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二年级音乐小麻雀教学随笔歌曲《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。
歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
整节课下来，基本按照教学目标完成了教学内容，学生能完整演唱《小麻雀》并通过动作感受小麻雀生动的形象。
下面是随笔网小编整理的《二年级音乐小麻雀教学随笔》，欢迎阅读。
二年级音乐小麻雀教学随笔【第一篇】：儿歌《小麻雀》一、活动名称：《小麻雀》二、活动目标：1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。
2、学习三角铁和摇铃的使用方法。
3、体验音乐活动带来的快乐。
三、活动准备：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动——《Hello歌》2、音感练耳——老鼠按钟(3、5)a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)5---3---b、乐器加嗓音c、辨别高低音：55555(双手举起来)33333(双手敲地板)d、再见3、倾听音乐——导入：出示难过的表情和伤心的表情今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。
——出示小鸟玩偶，讲述故事教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)4、感受音乐——幼儿跟随老师一起做音乐律动5、表现音乐——主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。
6、综合呈现——教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法——(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器三角铁表示悲伤的情绪(长调)手摇铃表示开心的情绪(短调)——乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动7、再见仪式——《再见歌》二年级音乐小麻雀教学随笔【第二篇】：《小麻雀》音乐教学反思在课堂教学过程中，学生基本能做到听到音乐就坐好，但是也存在一些不足之处。
2024年二年级上音乐教学总结2024年的二年级上学期，我担任了二年级的音乐教师，通过这一学期的教学，我深深地感受到了孩子们对音乐的热爱和潜力。
请允许我在这里做一下总结。
一、教学目标本学期我确立了以下教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力；2. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐表达和沟通能力；3. 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们进行创造性的音乐表达；4. 培养学生的团队合作意识，通过合作完成音乐活动。
二、教学内容1. 音乐知识的教学本学期，我主要教授了音乐基础知识，包括音乐的基本概念、乐谱的基本符号、音乐的基本元素等内容。
通过教学，学生们逐渐了解到音乐的世界是如此的丰富多样，他们对音乐的兴趣得到了极大的提高。
2. 音乐欣赏的教学为了提高学生的音乐欣赏能力，我组织了一些音乐欣赏活动，如听音乐会、观看音乐剧等。
在欣赏过程中，我引导学生们用心去感受音乐，理解音乐所传递的情感和意境。
学生们对于不同类型的音乐都有了更深的认识，他们的音乐审美能力得到了提高。
3. 音乐表演的教学在本学期，我安排了一些简单的音乐表演，如合唱、舞蹈等。
通过这些表演活动，学生们提高了自己的音乐表达和沟通能力，同时也锻炼了他们的团队合作意识。
许多学生在表演中展示了自己的才华，受到了同学们的赞扬和鼓励。
三、教学方法1. 多媒体教学法在教学过程中，我运用多媒体教学法，通过播放音乐视频、展示图片等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆音乐知识。
2. 合作学习法为了培养学生的团队合作意识，我经常组织学生进行小组合作学习，让他们通过互相帮助和交流来完成音乐任务。
学生们在合作学习中增进了友谊，提高了解决问题的能力。
3. 创造性教学法在教学中，我鼓励学生进行创造性的音乐表达。
例如，给学生一段音乐，让他们自由发挥，编创自己的舞蹈或伴奏。
这样的教学方法激发了学生的创新思维，培养了他们的音乐创作能力。
四、教学效果通过这一学期的教学，学生们的音乐兴趣和表现能力得到了显著提高。
音乐教学随笔音乐教学随笔（精选24篇）音乐教学随笔篇1回顾前一时期的音乐课教学，下面两个方面体会较深。
作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，课的质量，也是极为重要的。
随着学业的加重，音乐在初中生的眼中是副科，是学与不学都无关紧要的课程。
所以，在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起来。
这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力，愉悦学生身心，健康快乐为本的教标。
一、学习教学大纲，明确教学目的。
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。
为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素，各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受，体验，表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受，体验，鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育，强调：1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。
欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌，民间乐器，民间歌舞音乐，戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感。
二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。
针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野，提高审美能力的目的。
2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。
冀教版二年级上册音乐教案教案是围绕一定的教育目的，把教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例，目的是提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。
下面给大家带来冀教版二年级上册音乐教案，希望对你们有所帮助。
冀教版小学二年级上册音乐教案教材分析奇特的钢琴讲的是抗日战争时期，冼星海在延安艰苦的条件下，因陋就简，用他自制的“钢琴〞坚持音乐创作的故事。
教学准备1、各种大小不同的瓷器、筷子、细铁棍。
2、自己敲击不同的瓷器，听听声音，试试能不能敲出好听的乐曲来。
3、课件：钢琴声、由生字组成的词语、课文插图。
4、7-8套生字卡片。
教学过程第一课时一、激趣导入。
1、课件播放钢琴按键声，老师用筷子敲击瓷器，听听声音。
比拟两种声音，说说自己的感受。
2、引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。
今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。
板书：奇特的钢琴二、初读课文，自学生字。
1、选择你最喜欢的方式读通全文，画出生字词，读准字音。
2、小组合作自学生字。
每个小组发一套生字卡片，由小组长带着自学生字，每个组员说说自己是怎样记住这些生字的。
三、检查自学情况。
1、课件出示生字词，指名认读，说说你是怎么记住它的。
2、指名分段朗读课文，纠正字音和不正确的断句。
3、说说本文讲了一件什么事。
四、指导书写生字。
“军、挥〞进行比拟来记忆。
“指、挥、拉、旧〞都是左窄右宽，注意占格位置。
“饭〞的第五笔写在竖中线上。
五、在生字本上各写三个生字。
第二课时一、复习：1、出示生字，指名认读。
2、指名读课文。
二、细读课文，品味课文。
1、自读第一自然段。
(1)说说你从这一段中知道了什么(2)你从“攒〞字能感觉到什么(3)品读第二句，体会这些瓷器的来之不易。
2、指名读第二自然段。
说说你从这一段中知道了什么3、自由读第三自然段。
(1)课件出示插图：仔细看图，用自己的话说说画面内容。
再引导学生仔细看图画上冼星海的面部表情，说说自己的感受。
小学二年级音乐上册教学总结小学二年级音乐上册是孩子们的音乐启蒙阶段，其中包括了许多丰富多彩的音乐活动和知识点。
通过这一学期的音乐教学，我发现了以下一些值得总结的点。
首先，音乐教学需要充分调动孩子们的积极性和主动性。
在课堂上，我尝试了许多活动和游戏，以激发孩子们的兴趣。
比如，我们一起编曲子、创作歌曲，并且进行了合唱和舞蹈表演。
通过这些活动，孩子们积极参与进来，他们的表演意识和创造力也得到了锻炼和发展。
其次，开展音乐欣赏活动是提高孩子们音乐素养的有效途径。
我为孩子们播放了许多经典的音乐作品，包括古典乐、民族音乐和流行音乐等。
孩子们通过聆听这些音乐，学会欣赏音乐的美妙和表现力，培养了对音乐的兴趣。
此外，音乐教学应与其他学科相结合，促进综合能力的提高。
我在音乐课上与孩子们分享了一些有关音乐的科学知识，比如声音的产生和传播原理。
这不仅让孩子们在音乐中学到了科学知识，而且也培养了他们的综合能力和学习兴趣。
另外，音乐教学还应注重培养孩子们的合作精神和团队意识。
在合唱和舞蹈表演中，孩子们需要相互配合，共同完成任务。
通过这些活动，孩子们学会了倾听和尊重他人，培养了团队合作的意识和能力。
最后，音乐教学要关注孩子们的情感和审美体验。
音乐是一种情感的表达方式，而孩子们正处于情感发展的阶段。
在音乐课上，我鼓励孩子们用自己的情感去感受音乐，以及用自己的方式去表达。
通过唱歌和舞蹈，孩子们能够更好地表达自己的情感，并且在欣赏音乐时，也能够得到一种美的享受。
总的来说，小学二年级音乐上册教学是一次有趣且充满收获的经历。
通过丰富多样的活动和教学内容，孩子们的音乐素养得到了提高。
同时，他们的综合能力和团队意识也得到了培养。
我们将继续努力，打造更加丰富和有意义的音乐教学活动，为孩子们带来更多的音乐乐趣和成长机会。
学校二班级上册音乐教学总结五篇工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用那二班级音乐教学总结怎么写呢,下面是我整理的一些关于二班级音乐教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
二班级音乐教学总结1一年的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的挂念下圆满完成了一个又一个的教学任务。
现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作：本学期我担当了五班级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的力量都得到很好的训练和培育。
一、教学总结首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是一般教育，将来去当音乐家的到底是少数，而绝大多数同学长大后只能成为宠爱音乐，爱听音乐的人。
所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的开展。
其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好.一年来，同学不仅唱会了三十几首歌曲，而且还学会了雅行操和孝行操。
同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。
并协作社会以环保为主题的中心工作，开展爱护校内环境的各类活动丰富校内生活，老师示范以环保教育为主题的律动，如：牧场上的家、踩雨、堆雪人等，让同学从小明白环保的重要性。
并通过不同主题的乐曲渗透不同的环保学问要点，如：第一单元晨景就可适时渗透环境教育，教育同学讲究卫生、爱护环境。
缺乏之处：五班级玩耍活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐玩耍课件，来提高同学学习乐观性。
另外，对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。
总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正生疏到自己的错误而有恃无恐。
小学二年级音乐老师教学随笔5篇例文音乐课的内容是丰富多彩的，它能通过艺术活动来调动人的兴趣。
音乐教学随笔对的音乐教学具有积极的影响，作为老师的你快写一篇音乐教学随笔。
你是否在找正准备撰写“小学二年级音乐老师教学随笔”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#448915小学二年级音乐老师教学随笔1作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、乐感培养是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。
那么，怎样培养和发展孩子的乐感?在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。
如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。
这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。
正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。
一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。
二年级第一学期音乐教学个人总结在二年级第一学期的音乐教学中，我积极探索新的教学方法和策略，努力提高教学质量，使学生能够愉快地学习音乐知识并培养对音乐的兴趣和爱好。
以下是我对这个学期音乐教学的个人总结。
一、教学目标明确在教学开始之前，我充分了解了二年级学生的音乐能力水平和学习兴趣，制定了明确的教学目标。
我明确了学生需要学习的知识和技能，并将这些目标划分为不同的阶段，让学生逐步完成。
二、生动有趣的教学内容为了增加学生的学习兴趣，我根据他们的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列生动有趣的教学内容。
我运用故事、游戏、歌曲等多种形式来讲解音乐知识，使学生在愉快的氛围中学习。
三、灵活多样的教学方法在教学中，我采用了灵活多样的教学方法，根据学生的不同学习风格和个体差异，有针对性地选择合适的教学方法。
例如，对于喜欢动手实践的学生，我让他们参与到乐器演奏中，让他们亲自体验乐器的魅力。
四、培养学生的音乐审美能力除了教授音乐知识外，我注重培养学生的音乐审美能力。
在教学中，我通过欣赏优秀音乐作品，让学生感受音乐的美妙，并引导他们表达对音乐的情感和思考，培养他们的审美情趣。
五、注意个体差异，注重个性化教学在教学过程中，我注意到学生之间的个体差异很大，有些学生对音乐有天赋，但也有些学生对音乐不感兴趣。
为了让每个学生都能够得到适合自己的教学内容和方法，我尽量进行个性化教学，满足每个学生的需求。
六、积极参与音乐活动为了让学生能够更好地理解和接触音乐，我积极组织各种音乐活动，如音乐会、合唱团等。
通过参与这些音乐活动，学生能够在实践中学习，培养综合素质。
七、与家长的积极沟通在教学过程中，我积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况和需求。
通过与家长的密切合作，我能够更好地照顾到学生的学习和成长需求。
总结起来，二年级第一学期的音乐教学中，我注重培养学生的兴趣和爱好，关注他们的个体差异，并通过多种形式的教学使学生在活动中学习。
通过这样的教学方式，学生的音乐素养得到了提高，音乐教学效果也得到了肯定。
冀教版音乐二年级上册全册教案【完整版】第一单元: 节奏课时1: 理解拍子和节拍研究目标- 能够理解拍子和节拍的概念- 能够准确地拍拍子- 能够分辨不同的节拍音乐教学准备- 音乐播放器- 节拍器教学步骤1. 引导学生认识拍子和节拍的概念。
通过实际的示范，让学生感受和模仿拍子和节拍。
2. 播放一段简短的节拍音乐，让学生跟随节拍器拍拍子。
提醒学生注意节拍的强弱变化。
3. 听一段没有节拍的音乐，让学生分辨出没有节拍的感觉。
讨论学生的感受和观察。
课时2: 探索不同的节奏研究目标- 能够理解简单的节奏编排- 能够使用身体和发声表达不同的节奏教学准备- 音乐播放器- 手拍和口拍示范录音教学步骤1. 引导学生回顾拍子和节拍的概念。
提醒学生拍拍子的方法和技巧。
2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生跟随节奏表达出来。
鼓励学生使用身体和发声的方式来表达节奏。
3. 听一段由手拍和口拍组成的示范录音，让学生模仿其中的节奏并进行表演。
课时3: 创造简单的节奏研究目标- 能够创造简单的节奏音乐- 能够合作与他人一起创作节奏教学准备- 音乐播放器- 手拍和口拍示范录音- 音乐器材教学步骤1. 回顾前两节课学到的知识和技巧。
鼓励学生分享他们在表达节奏上的经验和想法。
2. 分组活动，让学生与小伙伴一起创作简单的节奏音乐。
提供音乐器材供学生使用。
3. 每组演示他们创作的节奏音乐，并进行欣赏和讨论。
第二单元: 歌曲欣赏课时1: 听歌曲并分辨感情研究目标- 能够听歌曲并理解其中的感情表达- 能够分辨不同歌曲的情感特点教学准备- 音乐播放器- 多个歌曲示范录音教学步骤1. 引导学生思考歌曲可以表达的情感，例如喜悦、悲伤、温暖等。
让学生列举他们所知道的歌曲以及对应的情感。
2. 播放一个简短的歌曲示范录音，让学生聆听并分辨出其中的感情特点。
3. 听其他歌曲示范录音，让学生在聆听后描述他们所感受到的情感，并进行讨论。
课时2: 合唱歌曲欣赏和学唱研究目标- 能够合唱歌曲并掌握歌曲的基本旋律和节奏- 能够理解合唱歌曲的合声部分教学准备- 音乐播放器- 合唱歌曲示范录音- 歌词表教学步骤1. 播放一个合唱歌曲示范录音，让学生聆听并跟随歌词表口唱。
二年级音乐教育随笔从音乐艺术的审美感知角度上看，音乐不受时间和空间的限制，具有灵活多样的特性和不受视觉影响的审美特征。
下面是小编为大家整理的二年级音乐教育随笔，希望大家喜欢!二年级音乐教育随笔篇一我从事音乐教学已经十多年了，我们学校是农村初级中学，多媒体进入校园才是近两年的事，由于班级较多的缘故，再加上我们学校就只配置了2个多媒体教室，所以不是经常有机会进行多媒体教学。
通过用幻灯片教学的几节课，我发现：用多媒体进行教学，能够直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动学生学习音乐的积极性，特别是在进行音乐欣赏课的教学中，学生在有动感画面的支持下欣赏音乐，就能很快的进入到音乐所表达的意境中，感受到音乐给人们带来的美的享受，更能激发起学生学习音乐的兴趣。
便于学生从感性上更好地认识音乐，体会音乐。
这样就节省许多讲解的时间，课堂形式更多样化。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
所以作为老师，特别是音乐教师的我们，就应该考虑一下怎样才能激发学生的学习兴趣，只有把学生的学习兴趣培养起来了，学生才能够主动的进行学习。
但是，如果我们不分课程，一味的追求PPT教学，就会出现课堂上热热闹闹，学生轰轰吵吵，而不能真正的掌握知识，也达不到真正的教学目的。
所以，我们在教学中要有针对性的、有选择性的制作，避其缺点，扬其优点。
我认为一节好的优质课，应该是让学生在轻松的课堂氛围内学会和掌握本节课的知识，在课堂中尽量使教学内容形象化和趣味化，融知识于娱乐之中，使学生学的轻松。
那么，我们应该如何去营造和谐的课堂氛围呢?首先，在导入新课时我们应该注意，一定要能够调动学生的兴趣，牢牢吸引学生的注意力。
就现在小学生的现状，很多学生都迷恋流行歌曲，那么，在导入新课时，我们要尽量找一些内容健康、富有感召力的流行歌曲或者是语言来引起学生的共鸣，调节课堂气氛。
其次，课堂提问要有技巧性和趣味性。
课堂精心设计问题，既要考虑到学生可能需要的考虑时间，同时还要考虑到问题的趣味性。
冀教版二年级上册音乐教学随笔导语：应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。
下面是随笔网小编整理的《冀教版二年级上册音乐教学随笔》，欢迎阅读。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第一篇】：《体验音乐》读书笔记学习使人进步。
在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。
但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。
本学期，口风琴工作室为每位成员购买了《体验音乐》一书，要求大家有时间阅读，提高音乐专业知识水平。
自己把它搁放在办公室，每天中午睡前即拿出来翻看几页，如此即完成了任务，又快速帮助入睡，一举两得。
《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍·希尔尼穆斯·比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。
读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。
书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。
”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。
音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。
此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。
在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。
本学年，自己任教一年级，一年级学生正处于以“娱乐性”为主的幼儿教育向“知识性”为主的小学教育的衔接阶段。
他们具有好玩、好动、好奇的心理特征，模仿能力较强，抽象思维有待发展。
在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。
对于一年级孩子体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。
在教学实践中，我通过让学生“带着问题听”，“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻”为“听而有感”；此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。
感谢格雷珍·希尔尼穆斯·比尔，感谢《体验音乐》，让我受益匪浅！冀教版二年级上册音乐教学随笔【第二篇】：请来看看我们的村庄教学内容：歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用；熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。
3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。
教学重点：1、引导学生到大自然中去寻找各种动物，并能模仿动物的叫声和动作。
2、能用欢快、明亮、热情的声音演唱歌曲。
教具准备：录音机、磁带、图片教学过程：一、营造轻松愉快的课堂气氛。
学生随着一段欢快的音乐走进课堂。
二、激情导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物都出来欢迎我们呢，你们听听都有哪些可爱的小动物呢？播放歌曲《请来看看我们的村庄》1、播放歌曲并提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）生：小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。
师：原来有这么多的动物来欢迎我们呀，大家的耳朵可真灵，那么你能告诉老师这些可爱的小动物是用什么方式来欢迎我们呢？生：是用它们优美的歌声和它们动听的叫声来欢迎我们的。
小狗叫：wangwang大马叫：hui——小鸭叫：gaga小猪叫：lu——小鸡叫：jiji小牛叫：mou——小驴叫：aa小羊叫：mie——2、请同学们模仿这些小动物的叫声。
（学生模仿）师：刚才我们听的这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（板书课题）下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的？（播放音乐）生：欢快的、活泼的、很热烈师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。
如果我们能把这首《请来看看我们的村庄》演唱给它们听听，那它们一定很高兴的。
三、学习新歌1、聆听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生随着录音轻唱歌曲。
师：刚才跟唱时你觉得哪一句比较难唱？生：第三乐句和第四乐句3、教唱第一段歌词，着重指导学生准确唱好第三和第四乐句。
还要注意换气记号的运用。
4、学生随着伴奏音乐演唱第一段歌词。
5、学生随着伴奏音乐演唱全曲。
（要求用欢快活泼的情绪放声歌唱）四、创编歌词1、师：村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听，他们想让我们把他们也唱到歌曲里，他们又会怎样叫呢？（分组讨论，各组说出两种动物的叫声，并写在黑板上）2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。
（哪组想出来的动物，就由哪组演唱。
）3、跟着伴奏音乐，连起来唱唱，把他们那种欢乐的感觉唱出来。
五、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？这次旅游我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可爱吗？让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友吧。
回去以后大家再想想，还有哪些小动物我们还没唱到的，找出来下节课唱给老师听听好吗？冀教版二年级上册音乐教学随笔【第三篇】：彩色的中国一、教学目的：通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。
二、教学重点：学习休止符在歌曲中的作用。
三、教学与讲授过程：1、组织教学——安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。
2、引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。
3、讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。
四、教学内容1、总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。
2、本节课学习的内容，教师讲解。
3、全班站立起来，练声。
4、导入新课（1）教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。
（2）全班同学跟老师学唱歌曲。
（3）学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得最好。
（4）全班同学跟老师学唱歌词。
（5）学会歌词后，分组比赛，看那组唱得最好，对唱得好的那组进行表扬，对唱得差的那组进行教导。
5、总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第四篇】：小燕子教学目的：1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
2、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
3、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
教学重点、难点：1、表现小燕子飞翔的动态美。
2、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
教学过程：一、导入新课（出示课件）1、导入：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？说说它的样子。
你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？（学生回答）今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌，好吗？2、听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。
二、学唱歌曲：1、复习音符，认读曲谱。
2、教师提问曲中延音记号的唱法。
3、齐读歌词4、教师教唱歌曲两遍。
5、学生听琴视唱歌曲。
三、歌曲处理：师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。
（学生回答，教师小结）完整的演唱歌曲。
用喜爱、赞美的情绪。
同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？1、招学生模仿小燕子飞翔的动作。
2、教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的动作。
3、学生跟做。
4、启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？（鼓励学生大胆做）5、听音乐学生自由表演。
五、深化同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条，蛾30只以上。
一昼夜吃害虫相当于自己体重的1．5倍。
一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。
一只杜鹃一次可吃173条松毛虫，12只金龟子，49条舞毒蛾幼虫。
可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？（启发学生回答，人类的破坏，环境的污染）我们应该怎么做？（学生答）六、小结同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第五篇】：学做解放军教学目标：1．用饱满有力的声音演唱歌曲《学做解放军》，启发学生体会富有儿童情趣的音乐形象。
2．初步感受附点八分音符和切分音的效果。
教学重点：学会用坚定有力的声音和饱满的热情表达歌曲的情感。
教学难点：指导学生感受、唱准歌曲中的切分音和附点八分音符；引导学生自编歌表演。
教学过程：导入：1．随教师播放《学做解放军》的旋律，学生踏步。
2．师生问好。
发声练习：1=C→1=E12342/4∣5432∣1—‖师：好！小朋友们的动作真神气，个个都象小解放军战士，我们今天要学的新歌就是《学做解放军》。
师：这首歌曲体现了解放军叔叔的一种怎样的精神风貌？生：威武、雄壮？节奏练习：师：现在请小朋友随老师一起模仿解放军叔叔操练时的脚步声。
教师拍击歌曲旋律的节奏，学生模仿拍击。
歌词朗读：要求：按节奏朗读！1）教师读前半句，学生接读后半句。
2）学生朗读整首歌词学唱新歌1）首先教师弹奏两小节旋律，学生唱词；然后教师弹奏一个乐句。
2）分乐段的一句一句教唱歌曲。
3）反复教唱歌曲中的重点难点。
4）随音乐模唱整首歌曲。
演唱整首歌曲。
歌表演分小组模仿解放军叔叔的动作（踏步、敬礼、握枪等），看谁模仿的最象？（进行分组评比）小结：师：小朋友们开心吗？一节课很快就结束了，不过要想真正成为像解放军一样英勇、坚强的人可不是件容易的事，让我们一起努力吧！。
