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西山区永昌小学课堂教学设计簿2008 学年第下学期《语文》学科开课时间：2009年3月—2009年7月使用教材：苏教版《语文》教材授课班级：一年级1班授课教师：王海萍昆明市西山区教育科研信息培训中心编制一、本学期教学年级新课标要求１、学习习惯２、汉语拼音⑴巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
⑵能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
３、识字写字⑴准确认读483个生字。
⑵掌握本册课本安排的75个常用偏旁。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
４、口语交际⑴能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师提问和同学的回答。
⑵能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
⑶能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
５、阅读⑴能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
能正确读出长句子中的停顿。
⑶朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
⑷正确地复述课文，语句连贯。
⑸能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
二、任教班级学生情况分析本班共有学生61名，男生32人，女生29人。
通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。
而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
三、本学期重点研究解决的问题根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，努力提高课堂教学的有效性，减轻学生过重的课业负担。
把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
教学章节：第一单元课题：《培养良好的学习习惯（2）》教学时间：2009.3.课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。
![[小初高学习]XX年苏教版小学一年级语文下册第四单元上课学习上课学习教案(表格式)](https://img.taocdn.com/s1/m/28c75204eefdc8d377ee3216.png)
XX年苏教版小学一年级语文下册第四单元教案（表格式）教学内容：教材分析：本组教材包括《吃水不忘挖井人》《他得的红圈圈最多》《奶奶的白发》《陈毅探母》《好学的爸爸》和练习4，使学生了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性教学目的要求：1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
4、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
5、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性教学重点难点：重点:1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：1、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
2、初步解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。
教具学具准备：、课文插图、生字卡、小黑板课时安排：9、吃水不忘挖井人2课时10、他得的红圈圈最多2课时11、奶奶的白发2课时12、陈毅探母2课时13、好学的爸爸2课时练习43课时单元把关人：杜凤执教人：杜凤第四单元课时教学备课课题9、吃水不忘挖井人所用（2）课时累计课时：38教学内容教材54-------56 页教学目标1、正确、流利地朗读课文，认识生字。
２、能按正确的书写规则书写生字。
３、初步懂得了“引水思源”的道理。
教学重难点1、正确、流利地朗读课文，认识生字。
2、初步懂得了“引水思源”的道理。
教法听、说、读、写、背课型新授教学具主席画像、生字卡程序教学过程调整设计教师活动学生活动激发学生兴趣。
激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。
给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。
复习再读课文，感悟。
第一课时－、激发学生兴趣。
课题12 开天辟地课时41授课时间教学目标1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思；2、初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；重点难点了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。
教具学具投影板书设计12 开天辟地神话传说预习要求了解盘古的传说教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、故事导入1、简介中国的神话故事。
3、揭示课题。
二、初读课文，感知内容2、指导朗读，了解课文内容。
教师巡视指导三、指导学习生字词语1、示范生字的写法。
教师巡视指导四、作业2、交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
1、用自己喜欢的方式读课文，动手画出生字词语，同桌互读，正音，并交流如何记住这些生字。
自由练读课文。
同桌合作检查课文朗读情况。
小组交流：这篇课文主要讲的是什么？（课文主要讲了盘古开天辟地，用他的身体创造出美丽世界的故事。
）3、选择你最喜欢的段落多读几遍，加深理解和感悟。
2、练习描红，抄写生字。
3、联系上下文或查字典理解词语，并在小组内交流。
1、练读课文。
2、继续搜集有关神话故事。
教后记课题12 开天辟地课时42授课时间教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；2、能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法；3、理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神，重点难点1、了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2、感情地朗读课文，感受盘古的伟大献身精神。
教具学具投影板书设计12 开天辟地分开天地精疲力竭--生化万物不让合拢预习要求了解盘古的传说教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、复习导入1、听写词语。
2、复述课文内容。
二、研读交流。
1、读了课文之后，盘古给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象？2、重点研读第二自然段。
（1）投影出示："轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
XX年苏教版小学一年级语文下册第四单元教案（表格式）教学内容：教材分析：本组教材包括《吃水不忘挖井人》《他得的红圈圈最多》《奶奶的白发》《陈毅探母》《好学的爸爸》和练习4，使学生了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性教学目的要求：1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
4、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
5、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性教学重点难点：重点:1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：1、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
2、初步解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。
教具学具准备：、课文插图、生字卡、小黑板课时安排：9、吃水不忘挖井人2课时10、他得的红圈圈最多2课时11、奶奶的白发2课时12、陈毅探母2课时13、好学的爸爸2课时练习43课时单元把关人：杜凤执教人：杜凤第四单元课时教学备课课题9、吃水不忘挖井人所用（2）课时累计课时：38教学内容教材54-------56 页教学目标1、正确、流利地朗读课文，认识生字。
２、能按正确的书写规则书写生字。
３、初步懂得了“引水思源”的道理。
教学重难点1、正确、流利地朗读课文，认识生字。
2、初步懂得了“引水思源”的道理。
教法听、说、读、写、背课型新授教学具主席画像、生字卡程序教学过程调整设计教师活动学生活动激发学生兴趣。
激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。
给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。
复习再读课文，感悟。
第一课时－、激发学生兴趣。
2019年一年级语文下册表格式全册教案（新版苏教版） 2018年一年级语下册表格式全册教案（新版苏教版）时间2018-03-22 教案2018年一年级语下册表格式全册教案（新版苏教版）本为WORD档，请点击地址全地址
设计时间教学内容第（）单元第（）第（1）时
上时间设计人实施人
题培养良好的学习习惯2 型新授
教学方法练习法教学用具教学挂图
教学目标知识与技能指导学生仔细观察本插图或教学挂图。
过程与方法指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和读书姿势。
情感态度价值观感受写字姿势、握笔姿势正确的重要性。
教学重点知道正确的写字姿势和读书姿势，养成良好的书写习惯。
教学难点从小养成良好的书写习惯。
教学过程
教师活动二度备
一、观察挂图，明确主题。
（第1幅是一位老师讲解，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
）
同学们，第一幅图中画的是什么？（要求同学们能用一句连贯的话回答，并及时给与鼓励。
）
看到这些，你觉得我们小朋友应该怎样？
同学们回答的真是好极了。
（师补充要积极探究，开动脑筋，踊跃发言。
）（板书）
现在，请同学们仔细看本第一页，上面写的字是竖着写的，对吗？
那么，上面有几行字呢？。
课题培养良好的学习习惯6 课时数第课时总课时数教学目标指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。
教学重、难点指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。
教学准备教学程序师生活动教学手记一．游戏导入二.明确自主预习要求及重要性1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。
小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。
2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。
3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。
1．好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。
（设计意图：游戏激趣，使学生形象地认识到养成良好的学习习惯终身受益，它是成功的基础。
）1．汇报预习本课情况。
①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?②看懂了哪些图?有什么问题?2．结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
（明确预习要求和预习的好处）教学程序师生活动教学手记三、指导课内预习四、提出课外预习的要求五、明确复习要求及重要性六、总结七、作业1．夸夸图上同学。
再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
③你们边读边圈圈点点，多专心哪！④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！ 2．指导预习第一课。
第四单元一、单元教材分析 本单元共五篇课文，有《吃水不忘挖井人》《他得的红圈圈最多》《奶奶的白发》《陈毅探 、 、 、 母》《好学的爸爸》 、 ，都是属于写人类的课文，通过对人物语言、动作、神态、事迹的具体描写， 展现了人物身上的高贵品质和真挚情感。
这些人物，有的是无产阶级革命领袖——毛泽东、邓小 平、陈毅，有的是我们身边的亲人——奶奶、爸爸。
通过教学，激发学生对革命先辈的崇敬之情， 教育学生要懂得孝敬长辈、热爱学习、努力上进。
每课的插图，注重创设课文内容展示的情境，与课文有机结合，构成一个整体，使观察看图、 理解内容、语言训练相得益彰。
教学中，应注重发挥插图引起想像、启发思维的作用。
二、单元教学目标 1．能利用汉语拼音帮助识字并读通课文。
2．学会 46 个生字，认识 9 种偏旁，认识绿线内 27 个汉字。
认识 1 个多音字。
3．能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。
4．学习写简单的句子，会用“一边„„一边„„”造句。
5．能正确流利地朗读课文。
背诵《吃水不忘挖井人》 ，会分角色朗读对话。
三、单元教学重、难点 1. 学会 46 个生字，认识 9 种偏旁，认识绿线内 27 个汉字。
认识 1 个多音字。
2．能正确流利地朗读课文。
会分角色朗读对话。
抓住每课的重点段落，激发学生对革命先辈 的崇敬之情，教育学生要懂得孝敬长辈、热爱学习、努力上进。
四、单元教学内容及课时安排 《吃水不忘挖井人》 《 《奶奶的白发》 《好学的爸爸》 五、学情分析 2 课时 2 课时 2 课时 《他得的红圈圈最多》 《陈毅探母》 练习 3 2 课时 2 课时 3 课时- 64 -9、吃水不挖打井人序 号： 上课时间： 教学内容： 《吃水不挖打井人》 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课 10 个生字，认识 6 个二类字，理解有生字组成的词。
3．激发孩子们对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。
教学重点： 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课 10 个生字，认识 6 个二类字，理解有生字组成的词。
教学难点： 激发孩子们对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。
教学准备： 生字卡片多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣、谈话导入 同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。
（播放 VCD《我爱北京天 安门》 ）说说你看懂了（或听懂了）什么?你对毛主席了解多少?今天，我们 一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。
（板书课题，生齐读课题） 二、介绍人物，了解背景 师生展示课前收集的有关毛主席的资料 （图片、 文字等） 在班内交流， ， 了解时代背景。
使学生养成搜集资料的习惯和能力。
（课件出示毛主席的相 片，介绍毛主席革命历程。
） 毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立 者。
字润之，笔名子任。
1893 年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，1976 年逝世于北京。
从 1949 年到 1976 年，毛泽东是中华人民共和国的最高领 导人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论 贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。
毛泽东被视为现代世界历史中最重 要的人物之一， 《时代》杂志将他评为 20 世纪最具影响 100 人之一。
三、初读课文，整体感知 1．自读课文。
要求：借助拼音轻声读，用自己喜欢的标记标出课文中 的生字，给每个自然段标上序号，读准字音，读通课文。
2．说一说，读了课文你知道了什么? 3．检查自学。
出示生字词：复备栏- 65 -不忘 很远挖井 战士瑞金城 乡亲叫 以后毛主席 沙洲坝复备栏（1）带拼音 （2）去拼音轻声练读，指名读，开火车读。
练读，指名读。
同桌互读。
男生读，女生读。
过渡：调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？ 4．分自然段朗读课文。
（指名读，男女生赛读，同桌练读） 四、仔细观察，指导书写 出示生字：井 主 士 乡 金 1．指名读准音、认清形。
2．仔细观察并说一说怎样写好这些字。
（学生仔细观察说一说生字在田字格中的位置，结构特点。
） 3．范写。
重点指导写“乡”字，注意第二笔“横撇”的位置。
“金、主、士”三个字的竖都在竖中线上。
4．学生练写、评议、展示。
五、布置作业第二课时 一、复习导入，回顾课文 1.毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留 下了太多太多的“财富” 。
这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛 主席昔日的身影。
（齐读课题） 2．出示生字词 不忘 很远 挖井 战士 瑞金城 乡亲 叫 以后 毛主席 沙洲坝（指名认读，开火车读，齐读。
） 3. 通过上节课的学习，我们知道课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井 人”的人又是谁。
二、品读课文、感悟情感 1．读听结合，理解第一自然段。
（1）出示第一自然段，指名读。
（2）说说你知道了什么？你能把这些知识通过读告诉我们大家吗？ （再次指名读，齐读。
） 2．加深理解，突破难点。
（学习二、三自然段） 过渡：毛主席在沙洲坝为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样 怀念毛主席的？ （1）学生带着问题仔细读课文二、三自然段，划出相关语句。
（2）先自读课文找出问题答案，然后在小组内和小组成员交流。
- 66 -（3）大组交流。
3．出示第二自然段 （1）从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。
①提问： 你们觉得乡亲们吃水方便吗？是从哪个词读出来的？ （很远） ②理解“挑” ，如果让你从很远很远的地方挑两桶满满的水，会遇到哪 些困难？ ③毛主席决定如何去做?（挖井） （2）提问：初到沙洲坝的毛主席，看到乡亲们吃水这么难，心里是怎 么想的？（指名读第二句）联系上下文进行理解“带领”“挖”的意思。
、 （3）从这里可以看出毛主席是个怎样的人？ （4）师补充材料：1933 年 4 月，毛主席为解决沙洲坝人民的吃水、用 水问题，亲自找水源，带头挖了一口井，使沙洲坝人民吃上了干净卫生的 井水。
红军长征后，国民党反动派几次要把井填掉，群众几次把井挖开， 几填几挖， 激怒了反动派， 反动派便下了一道挖井禁令： “谁挖井， 谁杀头。
” 1950 年，沙洲坝人民为了迎接毛主席派来的南方老革命根据地慰问团，将 这口井进行了全面维修，并尊称为“红井”在井旁立了一块木牌，上面写 着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”14 个大字，后来又把木牌改为石 碑，把“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”14 个大字涂上赤金使它永远 在人们心中闪烁。
4．指导观察课文中的插图：用自己的话说一说井的样子。
5. 出示第三自然段 （1）指名读。
（2）读读石碑上刻的字，说说这句话的意思？(讨论交流) 教师讲解：因为乡亲们知道毛主席不仅仅是解决人民多年未解决的吃 水问题，而是他为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主 人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！ （3）有感情的朗读这一自然段。
把乡亲们对领袖怀念、敬重、爱戴、 表达出来。
三、联系实际，拓展延伸 吃水的时候不要忘记挖井人。
我们每天吃饭不要忘记谁？ （种田的农民伯伯） 我们走的每条路不要忘记谁？ （修路的工人叔叔） 我们过桥时不要忘记谁? (造桥的工程师) 我们穿衣不要忘记谁？ （做衣服的阿姨） 。
复备栏- 67 -四、总结课文 小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他 的一生中有很多光辉事迹。
课下把你们搜集到的有关毛主席的小故事、小 节目演一演，从多方面认识这位伟人，领略他的风采! 五、仔细观察，指导书写 1．出示生字卡片，忘、想、念 2.指名读，给生字找朋友。
3． 说说这几个字在字型上有什么特点。
写好每个字最关键的地方在哪 里？（指导观察，说说生字结构，以及笔画在田字格中的位置。
） （学生边说，老师边范写“忘”字） 4．学生独立写其余２个字，随时进行指导。
5.学生练写、评议、展示。
六、布置作业复备栏板书设计：教后反思：- 68 -10.他得的红圈圈最多序 号： 上课时间： 教学内容： 《他得的红圈圈最多》 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会 9 个生字，两条绿线内 7 个字只识不写。
认识 4 个偏旁，理解 由生字组成的词语。
3．了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。
。
教学重点： 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．理解课文第 2 自然段，体会邓小平认真练字的学习品质。
教学难点： 1．能熟练地背诵课文。
2．了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。
教学准备： 课件 教学过程： 第一课时 一、课前预习，揭题质疑 1．说一说。
“他” 是谁？“红圈圈” 是什么？从题目中你读懂了什么？ 简介：邓小平，１９０４～１９９７，中华人民共和国的主要领导人 之一，伟大的无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。
2．问一问。
邓小平小时候是怎样认真练字的呢？ 二、自读课文，检查交流 1．出示自读要求： （1）拼读生字，看清字形。
（2）放声朗读课文，读不通的句子多读几遍。
（3）标出自然段的序号，想一想每段的意思。
2.检查学生自读情况。
（1）检查生字读音。
dâng píng 邓 小 平 zhâ 这样 jīng shîu 受 到 zhǐ jiǎng 夸 奖 mãng 蒙着 dāng 当 时 shú 练 熟 miáo 描 gōngkâ 功 课 zhào 照 着 qiú 要求 àn 按复备栏经 常 纸指名借助拼音拼读生字词。
教师点拨：注意几个后鼻音生字的读法，跟老师拼读。
邓、 、平 奖 当 功 经 蒙- 69 -强调几个卷舌音：受 这 （2）质疑词语的含义。
纸熟照复备栏擦去拼音，继续认读生字，指名读。
蒙着：用薄一些的纸盖在字帖上，使字的笔画透出来，依照样子描。
照着：把字帖放在旁边，对照着字帖上的字练写。
（3）指名学生读课文一遍，要求读准字音，读通句子。
教师重点点拨长句和重点句，正音，指导句间停顿。
“邓小平爷爷 奖。
” “先生要孩子们 先用纸 蒙着字帖描， 等练熟了 再照着字帖写。
” 3．分小组朗读自然段。
4．课文分几自然段？每一段主要写了什么？你能用一句话概括一下 本课的主要内容吗？ 课文主要写了邓小平爷爷小时候认真练字的故事。
第一节先概括写， 第二节具体写他是怎么练字的。
三、学习生字，练写习字册 （1）出示所有生字，自读，同桌互相指正。
