幼儿园中班上学期音乐游戏《小手小脚》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

中班音乐教案小手小脚教案：中班音乐教案——小手小脚一、教学内容本教案选自中班音乐教材，旨在通过歌曲《小手小脚》的教学，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的感知和表现能力。

教材来源：《幼儿园中班音乐课程指导用书》。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小手小脚》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解和感受身体各部位的功能和作用。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小手小脚》，并能用愉快的情绪演唱。

难点：理解歌曲中身体各部位的功能和作用，以及在演唱过程中能正确地表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件（歌曲《小手小脚》视频或图片）、乐器（如铃鼓等）。

2. 学具：幼儿用书《幼儿园中班音乐课程指导用书》、歌谱、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注身体各部位。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小手小脚》，让幼儿边听边模仿歌曲中的动作，感受音乐带来的快乐。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中身体各部位的功能和作用。

4. 歌曲演唱：教师指导幼儿用正确的音高和节奏演唱歌曲，强调愉快的情绪。

5. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组演唱，培养他们的团队协作精神。

6. 课堂展示：邀请部分幼儿上台展示演唱成果，提高他们的自信心和表现力。

六、板书设计板书内容：歌曲《小手小脚》歌词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小手小脚》，并讲解歌曲中身体各部位的功能和作用。

2. 答案：歌曲《小手小脚》歌词及身体各部位的功能和作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对歌曲《小手小脚》的掌握程度，以及他们在演唱过程中的表现，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和方法，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起学习音乐，提高幼儿的音乐素养。

幼儿园小班主题活动《小手小脚》教案及反思幼儿园小班主题活动《小手小脚》教案及反思（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园小班主题活动《小手小脚》教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班主题活动《小手小脚》教案及反思篇1教学主题：小手小脚——小手小脚教学目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学准备：幼儿的手印脚印教学过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

教学主题：小手小脚——小脚教学目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

2、提高音乐节奏感教学准备：音乐教学过程：1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。

“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。

跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

4、幼儿学唱歌曲。

教学主题：小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。

教学准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子教学过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

教学反思：孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。

通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。

幼儿园小班主题活动《小手小脚》教案及反思篇2活动设计背景节奏的变化在现实生活中，处处可见，在中班年龄段会被一切可视可听的媒体所吸引。

中班音乐优秀教案及教学反思《小手小脚》1. 教案概述本次教学活动的主题是《小手小脚》，适用于中班的学生。

通过音乐与动作的结合，培养学生的动手能力和动作协调能力，让他们在欢快的音乐中充分展示自己的才艺。

2. 教学目标•培养学生的动手能力和动作协调能力；•培养学生的音乐表演能力；•发展学生的创造力和想象力。

3. 教学准备•音乐播放设备；•音乐素材《小手小脚》；•教学道具：颜色鲜艳的手印和脚印；•教学材料：活动手册。

4. 教学活动第一节：认识音乐•播放音乐《小手小脚》，让学生用手拍拍腿感受节奏，激发学生对音乐的兴趣。

第二节：认识手印和脚印•给学生展示颜色鲜艳的手印和脚印，让学生观察和感受。

第三节：模仿手印和脚印的动作•播放音乐《小手小脚》，教师示范手印和脚印的基本动作，引导学生模仿并跟随音乐节奏进行动作练习。

第四节：编排动作节奏•将学生分成若干小组，让每个小组根据音乐编排自己的手印和脚印动作，让学生发挥创造力和想象力，通过合作完成动作编排。

第五节：表演和观摩•让每个小组依次表演自己编排的动作节奏，其他小组观摩并给予鼓励和认可。

5. 教学反思本次教学活动中，通过音乐和动作的结合，学生们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。

他们能够准确地模仿和跟随音乐节奏进行手印和脚印动作的练习，表演时展示了创造力和想象力。

然而，在教学过程中，我发现有些学生在模仿手印和脚印动作时存在一定的困难，需要教师进行更多的引导和示范。

因此，在今后的教学中，我将更加注重对学生的个别辅导，以确保每个学生都能够顺利掌握动作技巧并参与到整个表演中来。

此外，我还考虑到了对于学生创造力的培养。

在本次教学活动中，我鼓励学生们根据音乐编排自己的手印和脚印动作，让他们能够发挥自己的创造力和想象力。

这种活动对于学生的创造力的培养是非常有益的，我将在今后的教学中多加利用这种方法。

综上所述，本次教学活动取得了良好的效果。

通过音乐与动作的结合，学生们获得了动手能力和动作协调能力的培养，同时也开发了他们的创造力和想象力。

中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏《小手小脚》，提高身体协调性和音乐节奏感。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3.培养学生团结合作的精神，增进同学间的友谊。

二、教学内容1.音乐游戏《小手小脚》2.节奏练习3.合作游戏三、教学重点1.让学生掌握音乐游戏《小手小脚》的节奏和动作。

2.培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学难点1.学生对音乐节奏的掌握。

2.学生在合作游戏中的沟通与协作。

五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的热身运动，让学生熟悉身体各个部位。

2.引导学生关注手和脚的动作，为学生介绍音乐游戏《小手小脚》。

（二）基本节奏练习1.教师播放音乐，引导学生跟随节奏拍手。

2.教师示范拍手的节奏，让学生模仿。

3.当学生熟悉拍手节奏后，加入脚步动作，让学生边拍手边踏步。

（三）音乐游戏《小手小脚》1.教师播放音乐，引导学生跟随音乐做《小手小脚》的动作。

2.教师分段示范动作，让学生逐段学习。

3.学生分组练习，教师巡回指导。

4.全班集体表演，展示学习成果。

（四）合作游戏1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人。

2.每组学生围成一个圈，进行合作游戏。

3.游戏过程中，学生需要用手和脚完成各种动作，如拍手、踏步、拥抱等。

4.教师观察学生的合作情况，给予指导和鼓励。

1.教师引导学生分享在音乐游戏和合作游戏中的感受。

六、作业1.学生回家后，与家长一起练习音乐游戏《小手小脚》。

2.家长观察学生的表现，给予鼓励和支持。

七、教学反思2.分析学生在音乐游戏和合作游戏中的表现，找出不足之处。

3.根据反思结果，调整教学方法，为下次课程做好准备。

通过本次教学，学生不仅掌握了音乐游戏《小手小脚》的节奏和动作，还培养了合作精神和团队意识。

在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长，努力提高教学质量，让学生在愉快的氛围中学习音乐。

重难点补充：一、教学重点1.教师可以先通过一个简单的节奏问答游戏来引导学生进入状态。

小手和小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园音乐游戏《小手小脚动起来》教案设计与教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，并能够积极参与其中。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的手脚协调能力和团队协作能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，并能够积极参与其中。

2. 教学难点：通过音乐游戏，培养幼儿的手脚协调能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小手小脚动起来的游戏道具。

2. 环境准备：宽敞的教室空间，保证幼儿可以自由活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿讲解音乐游戏的基本规则，并示范游戏动作。

3. 游戏进行（5分钟）：播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏，教师在旁指导。

五、教学反思：1. 反思教学目标：回顾教学过程中，是否实现了预设的教学目标，幼儿在认知、技能、情感三个方面是否有提升。

2. 反思教学方法：思考教学过程中，是否采用了合适的方法进行教学，是否激发了幼儿的兴趣和积极性。

3. 反思教学效果：评估教学成果，分析幼儿在游戏中的表现，了解教学的优点和不足。

4. 改进措施：根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师应与家长保持沟通，让家长了解音乐游戏的重要性和教学目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，以巩固教学成果。

2. 环境创设：在教室环境中布置与音乐游戏相关的元素，如歌曲海报、手手脚脚的图案等，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏过程中的参与程度、手脚协调能力和团队协作能力，以了解幼儿对教学内容的掌握程度。

2. 结果评价：通过期末的音乐游戏比赛，评估幼儿在教学过程中的进步和成果，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。

中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》教学目标：1. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的听觉感知能力。

2. 发展幼儿的协调性和动作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 音乐：准备一首节奏活泼、易于跟随的音乐。

2. 空间：准备一个开放、安全的空间供幼儿活动。

3. 道具：准备一套小号手、小鼓等打击乐器。

教学过程：1. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏《小手小脚》的玩法。

告诉他们这是一个有趣的音乐游戏，他们需要按照音乐的节奏做出相应的动作。

2. 音乐启动：开始播放音乐，让幼儿们根据音乐的节奏，用手和脚做出相应的动作。

例如，在快速的音乐节奏下，可以让幼儿们快速地拍手和跳动脚步。

3. 乐器配乐：在一个过渡的音乐节奏中，教师示范使用打击乐器伴奏音乐。

幼儿们可以跟随音乐的节奏，使用小号手、小鼓等乐器配乐。

通过与音乐的合奏，培养幼儿的音乐感知能力。

4. 分组互动：将幼儿分成几个小组，每个小组面对面站立。

教师播放音乐，每个小组按照音乐的节奏做出动作，例如拍手、跳跃等等。

每个小组都可以选一名代表，走到对方小组进行合作动作。

例如，两个小组同时跳起来，或者两个小组交替拍手。

通过分组互动，培养幼儿的团队合作意识。

5. 结束活动：在音乐结束后，教师向幼儿们道谢并表扬他们的参与和表现。

教学体会：《小手小脚》是一款简单而又活跃的音乐游戏，在中班上学期的音乐教学中使用可以有效地锻炼幼儿的听觉感知和动作能力，同时也能培养幼儿的团队合作意识。

通过这种互动的音乐游戏，可以提高幼儿的学习积极性，使他们更加喜欢音乐课堂。

小手小脚中班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案设计1.1 教学目标让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。

1.2 教学内容《小手小脚动起来》这首歌曲，以及相应的动作。

1.3 教学重点与难点重点：让幼儿学会跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。

难点：帮助幼儿掌握四肢的协调动作。

1.4 教学准备音乐播放设备、歌词卡片、四肢动作图示。

1.5 教学过程(1) 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

(2) 教学歌曲（5分钟）教师播放《小手小脚动起来》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词中的动作提示。

(3) 动作学习（5分钟）教师分别展示歌词中的动作，如拍手、跺脚、摆动等，幼儿跟随教师学习并练习。

(4) 游戏环节（5分钟）将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲中的动作，其他组幼儿猜动作对应的歌词。

(5) 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获。

二、教学反思2.1 教学效果通过观察幼儿在课堂上的表现，发现大部分幼儿能够熟练地跟随音乐做动作，四肢协调能力得到提高。

2.2 教学改进在教学过程中，针对部分幼儿对歌词动作掌握不熟练的问题，可以适当放慢教学进度，重复讲解和示范，以帮助幼儿更好地掌握动作。

2.3 教学亮点通过游戏环节的设置，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的参与度和积极性。

2.4 教学不足在教学过程中，部分幼儿对动作的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强对幼儿的个别指导。

三、教学设计3.1 教学目标让幼儿通过音乐游戏，培养节奏感和协调能力，培养幼儿的团队协作意识。

3.2 教学内容《小手小脚动起来》这首歌曲，以及相应的动作。

3.3 教学重点与难点重点：让幼儿学会跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。

难点：帮助幼儿掌握四肢的协调动作。

3.4 教学准备音乐播放设备、歌词卡片、四肢动作图示。

3.5 教学过程(1) 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过游戏乐趣激发兴趣，加深对音乐的理解和喜爱。

2. 练习幼儿的手部和脚部协调能力，提高身体的动感和协调性。

3. 培养幼儿的音乐合作意识，通过团体合作游戏培养集体观念和团队协作精神。

二、教学准备：1. 音乐：节奏欢快的歌曲，如《小星星》、《小毛驴》等。

2. 游戏道具：橡皮圈、彩带等。

三、教学过程：1. 游戏导入老师播放一首喜欢的音乐，让幼儿跟随其中的节奏自由舞动，热身准备参与游戏。

2. 游戏介绍老师向幼儿介绍游戏《小手小脚》的规则和要求：幼儿站成一队，老师手拿橡皮圈先扔在地上，然后站在橡皮圈的外围，每个幼儿一个接一个地跳入圈内，再用脚将橡皮圈踢出圈外。

最后，幼儿手拉手，一起在圈内跳跃。

3. 游戏操作（1）幼儿按照规定的队形排队，等待自己的轮次。

（2）轮到幼儿时，他/她要先退到准备区域，等待老师将橡皮圈扔到地上。

（3）幼儿准备好后，迅速跳入圈内，用脚将橡皮圈踢出圈外。

（4）幼儿完成后，等待队友完成动作，然后手拉手一起在圈内跳跃。

4. 游戏扩展（1）幼儿可以在跳入圈内的同时，进行各种动作，如转圈、拍手等。

（2）老师可以加入彩带等道具，让幼儿跳跃时摆动道具，增加游戏的趣味性。

5. 游戏总结游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏的规则和要求，让幼儿感受到参与游戏的乐趣和快乐，并对幼儿的表现给予肯定和表扬。

四、教学反思1. 游戏设计中要注重幼儿的身心发展需求，更好地体现游戏的教育功能。

2. 游戏中引入音乐元素，可以帮助幼儿培养对音乐的感知和喜爱，同时增强动感和协调性。

3. 游戏要求幼儿团队合作，培养幼儿的集体观念和团队协作能力。

对于较为胆小的幼儿，可以采用小组比赛的形式，增加互助和支持。

4. 游戏中要注意幼儿的安全问题，避免跳跃过程中发生意外。