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幻灯片1幻灯片2羁旅行役诗的鉴赏幻灯片3大声朗读下面三首作品幻灯片4旅夜书怀唐杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
幻灯片5商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
幻灯片6八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人、妆楼颙望，误几回天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁！幻灯片7讨论分析出三首作品的意象、表现手法。
幻灯片8幻灯片9《旅夜书怀》表现手法：寓情于景、直抒胸臆《商山早行》表现手法：寓情于景、虚实结合《八声甘州》表现手法：寓情于景、反客为主幻灯片10在对意象和表现手法分析的基础上讨论出各自的主题。
幻灯片11《旅夜书怀》思想情感：对仕途的绝望，孤独漂泊的凄凉。
《商山早行》思想情感：旅途的艰辛、寂寞、冷清的人生悲凉之感。
《八声甘州》思想情感：羁旅之苦，思亲怀归幻灯片12羁旅行役诗的鉴赏规律方法1、抓住作品中的意象2、分析作品的表现手法幻灯片13利用网络，采取分组合作，讨论总结的形式，讨论总结出羁旅行役诗的常见意象表现手法，思想情感。
对下面内容课下加以完善补充，并以以WORD文档形式保存好。
幻灯片14，幻灯片15作品鉴赏江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
问题：请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句用了哪些意象描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。
幻灯片16该句用“惊鹊”“露草”“寒虫”三个意象表现了夜色的沉积凄凉；抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。
幻灯片17。
班级： 小组： 姓名：______第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页何人不起故园情——羁旅行行役诗鉴赏导学案编制: 贾永洁 李赫 审核:刘晓萍 使用时间：2016年12月【学习目标】1. 扎实掌握羁旅行役诗的基本知识，提升诗歌鉴赏能力。
2．反复诵读，合作探究，总结鉴赏思乡怀人羁旅行役诗的思路方法。
3. 全心投入，饱含深情，深刻体味人在旅途的情感。
【导学过程】一、 知识链接：读读画画记记写写，完成下面知识的积累 （一）羁旅行役诗歌的特点：古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。
（二） 思乡（亲）缘由：内在――战乱频仍，久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞）；外在――中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，暮春残秋，日暮鸟归，子规夜啼，杨柳青青，花开花落（感时触景）。
（三） 情感类型古代羁旅行役诗词一般表达客处异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清，怀念亲友、思念家乡。
1．羁旅愁思 2.思亲念友 3.征人思乡 4．闺中怀人 （四）赏析方法：1．借景抒情（融情入景 寓情于景 情景相生 情景交融） 2．想象、联想（虚实结合） 3．修辞传情 （比喻、拟人、夸张、双关、对比） 4．因梦寄情 （五）常见意象的特定内涵：1．月——思乡的代名词。
2．杜鹃鸟（子归）——凄凉哀伤的象征 3．鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 4．鹧鸪——羁旅乡愁 5.柳 6.中国古典诗歌中用以表现“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥等。
二、知人论世，走近作者1.张九龄(678-740) : 唐开元尚书丞相，诗人。
字子寿，一名博物，汉族，韶州曲江（今广东韶关市）人。
长安年间进士。
官至中书侍郎同中书门下平章事。
后罢相，为荆州长史。
诗风清淡。
有《曲江集》。
他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相。
羁旅思乡诗鉴赏教案教学目标：1、把握羁旅行役类诗歌(de)常见命题角度.2、了解羁旅行役类诗歌(de)表达技巧（常用哪些意象表达愁思之情）3、结合具体作品把握羁旅愁思之情(de)几种具体表现形式.教学重难点：羁旅行役类诗歌(de)表达技巧教学过程：一、什么是羁旅行役诗羁旅行役类诗歌,所写内容无非是抒情主人公旅途中(de)所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹.指滞留他乡很久而不能回家所产生(de)思乡及思亲之情.游客浪子,眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发(de)对遥远故乡(de)眺望,对温馨家庭(de)憧憬.在古代,有(de)诗人,长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探亲访友,所谓“羁旅”,即因上述种种原因,长久寄居他乡之意.这类诗,多抒发绵绵(de)乡愁,对亲人无尽(de)思念和郁郁不得志之情.阅读这类诗,要大抵了解诗人(de)历史和遭遇,弄清诗人所思所想和诗中寄寓(de)复杂感情.如温庭筠高山早行中(de)名句“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,历来被人传诵,它塑造了旅客闻鸡而起赶路(de)特有情景和特定气氛,从而进一步勾起诗人思乡之情.它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰.人们思乡缘由是由于.战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节 .二、羁旅行役诗(de)特点1. 字词方面羁旅类诗词中有一些关键(de)字词,如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等.2004年丙卷阅读晏几道(de)鹧鸪天,词中(de)“不如归”就是理解“作者思想感情”（试题第2问）(de)关键；2005年广东卷阅读寇准(de)春日登楼怀归标题中(de)“怀归”是解读诗歌(de)钥匙.有时特殊(de)节日,也是关键信息,如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日,常常引发旅人(de)思乡怀人之情.如白居易(de)邯郸冬至夜思家、高适(de)除夜作等写于唐朝两个重要(de)节日,2006年江苏卷元代词人魏初(de)鹧鸪天室人降日,以此奉寄写于妻子(de)日子,正所谓“每逢佳节倍思亲”哪2．情感方面羁旅诗抒发(de)情感大致有四类：①叙写羁旅之苦,抒发内心(de)孤独、凄凉及思乡之情.如张继(de)枫桥夜泊、马致远(de)秋思等.②感念亲情之深,表达对亲人(de)热爱与思念.如孟郊(de)游子吟、温庭筠(de)商山早行等.③抒发独居它乡,不得重用,怀才不遇,报国无门(de)孤独寂寞、幽怨愤慨之情.如杜甫(de)登高、范仲淹(de)渔家傲塞下秋来风景异等.④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情.如2004年江苏卷柳中庸征人怨.常见思想情感：1．羁旅愁思：孟浩然宿建德江2．思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟3．征人思乡：李益夜上受降城闻笛人们在诗中如何表达思乡之情触景伤情；何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡.感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归托物传情.月、雁、笛、柳.因梦寄情；1、夜来有梦登归路,不到桐庐已及明.2、因思杜陵梦,凫雁满回塘.妙喻传情：乡愁.闺中怀人：王昌龄闺怨.3．手法方面常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；抒情角度从已入笔、从对方入笔.羁旅诗除了使用惯常(de)“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外,有两种特殊(de)表现手法：①乐景衬哀情.如杜甫(de)绝句,当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有“今春看又过,何日是归年”(de)叹息.但诗(de)前两句“江碧鸟逾白,山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽(de)春日画面,极言春光融洽.如此美景,何以思归原来这是以乐景写哀情,以客观景物与主观感受(de)鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚.②侧面落笔.不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉.如杜甫(de)月夜：“今夜鄜州月,闺中只独看.遥怜小儿女,未解忆长安.香雾云鬟湿,清辉玉臂寒.何时倚虚幌,双照泪痕干.”诗人设想了一幅妻子望月怀远(de)画面,忆之深,故望之久,将老妻写得娇美动人,也衬出诗人(de)思之切,爱之深,读来格外凄恻动人.另外如白居易(de)邯郸冬至夜思家、王维(de)九月九日忆山东兄弟等,都是想象家中(de)亲人在思念谈论自己,而表达自己(de)思乡之情(de).三、常见意象月亮[见月怀人]“露从今夜白,月是故乡明”以幻作真,为突出对故乡(de)思念；月亮：对月引发思亲,思乡之愁,如李白静夜思：“举头望明月,低头思故乡.”秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情.梧桐：民间传说,凤凰喜欢栖息在梧桐树上.古书上说,梧桐能知秋,“梧桐一叶落,天下皆知秋”.诗人体察梧桐叶落(de)飘零景象,咏叹身世(de)孤苦凄凉,如李清照声声慢：“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴.”杜鹃：又叫杜宇、子规,叫声凄切哀伤,声如“不如归去”.口角鲜红,故有“杜娟啼血”之说.常与哀怨、思归有关,如李白蜀道难：“又闻子归啼夜月,愁空山.”猿啼：常象征漂泊之人(de)悲苦之情,如杜甫登高：“风急天高猿啸哀.”沙鸥：往往喻指漂泊不定,孤苦伶仃(de)形象.西楼、高楼、小楼、危楼、危栏：借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情,如范仲淹(de)苏幕遮：“明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.”鸿雁[候鸟,常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁]“人归落雁后,思发在花前”；浮云[因漂移不定,喻在外漂泊(de)游子]“浮云游子意,落日故人情”落日意在爱惜,如“故人”；其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等.特别是暝色、日暮时分,妻独守空房,当会思念远方(de)游子；漂泊(de)旅人停泊休憩,羁旅愁思也会蓦然而生.与日暮、暝色相近(de)意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡.重点留心四种意象：羁旅诗中使用频率比较高(de)意象有：①“望月怀远”,如2001年春季上海卷杜甫(de)月夜忆舍弟；②“鸿雁传书”,如2003年春季北京卷比较鉴赏韦应物闻雁和赵嘏(de)寒塘；③“折柳送别”,如2002年全国卷李白春夜洛城闻笛；④“杜鹃啼血”,如2004年全国卷丙卷晏几道(de)鹧鸪天等.四、鉴赏方法阅读下面这首诗,回答题后问题.春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗(de)关键.诗中“折柳”(de)寓意是什么你是否同意“关键”之说为什么参考答案：“折柳”是曲子折杨柳(de)简称,这首曲子寓有惜别怀远之意.此诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”(de)笛声引起(de),可见“折柳”是全诗(de)关键.鉴赏方法1、初读全诗,整体感知,确定情感类别2、抓关键句,挖掘字词,初悟情感3、抓住意象,构建图景,再悟情感4、根据题目,组织语言,形成答案五、鉴赏示例余干旅舍刘长卿摇落暮天迥,青枫霜叶稀.孤城向水闭,独鸟背人飞.渡口月初上,邻家渔未归.乡心正欲绝,何处捣寒衣.首联描绘了一幅什么样(de)画面表达了作者怎样(de)情感答：草木摇落,淡淡(de)暮色,铺展得那样悠远,一直漫到了天(de)尽头.原先那一片茂密(de)青枫变得稀稀落落,眼看就要凋尽了,作者描绘了一幅萧瑟秋景图.（3分）这一番秋景描写,既暗示了时光节令(de)流逝推移,又烘托了诗人情怀(de)凄清冷寂,隐隐透露出一种郁郁(de)离情乡思.（3分）分析诗歌尾联在全诗中(de)表达效果.（5分）答：诗人凭眺已久,乡情愁思正不断侵袭着他(de)心灵,不知从哪里又传来一阵捣衣(de)砧声,是谁家少妇正在为远方(de)亲人赶制寒衣（2分）这一画外音(de)巧妙运用,更加真切感人地抒写出诗人满怀(de)悲愁痛苦,具有言有尽而意无穷(de)表达效果.（3分）村行王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长. 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳. 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香. 何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡. [注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作.⑴概述本诗所描写景物(de)特点.初秋晚景,盎然生机中透着凄凉,斑斓色彩中蕴含着哀伤.⑵概述作者通过本诗所传达(de)思想感情.悠闲中体现失意,有着漂泊异乡(de)凄苦悲凉.⑶第二联“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”是历来所传诵(de)名句,试分析人们传诵赞叹(de)原因.运用拟人、对偶等修辞手法,将无情之景赋予人(de)灵性,显得形象生动；又以听觉写动景,以视觉写静景,动静结合,勾勒出秋日山林(de)特有美丽.。
羁旅诗的鉴赏学案羁旅诗的鉴赏学案导语：羁旅诗,是指诗人因各种原因远离家国,用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念,对故乡的思归。
以下就是小编为大家分享的羁旅诗的鉴赏学案，欢迎大家阅读和借鉴!一、学习目标1、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。
2、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧(常用哪些意象表达愁思之情)3、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。
二、先学后教：1、导入在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中，羁旅行役类诗歌是一个耀眼夺目的星座。
“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的悲苦之愁;“玉阶空伫立，宿鸟归飞急”的思归之愁;“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的漂泊之愁;“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的思亲之愁。
这些羁旅愁情的.绝唱，纵使穿越千百年的雨雪风霜，仍然响彻在我们的耳畔，依然激荡人心。
2、概念在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。
这类诗，所写内容无非是抒情主人公旅途中的所见所闻、所思所想、所感所叹。
多抒发漂泊无依的孤苦、天涯沦落的哀伤，对故土家园的思念，对亲朋故友的思念及温馨家庭的憧憬，怀才不遇、仕途不顺的幽怨等等。
思乡缘由：战乱频仍，山长水阔，久戍边关，宦游不归，漂泊在外，贬官异地，雁归故乡，逢年过节。
3、特点羁旅诗表达情感的方法：触景伤情;何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
感时生情;中秋望月;重阳登高;除夕;伤春悲秋;日暮思归托物传情。
月、雁、笛、柳。
因梦寄情;1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。
妙喻传情：乡愁。
闺中怀人：王昌龄《闺怨》。
4、高考链接阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
(2007年四川卷)葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
《旅夜书怀》及羁旅行役诗阅读指导学案学习目标1.掌握重要的文言知识，背诵默写全诗；2.置身诗境，缘景明情，感悟诗人情怀。
3.赏析本诗寓情于景的艺术特色；4.初步掌握羁旅行役诗的阅读方法，初步养成羁旅行役诗的阅读能力。
课时安排：1课时课前自主学习一、知人论世1.走近作者杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。
三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。
官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。
天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。
乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。
创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
2．写作背景杜甫于唐代宗广德二年（764）春携家人折回成都，入严武幕，却不料严武在第二年四月忽然死去。
杜甫在川中失去依靠，带着家人离开成都草堂，乘船东下，在渝州(今重庆市)、忠州(今重庆市忠县)舟中所作。
这一年杜甫已满53岁。
他一直患有肺病和风痹，不时发作。
诗人写出了孤舟月夜、大江阔野中，对仕途绝望、生活无着、孤独漂泊的凄凉感受。
二、基础积累：解释加点字的意思危．樯独夜舟（）星垂．平野阔（）名岂．文章著（）三、知识链接——羁旅行役诗1.羁旅行役诗定义羁旅行役诗也被称作“羁旅思乡诗”。
主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。
羁旅诗，—般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。
羁旅行役诗鉴赏学案一、真题感悟1.(2015安徽)阅读下面这首诗，完成⑴—⑵题。
月圆⑴【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
⑵未缺⑶空山静，高悬列宿⑷稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】⑴这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。
⑵这里指光彩更加柔美。
⑶未缺：指月圆。
⑷列宿：众星。
⑴这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
参考答案：①明月独悬，照射在江面和屋舍上，波光粼粼。
②月光照射在屋内的华丽的席面上。
③仰视月空，月光皎洁，群星稀廖。
⑵本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
参考答案：前一句写眼前的月亮，后一句虚写，想象到千里之外家乡的亲人也共同沐浴着美好的月光，表达了作者希望天涯各处的亲人们都共同沐浴美好月光的美好心愿，同时也表达出自己长期滞留在异乡，久久不能回家的无奈，和对家人的思念之情。
【赏析】全诗一直在写月，角度不断变化，意境开阔，但清冷寂廖，抒发了作者面对明月时孤独和对远方亲人真切的思念。
首联从天上月、江上波到门上月光的闪动，视角不断转换，写出了一个活脱脱的生动传神的月亮。
颔联诗人从江楼上俯视长江上的月色，又从写江上的月光转到写屋内的月光。
颈联诗人的视线从室内转到了室外，接着诗人又仰望星空。
尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。
这是诗人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰。
全诗意境宏大、清冷寂静，从天上写到地上，从江上写到屋里，从眼前写到山林，从身边写到万里之外。
但无论怎么写月亮，写月光，都始终摆脱不了一种孤独与寂寞的感觉，作者远在他乡，根本无法与亲人团聚，只能借月亮遥遥地寄托一种对亲人的思念之情，既然无法团聚，才会有万里共清辉的愿望。
2.(2015新课标II)阅读下面这首唐诗。
完成⑴～⑵题。
残春旅舍【唐】韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
转烛飘蓬一梦归，村桥原树似吾乡——羁旅行役诗学案一、什么是羁旅行役诗也称为思想怀远诗，是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而出发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬；或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。
原因：战乱频仍，山长水阔，久戍边关，宦游不归，漂泊在外，贬官异地，逢年过节。
阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，抓住诗人选用的意象和构造的图景，弄清诗人所思所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。
二、羁旅行役诗抒发的情感1、羁旅愁思主要叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉。
次写思乡之情如：①张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（内容：客思乡。
景：月。
手法：视听结合、以动衬静。
）②马致远的《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（内容：客思乡。
景：水、风、夕阳。
手法：列锦、卒章显志。
）③温庭筠的《商山早行》晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（内容：客思乡。
景：霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月。
手法：裂锦、想象、反衬。
）这类诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。
常用的意象，如“归雁、圆月、客船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、苦雨、慈母”等，或物或事或人。
鉴赏时应把握作者写了哪些“眼中景”？借此抒发怎样的“心中情”？又是如何将思乡的情感与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的。
2、思念亲友感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思念。
次写羁旅漂泊之苦。
如：①白居易《邯郸冬至夜思家》邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜坐，还应说着远行人。
（内容：客思亲。
手法：想象、主客倒置）②岑参《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（内容：客思亲。
手法：细节描写。
羁旅行役诗学案设计：德州二中王祯学习篇目：杜甫《月夜》王湾《次北固山下》戴叔伦《除夜宿石头驿》学习目标：1、总结把握羁旅行役诗的基本特点。
2、提高对羁旅行役诗的鉴赏水平。
一、朗读感受·自学发现1、资料链接诗歌从题材角度可分为：借景抒情诗、咏物言志诗、山水田园诗、羁旅行役诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、赠友送别诗、爱情婚姻诗八类。
羁旅行役诗：诗人或因谋求仕途、或被贬赴任途中、或游历名山大川、或探亲访友，长期客居他乡，滞留他处，处境艰难，心情郁闷，遂将眼中所见、耳中所闻、心中所感，写下成诗篇。
所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。
你能写出知道的有关羁旅行役诗的名句或诗篇吗？2、自学发现：有感情地朗读三首诗歌，整体感知。
写出自己的收获和疑问。
（意象、人物、情感、手法等方面）疑问：二、交流展示·探究发现1、针对自学发现的收获与疑问，进行小组合作学习，补充收获，解决疑问。
由小组代表展示合作学习成果，共同探究学习。
补充新收获：2、总结羁旅行役诗特点：三、拟题演练·能力提升1、【考场链接】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）（2005年高考全国卷2）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
该题从什么角度命题？你的答案：2、试就本课所学三首诗中任何一首，拟一道诗歌鉴赏题并命制答案题目：答案：作业：熟练背诵三首诗，并搜集积累羁旅行役诗名句名篇。
万宁中学2019—2020学年第一学期高三年级语文学案主备人：周敏
2020届古诗鉴赏专题二
古诗题材分类鉴赏之二
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
——羁旅行役诗鉴赏
学习目标：
通过诵读、讨论、练习、交流，了解羁旅行役诗的题材特点、表现的主要思想情感及常用表达技巧，掌握鉴赏方法。
教学过程：
一、温故而知新：
（一）诵读：
1、宿建德江（孟浩然）：移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2、次北固山下（王湾）：客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
3、泊船瓜洲（王安石）：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
4、天净沙·秋思（马致远）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、九月九日忆山东兄弟（王维）：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6、虞美人（李煜）：春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
7、登高（杜甫）：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（二）归纳：
1、题材内容：
2、常用意象：
3、思想情感：
二、讨论、归纳、交流羁旅行役诗常用的表达技巧：
（1）例一：（10年全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
梦中作①欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
注：①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。
③酒阑：酒尽。
你认为这首诗在写作上有什么特色?（5分）
（2）例二：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
这首诗的景和情是怎样融合在一起的，抒发了作者怎样的情感？（3分）
（3）例三：（05全国卷2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
作者是怎样写“思家”的？（3分）
（4）例四：（14年全国新课标乙卷）阅读下面两首诗，完成后面的题目。
含山店梦觉作 [唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家[宋]郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。
曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。
②郭震：字希声，成都人。
生卒年及生平不详。
韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
（5分）
三、课堂展示，掌握鉴赏方法，明确答题要点：
1、（04全国卷甲）阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋思张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
鉴赏方法一：
答题要点小结：
2、（12年全国新课标卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
思远人晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)
鉴赏方法二：
答题要点小结：
3、（11年全国大纲卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令周邦彦①
秋阴时作渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！
注：①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：古人认为雁能传书。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
（5分）
鉴赏方法三：
答题要点小结：
四、课外强化：
（15年全国新课标乙卷）阅读下面这首唐诗，完成（1）-（2）题。
残春旅舍韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩偓（约842-923年）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。
这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
（5分）
（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
（6分）。
