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小学五年级沪教版上学期语文课外阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读短文，完成练习。
爱心投标望着17岁的女儿卡蒂牵着她那只的小羊走进“麦迪逊县幼畜拍卖所”的拍卖场时，杰妮·费希尔的心中充满了忧虑。
目前，卡蒂正与癌症进行着顽强的搏斗。
这是几个月来她第一次远离医院和化学治疗，到户外来玩。
对于这次拍卖，卡蒂充满了很高的期待，她盼望能借这次机会赚到一笔数目可观的零花钱。
当她决定和小羊分开时，心中还是有些，可是一想到市场上小羊平均一磅只能卖到两美元，卡蒂便希望通过这次拍卖多赚一些钱。
于是，她把小羊牵上展台给人们观看，接着，拍卖开始了。
在竞价前，拍卖人罗杰·威尔逊突发灵感讲了一段感动人心的话，带来了的效果。
他说：“我想我们应该让大家知道卡蒂的情况并不太好。
”他希望他的介绍能抬高投标价格，哪怕是高一点儿也好。
结果，小羊以一磅11．5美元的价格卖了出去。
然而，事情并没有就此结束。
那位买下小羊的人把钱付清之后，决定把小羊归还给卡蒂，以便它能再被拍卖一次。
他的这个举动引发了一系列的连锁反应，很多家庭一而再再而三地将小羊竞买下来，然后再还给卡蒂。
而当当地的一些商家也开始加入这个买进归还、再买进再归还的循环时，卡蒂所获得的拍卖金额也开始真正多了起来。
卡蒂的妈妈只记得第一次拍卖时的情形了，在那之后的数次拍卖，她都因为人们一直不停地高喊“再卖一次!再卖一次!”而哭得泪流满面。
那天，卡蒂的小羊总共拍卖了36次，而最后一位买主仍旧好心地将小羊还给了她。
拍卖结束时，卡蒂总共获得了16000多美元，用来支付她的医疗费用。
而且，她依然拥有那只已经的小羊。
1．根据语境，将下列词语填入短文中的相应位置。
（填序号）①犹豫不决②闻名遐迩③意想不到④桀骜不驯2．拍卖前，杰妮的心中充满了忧虑的原因是：_______。
3．“连锁反应”的意思是：。
在短文中，“连锁反应”具体指什么？用“”画出来。
习作10《读后感》《观后感》1 时间最珍贵——读《鲁迅与时间》有感时间，时时刻刻从我们身边溜走，只要我们一不珍惜，就会白白地浪费了宝贵的时间。
鲁迅可不会像我们一样浪费时间，他抓紧分分秒秒看书、写作，为中国文化领域做出了伟大的贡献。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家。
他一生只活了55岁，却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。
鲁迅对时间抓得很紧，善于从繁忙中挤出时间。
他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
”白天，鲁迅抓紧时间接待客人；晚上，到了10点至12点客人走了以后，他才开始看书、写作，一直工作到凌晨两三点钟。
有时，鲁迅和衣而睡，打一个盹儿，醒来后又继续工作。
鲁迅一年到头都很少休息，即使过年过节也和往常一样辛勤地工作。
除夕，他不但不休息，还有整理编辑一年中所写的文章，要整理日记，要计划第二年的工作。
鲁迅之所以取得如此大的成就，是因为他没有虚度年华。
鲁迅的一生是勤奋的一生，是战斗的一生。
他的巨大贡献和他抓紧时间、善挤时间是分不开的。
鲁迅只活了55岁，但他珍惜时间，在短暂的生命中挤出了比一般人多得多的时间，作出了巨大的贡献。
看到鲁迅这么珍惜时间，我感到羞愧。
寒假里的一天，我早早醒来，准备按计划做寒假作业，再看一会儿书，练一会儿跳舞。
但是，我发现屋里静悄悄的，没有一个人起床，就继续睡起觉来。
10点多，当我再次醒来时，爸爸去上班了。
我和妈妈、弟弟一起吃完早饭，妈妈就带弟弟出去玩了。
我想赶快做作业，可是又觉得还来得及，于是摸摸这，玩玩那，浪费了一个上午。
中午吃完饭，妈妈让我赶快学习，我终于做起作业。
可是做了几道题，又有同学找我玩，我就玩掉了宝贵的整整一下午。
到晚上，我还没有按计划完成作业。
寒假里，我经常这样虚度光阴。
现在，我读完鲁迅的故事，明白了：每个人得到的时间都一样，但是有人珍惜它；而有人浪费它。
勤勉的人珍惜时间，能做很多事情；懒散的人白白浪费时间，最后一事无成。
每当我找到休息的理由，不想学习时，我就以鲁迅的名言：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
沪教版牛津上海小学五年级上册英语阅读理解含答案解析一、阅读理解1．阅读理解阅读短文，判断正确还是错误。
An Old ManOne day an old man is taking a train to his hometown. One of his shoes falls onto the ground, but the train starts. He cannot pick it up. Then he takes off the other and throws it near the fallen shoe.A boy beside his asks him, “Why do you do that?”He says, “If a man picks them up, he may as well get a pair of shoes.”（1）An old woman is taking a train to his hometown.（2）One of the man's shoes falls onto the ground.（3）The old man picks his shoes up.（4）The old man takes off the other and throws it near the fallen shoe.（5）The old man is very kind.【答案】（1）1（2）1（3）0（4）1（5）1【解析】【分析】短文大意：一天，一个老人坐火车回他的家乡。
火车开始开动的时候他的一只鞋掉到了地上。
他不能把它捡起来。
然后他脱下另一只鞋并把它扔到掉下的那只鞋附近。
他旁边的一个男孩问：“你为什么那么做？”他说：“如果一个人捡到了它们正好可以得到一双鞋。
”（1）一个老人坐火车回他的家乡。
正确。
（2）他的一只鞋掉到了地上。
正确。
（3）这个老人捡回了他的鞋，错误。
《老人与海》读后感
这个暑假，我读了很多课外书，其中美国作家海明威写的《老人与海》给我留下了深刻的印象。
这本书主要写一位老渔夫在连续八十四天没有捕到一条鱼的情况下，不放弃，不气馁，终于在第八十五天，他遇到了一条罕见的大型马林鱼。
老人耐心垂钓，和他周旋，果然，功夫不负有心人，老人终于捕住了大马林鱼，并把它杀死，拴在船头上。
可由于出海太远，老渔夫在返航途中遇到了四条凶猛的鲨鱼，并与它们展开殊死拼搏。
最终老人凭借着顽强的意志击退了鲨鱼，但是马林鱼被鲨鱼咬得只剩一副空骨架……
读完了这本书，我的心久久不能平静。
老渔夫能在长期没钓到鱼的情况下毫不气馁，在鲨鱼恐怖袭击下顽强拼搏。
换做别人，也许不是半途而废，双手空空回来。
就是被鲨鱼袭击后，永远沉在海底。
老渔夫那坚持不懈、不畏艰险的精神令我钦佩，更值得我们学习！
跟老渔夫比起来，我简直差了十万八千里。
在学习中，我常常不动脑筋，一遇到难题想也不想就问别人，实在不行就空在那儿不写。
现在想想真是惭愧。
鲁迅说过：“如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会说‘跌到了爬起来‘，这就是成功!”
让我们向老渔夫学习，坚持不懈，不畏艰险，在遇到困难时不气馁，勇敢面对，走向成功。
学生:王明慧
指导老师：孙广建。
沪教版2024年五年级秋季学期语文课外阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读短文，完成练习。
父亲老了①一入冬，狂风就肆虐整个校园，道路两边的树木因为招架不住风的蹂躏而东倒西歪。
漫天的乌云把我的心绞在一起，心中那一丝说不出的苦涩，让我的心久久不能平静。
②“阳阳同学，有人找你。
”我猛一抬头，班主任在门口看着我，我纳闷地跟着他来到操场上，一眼就看见那个熟悉得不能再熟悉的身影——我的父亲！刚才倍感寒冷的身体顿时暖和起来。
③父亲慢慢地走向我，在走近他的一瞬间，我突然发现——父亲老了！生活的艰辛，使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。
风把他的头发吹得有些乱，嘴唇也干裂了，酱紫色的脸很容易现出风尘仆仆的疲劳，衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹，一双无法保暖的“人”字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚。
我的心猛一颤，长裤筒遮不住的那双脚早就被冻得发紫了。
在空旷的操场上，父亲显得那么单调，那么显眼。
我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……④父亲好像看出了我的心思，出声打断了我的思路：“这几天天气变化快，我给你买了床毛毯，平时注意添衣，别着凉了。
”说着递给我一个袋子。
在伸手接过的一刹那，我惊呆了：那一双手！那是什么手啊，把我扎得生疼。
那还是手吗？上面裂口纵横、沟壑坎坷，记录着风霜的侵蚀，体现着生活的劳累；而那一床毛毯，却在我怀里静静地散发出温暖的气息，让我有了一季的憧憬。
我的心没来由地痛起来。
⑤风停了，太阳出来了，此刻，我的心里暖融融的了……1．文中画“____”的句子是________描写，表现了_______________。
2．“父亲好像看出了我的心思”中“心思”的意思是_______。
“我的心思”具体表现在哪里？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
3．短文的第④段没有运用（）描写。
A．神态B．动作C．语言D．心理 E.外貌4．下列对文章结尾理解有误的一项是（）A．文章的结尾既有环境描写，也有心理描写。
沪教版语文五年级作文在我读五年级的时候，有一次语文老师布置了一篇作文，题目是。
这可把我难住了，我坐在书桌前，抓耳挠腮，苦思冥想，就是不知道该写点啥。
我把脑袋里能想到的事儿都过了一遍，什么过生日啦、出去旅游啦、参加比赛啦，可总觉得都不够特别，不够难忘。
就在我快要放弃的时候，突然，一件小事像闪电一样划过我的脑海。
那是一个再平常不过的周末，阳光正好，微风不燥。
我被妈妈拉着去菜市场买菜。
一进菜市场，那叫一个热闹！吆喝声、讨价还价声、鸡鸭的叫声，混合在一起，就像一场混乱但又充满生活气息的交响乐。
妈妈在一个蔬菜摊前停下，开始挑选青菜。
我呢，百无聊赖地站在一旁，眼睛四处乱瞟。
就在这时，我注意到了旁边的一个小摊。
摊主是一位头发花白的老奶奶，她的脸上布满了皱纹，就像一道道干涸的沟渠。
但她的眼睛却格外明亮，透着一股慈祥与温和。
老奶奶的摊上摆着一些自家种的西红柿和豆角，虽然数量不多，但看起来特别新鲜。
这时，走过来一位穿着时髦的阿姨，她拿起一把豆角，翻来覆去地看了看，然后撇了撇嘴说：“这豆角都不怎么新鲜了，还卖这么贵！”老奶奶赶忙解释道：“闺女，这可都是我早上刚从地里摘的，新鲜着呢！”阿姨却不依不饶：“您就别忽悠我了，这豆角上都有黄斑了，便宜点吧！”老奶奶无奈地叹了口气：“那好吧，就给您便宜点。
”阿姨得意地笑了笑，开始挑选豆角。
她把豆角一根一根地挑出来，只选那些又长又直的，稍微有点弯曲或者有斑点的都被她扔到了一边。
老奶奶看着被扔在一旁的豆角，脸上露出了心疼的表情。
我在一旁实在看不下去了，走过去对阿姨说：“阿姨，您别这么挑了，老奶奶种这些菜不容易，有点瑕疵不影响吃的。
”阿姨白了我一眼：“小孩子懂什么！”我一下子被她的态度激怒了，声音也提高了几分：“您这么做太过分了，要懂得尊重别人的劳动成果！”阿姨没想到我会这么说，愣了一下，然后红着脸放下豆角，匆匆走了。
老奶奶感激地看着我，拉着我的手说：“孩子，谢谢你啊！”我有点不好意思地笑了笑：“奶奶，这没什么，应该的。
小学语文阅读训练80篇（五年级）写景第一篇：小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景早春微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。
春天来到了。
小河岸边的薄冰开始融化。
那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。
河水哗哗地唱着歌向前奔去；一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。
为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！古代诗人说的：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。
怎么，河那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。
再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头探脑地冒出地面。
这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。
忽然一对小燕子从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近。
这么早就来啦！我想，也许它们就是我家的那对“小客人“呢！看来到了，的确来到了。
空气是那样清新，天空是那样迷离。
太阳已经升高，也更加温暖俄。
她的万道金光愉快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！春天终于来到了！1、从文章找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里。
潮湿（）消融（）摇摆（）辽阔（）2、仿照文中画线句，用句中带点的词造句。
时而…….时而……_______________________________________ 那……那……就像……____________________________________3、把下面的句子改成反问句。
那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！4、短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“______吹拂”，“______融化”，“______戏水”，“______发绿”，“______飞来”，“______普照”，这些景物，运用了_______、___________、___________的修辞手法，使文章优美、生动、形象。
2024年沪教版五年级上册语文课外阅读理解家庭专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读，完成练习。
我们跟着月亮走吧那年我 12 岁。
那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。
祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。
毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。
哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。
”那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。
歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。
乌云一层一层压过来，有些让人室息。
忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。
母亲终于露出一丝笑容。
黑蘑菇总有散开的时候。
并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。
人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。
人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。
每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。
我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。
跟着月亮走吧。
1．文章写了哪几件事？请简要概括。
_________________________________________________2．在短文中画出一个比喻句，并简单写一写它的妙处。
五年级沪教版语文上学期课外阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读理解。
开花的心卫宣利①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜园里。
问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。
它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。
母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。
花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来，母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈怠。
从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。
③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。
桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨风仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。
淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。
④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。
母亲说：“不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。
”⑤忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。
啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。
远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
⑥我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜．．那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的．．地轻抚心呢！”⑦此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让园子里其他的花都失色了。
沪教版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
《落花生》（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．父亲把花生和（_____）、（_____）、（_____）相比，说明花生没有（________），却具有（__________）。
2．父亲对“我”的希望是什么？用横线画出来。
3．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（_________），不要（________________）的人。
4．我们身边还有像落花生这样的人吗？他们是谁？____________________________________________________________二、课内精彩回放。
（读课文片段，完成练习）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻．．又将头俯在缝纫机上．．又坐了下去，立刻．．又弯曲了背，立刻了，立刻．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
沪教版五年级经典阅读及答案启示类的文章小学高年级语文阅读训练题(1)敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。
千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（１）“想不到”（２）“竟”（３）两个“如此”4、联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（１）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为：第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：（２）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。
（３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻。
5、读第四、五自然段，按要求回答问题。
（１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第段相照应。
（２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：。
6、回答问题。
（１）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。
）（２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？小学高年级语文阅读训练题(2)石头做汤许多年以前,有三个士兵从战场上归来。
他们又累又饿,来到了一个村庄。
由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。
他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿一个士兵说你们没有东西给我们吃不过我们却有让大家共同分享的东西我们有一个诀窍能用石头做汤村民们感到非常好奇。
不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。
士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。
“这个,一会儿就能煮成美味的汤。
”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。
”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。
”村民们一个个想起了什么东西。
不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。
在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。
第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。
“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。
”第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。
不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。
”1、按要求写词语。
近义词：珍贵（）诀窍（）反义词：肯定（）缺衣少食（）2、给短文第二自然段加上适当的标点。
3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？4、引起村民态度变化的原因是什么？5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？6、你从短文得到什么启示？小学高年级语文阅读训练题(3)对视有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。
”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。
”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。
”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
１、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。
这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里；②有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：（１）妈妈，你的眼中有我。
（）（２）妈妈，我的眼里有你吗？（）（３）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。
（）（４）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）（５）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）（６）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）２、短文可分三部分，第一部分写母子对话。
第二部分写由对话引起的联想，点明中心。
第三部分表达作者真诚的希望。
请根据提示，用“‖”在原文中分段。
３、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。
“这一点”指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的？４、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？小学高年级语文阅读训练题(4)我的四季生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以要炉子里加几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多!但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。
人们无聊的时候，不妨读书解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。
但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。
在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!1、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓言深刻，在下面横线上填写，以完整显示全文的脉络和内容。
春，，；夏，青年时期，浇灌人生；秋，，；冬，晚年时期，品味人生。
2、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?答：3、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”?答：4、作者把生命比做四季，想一想，还可以把生命比做什么?请把你的想法写在下面答：。
______________小学高年级语文阅读训练题(5)三个和尚传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。
后来又来了一个胖和尚。
三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。
没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。
危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得；瘦和尚累得；胖和尚喘得。
这场大火很快就扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……1、写出下列词语的近义词。
争执（）勤快（）危急（）2、“争先恐后”的意思是3、把文中用“”画出的句子改成反问句。
4、根据上下文意思，在文章的“”上将句子补充完整。
5、填空。
（1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚水吃，两个和尚水吃，三个和尚。
”（2）第1自然段可以分成3层。
在层与层之间起连接作用的词语是和。
（3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能，必须。
小学高年级语文阅读训练题(6)马价十倍有个卖马的人，牵着马在市场上一连站了三天，竟没有一个人看得上他的马。
他气坏了，就去求见最会识马的伯乐，说：“我的这匹骏马想卖掉，可是在市上站了三天，没有人来问个价。
请你帮个忙，只要去我的马儿旁转一转，离开时再回头看一看，就行。
”伯乐一听，很同情他。
就真的踱在市场上，经过他那匹马旁边，瞟了几眼，走了几步，又回头看了下。
买马的人听说了，立即蜂拥而来，抢着要买这匹马，马价霎时间提高了十倍。
1、联系上下文解释词语。
蜂拥：霎时间：2、买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马？3、这个故事给了我们什么启示？小学高年级语文阅读训练题(7)美丽的放弃大雪初晴，阳光轻轻落在玉树琼枝上，森林里静极了。
从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对“雪雪”的合围。
“雪雪”是青川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的少女熊猫，中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前，旨在给节日献上一份工作成果，添一些喜气。
“雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，被雨水洗涤得一尘不染的身体，白毛如银、黑毛似漆，在阳光下闪烁着迷人的光泽。
