小学体育30米快速跑与游戏说课PPT
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说课课件30米加速跑
人教版水平一
《30米加速跑》说课稿
西宁市互助路德树小 学
蒋元珍
教
1、认知目标：通过模仿飞 机起飞，让学生初步了
解加速跑的基本动作。
学
2、技能目标：发展学生逐
渐加速奔跑和学生相
标
互协作，热爱祖国的 情感；并能说出获得
的成功感和满足感。
教学重、难点：学生体验由慢到 快，逐渐加速跑的感觉，提高跑 的兴趣，发展跑的能力。
教法：语言情境导入法；直观教学法； 游戏和竞赛法；表扬、鼓励法。
学法：尝试学习法、对比学习法和小组 合作学习法。
教学过程：
我是小小飞行员
初入情景 再入情景 发展情景 保持情景 情景延续
教学效果预计： 通过情景的创设，让学生在情景的感染下，激发
学习兴趣，获得最佳注意力从而达到最佳的效果预计 负荷：123次/分；全课练习密度43~46%.
场地器材：操场、绸带6条、报纸30张。
恳请在坐的专家及各位同行 多提宝贵意见
谢谢大家
《30米加速跑》说课稿
西宁市互助路德树小 学
蒋元珍
教
1、认知目标：通过模仿飞 机起飞，让学生初步了
解加速跑的基本动作。
学
2、技能目标：发展学生逐
渐加速奔跑和学生相
标
互协作，热爱祖国的 情感；并能说出获得
的成功感和满足感。
教学重、难点：学生体验由慢到 快，逐渐加速跑的感觉，提高跑 的兴趣，发展跑的能力。
教法：语言情境导入法；直观教学法； 游戏和竞赛法；表扬、鼓励法。
学法：尝试学习法、对比学习法和小组 合作学习法。
教学过程：
我是小小飞行员
初入情景 再入情景 发展情景 保持情景 情景延续
教学效果预计： 通过情景的创设，让学生在情景的感染下，激发
学习兴趣，获得最佳注意力从而达到最佳的效果预计 负荷：123次/分；全课练习密度43~46%.
场地器材：操场、绸带6条、报纸30张。
恳请在坐的专家及各位同行 多提宝贵意见
谢谢大家
新人教版一至二年级体育《30米快速跑》公开课课件_15
2、基本部分 24分钟
一、30米快速跑 能做出30米快速跑的全程动作， 做到动作自然、放松、快速。 重点：用前脚掌着地跑，跑姿正 确、轻松。 难点:跑得自然、协调，摆腿蹬地 有力；身体平稳，跑成直线。
动作要领： 采用自然站立式起跑，起跑后 两脚用力快速充分后蹬，摆动 腿积极向前摆动，髋部前送； 两臂以肩为轴积极前后摆动， 放松而有力；上下肢协调配合， 以最快速度跑完全程。
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动 技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运 动项目，是水平一的教学内容之一。30米 快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向 上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑 能力都有着非常重要的作用。通过学练， 提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体 验跑的正确动作。本次课为《30米快速跑》 单元教学计划安排第4次课中的第1次课。
田径场 小垫子，呼啦圈，长桌
八、教学效果预计:
教师指导、启发、点拨下，学生的积极 性、主动性得到充分发挥，学生体验了成功 的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。练 习密度：30%—35% ；平均心率：125— 135次/分。
谢谢大家！
5.安排见习生
6.徒手操
教师活动： 1.教师语言要清晰。 2.教师讲解课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要求
和任务，提出安全注意 事项。
3.教师讲解动作要点， 示范
二、游戏“猎人来了”
1.教师讲解游戏名称。 游戏方法:学生想象模仿森林里的各种小动物，突 然猎人来了，哨声响大家五秒内四处逃跑躲避至安全 地带。 2.创设情境，引导学生模仿动物捕猎练习。 3.组织学生听哨练习。 4.观摩，评价。
三、学情分析：
本课的教学对象是水平一二年级学生，全 班共有40个学生（男20个、女20个）。小学 二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰 富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和 技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较 差。
30米快速跑PPT
4、结束部分 7分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调 节心情，身体得到恢复，我首先通过 打雪仗游戏转移学生注意力，消除学 生疲劳感，接下来用柔和的音乐让学 生上下肢得到放松，最后用概括性语 言小结本课，最后组织学生收回体育 器材，师生再见！
八、教学场地和器材：
60米跑道 4 条； 接 力 棒 4 条； 录 音 机 1 台； 报 纸 41 张.
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。 快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是 水平一的教学内容之一。30米快速跑对培养小 学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体 的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作 用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生 在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《30米 快速跑》单元教学计划安排第一课时。
三、学情分析：
本课的教学对象是水平一二年级学生， 全班共有40个学生（男、女各20个）。 他们模仿性强，思维活跃；该班纪律好， 学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感 强。30米快速跑比较枯燥，教学过程中， 我合理安排学习内容，采用游戏与练习相 结合的教学方法 ，激发学生的兴趣，促使 学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥 为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中 达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生 的快速奔跑能力。
然后，通过游戏—学走路在鲜明的音乐节 奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身， 激发学生学习的兴趣，使学生集中注意力，为 接下来的教学做铺垫。
2、基本部分 2分钟
摆臂、小步跑练习 初步认识跑步技术动作
手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（双 手半握拳、两臂自然弯曲前后摆），教师 示范动作后，用掌声指导学生练习，接着 学生展示、教师评价，激发学生的学习兴 趣，活跃课堂气氛，最后原地快速跑练习， 提高学习效果。
小学体育课件：30米快速跑
同学们，我们手里都以一张报纸，谁有什 么什么好的玩法？（3-5名学生发言）大家 的玩法都不错，我给大家加点游戏规则， 你们还会原来的玩法吗？ 看谁的玩法最新颖？
一、新授：30米快速跑。 动作图示：
重点：步幅大、步频快。 难点：前脚掌积极蹬地。
练习方法： 1、蹬地练习
2、步幅练习
二、游戏：《投掷轻物》 游戏方法：
一、教学目标 认知目标：使95%的学生掌 握30米快速跑的动作要领。 心理目标：发展学生个性， 培养学生敢于面对困难和承 受挫折的能力。 情感目标：积极参与学习， 培养学生对体育运动的兴趣。 人际交往目标：团结帮助同 学，提高认识自身价值的能 力，学会评价自我与欣赏他 人。
二、教学内容 1、30米快速跑 动作要领：采用站立式起跑 的方式，让学生跑出自己的 最佳成绩 重点：步幅大、步频快 难点：前脚掌积极蹬地。 2、辅助游戏：《轻物投远》 游戏规则：用自己喜欢的方 式，投出轻物。
一、放松活动 音乐链接： /?__m=mboxCtrl.playS ong&__a=14430747&_Байду номын сангаасo=/song/14430747 ||playBtn&fr=-1||-1#loaded 课堂小结 下课
四年级体育课件-30米快速跑 全国通用
主干部分
3、30米快速跑。我首先邀请学生演示动作， 教师再进行讲解示范，充分发挥教师主导作 用，突出学生的主体地位。然后，组织指导 学生练习（加速跑、自主合作学习、30米快 速跑），提高学生奔跑能力，达到掌握快速 跑技术动作的效果，最后指导学生展示评价 ，发现问题，解决问题，激发学生的学习和 创新欲望，更加促进学生进行练习。学练中 ，我让学生在玩中思、在思中学，在学中进 步，从而达到快速跑的最佳效果，使学生真 正掌握快速跑的技术动作。
2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的 基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、 下肢的力量。
3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争 的意识和能力，勇于克服困难的优良品质 。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、教学内容
1、30米快速跑 2、游戏
四、教学过程
1、前脚掌跑。 2、手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（手握 空心拳、两臂弯曲前后摆），教师示范动作 后，用掌声指导学生练习，接着学生展示、 评价，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛 ，最后进行10米中速跑练习，提高学习效果
4、游戏。我设计了游戏，体现快速跑的作用 。把日常生活中学生喜欢的“25米往返接力 ”的游戏引入，既发展学生的奔跑能力，又 发展学生的合作能力，体现了趣味性、竟赛 性，让学生达到全面协调的发展。5、结束部 分采用舞蹈操进行放松活动，既能陶冶学生 性情，又能达到放松的效果，有利于学生体 力的恢复和身心的放松调节。之后，作课堂 小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生 和继续提高的目的。然后布置器材收回，培 养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯
《30米快速跑》
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，根据(水 平二)四年级学生认知规律和身心特点 ，力 求提高学生积极参与活动，充分发挥教师 主导作用，突出学生的主体地位，创造宽 松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活 泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面 的身体素质。
小学体育_30米快速跑教学课件设计
《30米快速跑》
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想，根 据水平二三年级学生认知规律和身心特点 ， 力求提高学生积极参与活动，充分 发挥教师主导作用，突出学生的主体地位， 创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻 松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提 高全面的身体素质。
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基 本的活动技能。快速跑是一项典 型且普遍的跑的运动项目，是水 平二的教学内容之一。30米快速 跑对培养小学生勇敢、顽强、拼 搏向上的精神和发展身体的协调 性及快速奔跑能力都有着非常重 要的作用。通过学练，提高学生 的奔跑能力，让学生在奔跑中体 验跑的正确动作。本次课为《30 米快速跑》单元教学计划安排第4 次课中的第1次课。
春去夏来 ，练习技术。
夏天到了，是锻炼最好的时间，学习30米快 速跑技术。
提问：怎样才能跑得快？
动作方法：两脚前后开立，重心前移，两手 半握拳，以肩关节为轴，两手臂自然前后 摆动。
动作方法：上体保持正直，大腿高抬时，大 小腿自然折叠，蹬地时腿要伸直，用前脚 掌着地，两臂弯曲自然摆动。
4）、我设计了游戏秋收， 1、引入节约粮食的传统美德。 2、教师讲解游戏名称和规则 3、教师示范游戏方法 4、游戏中注意的事项（安全） 5、学生比赛 6、宣布成绩表扬
四、学习目标：
根据课标的要求，结合学习内容，我确定 本课的学习目标： 1. 创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，
促进学生积极参与活动的态度和行为。 2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的 基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢 的力量。 3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争 的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。
五、重点和难点：
根据教材特点和学生实际情况，我确定本 课的重点与难点： 重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。 难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩 带放松 ，摆臂自然。
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想，根 据水平二三年级学生认知规律和身心特点 ， 力求提高学生积极参与活动，充分 发挥教师主导作用，突出学生的主体地位， 创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻 松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提 高全面的身体素质。
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基 本的活动技能。快速跑是一项典 型且普遍的跑的运动项目，是水 平二的教学内容之一。30米快速 跑对培养小学生勇敢、顽强、拼 搏向上的精神和发展身体的协调 性及快速奔跑能力都有着非常重 要的作用。通过学练，提高学生 的奔跑能力，让学生在奔跑中体 验跑的正确动作。本次课为《30 米快速跑》单元教学计划安排第4 次课中的第1次课。
春去夏来 ，练习技术。
夏天到了，是锻炼最好的时间，学习30米快 速跑技术。
提问：怎样才能跑得快？
动作方法：两脚前后开立，重心前移，两手 半握拳，以肩关节为轴，两手臂自然前后 摆动。
动作方法：上体保持正直，大腿高抬时，大 小腿自然折叠，蹬地时腿要伸直，用前脚 掌着地，两臂弯曲自然摆动。
4）、我设计了游戏秋收， 1、引入节约粮食的传统美德。 2、教师讲解游戏名称和规则 3、教师示范游戏方法 4、游戏中注意的事项（安全） 5、学生比赛 6、宣布成绩表扬
四、学习目标：
根据课标的要求，结合学习内容，我确定 本课的学习目标： 1. 创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，
促进学生积极参与活动的态度和行为。 2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的 基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢 的力量。 3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争 的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。
五、重点和难点：
根据教材特点和学生实际情况，我确定本 课的重点与难点： 重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。 难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩 带放松 ，摆臂自然。
《30米快速跑与奔跑游戏》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康(水平二)四年级上册-人教版
30米快速跑与奔跑游戏一、教学目标1.了解30米快速跑的规则和注意事项。
2.通过训练，提高学生的快速跑能力。
3.了解奔跑游戏的玩法和规则，同时提高学生的协作能力。
二、教学重点1.运用正确的跑步姿势，提高快速跑的效率。
2.了解奔跑游戏的规则，学习如何和队友协作。
三、教学难点1.教会学生如何正确跑步，不要有踩踏的现象。
2.提高学生的协作能力，让他们能够在游戏中积极配合。
四、教学准备1.设备：计时器、扁平马路。
2.道具：奔跑游戏所需的道具，如障碍物、传球、翻身垫等。
五、教学步骤第一步：30米快速跑1.为学生展示如何正确的起步和奔跑姿势。
2.让学生依次前来练习，教练通过不断纠正姿势来指导学生。
3.让学生排队，分别依次进行一次30米快速跑。
4.记录学生的成绩，鼓励他们相互竞争，互相帮助提高。
第二步：奔跑游戏1.介绍游戏规则，让学生了解游戏目的以及需要注意的事项。
2.将学生分成若干组，每组五人左右。
3.为每组提供相同数量的道具。
4.让学生跑过一段路程，到达下一个位置，由下一个队员接替，重复以上过程。
5.设定一定的时间限制，让学生互相协作，尽可能跑得更远。
第三步：总结与评价1.让学生自由发言，分享自己的体验和感受。
2.教练根据学生的表现进行评价，给予肯定和建议。
3.鼓励学生在日常生活中运用所学技能，提高身体素质。
六、教学反思1.比赛的计时器需要放置在比赛的终点位置，以便学生能够知道自己的成绩。
2.学生和学生之间的互动要积极，不要出现落队和放弃的现象。
3.在游戏之前可以提前准备好所需道具，以便游戏顺利进行。
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三、学情分析：
本课的教学对象是水平一，二年 级学生。
他们模仿性强，学习积极性高， 接受能力快，集体荣誉感强。
但是快速跑的教学较为枯燥，所 以我创设宽松的教学环境，让学生在 玩中学，玩中练，以提高学生的学习 兴趣。
四、学习目标：
根据课标的要求，结合学习内容，
我确定本课的学习目标： 1.创设良好的学习环境，激发学生
七、教学程序：
4）、小飞人运动会：将学生分成四组， 每个学生都是运动员，四人一组进行 比赛，两名学生担任记录员，两名学 生作为裁判员，教师担任计时员与发 令员，比赛结束后宣布比赛成绩，成 绩最好的获得“小飞人”称号。
七、教学程序：
4、结束部分 5分钟
八、教学场地和器材：
田径场1个； 跳绳40根； 音箱1台； 学生名单1份； 铅笔2支； 秒表1块。
1）、前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子， 用掌声控制节奏，达到提高前脚掌跑的效果。 2）、手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（手握 空心拳、两臂弯曲前后摆），教师示范动作后， 用掌声指导学生练习，后进行10米中速跑练习， 提高学习效果。
七、教学程序：
3）、30米快速跑。我首先邀请学 生演示动作，教师再进行讲解示范。 然后，组织学生练习，从而使学生 真正掌握快速跑的技术动作，提高 学生奔跑能力。
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想， 根据水平一，二年级学生认知规律和身 心特点 ，力求提高学生积极参与活动， 充分发挥教师主导作用，突出学生的主 体地位。
二、 教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动 技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运 动项目，是水平一的教学内容之一。30米 快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向 上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑 能力都有着非常重要的作用。
学习兴趣，促进学生积极参与活动的态
度和行为。 2.通过学习，使80%学生初步掌握快
速跑的基本技术。 3.培养学生的群体责任感，勇于克
服困难的优良品质。
五、重点和难点
•掌握用前脚掌 跑，手臂前后 重 点
摆。
•跑得自然、 难 点 协调。
六、说教法、学法：
（一）教法：
1、语言、情景导入法 2、讲解法和示范法 3、 游戏法与比赛法
5
七、教学程序：
2、准备部分 8分钟
我设计首先采用圆型慢跑既起到热身 作用，然后编排关节活动操，在鲜明 的音乐节奏声中，学生的身体由静到 动，逐步活动热身，最后我利用了“石 头剪子布”进行你跑我追的游戏，导入 快速跑学习内容，明显增加了趣味性。
以下几种方法 让学生进行练习。
六、说教法、学法：
（二）、学法：
1、自主学习法 2、合作学习法 3、展示法 4、评价法
七、教学程序：
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为 开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
1、开始部分 2分钟 首先进行集合整队；师生问好；
宣布课内容、目标及要求；安排见 习生。
然后，通过介绍体育明星苏 炳添，激发学生学习的兴趣。
九、教学效果预计:
练习密度：30%—40% ； 平均心率：120—130次/分.
2019年11月