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战国时期文字1.导入本节课我们学习战国时期文字，主要介绍如下内容：（1）战国文字概说（2）关于六国文字的资料（3）六国文字的特点（4）秦系文字的资料（5）秦系文字的特点2.1战国文字概说春秋之前，贵族阶级在经济、政治、文化等方面占有统治地位，文字也为贵族阶级所垄断。
春秋战国之交，旧的贵族阶级逐渐为新型的封建阶级所取代，文字开始扩散到民间。
战国之后，随着政治、经济、文化等方面发生的巨大变化，文字的应用范围越来越广，使用的人越来越多，因此文字的形体发生了前所未有的变化，这主要表现在异体字的迅速发展上。
春秋时代的各个诸侯国中，由于周平王东迁，秦国因袭了宗周故地，忠实地继承了西周王朝所使用的文字系统。
进入战国之后，秦国由于比较落后，低地处西方偏僻之国，因此秦国的发展较东方各国缓慢。
秦国文字大约从战国中期开始，俗体字迅速发展。
而东方各国的俗体则发展迅速，正体字和俗体字的差别很大，俗体字使用较为广泛，传统的正体字可说是溃不成军。
在正体和俗体的关系上，东方各国和西方秦国表现出不同的特征。
秦系文字：正体字因袭了西周王朝的文字传统，侧重于使用方折、平直的笔法改造正体，俗体字形跟正体字形有明显的联系，秦国的正体字后来演变为小篆，俗体字演变为隶书，俗体虽然对正体有影响，但是始终没有打乱正体系统，继承旧传统的正体字依然保持重要地位。
东方各国文字：战国时期东方各国通行的文字，与西周晚期和春秋时代传统的正体字，相比，可谓是面目全非。
古文字学家唐兰先生把战国时代的秦国文字与东方各国的文字区别开来，他把春秋时代秦国的文字和秦代的小篆合称为秦系文字；东方各国的文字称为六国文字，实际上不止齐、楚、燕、韩、魏、赵等六国，泛指东方各国的文字。
东汉许慎《说文解字》中收录的籀文，大抵属于春秋时期的秦系文字，与秦的石鼓文相似，收录的古文则属于战国时的六国系文字，与战国简帛文多见相同之处。
2.2记录战国时期六国文字的资料战国时代遗留下来的实物上的文字资料种类较多。
练习一1.文字是记录语言的符号。
2.文字所使用的符号叫做字符，有意符、音符、记号三类。
3.汉字形成完整文字体系大概在夏代和夏商之际。
4.汉字属于表意文字。
（X）有表音成分5.汉字属于语素文字。
（X）仅一部分是语素文字6.甲骨文是最早的汉子。
（X）见3题7.形生字的形旁都是义符。
（V）通过字义表示8.分析字型：歪、年、表歪，由“不”和“正”两个义符构成。
年，义符“禾”和音符“千”组成记号字，最后成为一个记号。
表，合体表意字成为记号字9.花草的“花”和花钱的“花”在结构上有何不同？答：花草的“花”中“艹”是义符，“化”是音符，花钱的“花”只有“化”的音符。
花钱的“花”是假借字。
练习二1.汉字形体演变可以分为古文字和隶楷两个阶段。
2.古文字阶段的汉字可以分为商代文字、西周春秋文字、六国文字、秦系文字四类。
3.商代文字的主要资料是甲骨文和金文。
4.《说文》有小篆、古文、籀文三种字体。
5.三体石经有古文、小篆、隶书三种字体。
6.隶书形成的基础是秦文字的俗体。
（战国晚期）7.秦系文字的正体最终演变成小篆。
8.族名金文的字体比早期甲骨文古老。
（X）9.商代文字中的金文是正体。
（V）10.章草是汉隶的草体。
（X）章草与汉隶（八分）是并列关系11.名词解释：六国文字、八分六国文字：战国时代除秦以外东方各国的文字。
齐楚燕韩赵魏，分晋、楚、齐、燕、四系。
八分：汉代成熟的隶书，字形上扁方而规整，用笔上有蚕头燕尾的特点，具备这些特点的隶书成为汉隶，也称八分。
12.叙述汉字从古到今字体演变的大致过程。
答：古文字阶段从商代到秦代（公元前1300—前206年），古文字阶段主要有四类，即商代文字、西周春秋文字、六国文字、秦系文字。
商代文字主要有两类：甲骨文和金文，商代文字有正体俗体之分，甲骨文字形还很不固定，象形程度仍然很高。
西周春秋文字，这一阶段使劲稳鼎盛阶段，西周金文形体演变出现字体整齐化，西周后期，字形线条化、平直化。
六国文字主要在战国时代，在这一时期，俗体流行，各国文字异形，目前已失传。
第一章、绪论一、文字学研究的对象1．“文字学”的定义研究汉字的产生、发展、形态、结构、意义及其演变规律的科学叫“文字学”。
文字是记录语言的符号。
在汉语里，“文字”一词，也叫“字”，它们可以用来指一个个的字，也可以指记录某种语言的文字符号的整个体系。
在有必要的时候，我们把后者称为“文字体系”。
关于“小学”•小学学习以识字为主，所以把有关文字的学问叫做“小学”。
•清代以来，“小学”包括：音韵、文字、训诂。
2．汉字的古今划分汉字由篆书到隶书的演变，称“隶变”。
隶变是汉字古文字与今文字的分水岭。
隶变前的汉字是“古文字”，隶变后的汉字是“今文字”。
例字：隶变前后汉字字形比较二、文字学的产生与发展1．文字学的萌芽时期——先秦●关于文字产生问题思考与记载●“六书”概念的出现及文字教育的兴旺●太史籀、李斯等对汉字的整理与标准2．文字学的奠基时期——汉代●古文字的再现：孔安国与“壁中书”●汉代学者对“六书”的深入研究●许慎撰写文字学的奠基著作《说文解字》3．文字学的发展时期——魏晋南北朝隋唐●梁代学者顾野王编写《玉篇》●《干禄字书》等正字书的出现4．文字学的深化时期——宋元明清●徐铉、徐锴对《说文解字》的研究与整理●金石学家对汉字的研究●清代四大家对《说文解字》的深入研究●甲骨文的发现与研究5．文字学的革新时期——“五·四”以后●西方语言学理论对文字学的影响●学者对传统文字学理论的总结与挖掘三、文字学与其他学科的关系1．与古代汉语的关系—整体与部分的关系2．与音韵、训诂的关系—并列互助的关系四、为什么要学习文字学汉字的演进没有出现断层，因此它对研究中华民族的历史与文化有特殊意义。
汉字是历史与文化的载体，它不仅记录几乎所有的古代文化，汉字字形本身也容载着众多古代文化信息。
这些信息有社会方面的，也有自然方面的。
自然信息例社会信息例1．从学习、研究语言文字的角度来看学习文字学，能够知道一个汉字为什么这样写。
学习文字学，能知道一个字为什么有这样的含义。
