中班音乐游戏桃花朵朵开

主题：我家附近的御桃园中班语言活动：桃花朵朵开一、设计意图：春天悄悄走进了我们的校园，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛，一天早晨，小朋友在活动室外，面对着幼儿园大门口的紫玉兰花，你一言我一语的说：“看！玉兰花开了，紫紫的、香香的，春天的花儿真好看！”还有的说：“我家门口是一大片桃树林，马上要开花了，到了夏天树上结的水蜜桃可多了！”说完一副喜滋滋的样子。

孩子由于没有亲身观察桃园的美景，因而他们不能体会到春天万物变化，同时不能感受桃园中的美。

幼儿即使有春天的感受也只局限于视觉，除了春天的花草给幼儿较深的印象，对春天的认识还是狭窄、片面的。

为了满足孩子求知的欲望，结合季节特点，我们中班组参观了附近的御桃园，因此设计了活动《桃花朵朵开》这篇文学作品活动，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的美丽。

二、活动目标：1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2．画画、编编、讲讲，大胆表现对春天桃花的感受。

3．学习创编，体验创编的乐趣。

三、活动准备：1、《桃花朵朵开》的音乐2、背景音乐知识经验：知道桃花开了是春天典型的季节特征；物质准备：图片4幅、大桃花瓣一朵、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文朗诵、奖励：桃花鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。

四、活动过程：一、律动《桃花朵朵开》引出课题。

二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

1、欣赏散文第一段，理解散文的内容。

（1）、（出示第一幅图片）提问：春天到了，桃园里美丽的桃花开了，幼儿猜想桃花招来了谁？（2）、下面我们听一段散文，小朋友们要仔细听，美丽的桃花招来了哪些小动物？（幼儿根据散文诗回答桃花招来了哪些小动物）（3）、教师让孩子重点理解“粉红色的海洋？”（4）、教师边出示图片边朗诵散文。

（出示第二幅图片）（5）、提问：桃花招来了小蜜蜂，蜜蜂在花朵上怎么样呢？小鸟在桃树枝上干什么？蝴蝶在花丛中干什么？（小蜜蜂嗡嗡嗡的叫，小鸟唧唧喳喳唱着歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞）。

体育游戏《桃花朵朵开》精选教案模板幼儿园户外游戏《桃花朵朵开》教学设计定期组织一场户外体育游戏，可以有效锻炼孩子们的身体，也可以拉近同学与老师之间的距离，以便让孩子们认识到团结的力量。

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\活动目标：1、通过老师的口令及时做出动作锻炼了幼儿的反应能力！2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱我们一起来热身！桃花朵朵开！开几朵？开两朵！开三朵。

开五朵！新的一轮游戏又要开始了，桃花朵朵开！开几朵？开两朵。

开四朵！老师妈妈的话：户外活动对增强呼吸器官,加强心脏活动能力,改善身体各组织器官的机能,促进生长发育也都有好处。

户外的空气新鲜,阳光充足,可使孩子获得充分的氧气和日光照射,使孩子不易缺钙,日光中的紫外线还能提高孩子关节和肌肉的活动能力。

儿童适当地在日光下和新鲜空气中活动,对于提高身体对外界环境突然变化的抵抗力,增强身体,对各个脏器的生理功能有着重要意义。

尤其紫外线照射人的皮肤后,可使身体产生维生素D,有预防小儿佝偻病的作用,所以对于正处在生长发育期的儿童更需要。

活动目标：1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重点：选择自己喜欢的形式表现桃花。

活动难点：五个圆点围成一圈活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

活动过程：一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗?老师把开心的情景拍下来啦!想看吗?(看课件)2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏?3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。

幼儿园幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的颜色识别和数量认知能力。

2. 通过亲子游戏，增强家长与孩子之间的互动和情感交流，提升亲子关系。

3. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

教学内容：桃花朵朵开是一个以桃花为主题的亲子游戏。

游戏中，孩子们需要根据指令找出相应数量和颜色的“桃花”，并进行相应的动作。

教学准备：1. 准备一些彩色的纸片或布片作为“桃花”，每种颜色的数量应有所不同。

2. 设定一个宽敞、安全的游戏场地。

3. 准备一些轻松愉快的音乐作为背景音乐。

教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍游戏规则：当听到“桃花朵朵开，开几朵？”的指令时，孩子们需要快速找出相应数量和颜色的“桃花”。

2. 然后，教师引导孩子们和家长一起进行游戏。

每次发出指令后，孩子们和家长需要合作找出正确的“桃花”。

3. 游戏过程中，教师可以适时增加难度，如要求孩子们闭眼寻找，或者在规定时间内完成等。

教学延伸：在游戏结束后，教师可以引导孩子们讨论在游戏中学到的知识和技能，如颜色识别、数量认知等，并鼓励他们在日常生活中继续应用。

教学总结：通过本次亲子游戏，孩子们不仅提高了观察力和注意力，也学会了如何与他人合作完成任务。

同时，家长和孩子之间的亲子关系也得到了进一步的增强。

教学评估：教师可以通过观察孩子们在游戏中的表现，评估他们的颜色识别和数量认知能力是否有所提高，以及他们的团队协作能力和规则意识是否得到培养。

同时，也可以通过与家长的交流，了解他们对本次亲子游戏的满意度和反馈，以便于对未来的教学活动进行改进和优化。

2011.5.13上午见习活动教案（09学前301—304音乐方向特长班）中班音乐活动——《桃花朵朵开》设计思路：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。

此时正直春末夏初，是赏花的好时节。

《桃花朵朵开》是一首曲风欢快、朗朗上口的流行音乐，令人一听到此首歌就想随音乐动起来。

本次活动，分为两课时，今天展现的是第二课时，让幼儿在熟悉音乐、学会基本律动的情况下运用肢体动作来创编动作、主动地表现音乐，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

活动目标：1、选择自己喜欢的动作表现桃花和蝴蝶，萌发热爱大自然的美好情感。

2、引导幼儿在游戏中自己寻找解决问题的办法。

3、体验与同伴共同合作游戏的快乐。

活动准备：音乐：《桃花朵朵开》、桃花即时贴人手一张、蝴蝶即时贴6—8张活动过程：一、复习舞蹈《桃花朵朵开》♪二、玩游戏：桃花开1、师示范将“桃花”开在自己身上（胸口、腰、肩膀）2、请幼儿贴好“桃花”后，摆个造型（和别人不一样）3、师唱“我在这儿等着你回来……”唱完摆一个造型。

（请1、2名幼儿示范）4、提问：“什么时候摆造型？”5、一起合音乐试试。

♪三、玩游戏：蝴蝶找花1、出示小蝴蝶，贴在师身上：“小蝴蝶要飞到桃花上哦，看谁跳得最好。

”（摆造型时与幼儿的蝴蝶合并）♪2、师与幼示范小蝴蝶靠起桃花。

3、再请3名幼儿一起扮演小蝴蝶。

提问：蝴蝶是什么时候飞出来的？♪4、提出问题：有一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，就是没有找花，怎么办？（桃花用手势来吸引它、用眼睛看着它、再多请几只蝴蝶出来陪它一起……）5、师退出，请蝴蝶和花自行表演。

♪6、再次和幼儿一起解决问题：找不到花时怎么办？（蝴蝶可以快一点飞，桃花更用心的去吸引蝴蝶，音乐响间奏的时候，可以把花换一个地方贴。

）♪四、活动结束。

桃花朵朵开
一、活动目标
1、让孩子们了解春天是桃花盛开的季节。

2、培养孩子们的注意力和反应力。

3、活动中能明确指令，能与同伴积极互动。

二、活动重难点
1、重点：在游戏中让孩子体验合作的乐趣。

2、难点：让孩子体验室内游戏的丰富有趣，调动孩子们的参与的积极主动性及注意力。

三、活动准备
多媒体课件、图片。

四、活动课时
1个课时。

五、活动课堂设计
1、音乐导入：播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

教师：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2、讲授新知：
（1）播放课件，欣赏桃花。

教师：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
学生：有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。

3、游戏环节:
游戏规则：老师每组请出两名同学，上台来做游戏，老师说：桃花朵朵开呀，学生问：开几朵呀，这时老师说一个数字，孩子们按照老师说的数字抱在一起，例如：老师说开三朵，那么三个小朋友马上抱在一起。

老师也可以邀请一名表现好的学生当小老师，喊口令。

4、课堂小结：
今天你学到了什么？
5、课堂延伸：
《惠崇春江晚景二首》
宋代苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

6、作业布置：
回家与家长一起互动做《桃花朵朵开》的游戏。

六、板书设计
副板书区主板书区辅助板书区自由发挥桃花朵朵开PK机制七、活动反思。

幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思1. 教学目标1.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养。

2.培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力和合作能力。

3.培养幼儿的语言表达能力，帮助他们发现和表达自己的情感。

4.培养幼儿的审美情趣，感受春天的气息，理解爱的意义。

2. 教学内容1.选曲：《桃花朵朵开》。

2.律动部分：用手指轻轻敲打腿前面的鼓点，并使用手拍和口鼓演奏。

3.歌唱部分：学习歌曲的基本歌词和旋律。

4.感受部分：让幼儿思考春天的气息，回忆校园生活，理解爱的意义。

3. 教学准备1.背景音乐：准备好伴奏音乐，调整音量和音色。

2.乐器：准备好鼓和小号等打击乐器和管乐器。

3.教具：准备好卡片、附属小物品、拼图、贴纸等教具。

4.素材：准备好相关的图片、视频、歌曲等素材。

5.教案：根据《桃花朵朵开》的教学内容，准备好详细的教案。

4. 教学过程第一步：律动节奏1.教师播放伴奏音乐，让孩子们用手指轻轻敲打腿前面的鼓点，并使用手拍和口鼓演奏。

2.孩子们按照节奏，分两组进行律动行进，一起认真学习。

3.教师可以引导孩子们做一些简单的律动动作，如：手舞足蹈，左右摇晃等。

第二步：歌唱部分1.教师播放配乐，让孩子们跟着唱歌，教师可以先示范，然后引导孩子们一起唱。

2.如果孩子们对歌曲的旋律不熟悉，可以分小组练习，逐步熟练掌握。

3.教师可以准备一些歌词卡片，引导孩子们识字，读歌词，并辅助唱歌。

第三步：感受不同的情感1.将孩子们分为小组，每个小组合唱一首歌曲《桃花朵朵开》。

2.给每个小组一些教具，如拼图、附属小物品、贴纸等，让孩子们用这些教具来表现他们自己对歌曲的理解。

3.教师可以适时地引导他们，表达对春天的感受、校园生活的回忆、爱的意义等等。

5. 教学反思在中小学教育中，音乐是一门十分重要的课程。

而作为音乐教育的一环，音乐游戏教育在很大程度上对于幼儿的成长和发展起到了重要的帮助作用。

音乐游戏教育能够帮助幼儿通过游戏中的个人探索和团队合作的互动，发现和认识自我，增强自我意识。

中班音乐游戏：桃花朵朵开活动目标：1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《桃花朵朵开》。

2．能在教师语言、动作的提示下，欢快、协调地变化不同的动作进行游戏。

3．体验与伙伴合作游戏带来的快乐。

活动准备：1．碟片、录音机。

2．自制桃花、蝴蝶。

3．15名幼儿围坐成圆圈。

活动过程：（一）教师和幼儿一起表演舞蹈桃花朵朵开。

今天来了许多的客人老师，我们一起向她们问好。

现在我们不用坐下来，找一个比较空的地方表演一个舞蹈给老师们看看，舞蹈的名字就叫《桃花朵朵开》。

（二）教师引导幼儿学习《桃花朵朵开》游戏的玩法。

1、今天老师在小椅子底下为小朋友每人准备了一朵小花，着小花就叫桃花。

教师出示桃花，老师想让这朵桃花开在我的身上，开在哪儿呢？快帮我想想。

好，开在我的的树杆后面，这儿吧！你们想不想也把桃花开在身上呀，取出小花赶快把它开在身上开的地方要和别人不一样。

（有的开在肩膀上，有的开在膝盖上，有的开在肚皮上，这朵花不仅会开，而且做的造型也酷，来表演给大家看看。

2、所有的小朋友练习不同的造型。

老师数到一二三，我们所有的小朋友都悄悄地开一次，别不好意思。

练习两遍开的动作和别人不一样。

3、幼儿尝试反复游戏。

刚才小朋友是在座位上开花的，脚还没动起来，请小朋友轻轻站起来，开花。

你们怎么开来开去就一个姿势，老师可变了两次，你们试试看也变两次。

4、听音乐集体表演，提醒孩子们掌握好开花的节奏。

（三）增加蝴蝶角色进行游戏。

1.教师引导幼儿学习蝴蝶与花结伴玩游戏的方法。

刚才小朋友的桃花开得太好看了，开着开着引来了一只小蝴蝶。

那朵小花开得好看，小蝴蝶就飞到这朵小花上。

闻一闻花香，舔一舔花蜜。

怎么样？2.教师随音乐当小蝴蝶引导孩子学习游戏方法。

老师飞了一圈找到了四朵小花，小蝴蝶找到了小花就会和小花靠一靠可有意思了。

老师示范和小花靠在一起刻意地夸大动作。

3、邀请两位小朋友和老师一起变成三只蝴蝶一起去找小花提醒蝴蝶拍手的时候就要飞出来。

小花看到蝴蝶飞出来要把身上的花儿露出来让小蝴蝶靠一靠。

大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》一、教学目标1.认识音符“do”、“re”、“mi”、“fa”、“sol”、“la”、“si”；2.学习歌曲《桃花朵朵开》的歌词与旋律；3.能听懂歌曲的节奏，并利用声音模仿；4.能模仿指挥员的动作进行合唱；5.了解桃花文化，并领略春天的美好。

二、教学内容1.歌曲：《桃花朵朵开》；2.节奏游戏：拍手、拍腿、跳舞、打拍子。

三、教学环节及说明1. 游戏：拍手让孩子们挨个进行拍手动作，保持节奏，引导孩子们学习音乐的基础节奏。

2. 游戏：拍腿让孩子们学习同时拍手拍腿的基础节奏，并耳熟能详的律动，同时引导孩子们对节奏的理解。

3. 游戏：跳舞在孩子们感受到音乐节奏的基础上，引导孩子们通过舞蹈的形式来体会音乐的美妙，同时增强孩子们对音乐的感知能力。

4. 游戏：打拍子让孩子们通过打拍子，学习如何在节奏有规律的情况下同时保持音调的一致性，锻炼孩子们的创造力，同时增强团队意识。

5. 学习歌曲《桃花朵朵开》的歌词与旋律在前面的基础教学后，引导孩子们一起学习歌曲《桃花朵朵开》的歌词与旋律，并跟随歌曲的旋律进行合唱。

6. 模仿指挥员的动作进行合唱为了更加丰富合唱的形式，在唱完歌曲后，孩子们可以通过模仿指挥员的动作进行配合，并进行再次合唱。

7. 了解桃花文化在教学的结束，引导孩子们进行桃花文化的介绍，并通过桃花介绍可以让孩子们在音乐教育之外获益更多。

四、教学效果评价教师可以依据孩子的学习程度，观察孩子在教学环节中的表现来进行评价，同时通过游戏来增进孩子的理解能力和感知能力，使孩子在参与音乐游戏过程的同时，感受音乐的魅力，孩子的创造力和合作力也会得到进一步发展。

五、教学注意事项1.在教学中，教师应注重孩子的听觉的感知和区分。

2.指挥者的节拍应规律，便于孩子们听懂和跟上。

3.指挥者的指挥应明确，孩子们的正确性与否应该由指挥者及时纠正。

4.孩子们在合唱时应有耐心，不要急于求成，要求符合自己能力范围的合唱。

《桃花朵朵开》活动教案《桃花朵朵开》活动教案1活动目标：1、选择自己喜爱的形式表现桃花，萌发喜爱大自然的美妙情感。

2、养成保持画面干净洁净的良好习惯。

活动重点：选择自己喜爱的形式表现桃花。

活动难点：五个圆点围成一圈活动预备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

活动过程：一、回忆讲解并描述，说说观测桃花的欢乐心情1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花快乐吗？老师把快乐的情景拍下来啦！想看吗？〔看课件〕2、问：你和桃花姐姐说了什么静静话，做了什么游戏？3、老师：我们小二班的伙伴小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好伙伴，说静静话，做游戏，桃花姐姐心里可快乐了。

看，桃花姐姐来看你们了！二、观赏与示范1、〔看课件〕认真观测桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？〔笑眯眯〕那这朵呢？〔很羞涩〕这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。

师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很羞涩，有的还是花苞苞。

2、这么美丽的桃花怎么请到我们教室里来？〔幼儿争论〕老师出示范例，让幼儿认真观测：请你们找出喜爱的桃花，认真看看是用什么东西做的，怎么做的？〔提供：手指引、棉签画、纸揉、贴花瓣〕3、说说你喜爱的桃花是用什么做的`，用什么方法做的？4、师小结提炼：有的是用颜料手指引画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。

三、老师介绍材料，幼儿选择操作。

我们选一种喜爱的方法请出桃花姐姐。

四、沟通互动，观赏拍照1、向伙伴介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么方法做成的。

2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。

五、结束：我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！《桃花朵朵开》活动教案2活动目标：1、知道三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方法表现桃花的美。

2、愿意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的欢乐。

桃花朵朵开的教案
桃花朵朵开
一、活动目标
1、让孩子们了解春天是桃花盛开的季节。

2、培养孩子们的注意力和反应力。

3、活动中能明确指令，能与同伴积极互动。

二、活动重难点
1、重点：在游戏中让孩子体验合作的乐趣。

2、难点：让孩子体验室内游戏的丰富有趣，调动孩子们的参与的积极主动性及注意力。

三、活动准备
多媒体课件、图片。

四、活动课时
1个课时。

五、活动课堂设计
1、音乐导入：播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

教师：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2、讲授新知：
（1）播放课件，欣赏桃花。

教师：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
学生：有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。

3、游戏环节:
游戏规则：老师每组请出两名同学，上台来做游戏，老师说：桃花朵朵开呀，学生问：开几朵呀，这时老师说一个数字，孩子们按照老师说的数字抱在一起，例如：老师说开三朵，那么三个小朋友马上抱在一起。

老师也可以邀请一名表现好的学生当小老师，喊口令。

4、课堂小结：
今天你学到了什么？
5、课堂延伸：
《惠崇春江晚景二首》
宋代苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

6、作业布置：
回家与家长一起互动做《桃花朵朵开》的游戏。

六、板书设计
副板书区主板书区辅助板书区自由发挥桃花朵朵开PK机制七、活动反思。