2.1空气的成分(第1课时)
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集体备课教学设计领导审阅:。
结果发现测得的体积低于五分之
()
将红磷改为木炭再重做实验.
空气。
给装有铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞。
停止加热后冷却至室温,将气体全部推至一个注射器中。
课后反思:
1.教学过程反思:
本节课的教学是立足于新课程的理念,运用引导讨论教学过程来指导学生亲自动手实验,探究知识的发生、发展过程,从学生在课堂实验探究过程中的专注、相互合作的精神以及对自已的见解的执着,再辅以教师的启发、引导等教学手段,出色地完成了本节课的教学任务。
从学生下课后一改往日课间休息的喧闹,仍在为课堂上的问题争论不休,不难看出,课堂教学过程中充分发挥了学生的主体作用,注重了知识的形成过程,关注了学生的个性发展,尽可能多地给学生创造动手、动脑的机会,既培养了学生的积极主动的学习态度,又使学生独立思考问题、发现问题和相互合作的能力得到了较好的锻炼。
2.教学效果反思:
上课前,我对本课的教学方案进行了精心的设计,特别是通过创设探究情景,进行了认真的构思。
现在回想起来,如果在课前布置学生预习本节内容,在学生中征集探究情景的引入方案,也许效果会更好一些。
2. 1 空气的成分第1课时空气有哪些成分一、拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验,得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
二、测定空气中氯气含量的实验【实验原理]红磷+氧气点燃五氧化二磷【实验装置】如图所示。
【实验步骤】①连接装置,并检查装置的气密性;②止水夹关闭。
集气瓶内加入少量水,液面以上五等分,并做上记号。
③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸人集气瓶中,并塞紧胶塞;④待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹。
【实验现象】①红磷燃烧,产生大量白烟;②放热;③冷却后打开止水夹,水沿着玻璃管进入集气瓶中,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5.【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气,生成五氧化二磷固体;②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5.【注意事项】①红磷必须过量。
如果红磷的量不足,集气瓶内的氧气没有被完全消耗,测量结果会偏小。
②装置气密性要好。
如果装置的气密性不好,集气瓶外的空气进人集气瓶,测量结果偏小。
③玻璃管中要注满水。
否则当红磷燃烧并却后,进入的水会有一部分残留在玻璃管中,导致测量结果偏小。
④冷却后再打开止水夹,否则测量结果偏小。
⑤如果止水夹未夹紧,或者塞胶塞的动作太慢,测量结果会偏大。
⑥在集气瓶底加水的目的:吸收有毒的五氧化二磷。
⑦不要用木炭或硫代替红磷!原因:木炭和硫燃烧尽管消耗气体,但是产生了新的气体,气体体积不变,容器内压强几乎不变,水面高度不会有变化。
⑧如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液,就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。
⑨不要用镁代替红磷!原因:镁在空气中燃烧时能与氧气、氮气和二氧化碳发生反应,这样不仅消耗氧气,还消耗了氮气和二氧化碳,使测量结果偏大。
三、空气的成分拓展空气的成分相对来说是比较固定的,但并不是固定不变的。
如水蒸气含量会随天气状况发生改变,二氧化碳的含量也会因人类活动的影响有所变化。
易错提示:空气中各成分所占的百分比指的是体积分数,而非质量分数。
2.1空气的成分(第1课时)1、空气的成分中,体积分数约占78%的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2、空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数约占21%的是()A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.稀有气体3、桌子上有一个空烧杯,烧杯内()A.是氮气B.是氧气C.是空气D.没有物质5、空气的成分中,按体积计算由大到小的正确顺序是()A.氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体B.氧气、氮气、水蒸气、稀有气体C.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳D.氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳6、空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气7、早期化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭容器中进行实验,结果发现每次都有约1/5的空气不知去向。
当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”,这种“有用空气”是指()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体8、植物光合作用消耗空气中的()A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体9、空气中含量最多且可制化肥的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体10、下列说法正确的是()A.空气的成分是比较固定的,主要由氮气和氧气组成B.空气中氧气的质量占21%,氮气占78%C.在通常状况下,无色、无味的气体一定是空气D.空气是一种单一的物质,它是由空气一种成分组成11、下列关于空气的说法中,错误的是()A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B.空气是一种十分重要的天然资源C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%12、空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是()①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A.①>②>③>④B.②>①>④>③C.②>①>③>④D.①>③>②>④13.下列说法不正确的是()A.通常状况下,空气是无色无味的气体B.通常状况下,无色无味的气体一定是空气C.空气不是单一物质,而是由多种气体组成的混合物D.空气中氧气的体积分数约为21% 14、下列气体不是空气中固定成分的是()A.氧气B.氮气C.二氧化硫D.稀有气体15、对于红磷的燃烧实验,下列描述不正确的是()A.燃烧时会发出大量的热B.产生大量的白烟C.发出红色的火焰D.经过点燃才能燃烧16、在装有空气的密闭容器中,若用燃烧的方法除去其中的氧气,以得到较纯净的氮气,应选用下列物质中的()A.木炭B.蜡烛C.红磷D.硫磺17、装在某容器中的空气经测定其中氮气的体积在相同条件下是10L,则该容器的容积为()A.10L B.15L C.12.5L D.18L18、最早得出“空气是由1/5体积氧气和4/5体积的氮气组成”的科学家是()A.汤姆生B.道尔顿C.拉瓦锡D.门捷列夫19、空气中供我们呼吸的气体是A.氧气B.氮气C.水蒸气D.稀有气体20、下列物质的用途中,是利用物质的物理性质的是()A.氧气用于炼钢B.稀有气体用作保护气C.氮气用于制造化肥D.稀有气体用于电光源21、下列用途,主要是利用了该物质化学性质的是()A.用氮气填充灯泡B.用稀有气体制作霓虹灯C.用氦气填充气球D.用金属铜做电线22、为了经久耐用,在灯泡中可填充的气体是A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.二氧化硫23、在生产和科学研究中,需要用一些保护气,当焊接金属时,为了隔绝空气,能作为保护气的一组是A.H2、N2B.N2、O2 C.CO2、CO D.N2、Ar24、已知氦气是一种比氢气密度几乎大一倍的气体,在首都东亚远东会上作升空表演的“北京2000”遥控飞艇内,充的就是氦气而不是易燃易爆的氢气,这是因为使用氦气()A.不会使飞艇飞得太高B.氦气发光C.更安全D.以上都正确25、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是( )A.在通电时一般都能发出有色光B.都是无色无味的气体C.一定不能和其他物质反应D.氙气可作麻醉剂26、下列对空气的认识不正确的是()A.灯泡里充入氮气和氩气使灯泡经久耐用B.空气中氮气和氧气的体积比大约是4:1 C.空气组成中各成分气体及含量总是保持不变的D.最早得出“空气是由氧气和氮气组成的”这个结论的是拉瓦锡27、食品腐败的原因之一是因为有氧气存在而发生氧化反应。
因此,吸收掉密封的食品包装盒内的氧气就可以延长食品的保质期。
下列哪种物质适宜封入食品包装盒中用来吸收掉盒内的氧气,延长食品的保质期A.红磷B.固体烧碱C.还原性铁粉D.生石灰28、西藏地区独特的高原风景早就吸引了小刚,他很想在国庆期间前往观光。
但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”,这是由于()A.高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B.高原地区空气中氧气含量过高,让人有压抑感C.高原地区,空气稀薄,氧气的体积分数小于21%D.高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息29、用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气,应选择下列物质中的A.细铁丝B.红磷C.硫粉D.木炭30、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法中不正确的是()A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹31、如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法不正确的是()A.实验时红磷一定要过量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积32、小明用右图装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是()A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升D.红磷一燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度33、某同学测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的1/5。
造成这一现象的原因可能是()A.实验前没有将弹簧夹夹紧B.实验装置可能漏气C.实验中所取的红磷过量D.实验中所取的红磷不足34.空气中氧气与氮气的体积比约为A.4∶1B.1∶4 C.1∶5D.4∶535、空气的成分按体积分数计算:氮气占_______,氧气占_________,___________占0.94%,_________占0.03%,其他气体和杂质占________。
36、空气是一种重要的自然资源,其中约占空气体积的78%,人类维持生命不可缺少的气体是,是植物进行光合作用不可缺少的物质。
37、二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由和组成的,其中约占空气总体积的1/5,约占空气总体积的4/5。
空气的成分按计算,大约是:氮气,氧气,稀有气体,二氧化碳,其他气体和杂质。
38、空气的成分按体积分数计算,大约是占21%,占78%,占0、94%,占0、03%,以及其他气体和杂质占0、03%,所以说空气的成分以和为主,其中约占空气体积的1/5,约占空气体积的4/5.稀有气体包括等39、用实验证明空气主要是由氮气和氧气组成的。
在相同条件下:①分离100L空气,大约可得氧气______L,可得氮气______L。
②分离______L空气,可获得42L氧气。
③分离空气获得氧气63m3时,同时可获得氮气______m3。
下列事40、实说明空气中含有哪一种成分?(填气体名称)(1)蜡烛在空气中可以燃烧,说明空气中含有.(2)在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠,说明空气中含有.(3)澄清石灰水长期露置空气中,表面出现一层白膜,说明空气中含有.(4)空气中的某些气体制成五光十色的霓虹灯,说明空气中含有.(5)大豆利用根瘤菌和空气中的有关成分来自我施肥,说明空气中含有.(6)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有.41.一个学生每分钟大约吸入8L氧气.若一个教室的规格为:长--12m;宽--8m;高--3m.教室共有学生50人.问多长时间教室的空气刚好被学生呼吸一遍?.对此你有何建议?.42.学习了空气的成分后,我们了解了空气中各种气体的体积分数.如果把自然界水里溶解的气体收集起来,分析的结果是氧气的体积分数大于21%,氮气的体积分数小于78%,此现象说明氧气在水里的溶解能力.(填“<”、“>”或“=”)氮气在水中的溶解能力.43.装满氧气的集气瓶如图所示放置.用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,且甲中燃烧比乙中更旺.根据上述实验现象可以推出氧气的两点性质是:①;②气体X Y CO2 H2O 其他吸入气体78% 21% 0.03% 0.06% 0.91%呼出气体75% 15% 3.68% 5.44% 0.88%(1)请你判断:X是__________,Y是__________。
(填化学式)(2)请你回答:因参与人体新陈代谢而消耗的气体是__________。
(填化学式)(3)请你证明:呼出气体中含有水蒸气。
你的实验方法是__________。
(4)请你分析:X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出气体中体积分数却减少了,原因是____________________。
45、如图2-4所示,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通。
将玻璃容器固定在盛有80 ℃热水(恒温)的烧杯上,进行实验,试回答:(1)实验过程中可观察到的现象是______________________;(2)由此实验可以得出的结论是________________________。
图2-446、某课外小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如左图2-2所示:(1)该实验的目的是:(2)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为:_______ ____,(3)该实验中红磷需稍过量,目的是_________________________________。
(4)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功? (填“能”或“否") 图2-2理由是:47、小明做红磷燃烧实验,需要氧气0.2g.(氧气密度为1.43g/L)(1)实验时,为了保证所需的氧气量,他大致需要空气mL.(结果保留整数)(2)为了得到浓度较大的氧气,小明思考了一下,改用下面的方法来收集氧气:第一步:取250毫升的集气瓶,预先使瓶内留有占其容积的20%的水(余下为空气),用玻片盖住瓶口,并倒立于水槽中,第二步:向瓶中小心通入氧气,待瓶内水排完后,用玻片盖住瓶口,取出正放好,请帮小明计算一下,瓶内氧气的量能否满足实验的需要?(4)某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数).他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):①检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;②待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开.结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml.④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL.回答下列问题:(1)红磷燃烧时最明显的现象是:;(2)该同学测得的空气中氧气的体积分数为%.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是48、节假日,小明在某游乐场看到了一种名为“水上行走”的游乐项目.具体玩法是:游客从开口处进入水上透明行走球中,工作人员充入新鲜空气后拉上拉链,将球密封起来后推入水中,人就能在水上“自由行走”了.小明通过上网,获得了以下资料:资料1:水上透明行走球的直径为2m,球体体积公式为:V=πr3(r为球体的半径).资料2:通常空气中氧气约占总体积的21%,当氧气浓度低至17%时,就会出现缺氧现象,因此,氧气浓度的最低限度是17%.资料3:在剧烈活动状态下,一般每人每分钟所需氧气为0.01m3.请利用所学知识和以上资料分析计算:(1)透明行走球内部空间约为m3(精确到0.01,下同).(2)假设人所占空间和球内体积的变化忽略不计,在安全的前提下,球内可供呼吸的氧气体积为m3,两个人在球内最多能正常玩分钟.49、小明想探究空气中氧气的含量,做了如下实验,装置图如图所示。