1-2圆周运动
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第2讲 圆周运动一、知能要点1、匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度 (1)、匀速圆周运动①定义:做圆周运动的物体,若在相等的时间内通过的圆弧长相等,就是匀速圆周运动。
②特点:加速度大小不变,方向始终指向圆心,是变加速运动。
③条件:合外力大小不变、方向始终与速度方向垂直且指向圆心。
(2)、描述圆周运动的物理量描述圆周运动的物理量主要有线速度、角速度、周期、频率、转速、向心加速度、向心力等,现比较如下表:定义、意义公式、单位 线速度(v)①描述圆周运动的物体运动快慢的物理量 ②是矢量,方向和半径垂直,和圆周相切 ①v =Δs Δt =2πrT②单位:m/s 角速度(ω)①描述物体绕圆心转动快慢的物理量 ②中学不研究其方向①ω=ΔθΔt =2πT②单位:rad/s周期(T)和转速(n)或频率(f) ①周期是物体沿圆周运动一周的时间 ②转速是物体单位时间转过的圈数,也叫频率①T =2πrv单位:s②n 的单位:r/s 、r/min ,f 的单位:Hz 向心加速度(a)①描述速度方向变化快慢的物理量 ②方向指向圆心①a =v 2r =rω2②单位:m/s 22①、作用效果:向心力产生向心加速度,只改变速度的方向,不改变速度的大小。
②、大小:F =m v 2r =mω2r =m 4π2T2r =mωv =4π2mf 2r 。
③、方向:始终沿半径方向指向圆心,时刻在改变,即向心力是一个变力。
④、来源:向心力可以由一个力提供,也可以由几个力的合力提供,还可以由一个力的分力提供。
3、离心现象①定义:做圆周运动的物体,在所受合外力突然消失或不足以提供圆周运动所需向心力的情况下,就做逐渐远离圆心的运动。
②本质:做圆周运动的物体由于本身的惯性,总有沿着切线方向飞出去的趋势。
③受力特点当F =mrω2时,物体做匀速圆周运动; 当F =0时,物体沿切线方向飞出;当F <mrω2时,物体逐渐远离圆心,F 为实际提供的向心力,如图所示。
卓越个性化教案2.角速度匀速圆周运动的快慢也可以用角速度来描述。
物体在圆周上运动得越快,连接运动物体和圆心的半径在同样的时间内转过的角度就越大。
①概念:连接运动物体和圆心的半径转过的角度φ跟所用时间t的比值,叫做匀速圆周运动的角速度。
②公式:角速度用ω来表示,ω=tφ对确定的匀速圆周运动,φ与所用时间t的比值是恒定不变的。
因此匀速圆周运动也可以说成是角速度不变的圆周运动。
③单位:角速度的单位由角度和时间的单位决定。
在SI制中,角速度的单位是弧度每秒,符号是r a d/s。
3.周期T、频率f和转速n匀速圆周运动是一种周期性运动。
①周期:做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期。
符号用T表示,单位是s。
周期也是描述匀速圆周运动快慢的物理量,周期长运动慢,周期短运动快。
②频率:单位时间内运动的周数,即周期的倒数,叫做频率。
符号用f表示,单位是Hz。
频率也是描述匀速圆周运动快慢的物理量,频率低运动慢,频率高运动快。
f=1/T③转速:做匀速圆周运动的物体单位时间内转过的圈数叫转速。
符号用n表示,国际单位是r/s。
其它常用单位:r/min。
它们之间的换算关系。
4、线速度、角速度、周期之间的关系既然线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量,那么他们之间有什么样的关系呢?一物体做半径为r的匀速圆周运动,它运动一周所用的时间为T。
它在周期T内转过的弧长为2πr,转过的角度为2π,所以有:T rvπ2=;ω=Tπ2由上面两式得:v=ωr结论:由v=ωr知,当v一定时,ω与r成反比;当ω一定时,v与r成正比;当r一定时,v 与ω成正比。
【例题精讲】例1、分析下图中,A、B两点的线速度有什么关系?结论:主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中,皮带(链条)上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。
例2、分析右图中,轮上各点的角速度有什么关系?结论:同一轮上各点的角速度相同。
例3、如图1所示,直径为d 的纸制圆筒,使它以角速度ω绕轴O 匀速转动,然后使子弹沿直径穿过圆筒。
第二节向心力一、教学目标(一)知识与技能1.理解向心力是物体做圆周运动的合外力.2.知道大小与哪些因素有关.理解的含义,并能用来进行计算.3.理解向心加速度的概念.结合牛顿第二运动定律,得出向心加速度的公式.4.知道在变速圆周运动中,可用公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心加速度的大小.(二)过程与方法1.通过实验,让学生感受做匀速圆周运动的物体需要向心力,并且对向心力大小与线速度大小的关系建立初步的印象.2.通过实验、探究与有关的因素.(三)情感态度与价值观1.经历观察与思考、实验与探究、讨论与交流等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.2.通过亲身感悟,使学生获得成功的愉悦,培养学生参与物理学习活动的兴趣.3.联系实际,注重应用,培养学生理论联系实际的意识.二、教学重难点1.向心加速度的概念.2.掌握向心力公式,用公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心加速度的大小.三、教学方法讨论法、讲授练习法相结合四、教学过程【感受向心力】通过自做器材感受向心力F的大小与哪些因素有关【思考1】小球为什么能绕中心近似做匀速圆周运动呢?小球能绕中心做匀速圆周运动,是因为绳对小球始终有一个拉力F,此拉力不断改变小球的运动方向而做匀速圆周运动。
一、向心力使小球做匀速圆周运动的拉力F,其方向虽然不断变化,但总是指向圆心,所以叫做向心力。
1、影响向心力大小的因素①物体的质量②运动的快慢③轨道的半径【实验与探究】研究F与 m、r、ω的关系。
控制变量法①控制m,ω一定,改变r ;②控制r,m一定,改变ω ;③控制r,ω一定,改变m ;2、向心力的大小【结论】最终实验表明,向心力F的大小跟m、r、 都有关系,其关系为:推导公式也适用于非匀速圆周运动,V指瞬时速度.3、向心力是一种效果力向心力是根据其方向总是指向圆心这一效果来命名的。
它可以是某种性质的一个力,也可以是几个不同性质的力沿着半径指向圆心的合外力。