小学班级环创评比方案

政教处小学班级布置评比活动方案一、活动目的：1、通过班级布置评比活动，培养学生的环保意识，使他们了解环保知识，提高环保意识，遵守环保规定。

2、班级布置评比活动有助于增强学生的组织能力、创造能力、表现能力和协调能力，培养他们的团队精神。

二、活动时间：本活动将在下学期进行，具体时间为3月中旬至4月上旬。

三、活动方式：1、评比内容（1）班级布置评比活动，主要评比班级的教室布置情况。

（2）评比内容包括教室墙面、书桌、椅子、窗帘等。

（3）评比标准为：颜色搭配、布置效果、环保情况等。

2、活动步骤（1）布置环保主题墙面要求班级在教室的一面墙面上，布置环保主题墙面，展示班级的环保理念和特色，版面整洁，布局合理。

（2）书桌、椅子布置要求班级内的书桌椅子整洁干净，布置合理，简洁大方，书写工整，塑料或木质家具表面无划痕，无裂缝。

（3）窗帘布置班级内的窗帘需保持干净、整洁，用环保材料制成，无毒有害气味，颜色与教室墙面和家具搭配合理。

（4）评选方式由学校环保科室和政教处共同评选出本次比赛的3-5名获胜班级，并为获胜班级颁发荣誉证书，并在校内网站上予以公布。

四、活动要求：1、学生们积极参与，按时完成布置任务。

2、要求班级所使用的所有布置材料均为环保材料。

3、评委将对布置的点滴细节进行评选，任何一处疏漏都将影响得分。

4、班级布置评比活动结束后，所有参赛班级要及时清理环保材料，保证教室整洁。

五、活动效果：1、激发了学生的环保意识，培养了他们的环保习惯。

2、增强了学生的组织和创造能力，提高了他们的团队协作能力。

3、促进了学生的美育和审美教育，提高了他们的审美水平。

4、让学生们在比赛过程中学会了与人合作、相互帮助，加强了班级之间的交流和合作。

政教处小学班级美化教室评比活动方案一、活动目的通过对小学班级美化教室的评比活动，营造温馨、整洁、舒适的教室环境，提高学生们的文明素质，培养良好的习惯和品质。

同时，调动学生的积极性，营造良好的学习氛围，促进班集体的凝聚力和团结精神。

二、活动内容1. 活动时间：近期内2. 活动形式：班级美化教室评比比赛3. 活动流程：（1）班级报名：每个班级的任课老师及班委成员在开学的第一周负责组织学生进行班级美化教室的策划、设计和装饰，完成后将装饰的照片和策划、设计方案提交至学校政教处。

（2）评审：政教处根据班级提交的资料评选评委团队，由评委团队对每个班级的教室进行评分，并设立最佳设计奖、最佳创意奖、最佳实施奖、最具特色奖等奖项。

（3）展示：所有班级的照片和评分排名将在学校官网、校园电子看板、校园网站公布，以此激励学生对教室的美化不断进行改进和提高。

4. 活动要求（1）安全第一，秩序井然：班级美化教室的设计应注意安全，不能影响到学生的正常活动和学习秩序。

教室内物品应有序，不得影响学生的通行和随手拿取物品，不能有危险物品和违禁品。

（2）成品美观，创意独特：班级美化教室的设计需考虑美感与功能性，要求成品美观、美丽，色彩搭配合理，给人眼前一亮的感觉。

既要满足学生的基本需求，又具备一定的创意，能够体现班级文化特色，突显学生的创造力。

（3）班级统一，积极向上：班级美化教室的设计应以班级为整体，彰显班级集体的特点。

希望设计能够展现班级的风貌、氛围和精神文化，让教室成为班级的窗口、展示和交流平台，既能够体现班级优良传统，又让学生们充满积极向上的精神。

三、活动细节（1）教育导向：政教处应对班级进行针对性的教育指导，让学生们认识到班级美化教室对学生成长的积极意义，引导他们在设计过程中注重美感、实用和文化内涵的结合。

（2）奖励机制：政教处设立各种奖项，旨在激励班级积极参与、认真制作。

奖励机制要根据设计难度、实用性、美观程度等因素综合考虑，并在学校大型活动中展示和表扬。

小学班级环创评比方案
一、指导思想：
为了进一步加强校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，决定在全校范围内开展“洁、净、美”教室评比活动。

二、具体要求：
|1、卫生方面（50分）
（1）讲台无杂物、无灰尘，讲桌柜门关好，柜内物品摆放有序，无灰尘，粉笔放入固定的盒子内。

（10分）
（2）课桌桌面干净，桌内学习用品摆放整齐，书包和喝水水杯在指定位置放好不乱丢。

（10分）
（3）地面保持干净整洁，无纸屑，无痰迹，无污渍。

（10分）
（4）卫生工具等物品摆放整齐。

（10分）
（5）墙面无蜘蛛网，无乱涂乱划痕迹，门窗干净，窗帘悬挂整齐且清洁。

（10分）
2、布置方面：（50分）
（1）、公告栏内要有课程表、作息时间表、卫生值日表、班干部值日表和学校要求张贴的规章制度等。

（10分）
（2）、角落布置：教室要设有中队角、图书角和卫生角，中队角处摆放中队旗，图书角处摆放图书，卫生角处摆放卫生用具。

（10分）
（3）、思想内容要求主题突出，积极向上，能体现良好的班级学习氛围，给人和谐、温馨的感觉。

（10分）
（4）、栏目设计要求突出知识性、趣味性、实用性和激励性，要展示出一些学生学习成果，如：书画作品、评比情况等。

（10分）
（5）、整体布局要求边框整齐漂亮，字体规范得体，色彩搭配协调，体现布局合理、美观大方。

（10分）
三、评比时间：10月10日
四、评比办法：
由各考评组人员检查各班教室，根据相应项目分别打分，取平均分作为班级最后得分。

小学班级布置评比方案一、前言班级是小学生学习、成长的重要场所，良好的班级布置能够调动学生的学习兴趣和积极性，提升班级凝聚力和向心力。

因此，制定科学的班级布置评比方案对提高班级管理质量具有十分重要的作用。

二、考核标准在班级布置评比方案中，考核标准是评比的重要依据。

合理的考核标准不仅能够反映班级的真实情况，还能够促进班级成员的改进和提高。

本文认为，班级布置评比应以以下五个方面为主要考核标准：1. 干净整洁：班级布置要求干净整洁，包括桌椅、地面、黑板等各个方面，而不是零散的垃圾、混乱的桌面。

教室的清洁也应该有计划、有分工，大家齐心协力，营造良好的环境。

2. 优美舒适：班级布置要注重色彩搭配、造型美观、环境舒适，是一个优美、具备特色的学习场所。

布置的环境要温馨舒适，使学生在学习时体验到一种愉悦的感觉。

3. 具有特色：班级布置要突出班级的特色和文化氛围。

如，喜庆的节日，升旗仪式和主题班会等。

特色不仅能够加强班级的凝聚力，也能够丰富学生的课余生活。

4. 生动活泼：班级布置要注重平时的维护，如，在节日里，就可以用纸花、彩球和贺卡等物件装饰班级。

通过布置多样化的文化环境，可以让学生的视野不断拓展，了解到新奇有趣的知识。

5. 方便实用：班级布置要符合实用的原则，方便教师和学生操作，购买的物品也应该经济实用。

如，贴好点名表，不仅方便教师管理，还能够培养学生的自觉性、责任感。

以上五点是本文认为适合小学班级布置评比的主要考核标准。

在此基础上，我们应该让每个考核成员都有一个合理的评分标准，以保证评比的公正。

三、评比流程班级布置评比流程包括提交申请、初审、评分、专家评审等几个流程。

第一步：提交申请。

各班级应在规定的时间内进行班级布置，布置完成后，由班主任向学校提交申请，申请评为优秀班级。

第二步：初审。

经初审的班级，由评分员进行测评。

评分员要认真组织布置班级的评比活动，每个评分员精心制定评分标准，同时评分员又要拿出足够严密的态度对班级进行评比，确保班级布置的真实权威性和公正性。

_________小学班级文化环境布置评比方案一、活动目的班级文化布置，是张扬班级个性的窗口。

教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化环境布置评比活动。

二、评比内容1、班级卫生：桌椅摆放整齐，课桌书籍摆放整齐，班级课桌凳要求统一。

教室及走廊地面洁净，无污迹。

门窗、窗台和讲台洁净。

卫生用具分类摆放整齐，其他物品摆放整齐、有序。

2、环境布置：每班在教室内设置具有本班特色的文化角，如快乐大比拼、班级荣誉栏、图书角、植物角、卫生角、节能小标语等，各班做好整体规划，彰显班级文化特色。

3、墙面文化：墙面文化主要指教室内四面墙壁的班级特色版面。

特色版面内容自定，可以粘贴学生作品、班级活动展示等，定期更换各种学生作品，展示学生书法、绘画等成果及各类主题教育（包括节日教育）内容，布置美观得体。

每月内容必须更新。

4、黑板报：请各班于2月7日前出好黑板报，主题可以是“开学了”、“环保护绿”、“感恩与关爱”，形式新颖、美观，主题突出，字迹端正。

5、图书角布置：以图书角、小书吧等形式实现图书资源共享，创造读书氛围。

三、评比时间： 2月6日下午4点四、奖项设置：根据低中高年段设置一二三等奖。

五、评委：组长：组员：六、奖项设置：1、本次评比将根据低中高年段设置一二三等奖。

2、本次评比将记入班级综合考核。

希望各班级以本次活动为起点，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围，凸显班级特色。

___________小学班级文化布置评比得分班级：时间：合计得分：评委签名：__________________小学班级文化布置评比表。

小学教室布置评比活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落，孩子们的书包摆放整齐，一切都显得井然有序。

在这个充满活力的校园里，一场别开生面的教室布置评比活动即将展开。

一、活动背景为了让孩子们有一个更加温馨、舒适的学习环境，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣，我们决定举办一场小学教室布置评比活动。

通过此次活动，让孩子们在参与中感受到美的存在，体验到劳动的乐趣。

二、活动目的1.培养孩子们的审美观和创造力。

2.增强孩子们的团队合作精神。

3.提高孩子们的环保意识。

4.营造一个温馨、舒适的学习环境。

三、活动时间本次活动将于每月的第一个周五下午举行，为期一个月。

四、活动对象全校小学部的所有班级。

五、活动内容1.教室布置主题：以“梦幻校园”为主题，要求班级内所有学生共同参与，充分发挥创意，利用环保材料进行布置。

2.评比标准：a.创意性：布置主题新颖，富有创意。

b.美观性：整体视觉效果美观，色彩搭配和谐。

c.环保性：使用环保材料，体现环保理念。

d.实用性：布置物品实用，方便学生使用。

3.评比方式：由校领导、教师代表、学生代表组成评审团，对各个班级的教室布置进行现场评分。

4.奖项设置：a.最佳创意奖b.最美观奖c.最佳环保奖d.最佳实用奖六、活动流程1.宣传阶段：提前一周进行活动宣传，告知全校师生活动时间、地点、主题等。

2.准备阶段：各班级在活动前一周开始准备，班主任组织学生共同讨论布置方案，采购所需材料。

4.评比阶段：布置完成后，评审团对各个班级的教室布置进行现场评分。

5.颁奖阶段：活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。

七、活动注意事项1.各班级在准备阶段要注意安全，确保采购的材料安全、环保。

2.在实施阶段，要确保教室内的物品摆放整齐，不影响正常教学秩序。

3.评审团在评比过程中要客观、公正，严格按照评比标准进行评分。

4.活动结束后，对获奖班级进行表彰，鼓励其他班级向他们学习。

通过本次教室布置评比活动，我们看到了孩子们的创造力和想象力，也感受到了他们的团队合作精神。

政教处小学班级布置评比活动方案一、活动目的通过班级评比活动，促进小学生的综合素质发展，激发他们的学习兴趣和能动性，培养他们良好的品德和习惯，同时增强家校互动和班级凝聚力。

二、活动时间本次活动计划于每学期结束前开展，具体活动时间为5月20日至6月10日。

三、活动内容1. 班级美化利用每周教师主题布置班级环境，班级卫生情况，地理位置，图画、书法作品的展览等方面进行比较，评级，评选出最美丽、最温馨的班级，表彰优胜。

2. 优秀作品展示学生自己所写的作文、画的画、制作的手工作品等分别展示，每次活动组委会根据不同的主题评选优秀者。

3. 校园活动根据学生的年级进行不同的校园活动，比如运动会、文艺汇演，音乐会、读书活动等。

4. 公益活动组织同学进行社会实践活动，比如为贫困儿童募集捐赠物品，创造一个和谐社会。

5. 学习考试竞赛班级集体部门学习能力的比赛，比如数学、语文、英语等科目。

四、活动方案1.组织小学班级（1）邀请每个小学班级参加，每个班级参赛人数不得超过50人。

（2）抽出每个班级的代表组成评委会，由评委会负责最终评选优胜班级。

2.主题设置根据不同的学科和特点设置不同的主题，让每个班有“百花齐放”的机会。

活动主题如下：班级美化/学生自己所写的作文、画的画、制作的手工作品、课外阅读、体育运动、校园活动。

3.活动流程第一周：表彰优秀班级分贝，组委会开始统计票数。

第二周：展示学生的作品，评选优秀。

第三周：校园活动。

第四周：公益活动。

第五周：小学班级运动会，最终根据各个活动的评分，评选出最优秀的班级。

4.组委会设置由政教处组织，根据不同的活动设置不同的评分标准，评分中的成分包括学习、礼仪、品德、表演等。

五、活动后续措施1.颁发奖状：对优胜班级颁发奖状和奖品。

2.活动总结会：学校组织全体参与者进行活动总结会，活动的成功与不足进行总结，为下一年的活动提供宝贵经验。

3.宣传教育：通过学校网站、家校通等渠道进行宣传教育，树立活动品牌形象。

小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。

可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。

2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。

可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。

（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。

（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。

3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。

可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。

4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。

5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。

6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。

可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。

二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。

（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。

（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。

（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。

（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。

2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。

（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。

（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。

（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。

3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。

（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。

三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。

班级环创小组评比方案班级环创小组评比方案一、方案背景及目的近年来，全球范围内的环境问题日益严峻，人们的环保意识也不断增强。

作为学生，班级环创小组起到了引领同学们积极参与环保活动、倡导绿色生活的作用。

为了激发同学们对环保的热情，提高班级环创小组的活跃度，特制定班级环创小组评比方案，以促进同学们更加积极地参与环保行动，为创造美好的校园环境做出贡献。

二、评比内容及标准1. 同学们在班级环创小组中的参与度：(1) 是否积极参与环创小组组织的各项活动；(2) 是否提出创新的环保思路和活动方案。

2. 同学们的环保行动成效：(1) 是否主动减少使用一次性物品，如塑料袋、纸巾等；(2) 是否合理利用水、电，注意节约资源；(3) 是否坚持垃圾分类，正确处理垃圾；(4) 是否参与班级环境整治活动，如校园清洁、植树活动等。

3. 同学们的环保意识培养情况：(1) 是否在日常生活中弘扬环保理念，积极倡导绿色生活；(2) 是否在班级中传播环保知识，提高同学们的环保意识；(3) 是否主动参与有关环境保护的培训、讲座等。

三、评比流程与方法1. 评比流程：(1) 教师组织相关人员制定评比方案，明确评比的内容、标准和流程；(2) 将评比方案进行公示，确保同学们充分了解；(3) 评比周期为一个学期，以学期结束前一周为评比结算时间；(4) 评比结果将在班级公示，并公布在学校电子平台上。

2. 评比方法：(1) 自我评价：同学们每个学期结束前，填写一份自我评价表，详细陈述自己在班级环创小组中的参与情况、环保行动成效和环保意识培养情况，也可以加入相应的图片或视频素材作为佐证。

(2) 同学互评：每个同学拿到其他两名同学的自我评价表进行评审，根据评分标准给出合理且可行的打分。

(3) 班主任评价：班主任为每个同学的自我评价和同学互评加以指导和调整，根据各项标准给出综合评分。

四、结果公示与奖励措施1. 结果公示：(1) 将评比结果以班级为单位进行公示，不公布具体同学的评分；(2) 公示期间接受同学们的评议和异议，对于有异议的评分，组委会将重新评审。

小学校园角环境创设评比活动方案背景为了提高小学校园环境的美观度和学生的参与度，我们计划举办一项小学校园角环境创设评比活动。

通过这个活动，我们希望鼓励学生们积极参与到学校环境的改善中，培养他们的环保意识和团队合作精神。

同时，这也是一个展示学生创意和才华的机会。

目标- 提高小学校园的美观度和宜人性- 培养学生的环保意识和团队合作精神- 激发学生的创造力和自信心方案时间和地点该评比活动将在本学期的最后一周进行，具体时间和地点将根据学校的安排确定。

参与者该活动面向全体小学生，学生们将组成小组参与创设评比活动。

每个小组由4-6名学生组成。

活动步骤1. 报名阶段：- 学生自愿组成小组并报名参加创设评比活动。

- 学生们需要提出他们的创意和计划，并填写报名表格。

2. 实施阶段：- 学生小组在规定的时间内完成他们的创设项目。

- 他们可以选择种植花草、设计校园标识牌、创作艺术装置等方式来美化校园环境。

3. 评比阶段：- 评委小组将对每个小组的创设项目进行评比。

- 评选标准包括创意性、实用性、美观度和环保性。

4. 颁奖仪式：- 在评比完成后，举行颁奖仪式，表彰获奖小组，并对所有参与的学生给予鼓励和认可。

支持和资源- 学校将提供相应的资金和资源支持，包括种植工具、艺术材料等。

- 学校管理团队将提供指导和协助，帮助学生们实施他们的创设项目。

成果展示- 创设项目将在校园内展示，并对所有带来积极影响的创意给予认可。

- 参与活动的学生将获得展示他们作品的机会，增加他们的自信心和创作经验。

让我们一起努力，让小学校园变得更加美丽和宜人！。