集体备课安排表及备课表

集体备课教案表格第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解集体备课的重要性掌握集体备课的基本步骤能够制定有效的教学计划1.2 教学内容集体备课的定义与意义集体备课的组织与实施教学目标的设定与分解教学内容的筛选与整合第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解集体备课的概念和步骤讨论法：分组讨论教学目标的设定和内容的整合案例分析法：分析实际教学中的集体备课案例2.2 教学手段投影仪：展示集体备课的流程和教学计划示例白板：记录教学目标的讨论结果和教学内容的整合要点笔记本电脑：用于编写和分享教学计划第三章：教学过程与组织3.1 教学过程导入：介绍集体备课的重要性和基本概念主体讲解：讲解集体备课的步骤和组织形式小组讨论：分组讨论教学目标和内容的设定案例分析：分析实际教学中的集体备课案例总结与反思：总结集体备课的要点和注意事项3.2 教学组织班级规模：根据班级人数合理安排座位和小组时间安排：确保每个环节有足够的时间进行讨论和总结教学资源：准备相关的投影仪和白板等教学资源第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论和案例分析中的积极参与程度教学目标达成度：评估学生对集体备课的基本概念和步骤的理解程度教学计划的质量：评估学生制定的教学计划的合理性和可行性4.2 教学反馈学生反馈：收集学生对集体备课教案的建议和意见自我反思：总结自己在教学过程中的优点和不足之处改进措施：根据学生的反馈和自我反思，调整教案和改进教学方法第五章：教学资源与支持5.1 教学资源教案模板：提供一份集体备课的教案模板，方便学生编写教学计划教学案例：提供一些实际教学中的集体备课案例，供学生参考和分析参考资料：提供相关的教学书籍和文章，帮助学生深入了解集体备课的理论和实践5.2 教学支持答疑解惑：在课后提供一定的时间，回答学生的问题和困惑学习小组：鼓励学生组成学习小组，共同讨论和完成教学计划辅导与指导：为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们改进教学计划和提高教学效果第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织实地考察：安排学生参观学校或教育机构，观察和了解集体备课的实际操作。

新县光彩实验学校2016-2017学年上期集体备课安排表
七年级数学学科备课组长刘铭周次课题主备人备注3 有理数的加法王敏
3 有理数的乘法王敏
4 科学计数法王敏
6 整式李根平
7 整式的加减（第一课时）李根平
8 整式的加减（第二课时）李根平
10 等式的性质叶文辉
10 解一元一次方程---合并同类项（第一课时）叶文辉
11 解一元一次方程---合并同类项与移项（第二
课时）
叶文辉
11 解一元一次方程---去括号与去分母（第一课
时）
刘铭
12 实际问题与一元一次方程刘铭
13 直线、射线、线段彭晓云13 角的比较与运算彭晓云
14 余角与补角彭晓云14 第四章单元复习刘铭。

小学集体备课记录表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）小学集体备课记录表（）—（）学年学科年级集体备课方案1、集体备课的基本程序：课型研讨——个人初备——共同备课——个人细备。

2、集体备课的基本内容：课型研讨：数学——新授课、练习课、复习课语文——讲读课、阅读课、复习课课任学科——新授课个人初备：由教师个人自行备课。

共同备课：上周授课产生的问题展开研讨，对下周的授课内容共同探讨。

3、集体备课的目标的是：实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。

四统一：课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度，五备：备课标、备教材、备学生、备方法。

五点：重点、难点、知识点、能力点。

五法：导入法、教法、学法、总结法。

五题：练习题、作业题、实践题、创新题。

集体备课的具体要求1、各年级教师在备课组长的带领下，每周按规定时间在教研室进行，任何人不允许无故请假或占用集体备课时间，教务处要及时参与并检查，出勤情况纳入绩效考核。

2、集体备课时要有明确的目标与内容，在小组内对数学、语文的三种课型共同探讨；备课组长组织同学科教师对相关学科的新授课模式的探讨，进而明确每种课型的教学内容和教学方法。

3、同学年组的教师要在集体备课时要将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型题、易错点要逐一列举。

4、教师在集体备课前要主动学习课标，认真钻研教材，在集体备课时要统一认识，积极参与。

真正实现教学上的“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。

5、形成的教案要有可行性、实效性，教师授课时要严格按照教案进行，并保证“有教案才上课”。

6、教务处在组织听课时，要按照教案进行检查与评课。

7、由备课组长安排组内教师轮流执笔，认真做好活动记录的文本，以备学校领导及教务处检查。

8、期末根据各年级组集体备课的开展和实施情况进行评比，优秀备课组中的各成员可以加绩效分，并颁发“集体备课先进组”证书，并作为示范组在下学期全校进行展示。

联盟校语文学科集体备课操作细则
1.建议联盟校集体备课以学校年级组为单位，分配具体的备课
内容，一所学校一学期每人主备一课，确定好主备人，复备人，并及时组织本校教师先进行修改，在“修改意见”栏内提出修改意见，注明学校及修改人，并在规定的时间内将修改好的教案整理好。

（注:教案根据教学内容分课时备课。

）2.主备学校组织教师须提前两周备好课，并上传，其他联盟校
的老师必须提前一周对上传的教案进行修改、完善，然后再结合自己的教学实际实施教学。

3.课后反思：要求授课的教师必须人人联系自己的教学实际去
总结归纳，并将此总结在集体备课“课后反思”一栏中，注明反思人。

各校及时收集本校加注修改意见及课后反思的集体备课教案，存档。

5. 采用由联盟校制定的集体备课统一模板进行备课。

备课模板见具体文件。

6.本册中剩余课由各校年级组自主组织。

具体分配如下：
联盟学校集体备课安排表（语文）。

集体备课活动记录表格
活动信息
- 活动主题：[活动主题]
- 活动日期：[活动日期]
- 活动地点：[活动地点]
参与人员
- 主持人：[主持人姓名]
- 参与教师：[教师姓名1]、[教师姓名2]、...
议程
1. 活动目的
- 确定集体备课的目的和意义。

- 说明本次活动的具体目标。

2. 研究内容
- 确定本次备课活动要涵盖的研究内容。

3. 分工合作
- 对参与教师进行分工说明，确定各自的任务和责任。

4. 教学资源准备
- 确定本次备课所需的教学资源和材料。

- 确定资源的获取途径和使用方式。

5. 教学策略讨论
- 分享和讨论不同教学策略和方法。

- 选择适合的教学策略，并说明使用理由。

6. 教学评估计划
- 讨论学生评估的方式与标准。

- 制定学生评估计划。

7. 行动计划
- 确定一致的行动计划，包括备课进度和时间安排。

下一步行动
- 每位教师根据讨论结果，展开自己的教学备课工作。

- 下次备课活动的时间和地点。

以上为本次集体备课活动记录表格，具体内容请参照实际情况填写。

幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。

活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。

4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。

考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。

4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。

王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。

4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。

4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。

5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。

5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。

5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。

5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。

6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。

通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。

7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。

7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。

初中语文集体备课记录表
日期：[填入日期]
参与备课的教师：
1. [填入教师姓名]
2. [填入教师姓名]
3. [填入教师姓名]
备课内容：
[填入备课内容，可以根据需要添加更多项目]
1. 教材分析
- 分析本课时内容，确定重点和难点
- 查找相关教学资源，如视频、音频、图片等
- 设计教学活动和教学方法，以促进学生的参与和研究效果
2. 教学目标
- 确定本课时的教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面- 设计相应的评价方式，以评估学生的研究成果
3. 教学过程
- 制定教学步骤和时间安排
- 讨论教学资源的使用方式和教学工具的准备情况
- 分工合作，确定每位教师在备课过程中的具体职责
4. 教学反思
- 备课结束后，进行教学反思并记录
- 分析教学过程和学生的研究情况，总结教学经验和不足之处- 提出改进建议，以进一步提升教学效果
备课总结：
[填入备课总结，包括备课成果、教师反思与建议等]
下次备课安排：
[填入下次备课的日期和内容]。

东宋门小学西宋门小学军王小学二年级集体备课安排表东宋门小学西宋门小学军王小学三年级集体备课安排东宋门小学西宋门小学军王小学四年级集体备课安排表东宋门小学、西宋门小学、军王小学一、五年级集体备课具体安排表2011.2.28东宋门小学、西宋门小学、军王小学集体备课活动实施方案一、集体备课的目的。

1.本学期以“实施教材解读，打造精品备课”为主题进行集体备课活动。

重点是教学理念、教学策略、教学案例设计、教学方法创新、重点突破、练习设计等带有共性问题的研讨和新课程如何实施的学习培训。

要求认真制订一学期的备课计划.2.备课组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥指导和互动作用。

3.要牢固树立学生主体意识，教学设计要凸现学生的主体性，注重过程与方法的指导。

努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行探究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，逐步掌握培养学生创新精神和实践能力的方法。

4.正确处理课堂三维目标，把课堂三维目标有机结合起来，重点备教法、学法和教学重点。

改革注重知识传授的满堂灌的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

5.备课组活动要事先做好“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。

“三定”是指：定时间、地点、内容；“四统一”是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和练习考查；“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教材解读文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。

“六备”是指：必须备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。

二、集体备课具体的“流程”：1、个人钻研。

主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。

集体备课活动记录（ 2013-2014 学年第一学期）学科：数学年级：六年级备课组长：胡维莉2013年 9 月 22 日集体备课计划安排表集体备课小组课安排表集体备课活动记录表集体备课活动记录表5. 小结：分数乘分数的计算方法。

6.试一试，集体订正，强调要先约分。

三、巩固强化1、练习九第一题，看图，这个长方形表示什么？（1公顷）蓝色部分表示什么？三分之一小时表示什么意思？把1小时平均分成3份，一份是多少？求三分之一小时耕地多少公顷，就是求二分之一公顷的三分之一是多少？2、练习九第二题，独立完成，集体订正。

四、总结提高今天学习了什么？你掌握了什么？分数乘分数表示什么意思？讨论结果表现良好集体备课活动记录表内容小组课主备顾方玲时间地点四楼办参与人员顾方玲胡维莉魏新华备课中心问题讨论小组课讨论要点一、创设情境，导入新课1、填空师：除法、分数和比之间有什么联系？2、做复习题师：第一题你这样做根据的是什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？3、导入课题：二、学习新课1、教学例３比的基本性质。

0除外你怎样理解得？2、教学例４应用比的基本性质化简比。

我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像9∶8就是最简单的整数比。

出示：把下面各比化成最简单的整数比12:18 1.8:0.09三、巩固反馈1、师：把７１页练一练填完整2、做练习十三8四、课堂小结师：通过今天的学习，你又学习了哪些知识？什么是比的基本性质？应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比？教学反思：魏：在复习了商不变的性质和分数的基本性质后，及时提出问题----比是不是也有什么性质呢？你认为它是怎么样的？让学生带着问题进行推导验证。

顾：在应用比的基本性质化简时培养学生对知识的概括能力。

让学生在总结概括中得出结论。

胡：本节课练习的层次性没有体现，只练习了求比值和化简比。

讨论结效果良好果集体备课活动记录表集体备课活动记录表集体备课活动记录表集体备课活动记录表。