冀教版二年级下册音乐教案 2132课时

念:通过聆听、选择及分析,将学生由被动变主动,突出学生的主体性]3、用“bang ”来哼一哼二、再现情境,寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》1、听第一场景音乐。

①看兔子摔跤的情景,配声音。

②听音乐中单簧管怎样演奏的?说说特点并模仿?[设计理念:通过学生配音,从而加深单簧管在音乐中的表现]③引入乌龟的主题音乐,介绍大管,说说音乐特点并模仿。

④聆听兔子踩了乌龟后的音乐。

过渡语:你觉得小兔子走路的时候不小心踩到了乌龟大哥,应该怎么做呢?(音乐。

)问:兔子怎样对待乌龟的?[设计理念:通过两个问题的对比,使此作品的情感目标有所铺垫]2、听第二场景音乐。

过渡语:小兔子这么喜欢讥笑别人,出别人的洋相,你觉得接下来会发生什么情况呢?(引到“龟兔赛跑”的故事)①听音乐。

“要比赛了,小河边热闹起来了。

”“听什么声音?”(小号、单簧管、大管、长笛、双簧管。

分别代表的意思,并模仿一下兔子跑的速度和乌龟跑的速度,随音乐动一动)[设计理念:通过听辩音色体会不同的音乐形象②“音乐发生了什么变化?。

兔子的神情怎样?”(引入乌龟奋力追赶和兔子停下休息睡觉的两个情景)[设计理念:通过音乐的对比去体现兔子和乌龟对于比赛的不同态度]③听音乐。

引:我们再来听听这段音乐是描写谁的?。

速度怎样?表现乌龟怎样的心情?我们随着音乐和小动物们一起为乌龟大哥加油吧。

④听音乐。

引:我们的加油声吵醒了小兔子,它看到了什么?。

此时它的样子又会怎样?。

它会采取什么行动?。

那乌龟大哥又在干什么?在音乐中找大管的声音。

最后胜利的音乐由哪样乐器奏响了?。

乌龟胜利了,那小兔子呢?(音乐)。

[设计理念:通过聆听激发学生的想象力]⑤用一句话概括兔子和乌龟,师总结:骄傲自大的兔子失败了,坚持不懈,勤恳的乌龟胜利了。

[设计理念:用语言概括,促使作品的情感目标得到升华]3、听第三场景音乐。

问:你想对骄傲自大的兔子说什么话?。

瞧,大树林里的朋友们都来祝贺乌龟大哥获得胜利。

二年级下册音乐课教案（4篇）二年级下册音乐课教案篇一一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐学问的了解又显得比拟浅显。

因此在教学过程中，我还是注意教学常规，注意学生学习习惯的培育，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参加课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要爱护大海、爱护环境、喜爱大自然。

2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，倾听音乐，进而宠爱音乐。

（二）过程与方法1、完整而充分地倾听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分绽开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导学生进展以即兴式自由发挥制造，进展学生制造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。

（三）学问与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步把握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，熟悉简洁的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创编活动，能够协作歌曲、乐曲用身体做简洁恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进展仿照。

倾听歌声时能学生能作出相应的心情或体态反响。

3、学生能够在律动、音乐嬉戏和歌表演等活动中与他人合作。

三、教学难点引导学生把握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。

四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓舞学生用自己的声音仿照大海的声音。

）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的漂亮与奇妙。

二年级下册音乐教案全册第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解并喜欢音乐，培养学生的音乐兴趣。

2. 培养学生基本的音乐听觉和节奏感。

3. 培养学生通过音乐表达情感和合作意识。

二、教学内容1. 学习简单的音乐知识和乐理。

2. 学习基本的节奏和音符。

3. 学习简单的歌曲和合唱。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、故事等。

2. 利用乐器和图谱辅助教学。

3. 分组合作，培养学生的团队精神。

四、教学评价1. 课堂参与度、表现力和乐感。

2. 歌曲演唱和合唱效果。

3. 音乐知识和乐理掌握程度。

第二章：认识音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。

2. 培养学生对音符的识别和理解。

二、教学内容1. 学习音符的形状和名称。

2. 学习音符的时值，即音符持续的时间。

3. 学习音符的节奏表示方法。

三、教学方法1. 利用图谱和实物展示音符。

2. 采用听、说、唱、动等多种方式学习音符。

3. 设计有趣的音符游戏，巩固学习效果。

四、教学评价1. 音符的识别和理解程度。

2. 学生对音符时值和节奏的掌握。

3. 课堂参与度和学习兴趣。

第三章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏，如强弱、快慢等。

2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。

二、教学内容1. 学习不同的节奏符号和表示方法。

2. 学习节奏的组合和变化。

3. 学习如何用身体动作表达节奏。

三、教学方法1. 利用乐器和图谱辅助教学。

2. 采用听、说、唱、动等多种方式学习节奏。

3. 设计有趣的节奏游戏，巩固学习效果。

四、教学评价1. 学生对节奏符号的识别和理解程度。

2. 学生对节奏组合和变化的掌握。

3. 课堂参与度和表现力。

第四章：学习简单的歌曲一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。

2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。

二、教学内容1. 学习歌曲的旋律和歌词。

2. 学习歌曲的节奏和拍子。

3. 学习如何正确演唱歌曲。

冀少版音乐二年级下册《小小螺丝帽歌表演》教案一. 教材分析《小小螺丝帽》是一首冀少版音乐二年级下册的歌曲，歌曲以生动形象的方式描绘了小小螺丝帽在各种物品中的重要作用。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学唱这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能了解到螺丝帽在日常生活中的重要性。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

在这个年龄段，学生的嗓音和音乐感知能力逐渐发展，他们开始能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。

然而，部分学生可能对螺丝帽的概念较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解螺丝帽的作用。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《小小螺丝帽》这首歌曲，提高他们的音乐素养。

2.培养学生对螺丝帽的认知，了解其在日常生活中的重要作用。

3.通过学唱歌曲，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.学会演唱《小小螺丝帽》这首歌曲，并能熟练地进行表演。

2.理解螺丝帽在日常生活中的作用，并能运用到实际生活中。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，展示正确的演唱姿势和表情，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师通过讲解，使学生了解螺丝帽的作用和歌曲的意义。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和团队协作能力。

4.游戏法：教师设计相关游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高学习兴趣。

六. 教学准备1.准备《小小螺丝帽》歌曲的音频和视频资料。

2.准备相关的图片和实物道具，以便进行讲解和展示。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《小小螺丝帽》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。

然后向学生介绍歌曲的内容和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示与螺丝帽相关的图片和实物道具，向学生讲解螺丝帽在日常生活中的作用。

让学生对螺丝帽有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小小螺丝帽》，教唱旋律和歌词。

冀教二年级音乐下册教学设计5篇教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.一般包括教学目标.教学重难点.教学方法.教学步骤与时间分配等环节.下面是小编给大家整理的冀教二年级音乐下册教学设计5篇,希望大家能有所收获!冀教二年级音乐下册教学设计1教学内容:学唱歌曲《数蛤蟆》,读童谣《花蛤蟆》教学目标:1.学会演唱歌曲《数蛤蟆》2.为歌曲创编歌词,培养学生的创造力.3.通过歌曲教学,教育学生要保护益虫.教学重点:能用轻松愉快.有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》.教学难点:听辨歌曲中旋律.节奏相同的乐句,为歌曲创编歌词.课前准备:电子琴.多媒体.图片.打击乐器教学过程:一.导入新歌1.节奏小律动.节奏难点处理.同学们你们的小耳朵真灵.2.师:小朋友们,老师给你们出个谜语猜猜,看看谁能猜出是什么动物.〝水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大〞.猜一猜它是谁?生:青蛙(大屏幕展出图片)师:青蛙有个好朋友,外形跟它长得很相似,你们知道它是谁吗?生:蛤蟆.(大屏幕)3.师:青蛙和蛤蟆有什么区别呢?(教师播放,讲解)师:小朋友们,你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧.虽然蛤蟆的形象相对丑陋些,但是,它和青蛙的本领一样大,都是捕捉害虫,保护庄稼的小能手.我们要爱护它.保护它.二.歌曲学唱.1.师:我国民间许多歌唱蛤蟆的歌曲呢,今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》(板书:《数蛤蟆》四川民歌),让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧.2.听范唱录音.(出示多媒体动画范唱)随音乐做简单律动.3.师:我们再听一遍歌曲(带着问题听歌曲)师:歌曲里数到了〝蛤蟆〞的哪些部位?生:嘴.眼睛.腿师:几拍子歌曲?歌曲什么情绪演唱的呢?生:二拍子歌曲,活泼.有趣地.4.师:听小朋友数蛤蟆数得真开心,老师也很想来数看看,大家想不想听老师数蛤蟆吗?(师弹琴范唱)5.领读歌词.(出示歌谱)(1)师:让我们西安跟节奏来读读歌词吧.我来读红字,你来读黑字.一只蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条腿|乒乓乒乓|跳下水|……(配上节奏)(2)师:解释:〝花儿梅子梭,水上漂〞.因为这首歌曲是四川民歌,所以它采用了地方方言.这句是歌曲中的〝衬词〞,没有任何意义.有了这个〝衬词〞以后,歌曲就更加的生动,形象,更有地方特色和民歌的味道.提问:你们知道〝蛤蟆不吃水,它吃什么了?解释:蛤蟆不吃水,它是因为吃害虫了.庄稼没有了害虫,自然就是一个丰收的太平年.我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢?生:欢快.活泼,高兴的心情演唱.6.学唱歌曲(1)师:大家跟老师配合得真默契,下面我们一起来数蛤蟆吧!师生随琴分工唱.(2遍)师:歌曲的衬词〝花儿梅子梭〞一定要唱得自然流畅,歌曲中的十六分音符.附点音符要唱准.(旋律中的难点多练习几遍)(2)找出节奏.旋律完全相同的乐句.大家看第一句是两个重复的乐节,在这首歌里藏着两个双胞胎,也就是说有两对旋律.节奏完全相同的句子,请你们把他找出来,并能唱一唱吗?(3)师:请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲.(4)跟范唱齐唱歌曲.(5)唱旋律(6)师:四川人民豪爽幽默,我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些,大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌.(鼓励学生,生动演唱)(播放伴奏录音)(7)分男女组进行赛唱.三.拓展延伸1.师:大家唱得真棒!你还能接着往下唱吗?三只.四只蛤蟆呢?我们来试一试,唱一唱,看谁数得清?谁数得准?(播放歌曲伴奏)①请学生说说是用什么办法数出来的.(出示蛤蟆图片)②数出后并唱一唱.2.创作表演①师:你能加上动作来表演吗?(全班同学随音乐自由创编舞蹈动作)②师生舞蹈表演.(请个别学生上台表演,学生带上蛤蟆头饰)③加入打击乐器进行表演.四.课堂小结小朋友们表现的真精彩,今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》,认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手,我们要爱护它,保护它,看到有伤害小动物的行为要制止,做个爱护小动物的好学生.五:作业师:请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物,为它编一首儿歌,下节课我们一起来分享!让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课,小朋友们再见!(播放歌曲《数蛤蟆》)冀教二年级音乐下册教学设计2一.发声训练部分1.继续唱好a.i等韵母,逐步做到音色统一.2.在换气记号处换气,吸气时不出声.不耸肩.3.以统一的音色,获得较自然而优美.明亮而圆润的童声.4.练习连音和非连音的唱法.5.唱好带复韵母的字,做到正确清晰.二.视唱.知识.练耳部分:1.读谱知识:认识五线谱.线.间.加线.加间.逐步认识a———e在五线谱上的位置.认识四分休止符.八分休止符,知道它们各休止几拍.2.视唱部分:听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4_8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度.大小二度.纯四度.纯五度旋律音程).3.练耳部分:听辩同一音组内的两个音.三个音的高低(包含大小三度.大小二度.纯四.纯五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称).听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别.三.欣赏部分:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯.在欣赏中感受音乐的优美.悦耳,产生愉快的感觉.逐步体会旋律.节奏.速度.力度.音区.音色等表现手段在音乐中的作用.能辨别音乐作品中轻快.热烈.活泼.优美.雄壮.庄严.诙谐等情绪.能感受进行曲.舞曲.摇篮曲等常见体裁的特征.教学分析:本学期主要接触学习乐理知识.学习do_do(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置.抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习唱曲谱打下基础.第二,本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明.节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期.所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律.另外,每首歌都有律动和舞蹈.所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力,以及听声能力.能自行根据音乐节奏来做动作.另一方面,发展学生的创编能力.学生情况分析:本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学.愿学.学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐.所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即〝普遍培养,重点发展〞.使学生各方面均有提高.学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫.重点发展舞蹈.律动的学习.增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性.节奏感.提高教学质量措施:1.认真备课,做好前备.复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生.2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.4.课堂形式设计多样,充满知识性.趣味性.探索性.挑战性以及表演性.限度的调动学生的积极性.并使他们限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力.5.积极和其他学科沟通,积极研究学科整合.响应新课标要求.6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中总结经验.冀教二年级音乐下册教学设计3教学内容:会唱歌曲《猜谜谣》教学目标:1.学生能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》,2.能勇敢的担任领唱,与同学合作演唱歌曲.3.关注生活中〝有美感的声音〞,从而增强孩子对自然界多种音响的好奇和兴趣.教学难点:歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱.教学重点:能用轻快活泼的声音与同学合作演唱歌曲.教学过程:一.导入1.猜谜语师:今天老师想给大家来猜一个谜语:两个角,抱着头.上树顶,爬村头.扁扁嘴,细长的脖.坐着高,站着低.在这个谜面中,每一句都可以猜一种动物.(生根据谜面猜谜底,对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬.) 师:同学们到底猜得对不对呢?听听歌曲是怎样回答的.二.讲授新课1.(出示图片,听录音范唱.揭示谜底)师:哦,原来每句谜面都有几种答案呢.2.再次倾听歌曲,歌曲的演唱形式是什么?(问答式的对唱)3.把歌词以儿歌的形式来朗读(1)按歌曲的节奏齐读歌词(请学生根据小动物的习性特征来做一做动作)(2)用一问一答的形式朗读歌词(师问生答)4.随琴演唱歌曲的歌谱.5.教唱歌曲(1)随琴填词唱(2)〝双簧式〞的演唱练习(3)解决难点(手势衬词的音高的把握)(4)完整演唱(5)学生分成两组,一组问一组答,后两句齐唱,并交换演唱内容.(6)给予学生上台表演的机会,请两人一组进行对唱,并让学生评价,如认为有不足的地方,就用自己的表演来纠正.6.歌词创编请小朋友分组讨论,给歌曲创编第三.四段歌词(1)细尾巴,滑溜溜,不是泥鳅是小蛇(2)尖尖嘴,长尾巴,不是母鸡是狐狸三.课堂小结今天我们学习了《猜谜谣》这首歌曲,小朋友的表现也真是活灵活现,让老师不禁要赞美你们真是一个个巧嘴巴!下节课,老师带你们一起去感受一下夸张的艺术文化.教学反思:同学们的歌曲掌握的很好,参与活动很积极.第一句旋律把握不够准确.冀教二年级音乐下册教学设计4一.学生基本情况分析:二年级大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演.但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.二.教材分析第四册教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终.音乐课是实践性很强的教学活动.这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的.无论是音乐表演.音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分.就音乐教学活动而言,学生离开了延长.演奏.创作.鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验.本册教材的曲目选择,在考虑作品的思想性.艺术性.民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性.朗朗上口,让学生爱听.爱唱.另外还有自制乐器.创编小品.游戏.舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力.本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系.本学期教学内容包括唱歌.欣赏.器乐.律动,创编等.三.教学目标1.突出音乐学科的特点,把〝五爱〞的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为〝四有〞的社会主义接班人和建设着.2.启迪智慧.陶冶.培养审美情趣使学生身心得到健康的发展.3.培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力.4.了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感.自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.四.教学重难点1.能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动.2.培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力.3.了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感.自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.五.教学措施1.兴趣是学习的老师,在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣,从教学形式上,教学方法上,作一些有效的尝试,以提高课堂教育质量本文转自斐,斐课件园.2.注重个体的发展,但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受.3.音乐教学的过程中,多创设学生聆听的机会,培养学生对音乐的感受.体验.理解.鉴赏的能力,并让他们在这个过程中体会到美.4.鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识,开发学生的形象思维能力.开发学生的创造思维潜质.使学生能用自己独特的方式学习音乐,使学生形成有独立见解的个性.5.依据学生的身心特点,融入相关单元内容的多元音乐元素,以丰富教材内容,拓展学生视野,更好地为学生的音乐学习服务.6.结合教材的器乐进课堂,与课题研究相结合,使课题研究更好地为课堂服务.六.教学进度安排第一课《春天来了》2课时第二课《难忘的歌》3课时第三课《童趣》3课时第四课《快乐的舞蹈》3课时第五课《兽王》2课时第六课《愉快的劳动》3课时第七课《小音乐家》3课时第八课《静静的》3课时第九课《飞呀飞》2课时第十课《跳起舞》3课时游戏宫有趣的运动会2课时冀教二年级音乐下册教学设计5教学目的:一.指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲.并能运用强.弱变化,表现歌曲情绪.二.启发学生运用自制教具,来表现并体验自然界中下雨时的情景,充分发挥学生的创造力与想象力.三.通过让学生用口风琴自学前两乐句,提高学生识谱.演奏能力.教学重难点:一.学生自学歌曲前两乐句二.引导学生用强.弱对表现歌曲情绪教材分析:《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲,2/4拍,宫调式.旋律采用改进.同音.反复.小跳.变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的声音.使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气,充满儿童情趣.同时,又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学知识.教具准备:钢琴.录音机.磁带.大歌篇.自制教具板书:教学过程:一.组织教学1.听音乐进教室2.师生问好上课铃声响,你好,你好,同学们好张老师您好二.新歌教学:1.导入:教师:同学们,现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段,你们边听边想,乐曲描述了怎样的情景(老师放录音)学生:我仿佛听见打雷声还下着大雨……教师:你们说得都很好,想象力也很丰富,下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画.这些图画都是和下雨有关的,看哪个组画的.学生:分组画画教师:连续放《小雨沙沙》的录音,使学生在画画的同时感受歌曲的情绪学生:画好后,交给老师教师:你们画的真好,我们先放到一边一会还会有用途教师:你们最喜欢下什么样的雨呀,是小雨,是大雨,还是暴雨学生:小雨教师:你们听有一粒种子在对小雨说话呢!2.新歌教学:教师:范唱,你们听种子在说什么?学生:它说〝我要发芽,我要长大.〞教师:你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句,一会我们来合奏好吗?学生:好(并分组练习口风琴)练好后,师生合奏,再次感受歌曲旋律,为演唱歌词做准备,同时增强学生学习兴趣教师:你们演奏得真棒,能不能试着唱一下这两句呀?老师唱后面学生:很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样一首新歌,很容易就学会了教师:引导学生唱出强弱,下小雨的时候,声音是大还是小(小)我们演唱时声音就应该(弱),你们能试着表现一下吗?学生:演唱歌曲3.情景教学:教师:你们真聪明,一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子,下面我们用自制的沙锤,来表演一下下雨时的情景好不好学生:(拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤,按老师的提示,用不同力度表现小雨,中雨,大雨)教师:你们模仿的像极了,我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的学生:先阴天,刮风,掉雨点,雨越下越大,打雷,打闪,雨越下越小,晴天教师:你们说的非常好,老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上,老师还让你们准备了一张纸对吗?我这还有一个鼓来表示什么?(雷)钹呢?(闪电)下面听老师指挥教师:你们演奏得很好,请同学想一下,把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适学生:回答(有的说放在前面,有的说放在后面)教师:引导,说明应放在后面最后,伴着教师的旁白,学生表演着,从天边飘来乌云到刮微风,风越来越大,豆大的雨点掉下来,雨越下越大,天边一道亮闪,紧跟着一个响雷,渐渐的雨小了,同学们唱起《小雨沙沙》,雨过天晴,天空出现一道彩虹三.课堂小节:今天同学们学习的都很好,老师很高兴,这节课你们快乐吗?这节课我们就上到这,下课.冀教二年级音乐下册教学设计。

2024年2023年小学二年级音乐标准教案下册一、教学内容本节课选自2024年小学二年级音乐标准教材下册第三章《音欢乐》，详细内容包括音高低、长短、强弱等基本音乐要素学习，以及通过趣味性歌曲和游戏，让学生在实践中掌握音乐基础知识。

二、教学目标1. 让学生解音基本要素，如高低、长短、强弱。

2. 培养学生音乐节奏感和音准感。

3. 通过音乐实践活动，提高学生音乐表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：音高低、长短、强弱辨识和运用。

教学重点：通过歌曲和游戏，培养学生音乐节奏感和音准感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、卡片、节奏棒等。

学具：学生用书、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一首活泼有趣《小星星》歌曲作为课堂开端，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐快乐。

2. 例题讲解（10分钟）通过教材中歌曲《小兔乖乖》，让学生辨别歌曲中高低音，学习音符长短和强弱，并解释音乐符号意义。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，用卡片和节奏棒进行音乐游戏，让学生在实践中掌握音高低、长短、强弱。

4. 趣味歌曲学唱（10分钟）教唱教材中《两只老虎》，引导学生注意音准和节奏，培养他们音乐表现力。

5. 小组合作表演（10分钟）让学生分组进行音乐表演，鼓励他们自主编排动作，增强团队协作能力。

六、板书设计1. 板书左侧：音高低、长短、强弱定义和符号。

2. 板书右侧：歌曲《两只老虎》简谱和歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，学唱歌曲《两只老虎》，并尝试用乐器伴奏。

2. 答案：歌曲《两只老虎》简谱和歌词。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要认真反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后参加音乐兴趣小组，拓展音乐学习，提高音乐素养。

在下一节课中，我会引入更多音乐游戏和实践活动，让学生在轻松愉快氛围中学习音乐。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点和重点处理4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让二年级学生能迅速进入音乐课堂氛围，实践情景引入尤为重要。

二年级下册音乐教案全册第一章：认识音乐1. 教学目标1.1 让学生了解音乐的基本概念，如音调、节奏、节拍等。

1.2 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2. 教学内容2.1 音乐的基本概念介绍。

2.2 音乐的基础知识教学，如五线谱、音符、休止符等。

3. 教学活动设计3.1 通过图片、视频等引导学生了解音乐的基本概念。

3.2 利用乐器演示，让学生感受音乐的节奏和节拍。

第二章：学习音符1. 教学目标1.1 使学生掌握音符的基本知识，如音符的形状、大小、音值等。

1.2 培养学生对音乐的感知和理解能力。

2. 教学内容2.1 音符的基本知识介绍。

2.2 音符的练习，如识谱、唱谱等。

3. 教学活动设计3.1 通过图片、实物等引导学生了解音符的形状和大小。

3.2 利用音乐软件，让学生进行音符的识谱和唱谱练习。

第三章：学习节奏1. 教学目标1.1 让学生掌握节奏的基本知识，如拍子、节奏型等。

1.2 培养学生对音乐的节奏感。

2. 教学内容2.1 节奏的基本知识介绍。

2.2 节奏的练习，如拍手、敲击等。

3. 教学活动设计3.1 通过图片、实物等引导学生了解节奏的拍子和节奏型。

3.2 利用乐器，让学生进行节奏的拍手和敲击练习。

第四章：学习简单的歌曲1. 教学目标1.1 让学生学会演唱简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。

1.2 培养学生对音乐的欣赏能力。

2. 教学内容2.1 歌曲的选择和教学。

2.2 歌曲的演唱和欣赏。

3. 教学活动设计3.1 选择适合二年级学生的简单歌曲，进行歌曲的教学。

3.2 组织学生进行歌曲的演唱和欣赏，提高学生的歌唱和欣赏能力。

第五章：音乐游戏1. 教学目标1.1 让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。

1.2 培养学生对音乐的感知和理解能力。

2. 教学内容2.1 音乐游戏的设计和教学。

2.2 音乐游戏的体验和分享。

3. 教学活动设计3.1 设计适合二年级学生的音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。

冀教版二年级下册音乐教案(精选5篇)冀教版二年级下册音乐教案【篇1】教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。

(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。

引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。

俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。

跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。

可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。

用视唱法学唱第三乐句。

教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。

大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。

引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。

3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

(3)有表情的完整演唱歌曲。

(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。

(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。

可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。

4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。

学生相互对演唱、表现做出评价。

(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。

注意要以演唱为主。

冀教版二年级下册音乐教案【篇2】教学目标：一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。

教育学生热爱大自然，突出本科主题“可爱的小动物”，培养学生保护动物的意识。

二年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。

2. 培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。

2. 学习并演唱二年级下册的歌曲。

3. 欣赏并分析一些简单的音乐作品。

教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、听音乐等。

2. 利用图片、卡片等教具帮助学生理解乐理知识。

3. 分组讨论和表演，培养学生的合作能力和创造力。

第二章：乐理知识教学目标：1. 学习并掌握基本的乐理知识。

2. 能够识别简单的音符和节拍。

教学内容：1. 学习音名和音符的对应关系。

2. 学习节拍的概念和划分。

3. 学习简单的节奏和旋律。

教学方法：1. 通过图片、卡片等教具，让学生直观地了解音名和音符的关系。

2. 利用拍手、敲击等动作，让学生感受节拍的存在。

3. 引导学生通过听音乐、模仿等方式，学习简单的节奏和旋律。

第三章：歌曲学唱教学目标：1. 学会演唱二年级下册的歌曲。

2. 能够正确地唱准曲调，做到音准、节奏准确。

教学内容：1. 学习二年级下册的歌曲，包括歌词和旋律。

2. 纠正学生在演唱中出现的音准和节奏问题。

教学方法：1. 利用多媒体播放歌曲，让学生先听后唱。

2. 引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏方面的错误。

3. 分组演唱，相互观摩和交流，提高演唱能力。

第四章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。

2. 能够分析并表达自己对音乐作品的感受。

教学内容：1. 欣赏二年级下册的音乐作品。

2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等特点。

3. 表达自己对音乐作品的感受和理解。

教学方法：1. 利用多媒体播放音乐作品，让学生聆听。

2. 引导学生关注音乐作品的节奏、旋律、和声等方面。

3. 分组讨论和分享，让学生表达自己对音乐作品的感受和理解。

第五章：音乐活动教学目标：1. 培养学生的合作能力和创造力。

2. 能够参与音乐活动并展示自己的才华。

教学内容：1. 音乐游戏：通过游戏，培养学生的音乐感知和反应能力。