中心学校教学常规检查工作简报

中心学校教学常规检查工作简报
教育教学工作简报
主办：厂坡小学2014 年10月30日
2014年秋季学期教育教学常规管理工作检查情况10月30日下午，犁倭镇中心学校我校工作进行了全面检查。

本次检
查情况较好，教师都非常重
视，检查内容完整、全面，
情况如下：
教学常规检查的内容
有：备课、听课、作业批
改、培优辅差及教学反思、
业务学习培训记录、班级管理等。

在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。

作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、
“等次+评语”、“评分”，有的低年级
老师画“☆”等来鼓励学生，学生作业中
的错题能及时更改。

部分学生书写比较认
真，格式比较规范。

教师批改比较细致，
能够反映学生作业
中的错误做法及纠正措施。

所有班级管理均有详实的《班级工作计划》。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内
的本职工作。

通过本次教学常规
的检查，一方面找出我们的不足，
另一方面也是我们互相学习和
交流的机会，这样更能促进我们
教学常规工作的进一步落实，改
进我们的教学工作，使我们的教
学工作再上一个新台阶！。

学校常规工作检查简报学校常规工作检查简报在现实社会中，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。

还苦于找不到好的简报？下面是小编为大家收集的学校常规工作检查简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校常规工作检查简报1按照省、市、县教育主管部门的相关要求，为进一步推进校园安全工作，确保我校开学工作顺利进行。

202x年4月16日下午，由教育处统筹安排组织学校办公室、教务处、后勤处、团委等各处室负责人及分管校长在学校吴大清（书记）校长的带领下，对校园进行安全隐患全面排查工作。

本次安全隐患排查是在开学前所做的准备工作，这也是学校工作的常态，此次工作重点对学校教学楼、办公室、食堂、学生寝室等地方进行深入细致的`隐患排查。

排查过程中，吴大清校长对于存在的隐患，有针对性的提出了整改意见和要求，要求做到不留一处死角，不漏一个隐患，把隐患消灭在萌芽中。

通过此次排查进一步消除了学校存在的安全隐患，确保了开学正常的教育教学秩序和良好的学校工作环境。

在今后的工作中，我们将一如既往的狠抓学校安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做到教育预防在前，确保我校师生生命财产安全，杜绝各种安全事故的发生。

学校常规工作检查简报24月23日，我校召开教学工作会议，布置期中教学检查工作。

夏临华副校长在会上强调指出，在防治“非典”疫情的严峻形势下，各学院要妥善安排好教学工作，扎实做好期中教学检查以及下一阶段的.各项教学工作。

会议布置了期中教学检查工作。

本学期期中教学检查工作安排在9—12周进行，主要内容有：教学运行及教学秩序检查和教学质量检查；以毕业论文、毕业设计检查和实验教学检查为主要内容的实践教学检查；各专业开展双语教学的检查、统计工作；5月8日、9日全校停课进行期中考试。

与往年相比，今年期中教学检查突出特点是把教学秩序、教学运行等常规检查放到了学院，检查的具体内容、方式由学院自行决定；其次，期中教学检查后，学校将把各学院的期中教学检查工作总结汇编为教学简报专辑，在全校进行交流；第三，本次更加突出了实践教学环节的检查。

中心学校教学常规检查工作简报尊敬的校领导：根据您的要求，我特将中心学校教学常规检查的主要情况做了以下简报。

时间：2021年3月1日至3月5日检查对象：中心学校全体教师检查内容及结果：1. 课堂教学：通过课堂观摩和讲课录音、样本检查等方式，对教师的课堂教学进行了综合评价。

结果显示，大部分教师的课堂教学质量良好，教学内容合理、设计巧妙、板书清晰，教学过程活跃、生动。

但也有少数教师存在课堂管理不到位、教学方法单一等问题，需要进一步改进。

2. 教案设计：对教师提供的部分教案进行了审阅。

发现大部分教案内容丰富、布置合理，但也有一些教案存在部分概念表述不准确、案例缺失等问题，需要教师加强细化教案的编写。

3. 学生评价：通过与学生进行面谈、调查问卷等方式，了解学生对教师的评价和意见。

学生普遍反映，教师讲课清晰、有耐心、关心学生，但也有一部分学生认为教师讲解过快、课堂欠缺互动等问题，建议教师更加关注学生的反馈和需求。

4. 教研活动：参观了教研活动的过程，并进行了随机抽查。

教师普遍积极参与教研活动，有效地分享教学经验和教育教学资源。

但也有部分教师对教研活动缺乏积极性，需要进一步推动教师的参与度。

综上所述，中心学校的教学常规检查工作取得了一定的成果，教师教学质量总体上较高。

但也存在部分教师教学方法不够多样化、教案编写不够细致等问题。

建议学校进一步加强对教学质量的监督，提供教师培训和辅导，促进教师继续提升教学水平。

以上就是本次中心学校教学常规检查的简要情况汇报，希望对贵校教学工作有所帮助。

如有任何问题，请随时与我联系。

谢谢！教学质量检查组敬上。

三一文库（）〔下坪乡中心学校教学常规检查工作简报 3200字〕教育教学工作简报 20xx年秋季学期教育教学常规管理工作检查情况本学期以来，下坪中心学校积极贯彻执行州、县各级领导关于提高教学质量相关文件精神，脚踏实地的从常规管理入手，力争把教育教学常规管理工作做到极致。

采取了强有力的措施，提高了教师的质量意识，收到了明显的效果。

从校长到老师能统一思想，步调一致，深知：抓好教学常规是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有在教师的备教辅改考常规细节中下功夫，才能有效地提高教育教学质量。

自12月x日开始，下坪中心学校对辖区内的中心学校本部、留驾小学、石堡教学点、东洲教学点再次进行了全面检查。

本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面，现将检查情况汇报如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习记录、班级管理、安全教育等。

一、突出成绩1、备课上课：这次检查发现大多数教师都能认真备课，追求备课的实效性；所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定主办：下坪中心学校 20xx年第一期20xx年x月x日有指导性教学计划和教学进度计划，大多数教师在计划中有提高质量的具体措施，均有超前备课意识；教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，有的指出存在的不足找出弥补的措施，有的反思教学效果，各有特色。

书写较以前规范；备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导；备课被评为优秀等级的教师有：丁宇宙、王玉红、钟自娥、周清栋、郑元园、陈群、丰琼、贺忠慧、洪双、胡召君、江湖滨、江平、李红艳、刘丽华、刘学琼、孙群、谭佩凤、汪银莲、肖子斌、熊茂新、余银香、张金菊。

学校常规检查情况简报（优秀范文5篇）第一篇：学校常规检查情况简报学校常规检查情况简报为进一步促进石埠教育教学常规管理工作的规范化和常态化，提高教育教学水平，石埠教育办于12月下旬对各小学的教学常规、课堂教学等工作进行了一次全面检查。

为了提高与改进下步的教育教学工作，检查结束后，把检查情况和课堂情况立即向学校领导或教师本人作了反馈。

检查情况如下：一、主要优点：各学校教学常规管理规范，教学秩序正常，教师的教学常规材料规范，课堂教学能够大胆探索改革，注重了学生的学习习惯培养和学习方法指导。

1、各学校能根据市教研室和教育办的教学教研工作要点，并结合本校实际，制定详细的教学教研等工作计划，做到有步骤地实施，并且档案管理规范。

2、教师的教学常规材料比较规范，能够按照教学进度及时备课。

备课、听课记录和教学反思质量高、数量足；学生作业按照要求做到了全批全改。

西金小学统一印制的教学反思记录表，既方便了教师撰写教学反思，又有利于学校教学教研工作的开展；石埠小学陈燕老师对学生作业的评价，不单纯用“甲、乙”等传统的评价符号，而是用“笑脸”“哭脸”等有趣味的评价符号，活跃了学习氛围，提高了学生的学习兴趣。

3、大部分教师课堂教学准备比较充分，体现了新课程改革的要求，注重了对学生学习习惯的培养和学习方法的指导。

石埠小学杨晓杰老师、东刘小学张志彬老师注重了学生学习习惯的培养；流河小学张承芳老师强化了学生对知识点的把握；郝屯小学李亚宁老师突出了对学生学习方法的指导。

通过这些有特色的课堂教学，体现出教师们对课堂改革参与的主动性和对教育教学工作的积极性。

4、学校的教研氛围比较浓厚，同学科教师能够积极参与听评课活动。

活动中，授课教师和听课教师都踊跃发言，积极交流，提出了很多新颖独到的见解。

东刘小学的张志彬老师授课后，教导处立即组织了评课活动，所有参与听课的教师都畅所欲言，热烈讨论，真正起到了相互学习、共同提高的作用。

二、存在问题从本次检查情况来看，存在以下问题：1、教师的教学常规材料质量、数量参差不齐。

教师教学常规检查简报新一届学期开始，根据学校相关制度，为确保全体教师教学质量，现对全体教师的教学常规进行检查。

一、教室的管理和布置。

管理委员会在教室中设立规范的标志，以明确教室的规章制度，如禁止吸烟、喧哗、穿着不正式等，以确保教室能够安静舒适地进行学习和教学活动。

而且，教师也要按照相关规定，定期布置教室，营造良好的学习氛围和书面环境，及时将过期物品清理掉，并保持教室清洁卫生，为学生创造一个良好的学习环境。

二、早读早记的培养。

早读早记是教师教学常规的重要内容，学校明确规定，每天上午7点-8点为早读早记时间，而教师在此时分需要利用课文、课本中的重点材料进行讲解，指导学生记笔记，以便提高学生的记忆力，学会自主学习，从而提高学生的学习成绩。

三、班级文化活动的开展。

教师要经常在课堂上进行班级文化活动，培养学生自律和团队协作能力，并要求学生参与活动，使他们有机会进行科技创造、社会实践、文化鉴赏等活动，培养学生的综合能力，更好的发展学生的个性。

四、对学生的要求以及课堂活动的组织。

教师要求学生要认真学习，不要过度活动，喧哗，不要睡眠，以达到学习的最佳状态，要在规定时间内进行课堂活动，课堂上融入小游戏，以调动学生的积极性，敦促其学好本课程。

五、定期作业。

教师要按照规定时间安排作业，确保作业够多又够有趣，指导学生独立完成作业，并及时评阅，为学生提供有效的反馈，使其能够正确的阐释文章中的意思，以提高学生的能力。

六、学生的发言权利。

老师要尊重学生的发言权，及时让学生发表自己想到的问题，适当的给予学生肯定，鼓励学生主动参与课堂上的讨论，使他们能够更加深入的了解知识点，解决学习上的困难。

上述是全体教师教学常规检查内容，教师需要 put 所有的精力投入到推行教学常规中，提高课堂教学质量，共同努力打造丰富而有质量的课程，为学生的发展作出贡献。

中心校教导处第十三周教学工作督查简报5月20日〔周五〕，尽管是“520〞，但我们的督查继续。

教导处分两组到6所完小进行了检查，强调了教学常规。

具体情况如下：一组：检查的是郇圩、城南、和堂三校。

郇圩小学：7:40到达该校时，只有三〔1〕班教室没看到早读老师，四年级英语因特别情况两个班级二合一，其它时间均是分开上早读。

7:55左右，三〔1〕班的何单请老师解释是因自己特别情况，已经安排好学生诵读任务后离开的，从班级纪律来看，学生能够较认真的背诵课文。

其余班级老师均已到班，尤其是姚少兰老师，精神抖擞地站在讲台前带着学生诵读古诗。

思考：一个老师精神状态是否饱满，也会直接影响孩子的学习情绪与热情，连锁也就会影响课堂的教学质量的吧。

城南小学：四、六年级的语文老师在班，但学生的背书是自由的，有的在老师面前背书，有的在组长面前背书，有的自己在背书，声音都很响亮。

我不了解这种方法是否可行，但依据成绩来看应该不是很理想，四年级语文后退了6个名次，六年级语文后退了1个名次。

因此，期望老师再改良一下自己的早读方法，使得效率再提升一些。

二〔1〕班语文，班长在说词语默写，老师是在班的，但遗憾的是在手，也许是老师在培养小班长的治理能力，但建议老师还是需要引领一下的，因为二年级孩子还小，但心里都是明亮的。

其次，城南小学的大门在8:15是敞开的，同时有2位老师在8:15以后到班，当天，刘校长在中心校向马校长汇报工作。

和堂小学：大门紧锁，打2次给该校马校长，没人接听。

后打给何秀云主任，方通知孙老师翻开校大门。

说明改校的门卫治理还是比拟严格的。

其它教学常规一切正常。

遗憾的是检查当天该校的马校长没有在校，具体原因不明。

另一组：检查的是湖西、望东、贯庄三校这三个学校的早读，整体情况很好。

只有贯庄小学的四2班早读无老师〔由三2班负责早读的老师安排任务自学〕。

请各校在近期要继续关注本校的教学常规，严格执行课程方案，从而让我们的教学常规与执行课程方案成为一种自然。

2021中心学校开展教学常规检查总结简报
立足常规规范管理
教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监督的常规手段之一，是了解学情，了解教师基本功，提升教师教学能力的主要途径。

为加强对学校教学工作的过程精细化管理，进一步规范教师教学行为，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，明宇镇中心学校于近日开展了全镇学校的教学常规检查活动。

此次检查由中心学校校长刘明带队，中心学校分管领导及学校校级领导组成检查小组，检查小组依据明宇镇中心学校制定的检查标准及《中小学教育工作综合评价实施细则》，对全镇教师的备课教案、听课记录、作业批改、读书笔记、教师成长笔记等进行了全面检查。

从检查的情况来看，绝大多数教师能根据所
任学科教材及所在班级实际情况，认真制定教学进度，积极备课；每节课时教案目标清晰准确，都能渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式；有详实的教学准备，过程清晰、复备课内容详细规范、突出重、难点等要点，还体现了学习方法；教学反思具有实效性，学习形式具有多样性。

从作业检查情况看，老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，批改及时；有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，作业书写认真、工整；许多教师在认真批阅作业的同时，注重对学生使用激励性评价语言，并指出学生的错误让学生及时订正。

勤为主，查为辅，检查是为了更好地提升教师的专业素养，本次全面系统的教学常规检查，有效地促进了各位老师教学技能的提高，突出了明宇镇各个学
校在教学常规工作的扎实、细致、有效的特点。

2021年5月。

检查教学常规简报标题教学常规检查简报近期经过对学校教学常规的检查，我们对以下几个方面进行了评估和总结，并针对存在的问题提出了相应的解决方案。

1. 课堂纪律我们的检查显示，绝大部分教师能够有效地维持课堂纪律，确保学生专注于学习。

然而，我们也发现了一些教室中存在的一些问题，例如学生之间交谈声音较大，迟到和早退现象频繁发生等。

针对这些问题，我们计划加强课堂管理培训，以帮助教师进一步提高课堂纪律。

2. 教学准备大多数教师在教学前做了充分的准备，并能够在课堂上清晰地传授知识。

尽管如此，我们发现一些教师对于教材的运用仍然存在一定的不足，并且教学资源的使用方式也有待改进。

为了提高教学准备水平，我们计划组织相关培训，帮助教师更好地利用教材和教学资源。

3. 个别学生关注在检查中，我们特别关注了教师对个别学生的关注程度。

大部分教师对于学生的需求和困难非常关心，并积极提供帮助。

然而，我们也发现了一些教师对个别学生的关注程度不够，导致这些学生的学习成绩受到了一定的影响。

我们将加强个别学生辅导的培训，并持续监督教师的关注程度，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。

4. 家校合作家校合作对于学生的全面发展至关重要。

我们的检查结果显示，大部分家长和教师之间的沟通良好，并保持着积极的合作态度。

然而，我们也发现了一些教师与家长沟通不畅的情况，需要进一步加强沟通技巧和能力培养。

我们将通过组织家长会议和研讨会等活动，促进家校间的有效沟通和合作。

总结：通过对教学常规的全面检查，我们明确了存在的问题，并提出了相应的解决方案。

我们将努力加强课堂纪律、教学准备、个别学生关注和家校合作等方面的工作，以提高学校教学质量和学生学习效果。

同时，我们也将定期进行监督和评估，确保这些改进措施的有效实施。

感谢教职员工的努力工作，希望我们能共同为学生提供更好的教育环境和教学质量。

此致，XXX学校教学部门。

教学常规工作审查简报
摘要
本文档旨在对学校教学常规工作进行审查，并提供简要的结论和建议。

本次审查主要关注教学计划执行、课程内容和教学质量等方面。

1. 教学计划执行
教学计划执行方面，经过审查发现：
- 教学计划按时进行，无明显延误。

- 教学计划与实际教学进度基本匹配。

- 教师按计划完成教学任务，无严重缺课现象。

2. 课程内容
课程内容方面，经过审查发现：
- 课程设置合理，符合学生研究需求和课程目标。

- 课程内容与教学计划相符，内容丰富、系统。

- 课程材料和教辅资源齐全，支持学生研究。

3. 教学质量
教学质量方面，经过审查发现：
- 教师的教学方法多样、灵活，能够激发学生的研究兴趣。

- 学生成绩整体稳定，表现良好。

- 学生对教师的教学评价较为积极。

结论
经过本次审查，学校的教学常规工作整体良好，但在教学质量方面还有进一步提升的空间。

建议学校继续保持教学计划的执行情况，加强课程内容和教学质量的评估，以不断提高教学水平和学生学习效果。