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小学体育与健康人教版一至二年级基本身体活动2．跑与游戏《2.原地摆臂练习及30米快速跑与游戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、懂得沿直线跑的意义,体会直线跑的正确姿势。
2、能掌握用前脚掌着地的快速跑。
3、乐于反复练习,练习中能表现出果断、勇于向前的精神。
2学情分析
一年级的学生由于年龄小,好动,不易控制情绪容易激动,接受能力与理解能力有点低,很多时候在教学时学生大多数是在模仿学习,而教到具体动作时只能够多次重复练习来让学生对动作有个具体的印象过程。
所以一年级的体育教学对老师的要求很高,老师要有很大的耐心与毅力,还要有生动的语言与具象的肢体语言来吸引、调动学生。
3重点难点
重点:1、摆臂,2、直线跑。
难点:前脚掌着地跑。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1、体会到摆臂的动作与意义。
2、用语言提醒学生用前脚掌跑步并跑成直线。
3、学生乐于反复练习,有进取精神。
学时重点
1、原地快速摆臂
2、直线跑
学时难点
跑成直线
教学活动。
小学体育与健康人教版一至二年级基本身体活动2．跑与游戏《2.原地摆臂练习及30米快速跑与游戏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、懂得沿直线跑的意义,体会直线跑的正确姿势。
2、能掌握用前脚掌着地的快速跑。
3、乐于反复练习,练习中能表现出果断、勇于向前的精神。
2学情分析
一年级的学生由于年龄小,好动,不易控制情绪容易激动,接受能力与理解能力有点低,很多时候在教学时学生大多数是在模仿学习,而教到具体动作时只能够多次重复练习来让学生对动作有个具体的印象过程。
所以一年级的体育教学对老师的要求很高,老师要有很大的耐心与毅力,还要有生动的语言与具象的肢体语言来吸引、调动学生。
3重点难点
重点:1、摆臂,2、直线跑。
难点:前脚掌着地跑。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1、体会到摆臂的动作与意义。
2、用语言提醒学生用前脚掌跑步并跑成直线。
3、学生乐于反复练习,有进取精神。
学时重点
1、原地快速摆臂
2、直线跑
学时难点
跑成直线
教学活动。
小学四年级体育教案《30米快速跑》小学四年级“30米快速跑”教学设计班级：401.人数：43.任课教师：1.上课时间：未知场地：操场。
器材：无认知目标：学生能够了解如何用积极摆臂和加快步频来提高跑的速度。
技能目标：通过研究，80%的学生能够初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展上、下肢的力量。
情感目标：创设良好的研究环境，激发学生研究兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。
教学重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
教学难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
练分量：3~5次/人教学内容：1.整队、报告人数、师生问好！2.布置本课内容及要求。
3.检查服装，安排见生。
4.螺旋跑：一路纵队，跑速慢，不能推拉其他同学。
5.专门性练：各关节绕环；韧带练。
组织与教法：组织图形：四列横队教师活动：清晰地讲解课堂要求和任务；带领学生做游戏练；讲解徒手操的动作和要求。
学生活动：分散自行练；认真听讲看示范；分组练30米，以小组为单位相互观看。
教学步骤：1.练原地摆臂。
2.加大难度，原地摆臂小步跑、高抬腿跑，要求积极摆臂。
3.XXX鱼贯练30米放松跑，做到跑得自然放松。
4.分组练30米，以小组为单位相互观看。
5.进行兴趣游戏“迎面击掌接力”。
基础部分：一、30米快速跑：能做出30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。
重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
二、兴趣游戏“迎面击掌接力”。
教学设计中存在的问题：1.缺乏上课时间的具体说明。
2.场地和器材的描述过于简单，没有提供更详细的信息。
3.教学步骤需要更加详细的说明，以便学生更好地理解和掌握。
改写后的教学设计：小学四年级“30米快速跑”教学设计班级：401.人数：43.任课教师：1.上课时间：周三下午3点场地：学校操场。
四年级《30米快速跑》体育教案授课教师：李苑开始部分准备部分一、课堂常规：1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好3、教师检查学生服装4、宣布本课的内容和要求。
5、强调课中注意的安全事项。
一、准备活动。
1、慢跑操场两圈2、徒手操3、游戏上肢：原地传实心球1、宣布上课内容，提出安全注意事项。
2、教师观察学生情况。
1、教师语言要清晰2、带领学生一起进行徒手操，在做徒手操的时候充分做好准备活动，避免学生在接下来的快速跑中因准备活动没有做开而受伤。
3、要求做操动作有力，协调，动作到位。
4、教师讲解游戏，方法和规则并且示范。
5、辅导学生6、比赛原地摆臂方法：两脚前1、四列横队集合，做到“快、静、齐”。
2、认真听讲、精神饱满3、注意力集中，动作整齐。
1、体育委员带领慢跑操场两圈。
2、学生站成四列横队跟随教师练习。
3、学生联系中，教师巡查，出现错误动作及时纠正。
4、遵守比赛规则，尊重对手，尊重裁判。
5、学生精神饱满。
○○○○○●●●●●○○○○○●●●●●▲慢跑操场两圈。
○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●▲30米快速跑组织形式：小小3分钟10分钟11122。
小学二年级体育课《30米快速跑》教学设计（水平一）一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。
二、教材分析本课主要以走与跑为基本教材内容。
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，30米快速跑是水平一的教学内容之一，对培养小学生的勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。
通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验正确动作。
三、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据水平一（二年级）的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。
低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教学、游戏竞赛等进行教学。
使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦四、教学目标：1、认知目标：让学生在游戏中积极参与活动，主动学习的意识2、技能目标：（1）70%－80%的学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力。
（2）通过游戏竞赛练习，发展学生腿部力量和判断能力。
3、情感目标：通过模仿性练习和游戏竞赛的活动，提高合作意识及竞争的能力，勇于克服困难的优良品质。
五、教学内容：1、热身操（音乐）2、游戏：搬运球3、学习30米快速跑动作方法4、练一练，比一比，谁做的最好？5、障碍跑游戏（30米）6、放松，总结下课回收器材六、教学重难点：教学重点：掌握用前脚掌跑，手臂后摆。
教学难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。
七、课前准备：1、学生统一穿运动装。
2、器材准备：标志桶，四个皮球八、学练过程：本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。
