实习生实习体会：记实习中的第一次录课

实习收获体会(精选5篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!实习收获体会(精选5篇)本店铺为大家整理的实习收获体会(精选5篇)，希望对您有所帮助。

第一次录课从上周开始陆续地开展录课的工作，对于录课自己一直有些抵触的情绪，特别希望能够再推迟一段时间再开始录，原因特别简单，就是自己还没有做好充分的准备工作，感觉自己上课还没有那么流畅，节奏也不是很好，和学生也还没那么熟悉，所以一直担心自己录课的效果会不是那么的好。

但是学校工作的统一进行肯定不会因为自己的理由而延误，该进行的还是要按时地进行。

这周的录课工作终于开始了。

我们小组四个同学，我的录课顺序排在第二个，也就是上午的课，为了录课地时候能够讲得更好，我现在另一个班级先试了一下我要录课的内容，由于是语篇分析课，也就是通常说的阅读课，课程更注重的是给学生时间阅读，来进一步提高他们的阅读能力，所以课程的大部分时间都是留给学生来阅读文章。

这就更需要老师掌控好整节课的时间和节奏。

由于录课的时间只有20分钟，也就是正常课时的一半都不到，所以在另一个班讲课的时候我特别留意了当讲课开始20分钟进行到的环节，以便录课的时候能够更加把握好录课时间。

在另一个班讲课的效果总体来说不是很理想，可能由于是第二节课的原因，孩子们似乎有点困，注意力也没有那么集中，所以完成的速度和效果都受到了一定的影响，这让我有点焦急，因为我担心下一节课孩子们的状态也会是这样，心里默念着一定会顺利，自己在办公室里却什么都干不下去，着急地等待着下一节课的到来。

还没等孩子们跑操回来，我就自己一个人搬着电脑去了班里面，有几个没去跑操的孩子都惊讶地问我为啥来的这么早，我说我今天录课嘛，来得早好准备准备，说着我就现在黑板上写出了这节课的单元标题和相关内容，然后把电脑连接上白板，翻看着今天讲课的书上的阅读文章和学案。

不一会儿孩子们都回来了，看到我都觉得很惊讶，所以我就顺势跟他们说今天录课很关键，让他们好好表现，孩子们都一口一个没问题，答应得很积极，还说老师放心，我们绝对会好好表现，这会儿他们一张张可爱的面庞倒是给了我好大的信心和鼓励。

可是还没正式上课，问题就出现了，课代表急急忙忙地跑到我面前，跟我说这节课的学案好像有问题，我拿过来一看，原来他们昨天发下去的学案和这节课要用的学案根本不是一个，我一下子慌了神，把我手里的学案递给课代表，让她赶紧去办公室再找找，眼看着马上就打上课铃了，不过好在老师和组员以及录课的相关设备还都没有到位，这让我多少放宽了心。

录课初体验自离开我们生活三年的师大已经将近2个月了，我们的顶岗支教生活也过去了一半，在这两个月里我们不断的完善着自己，提高着自己的教学技能。

这周，我们学校开始了第一轮的录课，第一次正式展示自己的实习成果。

录课与平常上课的区别有很多。

首先，这次面对镜头的我们多了几分紧张，因为要给自己自己的老师看，也因为这些是我们两个月成长的结果，这份录课将证明我们的收获与成长。

其次，这次的讲课内容相对于平常来说准备地更加的充分，里面包含了自己更多的心血。

还有就是自己的学生自己的同学都在这里注视着自己，所有人包括自己都对这堂课给予了很多期望。

这一节课录制下来，看过自己的视频，发现了很多问题，也有了很多感想。

录课时学生们比平常要认真很多，他们会认真听也会回答问题，瞬间让我们体会到了学生们的懂事，也在心里又一次告诉自己他们不仅是我的学生也是我们的朋友需要我们关心的孩子。

还有就是自己在教学中出现了许多问题。

首先是板书，板书的字不够规整。

老师曾经说过身为教师要注意板书的比划，板书的布局与规整，这几点都是我所欠缺的，是我需要改正的地方。

第二方面是上课的语气。

站在讲台上的老师应该是充满自信的，每说一句话都应该充满底气充满自信这样才能征服自己的学生，而我们说话的语气会使人明显感到我们是经验颇少的新师群。

所以我们要在这三尺讲台上寻找自己的自信找到自己的闪光点。

做一个令学生敬佩、喜爱的老师。

第三，自己的面部表情。

教师应该是恩威并济的人，所以对学生即应该有和蔼的时候也应该有严厉的时候，上课的时候应该把握一个怎样的尺度我还没有找到一个平衡点，这是自己要继续观察和改变的。

第四，是自己的教学内容。

虽然进行了很长时间的备课，但不足的地方还是很多。

学生的参与度比较低，自己讲课的方法与思路也被限制在了传统的讲学上，自己的思想被似乎已经被禁锢了，缺乏这个年龄应具有的创新精神，也可能是自己的生活太安逸了没有了危机感与进步的决心。

我们应该在这里不断的挑战自己，不断的使自己进步与成长。

第一次进课堂没有到来之前，对实习的一切未知充满着好奇。

来的那一天，既满怀期待，又心怀忐忑。

既有对从学生到老师角色转换的期待，也有怕自己应付不来的忐忑。

出发的日子，如期而至，实习也步入轨道。

其实，开始并没有想象的那么顺利。

尤其是看到小伙伴们都接了好几个班，放手大胆地讲课了，听他们说着课堂的趣事，我羡慕不已。

而刚开始，我这边却好像一团糟的样子，很多事的开始都没有想象的那么顺利。

所以很多事必须去坚持，才会越来越好。

今天，迎来了自己第一次进课堂。

每一个第一次都是特别的，都有着残缺的美。

初三没有新课，都是复习。

今天这节课就是讲了刚摸底的卷子选择题。

进入教室，做了简单的自我介绍后，学生们依然没有安静下来。

之前没有准备，课堂纪律这么差，可能在年级组呆了两天，大家都知道是实习老师，有点压不住场吧。

开始上课后，学生的声音一直比你大。

可能真的是第一次有了当老师的感觉，在这么乱的环境下，上完了两节课。

而且终于进入课堂，竟然还有说不出的喜悦感。

下课后，自己也想了想，第一次正式站上讲台，还是有那么点紧张的，也会说话语句不连贯。

而最大的问题也是和爸爸聊天时醒悟的，上好一节课，应该想办法带动学生的兴趣。

很显然，第一节课我失败了。

但是课下，与两个学生简单交谈了一下，他们说可以听懂。

我想，这句简单的话，给了我很大的鼓励，也将督促我一直坚持下去，这条教师的路。

对比与上午听刘老师的课，还有很重要的一点，那就是专业知识不牢固。

初中的知识，很久没有接触，确实很多自己都模糊不清。

所以，更要抓住这段时间，努力巩固自己的专业知识，让自己掌握的更扎实，更牢固，才会在一会后的路上得心应手。

实力与梦想还差的太远，要做的还太多太多。

抓住顶岗实习的好机会，让自己在学生身份与教师之间得到真正的蜕变。

自己能真正的得到成长，取得进步。

第20期顶岗实习支教邢台沙河分队邢台市第十九中学冀瑜琼。

第一次录课今天是我的第一次录课，心里的紧张自不必说。

本来就有点紧张，再加上上次老师给我点评出来的错误有些我还没有改正过来，所以这次的录课效果不太好。

首先感谢郑伟同学全程给我录课，搭架子，非常非常感谢。

这次的录课有几大缺点：1、本来录课要不是一节完整的课，要不就是微型课十五分钟，我录了二十多分钟，时间掌握的不太好。

2、这次的选课也不太好，选的内容有点无趣，导致同学们都没有多大的兴趣，因此配合起来有点吃力，这也是录课效果不太好的原因之一。

3、讲课过程中多余的话语过多，细节繁琐，导致这节课看起来有点像废话似的。

4、板书也写的不太工整，歪歪扭扭，没有起到应有的作用。

5、走动过少，没有与同学们很好的交流。

6、课堂气氛没有充分调动起来，有些死气沉沉的，这也是上课最大的禁忌之一，其实原来上课时候他们还是很活跃的，这次不知道怎么回事，可能是他们也紧张吧，大部分同学有些压抑。

7、整节课连贯的不太好，中间的过渡不够，有点突兀的直接过渡到下一问题了。

整体说来这节课最大的问题是选课不好，其实是没有调动学生的情绪，没有让他们学会自主探究自主学习，跟新课改倡导的教学模式背道而驰了。

通过听自己的讲课，我又知道了自己的很多缺点，而这些有些是非常严重的，在一次次的听课中我还要加紧练习学习，尽量提高自己的教学水平，能够独立的完成教学并令同学们学会我讲的内容。

今天还发生了一件事，学校取消了原定本周四五举办的运动会，原因我就不再多说。

同学们知道了都非常失望，为这次运动会他们已经准备了太久，从列队开幕式、找开幕词到各个比赛项目的练习，他们经常利用课余时间去练习这些项目，现在突然取消了他们肯定特别难过，有一个孩子就对我说老师，我们都准备了快一个月了，你去跟老师说说咱们还举办吧，不要取消了。

我听了心里也是特别难过，他们平时学习那么累有这次的娱乐机会本来是很好的，但我也是无能为力，希望他们能尽快从难过的情绪里走出来，下周就要期中考试了，化悲愤为力量，争取拿个好成绩，这样最好了！第17期顶岗实习支教宁晋南新分队新河中学历史赵卓娅。

录课有感这两个星期一直忙于录课，虽然录课很辛苦，但第一次接触摄像，大家都兴趣盎然，也从录课中找到了不少乐趣。

其实录课就像是一面镜子，能看到自己的言行举止和教态，也可以找到自己需要改进的地方。

最重要的是可以通过别人上课的状态和自己上课状态的对比，借鉴别人的优点，改进自己的不足，完善自己的授课方式。

我的视频是我们望实验这个团队里第一个录的，我一共录了三节课，录完之后我一遍又一遍地看，第一次以一个旁观者的身份去看自己的授课过程，收获很多，也发现了不少问题。

首先是板书的设计。

我授课内容是因式分解，但是在介绍公式法时，我的板书是：（a±b）=a ±2ab b 。

上课的时候没考虑周全，只想着向学生强调这个公式，看录课视频的时候才发现到自己的失误。

因式分解就是要把一个多项式分解成几个因式的乘积的形式，所以公式应该倒过来写才符合这节课的教学目标。

其次是时间的分配。

在我看来，数学是需要多做题去不断地巩固新的知识点，并将其融于认知框架中，才能真正地掌握这个知识点。

抱着这样的想法，我所准备的教案中，每一个知识点都会有各种类型的习题，让学生了解出题形式，但是在讲解习题时，为了节约时间，没有大胆的让学生展示各自的想法，而是用大家最易掌握和接受的方法，将每一道习题进行讲解。

其实，对于初中生来说，理解一个新的知识点是需要一定的时间的，题目的练习需要自己动手尝试去算，久而久之就会形成一套自己的解题思路。

最后，学生的发言权。

按照新的教育理念，课堂是学生的主场，让学生主动开口去说，动脑去想，动手去算，这样学生既学得有趣也印象深刻。

但是考虑到课时的要求，我还是以传统教育方式授课。

我引导着学生按照我写好的教案走，使学生失去了课堂的自主权和发言权。

以后在上课的时候，可以适当把课上的主动权交还给学生，并发挥教师的主导作用，指引学生如何去学习新的知识点。

以上就是我关于录课的一些总结，希望能够让其他同学作为借鉴，同时也为自己下一次的录课积累经验。

第一次录课评价收到了第一次录课的反馈评价，看到满纸的评语心里非常感动，感谢夏老师细心观看我们这么多还尚未成型的课堂视频，给予我们鼓励。

我这次录课的题目是细胞各部分的功能，夏老师对我的整体印象与优点是：以带领学生复习细胞的结构开始了新授课，从容的教态，清晰的语言和与学生和谐的交往，让我看到实习短短2个月你的进步和成长，为你高兴！课堂上，你对教学内容的讲解很明白，并采取了循序渐进、循循善诱的方法，让学生读书自学，启发他们回答问题，很关注学生，学生们的学习也比较积极，师生的互动也做得不错。

注意了组织学生对知识的自学、讨论、探究，但怎样组织课堂活动要精心设计一下才好。

板书设计简练，重点突出。

我知道老师是在鼓励我，也知道自己还有许多不足，对于不足夏老师是这样点评的：1.课堂上你一直手拿着教材，念念写写，不知你是否制作了教案？教师要对教材内容做整体设计和安排，并采取多种教学方法，而不是照着教材一直念念、说说、解释、板书、记记。

2.课堂前半部分气氛有些沉闷，除了让学生念书和少量提问外，基本上就是“告知”，不注意设计学生的活动，学生学得有些压抑，知识的掌握也不牢固。

3.课堂后半部分组织学生讨论，只提出“它和谁长的像？”这样的问题不具体，没有涉及内容的本质，浅显而缺乏深度。

应该有意识地设计一系列问题形成问题串，学生自学讨论后，通过解答问题串，就能将这部分内容领会透彻4.你需要将教学内容做整体分析，找出几个知识点，把它们作为一个个的小“学习单元”，采取一些有效的教学方法（探究法、合作法、游戏法、互动法、演示法）让学生主动地、有兴趣地、积极地学习。

5.生物教学特别强调直观性，你可以考虑自制一些教具。

看到上面陈列出这么多的不足，说明我要改进的还有许多，照着课本念确实是因为对自己不自信害怕出错误，在以后两个月的教学中我会努力改进，在下次的录课中展示出一堂精彩的课。

我将我的教学中的不足与缺点拿来与大家一起分享，希望大家看到我的不足后有则改之，无则加勉！我们共同进步！第十七期顶岗实习承德平泉分队安匠中学生物科学汤岩雪。

第一次讲课有感距离我来到滏阳中学，已经过去半个月了。

这期间我不断地去听指导老师的课吸取经验，为了讲好这第一节课而作准备。

终于，做好了心理准备，站上了那个神圣的讲台。

依稀记得当我走到教室门口的时候，心里的紧张与忐忑，我的指导老师李老师告诉我：“没事别紧张今天的课也好讲，静下心来不要想太多！”于是，我鼓起勇气迈出了走进教室的第一步。

当我看到学生认真地看着我的时候我的心情似乎突然稳定了下来，没有了那份举棋不定的犹豫，没有了想要退缩的想法，只想着我要好好把这节课讲完。

其实在之前备课的时候，我就将我可能要说的每一句话都写到了纸上以防我中途不记得我要说什么，以及说话的顺序。

不得不说备课真的很辛苦，我整整花了三个小时去准备这堂课，去思考可能出现的每一个问题以及每一种突发状况。

慢慢的我开始进入状态，按照我预想的顺序慢慢地向学生讲解空气为什么是一种宝贵的资源。

我很庆幸我所讲课的班级很配合我，跟着我的思路以及我询问的问题做的引导来积极回答我的问题，从而避免了我自导自演的尴尬气氛。

对于那些学生我是心存感激的，如果没有他们的积极配合我觉得在那种紧张的情况下我很难讲的这么顺利，正是因为他们的积极配合我才鼓起勇气讲好了整堂课。

讲完课后我去询问坐在后面的指导老师的意见，老师毫不吝啬的给我做了指导，建议我可以把讲课的速度放慢一点，可以在讲课的过程中再多一些和学生的互动，不见得非得和一个人或者两个人进行互动，多些互动还能去了解学生掌握知识的情况。

听了老师的指导我便在另一个班中尝试了一下，又出现了其他的问题：很难控制学生的开小差，一旦提问过多或者他们抓住了提问的规律，不被提问的人就放松了心情不在认真听讲开始聊天，看来以后还得收集经验。

管理学生上课也是一门艺术，需要好好钻研。

还是得向指导老师好好学习，吸收经验啊。

第一次讲课收获很多，毕竟听再多的理论知识都不如实战带来的经验更有用，我会将这次学到的经验好好整理。

每一次的讲课都是一次学习，我相信到了实习结束，我们一定能收获很多。

学生实训手册日记30篇1.学生实训手册日记当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学生时代。

但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心理紧张，同学们也不会看见。

开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听老师讲课，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。

课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己能够很快适应。

老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学们相处的很融洽。

每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心里总是在想教师真是一个伟大的职业。

2.学生实训手册日记在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。

这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。

实习期间，班主任xxxx老师教给了我许多的班级管理经验。

我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。

在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。

所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

3.学生实训手册日记初为人师，总是有些紧张。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

“同学们，现在开始上课。

”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。

然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。

短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。

实习报告实习日志(七篇)实习报告实习日志篇一实习的心得体会刚开始在公司实习的时候，我的心情充满了兴奋、激动、期待和喜悦。

我相信只要我努力学习，把握好，做好每一件事，我一定会在实习中有所收获。

但是后来，很多事情看似简单，其实做好并不容易。

通过实习，我深深的感受到，虽然实习的时间很短，但是让我明白了很多。

不仅在校外实习过得很好，还学会了在工作中如何与人相处，知道该做什么，怎么做，按照规定的程序完成任务。

同时对会计有了实际操作和了解，为我以后更好的发展打下了基础。

具体实践经验如下:第一，要有坚定的信念。

不管去哪家公司，我们实习生一开始都不会给工作。

一般会先给我们看。

短则几天，长则几周。

在这段时间里，很多人会觉得无聊，无所事事，于是会产生离开的想法。

这个时候一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

二要认真了解公司的整体情况和工作制度。

只有这样，工作起来才能得心应手。

第三，要学会与人相处和交流。

这样才能有良好的人际关系。

轻松工作。

对同事要有礼貌，谦虚，宽容，关心，帮助，理解。

第四，要学会认真工作。

工作一定不能马虎，否则就会出错，工作中的失误会给公司带来损失。

学会像我这里的同事一样认真、认真、努力的工作。

第五，要多听、多看、多想、多做、少说。

在公司工作后，知道自己是否胜任这份工作的关键是看自己对工作的态度，态度对了，即使之前没有学过，也能在工作中逐渐掌握。

我态度不好，就算有知识基础也不会把工作做好。

四多一少是我的态度。

刚到这个岗位完全不知道该做什么，而且和我在学校学的专业也没什么关系。

起初，我感到非常头痛。

但是工作之后，我可以看别人怎么做，听别人怎么说，思考自己应该怎么做，然后自己做更多的事情。

最后，我有一个更系统的工作在短短几天内。

总的来说，在实习期间，虽然很辛苦，但是，在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发。

此次的顶岗实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。

婴幼儿实习教师的第一次教学第一次作为婴幼儿实习教师的经历是令人难忘的。

当我走进教室的那一刻，一群可爱活泼的婴幼儿们向我投来了好奇的目光。

虽然内心有些紧张，但我充满自信地开始了我的第一次教学。

在教学前，我制定了一份详细的教案，准备了各种适合婴幼儿的游戏和活动。

我明白，对于他们来说，最重要的是保持活跃和积极的参与感。

因此，我决定以互动游戏为主题，帮助他们提高认知能力和动手能力。

在第一堂课上，我选择了颜色认知游戏。

我逐个将颜色卡片展示给孩子们，让他们用手指指向正确的颜色，并口诵出颜色名称。

孩子们脸上露出了开心的笑容，积极参与的态度让我感到欣慰。

我用了一些简单的动作来帮助孩子们更好地记住颜色，并鼓励他们互相合作，互相帮助。

整个过程中，我能感受到孩子们学习的兴奋和自豪感。

接下来，我带领孩子们进行了一场音乐动作游戏。

我放了一首欢快的儿童歌曲，鼓励孩子们跟着节奏做出各种动作。

他们摇摆、跺脚、扭动，用尽全身的力量，充满了活力。

这个活动不仅锻炼了他们的身体协调能力，还培养了他们对音乐的兴趣。

经过几轮游戏，孩子们疲惫却充满了满足感，他们的笑容感染了我，我感到自己的付出是有价值的。

在教学过程中，我还注重了语言的培养。

我用简单的语言描述孩子们要做的事情，鼓励他们尝试和表达自己的想法。

我学会了用幽默、亲切的方式和他们交流，让他们感受到教学的乐趣。

孩子们的语言表达能力逐渐提高，他们开始更加主动地与我交流和分享自己的想法。

这使我感到欣慰，也坚定了我从事儿童教育的决心。

教学结束后，我深思熟虑地反思了这次教学经验。

我意识到，在教学过程中，我不仅仅是教导孩子们知识，更重要的是在他们的成长中扮演着引导者和榜样的角色。

我要求自己不断提高专业能力，给孩子们提供更多有趣而有意义的活动，以激发他们的潜力。

婴幼儿实习教师的第一次教学让我对儿童教育有了更深刻的理解。

我明白教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养孩子们的兴趣、自信和思考能力。

我将把这次宝贵的经验牢记于心，不断学习和成长，为儿童的未来贡献自己的力量。

大学生实习心得体会〔精选25篇〕【推荐】大学生实习心得体会〔精选25篇〕心中有不少心得体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以进步对思维的训练。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是WTT搜集整理的大学生实习心得体会，欢送大家分享。

大学生实习心得体会篇1时间真的过得飞快，转眼间，愉快而又艰辛的实习工作就要完毕了。

在这一个多月的时间里，我们经历了从学生到老师的角色转换。

在这段时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的组织教学上，在班级的管理上，我们都有了很大的进步。

一个多月的时间虽然不长，但感受颇多。

来到这里的第一天，学校的领导老师都来迎接我们，下午学校的领导又在百忙之中抽空给我们开会，让我们理解学校的根本情况，真是让我们受宠假设惊。

而指导老师也帮我们安排好接下来的工作。

主要分为两个阶段：第一阶段，教学与班主任见习工作；第二阶段，教学实习工作。

第一阶段，我们有三周的时间先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况〔通过班主任或班委或直接交流〕。

然后，认真听指导老师上课，学习模拟指导老师的教学方法与教学风格，做好听课笔记。

如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，如今听课是学习教学方法。

目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。

第二阶段，是最重要也是最困难的阶段——教学工作实习。

第一，认真作好课前的准备工作，首先第一步要写好详案，我觉得这里面要应该注意的是要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比方对第二天要讲的内容，要预先对内容进展安排，列出提纲。

对于我来说，因为教学经历不够导致对教学的控制才能不强，重难点把握不到位等，虽然我的课程很多，但是一般来说在上课之前我都要在心里先给自己讲一遍，以便在上课的时候能到达的效果。

在教学过程中，请教借鉴其他老师的教法经历是非常有好处，有必要的，这会使我们成长得更快。

实习教师第一节课教学总结经过准备，我于XX年XX月XX日上午，在XX学校实习第一次上课。

这是我作为实习教师的第一堂课，我深感身为一名教师的责任重大。

通过这一节课，我深入了解到了教学现实与理论的差距，也初步认识了自己在教学中的不足之处。

以下是我对这节课的教学总结。

活动设计与准备在确定教学内容之后，我针对学生的年纪特点和学科要求，设计了多种教学活动，并充分准备了相关的教学素材和教学工具。

为了让学生更好地理解和吸收知识，我选择了多媒体演示和小组合作讨论的方式进行教学。

准备充分为我在课堂上自信地展示和引导学生提供了很大的帮助。

教学过程在上课前，我按照课堂的要求，组织学生整理好自己的桌椅，安排好座位。

上课时，我首先向学生介绍了本堂课的学习目标和重点，并结合具体的例子，让学生理解了本节课的重要性。

然后，我通过多媒体演示，向学生展示了课本上的相关知识，引导学生主动思考和提问。

在学生的发言中，我不断引导他们进行回答和分析，扩展他们的思维。

通过这一过程，我逐渐渗透了对知识的解释和理解。

为了加强学生对知识的记忆和理解，我设计了一个小组合作讨论的活动。

我将学生分成若干个小组，并给予他们相应的任务。

每个小组讨论一个问题，然后汇报自己的研究成果。

通过小组合作，学生不仅可以互相学习和交流，还可以培养合作精神和团队意识。

评价与反思在上课过程中，我时刻关注学生的学习情况，并及时进行评价和反馈。

在学生汇报的过程中，我组织其他小组进行评价和点评，鼓励学生互相学习和进步。

同时，我也对学生的表现进行了评价和总结，对他们的积极性和努力给予了鼓励和肯定。

通过对这次教学的反思，我认识到了自己在教学中的不足之处。

首先，我在教学设计和准备方面还需要提高。

虽然我参考了很多相关资料，但仍然有一些细节没有考虑到。

例如，我没有预先准备好一些问题的答案，导致在课堂上处理学生的提问时有些手忙脚乱。

其次，我在课堂管理上还有待加强。

虽然我预先安排了学生的座位，但在课堂过程中还是出现了一些学生睡觉、打闹等不良行为。

实习第一天心得今天是我在这家公司的实习的第一天，一整天下来，经历了很多新鲜的事物，我感到既紧张又兴奋。

在这篇心得中，我将分享我的实习第一天所体验到的点点滴滴。

首先，我对公司的第一印象非常好。

公司的办公环境宽敞明亮，办公室里摆放着整齐的办公桌和舒适的办公椅，这给人一种非常专业而又舒适的感觉。

在实习生的座位旁边还配备有一台新款电脑，看得出来，公司对实习生也非常重视。

与此同时，公司的员工们也非常友好和蔼。

每个人都向我热情地打招呼并介绍自己，给了我一种融入团队的感觉。

这让我对接下来的实习期充满了期待。

除了良好的工作环境和友好的同事，公司的工作内容也让我非常激动。

今天我主要的工作是参与一个项目的会议，并为项目制定了一个详细的计划。

作为一个实习生，我从来没有参与过这样的项目会议，所以我感到有点不知所措，但同时也非常期待能够学到更多的东西。

在会议中，在项目经理的指导下，我学到了很多关于项目管理的知识。

我学会了如何制定一个详细的项目计划，如何优化资源分配以及如何跟进项目进展。

这对我来说是很有价值的经验，对我未来的职业发展也是很有帮助的。

在会议之后，我还有一些时间与其他同事交流。

他们都非常友好和乐于助人，愿意与我分享他们的经验和知识。

我跟其中一位同事坐在一起，他告诉我关于公司的一些背景信息，并且向我介绍了他负责的项目。

通过与他的交流，我更加了解了公司的业务和团队的工作方式，这对我在今后的实习中会非常有帮助。

虽然今天是我在这家公司的实习的第一天，但我已经感受到了这个团队的凝聚力和活力。

大家都非常专注于自己的工作，而且每个人都非常有条理和高效。

团队合作是这个公司的核心价值观之一，这也是我非常欣赏和尊重的。

不过，我也意识到实习工作并不像我之前想象的那样简单。

在项目会议中，我意识到项目的管理和跟进是非常复杂和繁琐的。

在计划项目进度和优化资源分配的时候，需要考虑很多因素，并且需要与团队成员密切合作。

这对我来说是一个全新的挑战，但我相信通过实践和学习，我会逐渐掌握这些技能。

第一节课
随着我们对学校的熟悉学生们也陆续开学了，这的孩子们都有一个特点就是非常的活跃。

学生说话都很直接，他们身上带有一种很质朴的农村气息。

学生们有不懂的问题会很直白的问，不再有想问不敢问的情况。

他们对外面世界的好奇与懵懂，通过与我们交谈希望让我们给他们带来更多有关外面的东西。

他们想学的不只是课本上的知识，还有更多课外的知识。

在学生开学的第四天学校就安排我们开始上课。

虽然还对学生不是很了解，但我觉得与学生多接触会更有助于加快我们对学生程度的了解。

我很庆幸我所教的是自己本专业，带的是初一，初二的美术课。

本周我第一次上了我人生的第一节美术课，虽然我刚上讲台有些紧张，可我看到学生们看我的眼神就放松了好多。

他们很喜欢美术这门课，但对美术知识知之甚少。

所以我决定第一节课就让学生提问题，有关美术的问题都可以。

学生在我的课上可以畅所欲言，我也一一都给他们解答。

就这样我很愉快的度过的一节课。

虽然我已经写了很多关于上课的内容也备了很多教案，但我一个也没有用。

我想这也是锻炼一个老师随机应变的能力吧。

魏县十三期沙口集中学美术李妍。

教师实习工作总结：第一次录课之关于小组教学的感悟“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。

”孩子们在期待中等待着清明假期的来临，我却在忐忑不安中准备着第一次录课，总在思考如何运用一种与传统灌输教学不同的方式，带给学生们全新的学习体验。

按照教学计划，学生们应该学习的是《过秦论》，但是这个长篇的文言文很难在15分钟时间内讲清楚一个知识点。

不过，为了不耽误孩子们的教学进度，决定还是录课《过秦论》，只是要采取一种可以给学生充足的机会自主学习的方式。

即学生自主预习，分小组、分任务讨论重点字词、句式，由学生板书并讲解课文，最后教师补充总结。

由于《过秦论》篇幅过长，不能占用过多的上课时间来预习，因此将其分为6部分，每两个小组研究一部分，共同完成整篇课文的讲解。

在此次的教学活动中，小组教学是运用地最充分的教学形式，从中也感受到了小组教学的利与弊，在此分享，共同改进。

小组教学的方式最大的好处就是充分发挥学生的主体作用，把课堂真正地还给学生。

学生们通过讨论，发表自己的见解并倾听他人的意见，共同完成对整篇课文的理解。

尤其是在展示阶段，学生扮演教师的角色自主讲解，会发现学生要比教师讲解地更加全面、详细、具体，很多同学真正地做到了文言文翻译字字落实，每个字都会认真解释，带给我很多惊喜。

小组教学方式还可以充分活跃课堂，使整节课活泼自然，衔接顺畅。

大概孩子们之间还是最好交流的，可以无所顾忌，有什么疑问就可以提出。

但小组教学也有不可避免的弊端。

每个小组都是程度不同的同学的组合，而小组教学又是一种自由的形式，无法照顾到每一位同学的情况，很可能会出现学生两极分化加重。

尤其是在小组讨论环节和课上展示环节，程度较好的同学掌控了整个局面，向组内其他成员讲解知识并在课堂上展示组内成果。

对于程度较差同学，虽然在不断给予他们鼓励与引导，提供多次机会，但仍是无法调动他们的积极性，在整个小组教学活动中，他们只是扮演了旁观者的角色，这样两极分化的状态令人揪心。

我们的第一次录课
周二接到了姜老师的电话：“明天开始录课，周五可以完成吗？”虽然来得有些匆忙，有些紧张，但我们几个还是非常激动，甚至有稍许的迫不及待，真想体验一下自己的课堂被录下来的感觉。

放下电话后我们急忙准备起来，巧慧找物理实验器材，自己动手制作，王振祥和李倩都是教历史的，俩人又开始了激烈的讨论，童晖则精心设计了她的乐谱。

我呢？选课文，备课，打印资料。

周三周四两天我们把课顺利的录完了，之后认真分析了每个人的课堂实录，我们有一点共识就是：以前从没注意到的一些小小问题在视频中竟然那样明显、碍眼。

下面就来具体说说每个人的课堂：
巧慧：课堂生动活泼，老师的讲解清晰，与同学们的交流亲切自然，最好能够再锤炼一下课堂语言。

李倩：体态自然、能够在已有知识的基础上进行有效的复习，自然的引入新课，分析内容非常到位，板书清晰、重点突出，是我们中间公认的最棒的一位。

王振祥：作为我们中间的唯一一位男老师，他的课堂上拓展的非常丰富，讲解的自然生动，能调动学生的积极性，但要注意一下板书与普通话。

董童晖：她的音乐课生动优美，整堂课的安排有条不紊，体态自然大方，如果能将课程安排的更精致一些就更棒了。

我：整堂课安排的合理，进行的顺利，讲课过程种语言也算流利，与同学们的互动适量，板书清晰，主次分明，但有一个最大的问题就是语态过于柔，看起来像个学生，没有完成向老师转变的过程。

这就是我们的第一次录课，相信在接下来的时间里，我们会在不断改进中变得更好，成为一名优秀的老师。

我的第一次录课的评价对于顶岗实习的我们来说，要检测我们的课堂教学效果，那就是必须要通过录课的形式来展示啦，最近，我们各个实习点实习老师们，都在为自己的第一次录课视频忙碌着，我自然也不会闲着，早早就为这次录课做了准备，可是由于我们元氏实习点多，摄影机迟迟未送到，只有等待其他学校录完以后我们再录。

到了5月10号左右，我们八中录课才算完成，录完课之后，我们按照学校要求上传到了优酷，之后把各自视频网址通过邮箱形式发给了自己的指导老师，几天之后，我的指导老师回复我的邮件，就针对于我本次录课视频给我做了相关点评，点评中，老师肯定了我这次课的部分优点，但是这次录课也存在着很大弊端，下面是指导对于我此次课程的相关评价：新课的引入设计的很好，通过一只铅笔盒中的温度计引导学生了解人类获取信息的几种方式，通过视觉的重要性很自然的过渡到了本节课的新授知识《眼与视觉》，这个设计激发了学生很高的学习兴趣，很不错。

教态很自然，语言流畅，嗓音很好听，亲和度很高。

你的教学中能创设有利于学生个性发展的开放的学习环境，这节课从知识上来说是一个教学中的难点、重点，你能通过看书、板图指引、眼球的立体模型等多种方法充分调动全体学生参与教学的积极性，课堂气氛活跃，看得出来每个同学都积极参与了你的教学过程。

充分结合了初中生好胜心强、好奇心强的特点，除了运用多种形式强化知识外，还能及时给学生以鼓励，经常能在课堂中听到你鼓励、夸奖的语言，听到学生的掌声、笑声，这一点很值得在今后的教学中坚持，好学生是夸出来的。

课前复习教师讲授有些偏多，最好通过一些习题或问题形式让学生回答，才能起到学生回顾知识的目的，此外，学生回答问题时教师尽量少说。

布置学生看书应有明确的目的指向，带着任务看书；看书过程中教师要保持安静，不要随意打乱学生思路。

当学生回答不出问题时不要将她晾在一边自己讲解，要顾及孩子的自尊心，帮她找台阶下，即我们平时所说的教师主导，学生主体。

要让不同层次的学生能感受到成功的喜悦；反思：老师对我的评价一目了然，让我知道了我在教学各方面的不足之处，虽然才短短的三个月实习时光，却让我磨练了很多也收获了很多，我的每一节课，虽然我都精心准备，但是每一次我都会遇到不同的难题，这次课，虽然我能够很好将学生们思维引向正题，但是，在以学生为主题这一重要环节上，我做得不够好，我没有很好的站在学生角度考虑，在学生回答问题时，我没有给予及时肯定和评价，整节课没有照顾到全班学生，这一点是我这节课的最大疏忽之处。