞电影《迟来的情书：奥涅金》课外作业：请简述两大女诗人阿赫玛托娃与茨维塔耶娃创作的异同。

《中国美术鉴赏》课程教学大纲一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1、了解中国美术发生的种类、基本概念及基本理论。

2、了解中国美术史的发展进程，掌握美术史的发展趋势。

3、了解中国各个历史时期的画家及作品、美术现象与重要流派，培养、提高分析和鉴赏能力。

4、能运用所学的中国美术史知识，总结美术创作的基本规律，启发学生的创作思维，使学生具有设计创作研究能力。

5、能运用所学的中国美术史基本理论与知识，胜任社会美术与设计领域工作。

6、了解中国优秀的艺术文化思想；具备较好的人文素养。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L 代表课程目标对毕业要求的低支撑。

三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
《美术鉴赏》
2.主要参考书
《中国美术通史》(全8卷) 《中国美术史》。

《艺术欣赏》思政教学课程规划1. 课程概述《艺术欣赏》课程旨在通过艺术作品的欣赏与分析，提高学生的审美素养，增强文化自信，培育爱国主义情怀。

本课程重点探讨中国传统文化艺术，包括绘画、雕塑、建筑、音乐等多个领域，同时结合现代艺术形式，让学生在感受艺术之美的同时，深入了解社会主义核心价值观，提升思想政治素质。

2. 教学目标通过《艺术欣赏》课程的学习，学生将能够：- 理解和欣赏不同艺术形式的美；- 认识和分析艺术作品中所蕴含的思想政治内涵；- 增强文化自信，培育爱国主义情怀；- 提高自我表达能力，培养良好的审美观。

3. 教学内容3.1 艺术欣赏基本理论- 艺术欣赏的概念与意义；- 艺术欣赏的基本方法与技巧；- 艺术作品的审美特征与评价标准。

3.2 中国传统艺术欣赏- 中国绘画艺术：山水画、人物画、花鸟画等；- 中国雕塑艺术：佛像、道教神像、石刻等；- 中国建筑艺术：古代宫殿、寺庙、园林等；- 中国音乐艺术：古典音乐、民间音乐、戏曲音乐等。

3.3 现代艺术欣赏- 现代绘画艺术：油画、水彩画、版画等；- 现代雕塑艺术：抽象雕塑、装置艺术等；- 现代建筑艺术：现代主义建筑、后现代主义建筑等；- 现代音乐艺术：流行音乐、摇滚音乐、电子音乐等。

3.4 思想政治教育内容- 社会主义核心价值观的教育；- 中国特色社会主义文化的传承与创新；- 爱国主义教育与民族精神培育。

4. 教学方法- 讲授：讲解艺术欣赏的基本理论，分析艺术作品的思想政治内涵；- 欣赏：组织学生欣赏各类艺术作品，提高学生的审美能力；- 讨论：引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维；- 实践：组织学生进行艺术创作和表演，提升学生的艺术素养。

5. 课程考核课程考核将采用以下方式：- 平时成绩：包括课堂参与度、讨论表现、作业完成情况等，占比30%；- 期中考核：艺术作品分析报告，占比30%；- 期末考试：闭卷考试，包括选择题、简答题、论述题等，占比40%。

《艺术鉴赏》课程教学大纲《现代设计史》课程标准《现代设计史》课程标准课程编号：课程名称：现代设计史学分：2学分学时：32学时适用专业：环境艺术设计专业开课学期：大二第一学期一、课程概述（一）课程性质通过本课程的学习使学生掌握世界现代设计发展的历史;了解现代设计发展的客观规律;了解现代设计领域的基本常识,通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识,帮助学生开阔视野,提高艺术素养和审美品味,增进学生素质的全面发展.（二）教学目标与要求通过《现代艺术设计史》的学习，让学生系统掌握工业革命之后，传统手工业与机械化工业生产矛盾中诞生的现代工业设计的发展历程，结合艺术与技术以及艺术与生产之间关系的研究，探索工业革命之后各个国家和地区艺术设计发展的不同规律，以及时代和技术的变化对设计艺术理念和风格的影响。

（三）重点与难点①设计的内涵：即什么是设计的问题;②设计的起源：即最早设计是什么时候出现的;③设计的发展与分期：设计的历史分期的研究，应该结合每个时期的设计工具、材料，以及它对人们生活方式影响及设计风格进行研究。

现代艺术设计史研究的主要对象是工业革命之后的设计发展状况。

由于中国没有经过工业革命的过程，而作为工业革命反响的现代设计发生于西方，因此关于现代艺术设计的历史更多的是西方的设计。

（四）与其它课程的关系此课程是环境艺术设计的专业基础理论课。

为学生以后能更好地学习家具设计、景观设计、室内设计等打下基础。

（五）教学参考书1．《世界现代设计史》，编著者：王受之，出版社：中国青年出版社，出版年度：2002；2．《外国工艺美术史》，编著者：张夫也，出版社：高等教育出版社3．《外国美术简史》，编著者：中央美院外美史教研室，出版社：高等教育出版社三、课程内容第一章现代设计和现代设计教育、现代设计的萌芽与“工艺美术运动”教学目标和要求课程的教学采用课堂面授与配合多种媒体进行的设计作品赏析。

在讲授设计历史的同时加入必要的设计艺术实践内容。

《人文艺术欣赏》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称:人文艺术欣赏课程类别：公共必修课课程学分：2课程学时：36授课对象：大学专科二、教学目的《人文艺术欣赏》旨在提高高职大学生的人文素养。

使学生通过本课程的学习，欣赏古今中外文学名著，了解和继承不同国家、不同民族、不同时代的人类文化遗产，提高文学思辨能力，培养正确的审美情趣和健全的人格，造就新世纪具有较高文化科技素质的复合型人才。

三、教学基本要求第一章人文艺术欣赏概述1.1人文艺术欣赏的基本特征1.2人文艺术欣赏的基本要求基本要求：通过本章学习，要求了解人文艺术欣赏的基本特征，掌握人文艺术欣赏的基本要求。

重点与难点：1、人文艺术欣赏是以“共鸣”为重要特征的一种心理感受活动2、人文艺术欣赏的基本要求第二章先秦人文艺术欣赏2.1 先秦文学概述2.2 《诗经》赏析：《蒹葭》、《采薇》2.3 春秋诸子散文概述2.4 例文赏析：《论语》、《秋水》2.5屈原与《湘君》2.6战国历史散文赏析：《战国策》《左传》基本要求：通过本章学习，要求了解对先秦文学作品《诗经》、《楚辞》、先秦诸子散文、历史散文有关基本知识。

同时，着重掌握课课本中涉及到范文。

重点与难点：1、《诗经》的时代、分类、赋比兴的表现手法2、哲理散文《秋水》、《论语》所体现出的作者的思想特点。

3、屈原的《湘君》与他的骚体文学。

4、历史散文《左传》、《战国策》在记事、记言和刻画人物方面的特点。

第三章两汉人文艺术欣赏3.1两汉文学概述3.2 汉乐府民歌：《有所思》《上邪》3.3 司马迁与《史记》3.4魏晋南北朝时期的文艺思潮基本要求：通过教学，使学生了解两汉与魏晋南北朝文学的历史、特点，掌握司马迁、陶渊明等作家的代表作的背景知识，欣赏作品的思想性和艺术性，品味文学内涵。

重点与难点：1、汉乐府民歌《有所思》、《上邪》的创作精神和叙事性。

2、《史记》的体例、思想内容和《垓下之围》的叙事、写人方面的特点。

艺术欣赏课程教学大纲艺术欣赏课程教学大纲：1. 课程简介艺术欣赏课程旨在培养学生对各种艺术形式的理解和欣赏能力，通过学习艺术史、审美理论和不同艺术作品的欣赏，使学生更好地理解艺术的意义和表达方式。

本课程将涵盖视觉艺术、音乐、戏剧和电影等多个艺术领域，以帮助学生发展审美素养和创造力。

2. 教学目标2.1 培养学生对艺术的兴趣和热爱。

2.2 培养学生对不同艺术形式的理解和欣赏能力。

2.3 培养学生在审美价值观上的独立思考和判断能力。

2.4 培养学生的艺术表达能力和创造力。

3. 教学内容3.1 艺术史- 介绍不同时期和地区的艺术发展历程，包括古代艺术、文艺复兴、现代艺术等。

- 分析艺术家及其作品的风格和主题，深入了解不同艺术流派和运动。

3.2 视觉艺术- 讲解绘画、雕塑、摄影等视觉艺术形式的基本知识和技巧。

- 分析艺术作品中的构图、色彩、光影等要素，探讨艺术家的创作意图和表现手法。

3.3 音乐- 探索不同音乐流派和作曲家的作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。

- 学习乐理基础知识，培养对音乐表演和创作的欣赏力。

3.4 戏剧- 分析经典戏剧作品及其背后的文化和社会背景。

- 学习表演技巧，提高学生在戏剧表演中的表达能力和创造力。

3.5 电影- 解析不同类型的电影作品，如剧情片、纪录片、动画片等。

- 培养学生对电影语言和技术的理解，探讨影片中的主题和意义。

4. 教学方法4.1 讲授与示范：老师通过讲述艺术知识和展示经典作品来引导学生对艺术形式的理解。

4.2 案例分析：通过分析具体的艺术作品，帮助学生深入了解艺术家的创作思路和艺术手法。

4.3 实践体验：组织学生参观画廊、音乐会、剧场等实际艺术活动，培养他们的艺术感知能力和审美体验。

4.4 讨论与合作：安排学生分组讨论和合作创作，激发他们的思维和创造力，培养团队合作精神。

5. 评价与考核5.1 课堂参与：学生积极参与讨论和表演，展示他们对艺术作品的理解和创造能力。

《美术欣赏》课程教学大纲一、课程性质与任务课程性质：本课程是为我校中职生开设的一门选修课，旨在提高学生的艺术修养，净化他们的灵魂。

主要任务：本课程从学习和掌握美术欣赏的基础知识入手，然后按照观赏性美术（绘画、雕塑）和实用性美术（工艺美术、摄影艺术等）两大系统，对古今中外的名作逐一进行赏析，使学生更好地掌握美术欣赏的方法，提高学生的艺术修养及艺术鉴赏能力。

二、课时分配三、课程教学内容绪论教学目标：学生了解什么是“美术”、“美术欣赏”、美术欣赏的性质；掌握美术欣赏的过程以及美术欣赏的目的是什么教学重点：什么是“美术”；理解美术欣赏课程的终极目的教学难点：美术欣赏的三个环节教学内容：第一部分什么是美术欣赏第二部分美术欣赏的性质第三部分美术欣赏的过程第四部分美术欣赏的目的第一章外国绘画艺术教学目标：学生对外国绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解，并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系；能够比较、分析外国绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。

最终达到使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力的目标。

教学重点：各时期代表作品赏析，代表画家的介绍。

教学难点：各时期外国绘画作品的鲜明特色。

教学内容：第一部分（一）史前和上古绘画1．史前绘画2．上古绘画第二部分（二）古希腊罗马绘画3．古希腊绘画第三部分（三）中世纪绘画第四部分（四）文艺复兴时期的绘画第五部分 17-18世纪欧洲绘画1．现实主义画派2．巴罗克艺术风格3．革命古典主义第六部分 19世纪绘画1．浪漫主义2．现实主义3．印象主义第七部分西方现代派绘画1．野兽派特征2．立体派特征3．表现主义特征4．抽象派特征超现实主义特征第二章中国绘画艺术教学目标：通过教学，让学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中国各时期绘画的特征，代表画家及其作品等，从而提高学生欣赏绘画作品的能力。

艺术欣赏课程教学大纲一、课程简介本课程旨在帮助学生培养对艺术作品的欣赏和评价能力，拓宽他们的审美视野和艺术素养。

通过学习不同艺术形式的作品，包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等，学生将能够深入了解艺术背后的创作理念、艺术家的意图，同时培养自己的审美眼光和判断力。

二、教学目标1. 培养学生对不同艺术形式的作品进行欣赏和评价的能力；2. 培养学生的审美和艺术素养，丰富他们的艺术阅读体验；3. 培养学生的创造力和表达能力，通过艺术作品激发自我表达和情感交流。

三、教学内容与进度安排本课程涵盖多种艺术形式的作品，在每个形式内以不同的主题和风格作品为教学重点。

以下为每个单元的教学内容和进度安排：1. 绘画-认识不同绘画形式和技法，如素描、油画、水彩画等；-学习分析绘画作品的构图、线条运用和色彩表现等要素；-欣赏不同风格的绘画作品，包括写实主义、抽象主义、印象派等；-学习了解著名画家及其代表作品。

2. 雕塑-了解雕塑的历史背景与发展；-学习分析雕塑作品的形态、质感和空间感；-欣赏不同风格的雕塑作品，包括现代雕塑、雕塑装置艺术等；-学习了解著名雕塑家及其代表作品。

3. 音乐-了解音乐的基本要素，如音高、节奏、音色等；-学习欣赏不同类型和风格的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等；-学习分析音乐作品的结构和表现手法；-了解著名作曲家及其代表作品。

4. 舞蹈-了解不同舞蹈形式，如古典舞、现代舞、民族舞等；-学习分析舞蹈作品的舞姿、舞步和编排结构；-欣赏不同风格的舞蹈作品，包括古典舞剧、现代舞作品等；-了解著名舞蹈家及其代表作品。

5. 戏剧-了解戏剧的基本要素，如剧本、角色、舞台美术等；-学习分析戏剧作品的故事情节、表演方式和舞台表现；-欣赏不同类型和风格的戏剧作品，包括话剧、音乐剧、舞台艺术等；-了解著名戏剧导演及其代表作品。

四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、欣赏、实践等相结合。

教师将通过举例、比较、解析等方式，帮助学生深入理解和欣赏艺术作品。

艺术欣赏教学大纲教学大纲：艺术欣赏导引：艺术欣赏是培养学生审美情趣、提升艺术修养的重要途径。

本教学大纲旨在为中小学艺术欣赏课程提供指导，帮助教师科学有序地组织教学内容和教学方法，提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

一、教学目标艺术欣赏的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的审美情趣，提高其艺术欣赏能力；2. 增加学生对不同艺术形式及其特点的了解；3. 引导学生通过艺术欣赏的过程，提升其审美体验和表达能力；4. 培养学生的批判性思维和创造性思维，拓展其思维空间。

二、教学内容1. 艺术形式与鉴赏方法艺术欣赏的教学内容应该包括不同艺术形式的介绍和鉴赏方法的讲解。

涵盖绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影等多个领域，引导学生对各种艺术形式进行全面而深入的了解。

2. 艺术作品的解读与分析通过对经典艺术作品的解读与分析，帮助学生了解艺术作品的内涵和表达手法。

教师可以选取不同时期、不同风格的艺术作品，引导学生分析作品的主题、结构、造型、色彩、节奏等要素。

3. 艺术欣赏与情感体验艺术欣赏不仅仅是理性的分析和了解，更是一种情感的体验和表达。

教师应该通过课堂活动，帮助学生培养对艺术作品的情感共鸣和情感传达的能力，让学生能够通过艺术欣赏发现自己的情感需求和表达方式。

三、教学方法1. 多媒体辅助教学借助多媒体技术，教师可以为学生呈现更加生动、直观的艺术作品，提高学生的注意力和兴趣。

可以使用投影仪播放图片、视频，让学生身临其境地感受艺术的魅力。

2. 启发式教学通过提问、讨论、小组活动等启发式教学方法，激发学生的思考和独立思考能力。

教师可以引导学生提出自己的观点和见解，鼓励他们用自己的语言表达对艺术作品的理解和感受。

3. 视觉艺术实践活动通过绘画、手工制作等视觉艺术实践活动，帮助学生更深入地理解艺术形式和表达方式。

学生可以亲自动手，通过创作实践体会艺术的乐趣和挑战，提升自己的艺术表达能力。

四、教学评估艺术欣赏的教学评估应该注重学生的综合能力和个人发展情况。

艺术鉴赏主题班会教案班会名称：艺术鉴赏主题班会时间：XX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XX一、前言艺术是人类文明的灵魂，艺术鉴赏能够提升学生审美能力和情感修养。

本次班会旨在引导同学们学习和欣赏艺术，培养他们对不同艺术形式的理解和热爱，丰富学生的精神世界，激发其创作灵感。

二、活动安排1. 开场白（5分钟）主持人简单介绍本次班会的主题和意义，引导学生进入艺术鉴赏的氛围。

2. 艺术概念解析（15分钟）通过视频、图片等多媒体形式，对艺术概念进行解析和说明，帮助学生了解什么是艺术，艺术的分类以及艺术对人们生活的影响等内容。

3. 艺术形式介绍（20分钟）分别介绍绘画、音乐、舞蹈、戏剧等不同艺术形式，通过展示经典作品和视频，让学生了解各种艺术形式的特点和魅力。

4. 艺术作品欣赏（30分钟）邀请学生就给定的艺术作品展开讨论和分享，鼓励他们表达对作品的看法和感受，引导学生从不同角度去理解和欣赏艺术。

5. 学生表演环节（20分钟）安排学生们进行小组表演，包括舞蹈、朗诵、音乐等形式，让他们在实践中感受艺术的魅力，展示他们的才华和努力。

6. 总结发言（10分钟）主持人总结本次班会的主要内容和收获，鼓励学生继续关注和热爱艺术，培养艺术鉴赏能力，提高审美素养。

三、结语通过本次班会，相信同学们对艺术有了更深入的了解和体验，希望他们能够在日常生活中多关注和欣赏艺术，不断提升自己的文化修养和审美能力。

让艺术成为我们生活中不可或缺的一部分，让美好的艺术永远伴随我们成长。

以上为艺术鉴赏主题班会教案，欢迎老师们根据实际情况进行适当调整和完善，让本次班会取得更好的效果。

感谢大家的参与和支持，希望我们能够共同为学生的综合素质提升而努力！。

美学教育与艺术欣赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握基本的美术术语和概念，如色彩、线条、形状、空间等，并能够运用这些术语描述和分析艺术作品。

2. 学生能够认识和欣赏不同历史时期、不同文化背景下的艺术作品，了解艺术发展的基本脉络。

3. 学生掌握至少一种艺术创作技法，如绘画、雕塑或设计等，并能够运用所学技法创作出自己的艺术作品。

技能目标：1. 学生通过观察、分析和实践，培养审美感知和艺术创作能力。

2. 学生能够运用所学知识，对艺术作品进行独立、客观的评价，提高批判性思维能力。

3. 学生通过参与小组讨论和合作活动，提高沟通和协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对艺术的热爱和兴趣，增强对美的追求和欣赏能力。

2. 学生在艺术欣赏和创作过程中，尊重个人和他人的观点，培养包容和尊重多元文化的态度。

3. 学生通过艺术教育，培养良好的道德品质，如耐心、细致、自信等，并将这些品质融入日常生活和学习中。

本课程旨在通过美学教育与艺术欣赏，结合课程性质、学生特点和教学要求，帮助学生实现以上具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的创造力和想象力，培养具有全面素质和创新精神的人才。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 美术基础理论- 色彩理论：色相、明度、纯度等基本概念，色彩搭配原则。

- 线条、形状与空间：线条的分类、形状的构成、空间的表现。

- 艺术流派与历史：介绍不同历史时期的艺术流派及其代表作品。

2. 艺术欣赏与分析- 欣赏方法：从形式、内容、背景等方面分析艺术作品。

- 艺术家及其作品：学习国内外著名艺术家及其代表作品，如梵高、莫奈、齐白石等。

- 专题研究：针对某一艺术流派或时期进行深入探讨。

3. 艺术创作实践- 技法学习：学习绘画、雕塑或设计等基本技法。

- 创作实践：运用所学技法进行个人或小组创作。

- 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

《服装表演艺术鉴赏》课程教学大纲
课程名称: 服装表演艺术鉴赏/Fashion Exhibition Appreciation
课程代码 09Y001
学时：32学分：2讲课学时：32 考核方式：考查
先修课程：无
适用专业: 各个专业
开课院系: 服装学院服装设计系
教材: 自编教材
主要参考书：时尚杂志、光盘
一、课程的性质和任务
从本质上说，时装表演的主体是服装，模特是展示服装的载体，模特通过不同的艺术造型和表演环境来展示服装的艺术美。

本课程的任务是使学生通过对静态和动态时装模特、表演环境等的学习，对学生进行一定的艺术熏陶，从而提高学生对时尚审美的能力，陶冶对服饰美的情操。

二、课程的基本要求和内容
主要介绍不同设计风格服装的表演方式，强调舞台展示服装要表现的艺术性，时装表演T型台上模特肢体语言的表演技巧，T型台上模特自身表演的风格。

及时观看世界时装大师最新的时装发布会和时尚动态，了解最快的时尚信息。

1．不同风格服装模特的表现方式
舞台装
礼服
职业装
运动、休闲装
前卫装
2．各类时装表演的艺术性
时装表演对舞台的要求
时装表演对灯光的要求
时装表演对音乐的要求
时装表演对模特妆面的要求
3．世界超模的表演风格
克劳蒂亚.希馥纳奥米.坎贝儿凯特.摩丝等世界顶级名模4．世界时装大师的时装发布会
YSL GUCCI ESCADA CHANNEL等世界顶级品牌05—06年时装发布会三、教学时分数分配建议
四、对学生的能力培养的要求
要求学生对时尚信息的最快领悟，掌握不同风格服装的表现对模特的要求，了解时装表演是
设计师表现艺术作品最有力的一种手段并学会运用。

全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（音乐）全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）艺术教育是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

现阶段全日制普通高级中学的艺术欣赏课分为音乐欣赏课和美术欣赏课，是普通高中一、二年级的必修课。

音乐欣赏课一、教学目的（一）以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

（二）突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

（三）在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

二、教学内容及要求（一）教学内容1．欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响乐等音乐作品，介绍有关音乐常识。

2．通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、曲式等及其表现作用。

3．通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

4．通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

（二）教学内容的要求1．欣赏内容应该是中外优秀的具有代表性的作品，要体现思想性、艺术性、经典性的原则。

2．欣赏曲目的选择要重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的音乐文化，加强爱国主义教育。

3．注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

（三）必选曲目中国作品《黄河大合唱》光未然词、冼星海曲《梁山泊与祝英台》（小提琴协奏曲）何占豪、陈钢曲《春江花月夜》（民族管弦乐）古曲《十面埋伏》古曲外国作品《第五交响曲》［德］贝多芬曲《1812年序曲》［俄］柴科夫斯基曲《蓝色的多瑙河圆舞曲》（管弦乐）［奥］约翰?施特劳斯曲（四）参考曲目中国作品《玫瑰三愿》黄自曲《嘉陵江上》端木蕻良词、贺绿汀曲《故乡》张帆词、陆华伯曲《长征组歌》肖华词、晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲苏州评弹选段京韵大鼓选段新疆《十二木卡姆》选段京剧《霸王别姬》选段京剧《徐策跑城》选段豫剧《花木兰》选段《祖国颂》乔羽词刘炽曲歌剧《洪湖赤卫队》选段梅少山、张敬安、杨会召、欧阳谦叔词 \看天下劳苦人民得解放\ 张敬安、欧阳谦叔曲舞剧《红绝娘子军》选段吴祖强、杜鸣心、王燕樵等曲舞剧《卓瓦桑姆》选段《大浪淘沙》华彦钧记谱《良宵》刘天华曲《空山鸟语》刘天华曲《行街》《雨打芭蕉》《梅花操》《缓远组曲》马思聪曲《东蒙民歌主题小曲七首》桑桐曲《长城随想曲》刘文金曲《山林》（钢琴协奏曲）刘敦南曲《春节组曲》李焕之曲《雅鲁藏布江》罗念一曲《纳西一奇》朱践耳曲《嗄达梅林》（交响诗）辛沪光曲《长征交响曲》丁善德曲外国作品《菩提树》［奥］舒伯特曲《春潮》［俄］拉赫玛尼诺夫曲《弥赛亚》选段\哈利路亚\ ［德］亨德尔曲《森林之歌》（清唱剧）［苏］肖斯塔科维奇曲歌剧《费加罗的婚礼》选段［奥］莫扎特曲《无穷洞》［意］帕格尼尼曲《c小调革命练习曲》［波］肖邦曲《D大调小提琴协奏曲》［俄］柴科夫斯基曲《e小调小提琴协奏曲》［德］门德尔松曲《be小调第一钢琴协奏曲》［匈］李斯特曲《邀舞》［德］韦伯曲《d小调托卡塔与赋格》（管弦乐）［德］巴赫曲《罗马的松树》［意］雷斯庇基曲《芬兰颂》［芬］西贝柳斯曲《大海》［法］德彪西曲《蓝色狂想曲》［美］格什温曲《第九交响曲》合唱乐章［德］席勒词贝多芬曲《未完成交响曲》第一乐章［德］舒伯特曲《c小调第九交响曲》［捷］德沃夏克曲三、教学要求（一）音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。