小班音乐活动教案：小手小脚动起来教案

幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》含反思
教学对象
小班幼儿，年龄大约在三至四岁之间。

教学目标
1.学习基本的音乐节奏感，能够跟随音乐节奏做出基本动作。

2.培养儿童的协调能力，提高动手能力。

3.增强集体意识，通过小组合作完成音乐活动。

4.培养儿童的兴趣和爱好，热爱音乐。

教学重点
1.学习基本音乐节奏感。

2.完成与伙伴之间的合作。

教学素材
1.小猪佩奇主题曲。

2.音响和音响设备。

3.木鱼。

教学内容
打击乐器的排练
在课堂开始前，先让孩子们参与一些简单的热身活动，例如：轻轻摇头，跳小跳，做做体操运动等。

接着，教师会向孩子们展示一个小小的木鱼，说它是一种打击乐器，需要敲击才会发出声音。

然后，老师会教孩子如何敲击木鱼并感受它的音响效果。

小猪佩奇唱歌跳舞
在孩子逐渐掌握了木鱼的使用方法之后，老师会向孩子们演示小猪佩奇主题曲并放出来自音响设备的音乐。

随后，请孩子们跟着节奏做出基本的手脚动作之后与伙伴们一起跳舞唱歌。

例如，做出合适的舞蹈动作；挥舞双手，蹦跳舞蹈；等等。

小组合作
将孩子们分成三四组，和每个小组分别分配可以打击的乐器或鼓，让孩子们通过音乐合作，完成在音乐结束前会发挥自己的专长和技能将音乐做出高潮的活动。

课后反思
此次音乐课成功地让孩子们体验了音乐的魅力，也成功地让他们体验了合作的快乐。

在课堂上，教师不仅是学习的促进者，也是孩子们的好朋友，无论是初学者还是有经验的孩子，都能在这个轻松和愉快的音乐氛围下感受到学习和分享乐趣。

小班音乐小手小脚动起来教案及反思一、教案概述教学目标1.培养小班幼儿的音乐感知能力；2.培养小班幼儿的节奏感；3.提升小班幼儿的动作协调能力；4.增强幼儿园音乐课程的趣味性。

教学材料1.音乐播放设备；2.音乐选辑：包含有动感的儿童歌曲。

教学准备1.备好音乐播放设备；2.预先选择好动感的儿童歌曲。

二、教学过程步骤一：热身1.引导幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、转圈等，让他们的身体活动起来；2.播放热身音乐，引导幼儿们跟着音乐做一些简单的动作。

步骤二：引入主题1.通过展示一些与音乐相关的图片或道具，引起幼儿们对音乐的兴趣；2.向幼儿们介绍本节课的主题：“小手小脚动起来”。

步骤三：音乐欣赏1.播放选定的儿童歌曲，让幼儿们聆听音乐的旋律和节奏；2.引导幼儿们跟随音乐的节奏拍手或做其他简单的动作。

步骤四：示范动作1.教师示范一些与音乐节奏相配合的动作，如拍手、跳跃等；2.及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强他们的学习积极性。

步骤五：幼儿互动1.分成小组，让每个小组轮流表演自己设计的动作；2.其他小组的成员观看并给予鼓励和欣赏。

步骤六：小结与反思1.与幼儿们一起总结今天所学的内容，并复习一些关键的动作；2.鼓励幼儿们回家后继续研究音乐和动作的结合，进一步提升自己。

三、教学反思本节课主题设计新颖，与小班幼儿的兴趣相符，吸引了幼儿的注意力。

通过音乐欣赏和动作示范的方式，培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

同时，通过小组互动的形式，增强了幼儿的合作意识和团队意识。

然而，本节课在组织小组互动环节时，存在一定的时间安排不合理，导致有些小组时间较长，有些小组时间较短的问题。

下次教学中应该合理安排时间，并且增加一些小组之间的互动环节，以增加幼儿的参与度和兴趣。

总体来说，本节课取得了一定的教学效果，但仍有待改进。

通过不断反思和改进，相信能够设计出更加优秀的教案，提高教学的质量和效果。

小班音乐教案《小手小脚动起来》教案名称：小班音乐教案《小手小脚动起来》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感；3. 提高幼儿的协调能力和团队合作意识。

教学内容：1. 歌曲：《小手小脚动起来》；2. 音乐游戏：用手和脚模仿动物行走的声音。

教学准备：1. 播放设备；2. 歌曲《小手小脚动起来》的配乐；3. 表示动物行走的图片或拼图。

教学过程：1. 引入：播放《小手小脚动起来》的配乐，让幼儿感受音乐的节奏感和动感，并提出问题：“你们听到了什么声音？这是什么歌曲？”学生回答后，教师引导讲解，介绍今天的教学内容。

2. 听歌学舞：播放《小手小脚动起来》的配乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，同时用手和脚做出相应的动作，如摇摆、蹦跳、旋转等。

教师示范后，引导幼儿模仿。

3. 图片配对游戏：出示表示动物行走的图片或拼图，然后播放不同动物行走的声音，让幼儿根据声音与图片进行配对。

可以使用猫、狗、鸭子等常见动物。

4. 转圈游戏：让幼儿围成一个圈，然后播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和速度一起转圈。

教师可以根据需要调整音乐的节奏和速度，增加难度。

5. 小结：回顾学习的内容，向幼儿展示其他孩子同样学习这个歌曲的视频，鼓励幼儿在家里和家人一起练习。

教学延伸活动：1. 利用一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等，与音乐配合进行表演；2. 让幼儿自由创作动作，根据音乐的节奏进行即兴舞蹈；3. 与其他幼儿园班级合作，进行音乐表演，增加互动和团队合作的乐趣。

教学评估：1. 观察幼儿是否能按照音乐的节奏和速度进行动作；2. 观察幼儿是否能配合音乐进行团队合作；3. 听幼儿对音乐的回忆和欣赏表达。

教学反思：1. 教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行教学安排，不同的幼儿可能对音乐的表达方式有所差异；2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予个别辅导和鼓励，让每个幼儿都能有所进步；3. 在教学过程中，要注意音乐的节奏感和动感，适时调整节奏和速度，使幼儿更好地理解和掌握。

小班音乐小手小脚动起来教案及反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的节奏与韵律，激发对音乐的兴趣。

2.培养学生协调运用手和脚进行动作的能力，提高身体协调性。

3.培养学生合作意识，增进同学间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手小脚动起来》，并能用动作表现歌曲的节奏。

2.教学难点：让学生在活动中，自然地运用手和脚进行动作，达到协调一致。

三、教学准备1.教学材料：《小手小脚动起来》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，确保学生能自由活动。

3.教学道具：小铃铛、小手帕。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《小手小脚动起来》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。

2.教师引导学生跟随歌曲拍手，让学生熟悉歌曲的节奏。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让学生学会歌曲。

2.教师引导学生用动作表现歌曲的节奏，如拍手、跺脚等。

3.教师分组让学生练习，互相纠正动作，达到协调一致。

（三）动作创编1.教师鼓励学生发挥想象，用小手和小脚创编不同的动作。

2.学生分组展示创编的动作，教师给予评价和指导。

3.教师挑选优秀的学生动作，进行集体展示。

（四）游戏活动1.教师组织学生进行“小手小脚传递铃铛”游戏，培养学生的合作意识。

2.游戏过程中，教师观察学生的动作协调性，给予指导。

2.学生分享自己在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。

3.教师针对学生在活动中的表现，提出改进意见，为下次活动打下基础。

五、教学反思1.教学过程中，教师应更多地关注学生的个体差异，给予不同层次的学生不同的指导，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

2.在动作创编环节，教师应鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识。

3.在游戏活动中，教师应注重培养学生的合作意识，让学生在游戏中学会互相帮助、互相支持。

5.本次教学活动中，教师应及时调整教学策略，根据学生的实际情况进行调整，使教学活动更加符合学生的需求。

本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要教师在今后的教学中不断改进，提高教学质量。

小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》 (2)小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》 (2)精选2篇（一）教案名称：小手小脚动起来适用年龄：3-5岁教学目标：1. 让幼儿通过游戏感受音乐的节奏和节奏感。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

3. 提高幼儿的集中注意力和团队合作意识。

教学准备：1. 音乐播放设备和音乐。

2. 一些简单的动作和舞蹈的示范和练习。

教学过程：1. 引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏和感觉。

2. 游戏一：“我是指挥家” - 老师扮演指挥家，幼儿跟着指挥家的动作行动。

例如，指挥家挥动左手，幼儿也跟着挥动左手；指挥家跳起来，幼儿也跟着跳起来。

可以逐渐增加动作的复杂度。

3. 游戏二：“动作连连看” - 老师播放音乐，幼儿跟着音乐中的节奏和动作做出相应的动作。

例如，快速的音乐可以让幼儿跑动，慢慢的音乐可以让幼儿慢慢摇摆身体。

可以逐渐增加动作的种类和难度。

4. 游戏三：“合作舞蹈” - 将幼儿分成小组，每个小组选出一位小组长。

老师播放音乐，小组长带领小组成员一起创作一段舞蹈。

可以让每个小组轮流表演，其他小组成员观察并给予认可和鼓励。

5. 游戏四：“音乐冻像” - 老师播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏和动作做出相应的动作。

当音乐停止时，幼儿要立刻停止动作，像冻起来一样不动。

可以逐渐增加动作的复杂度和难度。

6. 结束：放松身体，和幼儿一起跳跃几次来结束这次活动，再次欢快的音乐开心的跟着音乐舞动。

教学延伸：1. 鼓励幼儿自由创作，可以让他们编排自己的舞蹈或动作。

2. 引导幼儿参与音乐游戏和表演，培养他们的表演能力和自信心。

评估建议：观察幼儿在游戏过程中的参与度、对音乐的感知和动作的协调性。

小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》 (2)精选2篇（二）教案名称：小手小脚动起来教学目标：1. 引导幼儿感知音乐节奏。

2. 锻炼幼儿的手部和脚部协调能力。

3. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解自己的手和脚，并能够灵活地运用它们。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和自信，增强对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏做出相应的手脚动作。

难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，做到动作与音乐的和谐统一。

三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、手脚图片、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的学习内容，用手脚图片展示给幼儿，让幼儿认识和了解自己的手和脚。

3. 主体教学（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏用手脚做出相应动作。

教师可以示范，引导幼儿模仿。

在过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。

4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表，其他幼儿观看并评价代表的动作是否标准。

教师给予表扬和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结今天的学习内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师也要反思自己在教学过程中的不足之处，为下次教学做好准备。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对幼儿的动作准确性、节奏感、协调能力的评估，来评价教学效果。

也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步优化教学方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中陪伴孩子一起进行音乐活动，巩固学习效果。

七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的成功与不足，针对不足之处提出改进措施。

2. 教师要关注幼儿在课堂上的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提升。

八、教学评价标准：1. 幼儿能够跟随音乐节奏做出相应的手脚动作，动作准确、协调。

小班音乐教案《小手小脚动起来》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小手小脚动起来》感受音乐的韵律，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿对手脚协调能力的锻炼，提高身体协调性。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手小脚动起来》，掌握基本的手脚协调动作。

2.教学难点：在集体活动中，保持动作的协调性和团队协作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手小脚动起来》音频、视频。

2.教学道具：小手小脚贴纸、沙包、圈圈等。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。

（2）教师带领幼儿做《小手小脚动起来》的基本动作，熟悉歌曲韵律。

2.歌曲学习（1）播放歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

（3）教师示范动作，幼儿跟随模仿，熟悉歌曲动作。

3.团队协作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组一个圈圈，圈内放置沙包。

（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏，用小手小脚将沙包传给队友。

（3）在传递过程中，教师观察幼儿的动作协调性和团队协作情况，适时给予指导。

4.动作创编（1）教师邀请幼儿自由发挥，创编新的动作，加入歌曲表演。

（2）教师与幼儿共同展示创编的动作，增进彼此间的交流与合作。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体协调性，培养了音乐欣赏能力。

2.在团队协作游戏中，幼儿学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

3.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予指导，使幼儿在活动中得到全面发展。

4.不足之处：在动作创编环节，部分幼儿表现较为内向，不够积极。

今后教学中，教师需更多关注这些幼儿，激发他们的参与热情。

六、教学建议1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学节奏，让每个幼儿都能跟上教学进度。

一、教案设计1.1 教学目标让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。

1.2 教学内容《小手小脚动起来》这首歌曲，以及相应的动作。

1.3 教学重点与难点重点：让幼儿学会跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。

难点：帮助幼儿掌握四肢的协调动作。

1.4 教学准备音乐播放设备、歌词卡片、四肢动作图示。

1.5 教学过程(1) 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

(2) 教学歌曲（5分钟）教师播放《小手小脚动起来》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词中的动作提示。

(3) 动作学习（5分钟）教师分别展示歌词中的动作，如拍手、跺脚、摆动等，幼儿跟随教师学习并练习。

(4) 游戏环节（5分钟）将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲中的动作，其他组幼儿猜动作对应的歌词。

(5) 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获。

二、教学反思2.1 教学效果通过观察幼儿在课堂上的表现，发现大部分幼儿能够熟练地跟随音乐做动作，四肢协调能力得到提高。

2.2 教学改进在教学过程中，针对部分幼儿对歌词动作掌握不熟练的问题，可以适当放慢教学进度，重复讲解和示范，以帮助幼儿更好地掌握动作。

2.3 教学亮点通过游戏环节的设置，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的参与度和积极性。

2.4 教学不足在教学过程中，部分幼儿对动作的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强对幼儿的个别指导。

三、教学设计3.1 教学目标让幼儿通过音乐游戏，培养节奏感和协调能力，培养幼儿的团队协作意识。

3.2 教学内容《小手小脚动起来》这首歌曲，以及相应的动作。

3.3 教学重点与难点重点：让幼儿学会跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。

难点：帮助幼儿掌握四肢的协调动作。

3.4 教学准备音乐播放设备、歌词卡片、四肢动作图示。

3.5 教学过程(1) 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

一、教案设计与教学反思教案名称：幼儿园音乐游戏《小手小脚动起来》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和体验音乐的节奏，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿手腿动作的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

教学内容：1. 教学歌曲：《小手小脚动起来》2. 游戏活动：根据歌曲节奏，进行手腿动作的协调练习。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐游戏。

2. 教学歌曲（5分钟）教师播放歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律。

3. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，根据歌曲节奏，让幼儿用手和脚表现出相应的动作，如拍手、跺脚、摆动等。

教师可适时调整动作难度，以适应幼儿的能力。

教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐节奏的感知和动作协调性。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。

二、教学设计与教学反思教案名称：幼儿园音乐游戏《小手小脚动起来》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和体验音乐的节奏，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿手腿动作的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

教学内容：1. 教学歌曲：《小手小脚动起来》2. 游戏活动：根据歌曲节奏，进行手腿动作的协调练习。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐游戏。

2. 教学歌曲（5分钟）教师播放歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律。

3. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，根据歌曲节奏，让幼儿用手和脚表现出相应的动作，如拍手、跺脚、摆动等。

幼儿园小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》及教学反思[5 篇模版]第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》及教学反思《小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》含反思！活动目标1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

活动重难点1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来活动准备1.节奏快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓活动过程(一)、引起兴趣音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

(二)、动动手1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX(慢)2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。

”游戏反复两次。

(三)、动动脚1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。

我先敲第一遍：XXX(轻)2、我再敲第二遍：XXX(重)3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。

”游戏反复两次。

(四)、动手动脚小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?"来;自.屈;老师;教.案;咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

(五)、听听音乐1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。

”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

提问：“这段音乐听起来怎么样?”2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手提问：“这段音乐听起来怎么样?”3、根据音乐模仿动物形象A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。