22《美丽的西沙群岛》教案

美丽的西沙群岛教案一、教学目标：1. 知识与技能：学习课文《美丽的西沙群岛》，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。

提高阅读理解能力，能够回答相关问题。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文内容，提高阅读理解能力。

培养学生的观察能力和想象力，学会欣赏自然美。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国领土的热爱之情，增强民族自豪感。

培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文内容的理解与分析。

3. 培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

三、教学难点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文内容的理解与分析。

四、教学方法：情境教学法、自主学习法、合作探讨法。

五、教学准备：课文课件、生字词卡片、相关图片、视频资料。

六、教学过程：1. 导入新课：展示西沙群岛的图片或视频资料，引导学生关注美丽的西沙群岛。

2. 学习课文：学生自读课文，注意生字词的读音与书写。

教师讲解生字词，让学生充分理解与掌握。

3. 分析课文：学生合作探讨，分析课文中描述的西沙群岛的自然环境、丰富物产等内容。

教师引导学生深入理解课文，回答相关问题。

4. 欣赏课文：学生朗读课文，感受课文中描绘的西沙群岛的美丽景色。

教师引导学生学会欣赏自然美，培养观察能力和想象力。

5. 总结课文：学生总结课文内容，分享自己的学习收获。

教师进行点评，强调保护环境、珍惜资源的重要性。

6. 作业布置：学生课后写一篇关于西沙群岛的短文，可以是介绍西沙群岛的风景、物产或者表达对西沙群岛的喜爱之情。

教师批改作业，及时反馈学生的学习情况。

美丽的西沙群岛教案六、教学拓展：1. 学生通过收集资料，了解西沙群岛的历史背景，增加对祖国领土的认识。

2. 组织学生进行绘画或手抄报比赛，展示自己对西沙群岛的了解和热爱。

七、课文实践：1. 学生分组，每组选择课文中的一个场景，进行角色扮演，再现课文中的情景。

2. 学生通过表演，深入理解课文内容，提高表达能力和合作能力。

《富饶的西沙群岛》教学设计案【教学目标】：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

培养学生的阅读能力。

【教学重难点】：1、了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽。

学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

2、体会文章总分总结构，学习写作方法，归纳中心思想。

【课型】：新授课【教学课时】：一课时【教学准备】：珊瑚、绽开的花朵、分枝的鹿角图片【教学过程】：一、复习导入:1、同学们，上节课我们朗读了课文《富饶的西沙群岛》,初步的理解了课文的内容，还学习了生字新词，我们已经知道了在我国的南海海面上,有一群岛屿,是什么岛啊？（西沙群岛）那么它是一个怎样的西沙群岛呢？2、板书课题，学生齐读课题。

3、我想西沙群岛一定非常吸引你们,现在请我们全班自然段的最后一句话。

4、风景优美？物产丰富？那就让我们一起到那儿去看一看吧！看看西沙群岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富。

二、自读课文，整体感知：1、请同学们快速地阅读课文的第2——6自然段。

思考：课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的？（学生读课文，老师巡视）2、课文读完了，请同学们来回答这个问题。

（学生一齐回答，指名回答）（老师根据学生的回答板书：海水海底海滩海岛）3、（老师总结）课文就是从海水、海底、海滩、海岛这四个方面来介绍西沙群岛风景优美、物产丰富的。

你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来告诉大家吧!三、汇报交流，重点指导：（一）欣赏海水1、我们先来欣赏一下西沙群岛的海水。

（播放课件）2、然后请同学们大声的朗读课文。

3、西沙群岛海水的颜色——很多，都有哪些颜色呢？（学生回答，老师随机播放海水的颜色）4、西沙群岛的海水颜色这么多，课文里用了一个什么词来形容啊？（学生回答）同学们找得真好。

（老师板书：五光十色）5、我们日照的海水是什么颜色的？（学生回答）。

2、《美丽的南沙群岛》第1课时教案
教学目标
1、认识2个生字，学会9个生字，理解由生字组词的词语意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、初步理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点：
1、学习生字词，注重积累好词，如“星罗棋布”、等。

教具准备：
地图、投影、生字卡片。

教学过程：
一、导入
1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。

2、出示投影：说说图上都有些什么？
3、指导读题。

二、初读课文
1、学生自读文，要求：
（1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。

（2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。

三、指导学习生字
1、指名拼读生字，小组拼读，集体拼读；
2、出示生字卡片，开火车读生字；
3、指导识记字形、书写；
（1）同桌互猜字，并说说是怎么记住的。

（2）重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。

（3）指导书写
4、指导组词
5、理解部分词语的意思。

四、再读课文，
1、指名分自然段朗读课文，注意字音。

2、理解部分词语
浩瀚：广大。

浩淼：形容水面辽阔。

3、感知全文内容
（1）引导学生边看图边思考：
南沙群岛是祖国的，也是。

（2）在课文中画出句子，齐读这几句话。

五、作业
抄写生字三遍。

板书
2、美丽的南沙群岛。

小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖1、小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖一、说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。

这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。

二、说教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1.学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习的写作方法。

三、说教学重点本课的教学重点是：理解从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。

四、说教学难点本课的教学难点是：引导学生学习围绕一句话把文章写具体的写作方法。

五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。

充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。

2.自主学习与合作探究法。

学生是学习和发展的主体。

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。

六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。

七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。

我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。

1.谈话导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。

通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。

2.整体感知，扫清障碍激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。

然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。

22《美丽的西沙群岛》教案22．富铙的西沙群岛第一课时教学目标：1. 学会本课的生字，正确认读二类字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 初读课文，理解词语，理清文章脉络。

教学重点：掌握本课的生字词；初步了解课文内容。

教学难点：引导学生从语言文字中感受西沙群岛的优美景色。

教学过程：一、创设情境，走入文本1. 我们的祖国地大物博，山河秀美，在距离海南岛330 多公里的地方，西沙群岛像颗颗珍珠、又像朵朵睡莲浮于万顷碧波之中，它是祖国的南大门、海防前哨，是个令人向往而又充满神秘色彩的地方。

2. 多媒体课件出示祖国地图。

说明海南岛和西沙群岛的相对位置3. 现在我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。

（板书课题）二、初读课文，解决字词1. 轻声读文，画出生字和不懂的词。

2. 识记生字，理解新词。

3. 教师检查，小组汇报。

（1）注重字音、字形的识记。

（2）以字带词，理解字义。

三、再读课文，整体感知。

1. 教师配乐读课文。

这么美的课文，老师也想读一读，一边听老师读课文，一边思考，西沙群岛给你留下了怎样的印象？2. 分析第一段，找出全文的中心句。

3. 课文是从哪些方面描写西沙群岛的？四、作业布置1. 书写“蓝、赖”等13 个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学后记：22《美丽的西沙群岛》教案第二课时教学目标:1．了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方；2．增强热爱祖国的思想感情；3．积累优美的词句。

教学重点：了解课文内容。

教学难点：引导学生从语言文字中感受西沙群岛的优美景色。

教学过程:一、复习旧知，导入新课1. 通过上次课的学习，我们学习了生字新词，同时感受到了这篇课文语言的优美，文章还有一个特点：就是全文都围绕一句话来写的，你还记得是哪句话吗？2. 观看课文视频，了解作者介绍了西沙群岛哪些地方的景物？（板书：海面、海底、海滩、海岛）二、精读课文，感受物产探究一：海面1. 海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？（板书：五光十色）2. 你读到这段话时，觉得海水怎样？（板书：瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？3. 西沙群岛海水五光十色、瑰丽无比，这是什么原因呢？探究二：海底1. 让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！2. 小组合作学习第三自然段（1）运用了哪些修辞手法？（2）说说你喜欢动物的样子。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《22.富饶的西沙群岛》第二课时教案杭州市学军小学陈芸[教学目标]：1、通过课文的朗读和感悟，感受到西沙群岛的富饶。

2、学写总分总段式的小段落。

板书画好线；还有谁没发过言，我们把机会送给他；课文朗读要铺垫[教学过程]：一、创设情景，导入课题。

1、课前板书：26、富饶的西沙群岛上节课，我们来到祖国的南海，欣赏了五光十色的海水，感受到西沙群岛是一个风景优美的地方。

（板书：风景优美）那里不但风景优美，而且还是一个怎样的地方呢？（板书：？）我们一起再次走进这片神奇的海域吧。

请同学们仔细看，你看到了什么？（放录象）2、你觉得西沙群岛还是个怎样的地方？能谈谈你的感受吗？——指名说那里还有哪些物产呢？你还找到了什么？那么多的东西，物产十分丰富。

（擦掉？，板书：物产丰富），难怪课题中说西沙群岛是一个富饶的地方。

（用圆圈点明课题：富饶）3、课文介绍了哪些物产，请同学们赶快打开书再读读课文，把它们圈出来。

二、感知课文，学习字词。

1、朗读要求：大声读课文，想一想：课文介绍了哪些物产，请用“○”圈出来。

边交流边出示板书：（注意板书设计）海底：珊瑚海参大龙虾鱼海滩：贝壳海龟海岛：海鸟（是的，海鸟们都栖息在海岛上。

/是的，这片海鸟栖息的茂盛的树林就在海岛上。

/是的，那么多的鸟蛋和鸟粪说明海岛上海鸟很多。

）2、过渡：这么多的物产，你最喜欢哪一种呢？它们的什么吸引了你呢？请你美美地读一读。

呆会儿把它介绍给大家。

三、细读课文，品读悟情。

这么多的物产，你最喜欢哪一种呢？它们的什么吸引了你呢？（7种）㈠、学习第三、四自然段。

海底：（1）珊瑚（姿态美；多）①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子）②、珊瑚的什么深深地吸引着你？生：我喜欢珊瑚，因为珊瑚颜色很美，形状也很美，像绽开的花朵，像美丽的鹿角。

22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和人文特点。

学生能够掌握一些重点词汇和表达方式，如“富饶”、“美丽”、“物产丰富”等。

2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，培养阅读理解能力和信息提取能力。

学生通过观察图片、视频等资源，培养观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：学生能够认识到保护环境的重要性，增强环保意识。

学生能够培养对祖国领土的热爱之情，增强国家意识。

二、教学重点：1. 课文《富饶的西沙群岛》的主要内容。

2. 课文中的一些重点词汇和表达方式。

三、教学难点：1. 课文中所描述的西沙群岛的自然环境和人文特点。

2. 学生对课文内容的理解和感悟。

四、教学准备：1. 课文《富饶的西沙群岛》的文本。

2. 西沙群岛的相关图片、视频等资源。

3. 教学课件或黑板。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示西沙群岛的图片或视频，引导学生关注西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍西沙群岛的地理位置和基本情况，为学生进入课文学习做好铺垫。

2. 自主学习：学生自主阅读课文《富饶的西沙群岛》，理解课文内容，掌握一些重点词汇和表达方式。

学生通过阅读，了解西沙群岛的自然环境和人文特点，培养阅读理解能力和信息提取能力。

3. 合作探讨：学生分组讨论，分享自己在阅读过程中的感悟和理解。

教师引导学生通过合作探讨，深入理解课文内容，提高观察力和想象力。

4. 课堂展示：每组学生选择一个角度，通过PPT、黑板等展示工具，向全班同学展示自己对课文内容的理解和感悟。

教师对学生的展示进行点评，引导学生进一步理解课文，培养表达能力和沟通能力。

5. 情感升华：教师引导学生思考如何保护西沙群岛的美丽环境和丰富资源，增强环保意识。

教师引导学生表达对祖国领土的热爱之情，增强国家意识。

6. 课堂小结：教师鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自主学习能力。

美丽的西沙群岛教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解西沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产。

2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，引导学生了解西沙群岛的地理位置。

（2）运用多媒体手段，展示西沙群岛的自然风光和丰富的物产。

（3）开展小组讨论，让学生分享自己了解到的关于西沙群岛的知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、保护环境的美好情感。

（2）培养学生珍惜自然资源，关注生态平衡的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解西沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文中所描述的西沙群岛自然风光和物产的理解。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）西沙群岛相关图片、地图等资料。

2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。

（2）查阅关于西沙群岛的资料，了解其基本情况。

四、教学过程：1. 导入新课（1）展示西沙群岛的图片，引导学生关注课题。

（2）邀请学生分享自己了解到的关于西沙群岛的知识。

2. 学习课文（1）学生自读课文，感受课文描绘的西沙群岛美景。

（2）教师带领学生逐段理解课文内容，解答学生疑问。

（3）学生分角色朗读课文，体会课文的情感。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 课堂小结（2）教师点评学生表现，强调本节课的重难点。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）绘制一幅西沙群岛的风景画，并配以文字描述。

（3）结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。

2. 拓展作业：（1）收集更多关于西沙群岛的资料，进行阅读分享。

（2）观察周围的自然环境，思考如何保护我们的家园。

美丽的西沙群岛教案教案标题：探索美丽的西沙群岛教案目标：1. 了解西沙群岛的地理位置、自然环境和文化特色；2. 培养学生对自然环境的保护意识；3. 提高学生的地理学习能力和科学探索能力；4. 培养学生的合作与交流能力。

教案步骤：引入活动：1. 使用地图或图片向学生展示西沙群岛的位置，并简要介绍其地理特点。

2. 引导学生思考：你们对西沙群岛有了解吗？你们对这个地方有什么印象？探索西沙群岛：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一座岛屿进行深入研究。

可以使用图书馆或互联网资源获取相关信息。

4. 学生小组通过研究岛屿的地理环境、生物多样性和文化特色，撰写一份小组报告。

报告内容可以包括岛屿的地理位置、气候、动植物资源以及当地居民的生活方式等。

5. 学生小组展示他们的报告，分享他们对西沙群岛的了解。

其他小组可以提问或补充信息。

保护环境：6. 引导学生讨论：西沙群岛的自然环境面临哪些问题？我们应该怎样保护这片美丽的地方？7. 学生小组合作，设计一份保护西沙群岛环境的行动计划。

计划可以包括减少垃圾产生、节约能源、保护海洋生物等方面的措施。

8. 学生小组展示他们的行动计划，并邀请全班同学参与其中。

总结与评价：9. 回顾学生们的学习和探索过程，引导学生总结他们对西沙群岛的认识和体会。

10. 鼓励学生表达他们对这次活动的感受，并评价自己在小组合作和展示方面的表现。

教案延伸活动：1. 组织学生进行一次班级户外活动，如清理校园垃圾、植树造林等，以实际行动参与环境保护。

2. 邀请一位专家或相关人士来班级进行讲座，介绍更多关于西沙群岛的知识，并与学生进行互动交流。

教案评价：这个教案通过引导学生对西沙群岛进行深入了解和探索，培养了学生的地理学习能力和科学探索能力。

同时，通过讨论和合作设计行动计划，培养了学生的合作与交流能力。

通过实际行动参与环境保护，培养了学生对自然环境的保护意识。

这个教案旨在培养学生的综合素养，使他们成为具有责任感和环保意识的公民。

人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)富饶的西沙群岛篇一教学目标：1.认识本课的23个生字，学会其中的壹五个字。

能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。

教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。

它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。

今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。

（板书课题）（二）初读课文1.默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。

明确：海水、海底、海滩、海岛2.学习第2自然段。

（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。

③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。

（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画（4）说话训练。

找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。

（5）指导感情朗读。

第二课时★WWW.JIAOXUELA★学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

教学步骤：（一）复习导入1.西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2.西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？（二）学习课文，理解内容1.学习第3自然段：（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。