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单元写作学案[同学用书P86]爱的奉献学习谈论中的记叙【题目呈现】(教材84页写作练习)阅读下面的材料，以“牵挂”为话题，写一篇作文。
牵挂是人类从小到老贯穿始终的一种情结。
它是感情的依托，心灵的闪电，精神的升华，是人生七情六欲、喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦。
正由于有了牵挂，人类才有了众多动人心弦的历史，也正由于有了牵挂，生活中才涌现出很多缠绵的故事。
【思路导引】“牵挂”到底是什么？这是一个格外抽象的概念。
在我们身边时刻都存在着牵挂，由于我们每个人都拥有亲情、友情，都会得到父母、伴侣的关怀。
可以说，只要我们生活在社会中，彼此之间就会发生着相关联系，产生牵挂之情。
“牵挂”不仅能反映人与人之间的关系程度，也有助于整个社会的和谐进展。
这个话题涵盖面广，但写作时切口要小，要留意写得巧，写得新，不能泛泛而谈。
本话题写成谈论文为最佳。
文章可接受并列式或正反对比式等结构形式。
【佳作赏析】牵挂是成功的大敌《庄子》里有一个故事：一个下棋能手下棋格外厉害：当他用瓦罐和别人作赌注下棋时，无往不胜；可当他用金银作赌注下棋时就从来没赢过。
为什么呢？庄子说：心有挂碍。
在残酷的战斗中一旦心有牵挂往往意味着失败：虞姬为了不连累项羽最终最终自杀；而项羽对自己的功名耿耿于怀也在乌江自刎。
而我们怎么能想到这个悲剧英雄曾经破釜沉舟、放下一切而以弱胜强，制造了中国军事史上经典的巨鹿之战！而他的敌人刘邦是怎么做的呢？当看到项羽要把自己的父亲绑起来扔下油锅，远远喊话：“不要忘了分我一杯肉羹啊。
”刘邦也是人，可是刘邦忍住了巨大的哀思没有被亲情所牵制，最终成为了汉朝的开国皇帝。
在自然界里，当小狮子长成后，就会被狮群驱除出领地。
很多小狮子饿死了，有的被其他的狮子杀死了。
只有经过大自然无情的优胜劣汰，最强壮的狮子才会活下来，而他们的基因会造就更强壮的后代。
假如狮群牵挂着小狮子的安危，那么最强壮的和最弱小的都获得了生存的机会，这样的种群的衰亡也近在咫尺。
![[人教版高中语文必修3第二单元单元导学案及答案] 高中语文必修三第二单元](https://img.taocdn.com/s1/m/9a72bbd6b84ae45c3a358c1b.png)
[人教版高中语文必修3第二单元单元导学案及答案] 高中语文必修三第二单元必修3第二单元导学案一、单元目标：1、学习唐代诗歌，注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读诗歌。
2、在理解诗意的基础上，掌握鉴赏诗歌的技巧。
二、单元学法指导：1、朗读背诵2、指导学生从诗歌形象、诗歌语言分析作者的思想情感。
三、文本知识补充《蜀道难》1．乐府诗歌本诗是一首七言乐府诗。
乐府诗是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。
另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。
后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。
这首诗就属于后者。
2.背景资料“蜀道难”是乐府旧题，属《相和歌.瑟调曲》。
其歌词内容多写从长安往西南入蜀道路的艰难险阻。
现存梁简文帝、刘孝威等人作品，都写过蜀道之难，但内容单薄，艺术性不高。
李白这篇则以切身体验为基础，结合神话传说、历史故事，通过丰富的想象、大胆的夸张、雄放的语言和穷极变化的句式、韵律创造出奇险壮观的艺术天地，把“蜀道难”的主题表现得淋漓尽致，令人耳目一新。
此诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。
《杜甫诗三首》近体诗（1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。
指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。
（2）律诗①诗句字数整齐。
分为五言和七言（简称五律、七律）。
②规定诗句数量。
一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。
③中间两联必须对仗。
每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。
蜀道难千古诗人，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。
他站在盛唐诗坛的高峰之巅，醉后敢将天子傲。
一钩弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。
他一声长叹，涌起层层墨香。
念他的名字，天地间顷刻滴灌了浓浓的酒香；读他的诗篇，胸怀里霎时涌动着豪放的波涛。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”，就请暂且舍弃“钟鼓馔玉”，抛却“摧眉折腰”，让我们同“青莲文苑第一家”，共攀难于上青天的蜀道，共醉一场绝美的酒宴。
杜甫诗三首茅屋连黎庶，宿儒孤舟叹人间疾苦；草堂铸诗魂，圣哲七律吟世事沧桑。
在中国文学史上，像杜甫那样一生为民请命、与民同悲喜、共患难，像他那样推己及人、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的诗人又有几人？杜甫胸怀的博大坦荡，爱心的真挚深厚令人感动。
一句民谣道出了千百年来人民对杜甫的亲切之感：唐朝诗圣有杜甫，识得民间苦中苦。
琵琶行并序两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐把他们联系了起来；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。
*李商隐诗两首当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。
曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。
李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。
末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。
4蜀道难诗海拾贝送友人入蜀[唐]李白见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
【赏析】这首诗以写实的笔触，精练、准确地刻画了蜀地虽然崎岖难行，但却别有洞天的景象，劝勉友人不必过多地担心仕途沉浮，重要的是要热爱生活。
诗作既有劝导朋友不要沉溺于功名利禄之意，又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感慨。
学会宽容学习选择和使用论据训练目标 1.掌握选择和使用论据的方法。
2.紧扣论点运用各种方法分析使用论据，恰当取舍论据。
宽容指的是宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人。
宽容即允许别人自由行动或判断，耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。
论据，就是用来证明论点，使论点得以成立的理由和根据。
文章要有说服力，只有论点是不行的，还必须用确凿的材料来证明。
作为论据的材料有两方面：一是事实论据，一是道理论据。
事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例、中外史实，还有科学数据。
道理论据，指的是用来作为论据的理论。
它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语俗语等。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。
2003年6月，希拉里出版了自传《鲜活的历史》，一版印数100万册。
许多人不看好这本书，著名节目主持人卡尔森甚至说：“这本书如果能卖出50万册，我就将鞋子吃下去。
”可是，没过几个星期，这100万册书竟然销售一空。
希拉里为了惩罚他，特意找人做了一双“鞋子”让他吃。
但当卡尔森硬着头皮吃完之后，竟然说：“味道棒极了！”原来，卡尔森吃下的这双“鞋子”是希拉里精心订做的一块鞋子形状的蛋糕。
请在全面理解材料的基础上，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。
文本借鉴名师评语方法，从多个角度围绕观点展开论证，论据充分，论证有力。
技法总结1．论据的选择(1)论据要典型。
典型，即要求论据要有一定的代表性，具有普遍意义，能涵盖论点的范围，起到以一当十的作用。
论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。
(2)论据要新颖。
新颖的论据往往能吸引人，所以新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。
(3)多角度、多方面、多层次地选择论据。
从不同层次，不同角度去选例，才会使论证全面，更有说服力。
常用的选例角度有：不同的领域(政治、经济、军事、思想、文化等)，不同的性质(正面、反面)，不同的国别(中国、外国)，不同的时间(古代、近代、现当代)。
高中语文语文第二单元教案人教版必修三第二单元一、单元编排意图这个单元指导学生学习唐代诗歌。
中国古典诗歌发展到唐代，迎来了一个巅峰时期，诗体完备，名家辈出，风格多样，堪称前无古人，后无来者。
我们在这里撷取的只不过是其中的数朵，却也能感受到唐诗那令人沉醉的艺术魅力。
在众多诗人中，李白、杜甫、白居易以他们各自独特的诗歌创作，成为最为耀眼的明星。
晚唐诗人李商隐以其委婉深情的吟唱，孤诣独往的情怀，为唐代诗坛增添了华美的乐章。
李白和杜甫是盛唐诗人，共同经历了李唐王朝从极盛走向衰微的过程。
二人是至交好友，李白才思敏捷，诗风豪迈飘逸；杜甫博大精深，诗风沉郁顿挫。
他们是唐诗星空中最为耀眼的双子星座：一个浪漫奇绝，一个情深意永。
即以本单元所选课文而论，《蜀道难》是李白的成名之作，想像奇特，笔墨纵横，有如大匠运斤，凛然成风。
“杜甫诗三首”是杜甫晚年流寓夔州之作，感情深沉，韵律华美，有如百年佳酿，至甘至醇。
白居易是中唐诗人，生长于社会动乱之中。
因为关心民生疾苦，写诗上书揭露社会黑暗，得罪权贵，被贬到蛮荒之地。
所以，《琵琶行》一诗，借与“天涯歌女”的偶然相逢，唱出了“沦落天涯”的悲慨。
这首诗情真意切，感人至深，在当时就颇受人们喜爱，以至“胡儿能唱琵琶篇”。
李商隐是晚唐诗人，生活在唐朝濒于土崩瓦解的末世。
他一生在政治斗争的夹缝中求生存，抑郁不得志，所以他的诗歌较早地放弃了济世情怀，多抒发个人情感。
千年以来，也许没有人能破解《锦瑟》一诗，但人们却乐于与这首诗“共舞”，百读不厌，可见其强大的艺术魅力。
而《马嵬》一诗，则使我们看到了一个不同于《锦瑟》一样缠绵哀婉的诗人：以冷静的分析，精巧的构思，用诗的语言委婉地评说一个爱情悲剧。
二、教学本单元应该注意的问题教学这个单元，可从以下几个方面入手：一、引导学生进入学习诗歌的情境。
诗与小说不同，它没有小说引人入胜的情节，没有散文那种记叙的从容，表达的自由。
诗歌是语言的音乐，是跳动的心声，它的最大特点在于抒情。
单元写作导航三写作指导议论文的论据选择与运用一篇议论文，提出论点以后，还要运用论据来证明。
我们在写作中，要选用最恰当的论据，只有这样，论点才能获得最有力的支撑。
所谓最恰当的论据，就是真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。
一句话，就是最能符合论点需要、为论点服务的论据。
要挑这样的论据，首先必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
例如下面三个材料：例1 爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。
他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”突出地反映了这种爱国思想。
例2 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。
文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。
例 3 鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，《自题小像》中的两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。
上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴涵的主旨是有着细微差别的：例1表明的是渴望光复失地的爱国思想；例2反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；例3揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。
这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。
因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用例1；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例2；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例3。
经过筛选辨析，使之最切合论点的需要，才称得上是最恰当的论据。
马马虎虎地选来敷衍充数，似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。
单元高考对接分析概括人物形象要处理好几组关系人物是小说的核心元素，人是小说的灵魂。
分析概括人物形象，是高考小说阅读中的重中之重。
常见的是分析人物的性格及性格形成原因，并由此推及人物的命运，反映小说的主题。
因此，解读小说时，要处理好分析人物形象时的几组关系，以整体分析概括和局部分析概括题为发力点，力争对人物形象评价准确、全面。
1．分析概括人物形象要正面与侧面相结合。
一般情况下，小说中正面描写要多些，比如人物的语言、行为、神态和心理等。
对于人物的分析，在分析了正面之后不要忘记分析侧面，侧面是人物形象的补充。
2．要注意区分形象与性格用语的不同，分析形象要外在与内在相结合。
人物形象题题干中“形象”与“性格”用语是有所区别的，审题时要注意区分。
人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素，而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。
3．分析概括人物形象要注意整体与细节相结合。
要抓住情节整体感知人物，整体把握也是理解人物细节的基础。
人物形象的塑造，常常是借助语言、行动、外貌和心理等方面的细节描写体现出来的，抓住这些细节进行细致分析，就能逐步破解人物形象的性格密码。
抓好了“整体”与“细节”，就能避免孤立地分析人物，缺乏重点地把握人物。
人物性格虽然是多侧面的，但一般有一个主导性格，特别是短篇作品中的人物。
为此，要注意将不同细节所表现出的相同的性格加以合并。
4．分析概括人物形象要实践(具体的人)与理论相结合。
分析概括人物形象要着眼于文本中具体的人，还要把人物上升到理论的高度：普遍性和典型性。
因为小说中人物的塑造具有普遍性和典型性，以此来表现主题，反映社会现实。
这种实践和理论的结合，通俗地讲，叫“化个为类”：善于把小说中的一个人化为社会中的一类人。
只有这样，才能分析出人物所具有的社会意义和价值。
阅读下面的文字，完成1～4题。
单元写作学案学会宽容学习选择和使用论据【题目展示】(教材78页写作练习)阅读下面的材料，选择一个角度，写一篇议论文。
一位著名的小说家去世了，在他的文稿中发现了一张未来小说的创作构思提纲，其中突出强调的是这样一个主题：“一个严重分裂的家庭继承了一幢房子，他们只好居住在这幢房子里。
”这是一幢巨大的世界房屋，人们只好一起居住在里面——黑人和白人、东方人和西方人、非犹太人和犹太人、天主教教徒、穆斯林教徒和佛教徒——一个在思想上、文化上和兴趣爱好上不适当地分裂开来的家庭，由于他们根本无法再分散地生活，所以必须懂得以某种方式共处。
【思路导引】提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
这则材料的中心应是“所以必须懂得以某种方式共处”，由此，我们可将立意定为“学会宽容”“学会尊重”“互相理解”“以和为贵”等。
【佳作赏析】退一步，海阔天空古人云：“退一步，海阔天空。
”很多时候，退一步看似你吃亏了，其实，却维护了大局的稳定与和平。
一位著名的小说家去世后，人们发现它的文稿中有这样一个美好的世界：所有的人不分种族肤色信仰地居住在一起，懂得了特殊的相处模式。
看起来很令人惊讶对不对？其实他们是被迫住在一起，但更重要的是他们学会了忍让，学会了宽容，学会了退一步。
我忆起德国的那场屠杀。
犹太人布满血丝的双眼，抑不住惊恐的表情，全民族只能静待屠刀断开他们的首与躯干，他们甚至不知道这场屠杀是因为什么。
因为那个可笑的理由：犹太人是个聪明的人种，如果不杀光他们，他们将在不久后统治世界。
于是，犹太人柔软的心被“朋友”划开，滚烫的鲜血染红了大地。
他们的“朋友”没有选择退一步与他们共同发展学习，为世界进步而努力；他们的“朋友”选择上前一步，激进一步，刺痛他们的心。
若退一步，我们可能会看到更先进的设备，我们将学习到更精妙的知识；若退一步，我们会有更多的朋友，得到更多对方的关爱；若退一步……我看到了马丁·路德·金眼中浸满了泪水，他站在那小小的台上，向众多的兄弟同胞诉说着他的理想。
然而在他构建美好家园时，还有无数黑人被白人凌辱。
同样奔流的血液，同样明亮的眼眸，生活在同一片土地上，黑人的手足同胞——白人并没有选择退一步，他们肆意的嘲讽、欺凌，只因为那比他们更多接受了阳光洗礼的肤色。
若白人退一步，那片大陆会更早进入安宁祥和的气氛；若退一步，那片土地会少一些承载血腥与杀戮；若退一步……我想起了安徽桐城的“六尺巷”。
当朝宰相张英的家人重修房子，与邻居发生争执，寸土不让。
张家人修书张英，让他用权力摆平。
张英回复家人“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”。
“让他三尺”缓和了矛盾，和睦了邻里。
退一步，让我们的环境和谐美好；退一步，让我们的心胸更加开阔；退一步……浮躁的现世，有多少令人悲痛的消息不是出自针锋相对？不是出自那寸步不让？生命所承载的，不仅是为了理想而奋斗的热情，还有与人交往时的“宽容”与“退一步”。
如果云南大学的马加爵退一步想想，不至于杀死同学；如果北京的韩磊退一步想想，不至于摔死婴儿；如果复旦大学的林森浩退一步想想，不至于毒死室友……退一步不仅仅是一种让步，更是对生命的一种尊重。
“由于他们根本无法再分散地生活，所以必须懂得以某种方式共处”，故事最后，小说家这样写道。
我亲爱的朋友，从此谨记：“退一步，海阔天空。
”【我的跟评】____________________________________________________________ ________________________________________________________________________【病文呈现】要有远大目光目光是否远大常常决定着事情的成败。
现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则把握成功。
因此，在人生的旅途中，远大的目光引导我们走向辉煌人生。
翻开华夏五千年的历史，在长远目光引导下创造出辉煌人生的人们向我们走来，太史公司马迁就是其中的一位。
司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝，被施以宫刑。
可以想象，这是何等的奇耻大辱啊！可他并没有被眼前的困难打倒，含辱忍垢，写成了《史记》，从而名垂青史。
正是长远的目光引领着司马迁走向成功的殿堂。
现代社会中也不乏像司马迁一样在远大目光引领下走向成功的人。
20世纪80年代末，全英文的电脑开始从香港渗入内地，带动了中国“汉卡”市场的升温。
身处深圳大学校园里的史玉柱，敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后，他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。
从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。
也正是因为这一点，才有了今天我们看到的巨人集团、征途网络。
有一个很经典的营销故事也很好地印证了我们的观点。
两个鞋厂的业务员被派到非洲某个小岛上进行考察。
一业务员考察完后对老板汇报说：这里没有市场，这个岛上的土著人都不穿鞋。
另一业务员考察完后对老板汇报说：这里可是个大市场，他们都没有鞋穿。
面对同一个市场，二者的考察结果大不一样，这就是远大的目光的作用。
在这些成功的商业事例之外，我想到了我国那些加工蕨菜的百姓们，他们为了多赚钱，就缩短了蕨菜加工的时间，将采来的蕨菜放在火炕上烘干，结果遭到了日本的退货，这就是目光短浅断了自己的财路。
我们每个人都渴望成功，但在走向成功的过程中，有的人常常会为了眼前的利益，损害长远的利益；为了局部的利益，损害整体的利益，这使我们与成功失之交臂。
请记住，远大的目光成就辉煌的人生。
请你诊断病因：上面的作文有多处不合理的地方，你觉得问题出在何处？请你来诊断——________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (示例)本文给读者的总体印象是行文套路化，议论不够深入。
文章的观点似乎是“借”来的，不是作者自己的思想；选取的一些论据也多是简单地套用，没有完全融入自我的思想之中，没有充分地利用好，分析挖掘不够深入，未能触及问题的本质；论证的方法也很单一，几乎没有什么变化，也未能将道理讲深讲透；语言过于平板，句式缺少变化，显得不够自由灵活，也弱化了文章的说服力。
【成功升格】遥望天空方可见云霞目光是否远大常常决定着事情的成败。
现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则多能把握成功。
因此，在人生的旅途中，遥望天空方可见到辉煌的云霞。
翻开华夏五千年的史册，能以长远目光创造出辉煌人生的精英数不胜数，太史公司马迁就是突出的代表。
司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝，被施以宫刑，这是何等的奇耻大辱。
可他并没有被眼前的挫折击倒，而是放眼远观，在“究天人之际，通古今之变，成一家之言”“传之其人，通邑大都”的远大目标的指引下，含辱负重，最终写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》而光照千秋，为中华民族的文化增添了灿烂的一笔，从而名垂青史。
正是有了长远的目光引领，司马迁才走向了成功的殿堂。
长远的目光会指引人们克服重重困难，追求更远，最终走向成功。
细究中外每个成功人士之成功秘诀，几乎无不具有远大的目光。
20世纪80年代末，全英文的电脑开始从香港进入内地，带动了中国“汉卡”市场的升温。
史玉柱敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后，他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。
从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。
假如史玉柱当初鼠目寸光，不从别人羡慕的安闲的事业单位辞职，他怎能掘得第一桶金？假如他从巅峰跌入低谷后不将远大的目光瞄准保健品市场，那么又怎么会有我们今天家喻户晓的“脑白金”？如果离开了远大目光的指引，还会有巨人集团、征途网络的存在吗？可见，是远大的目光造就了我们今天看到的这位商界奇才。
国外一家鞋厂的两名业务员到非洲考察市场。
一名业务员考察完后对老板汇报说，这里没有市场，这个岛上的土著们都不穿鞋；另一名业务员考察完后对老板汇报说，这里可是个大市场，他们都没有鞋穿。
面对同一个市场，为什么考察结果会有这么大的反差？关键就在目光。
第一名业务员只将目光放在当前——不穿鞋，自然无市场；第二名业务员将目光放在未来——没鞋穿，对鞋的需求将是一个潜在的巨大市场。
因为目光远大，所以第二名业务员能发现没有鞋子的地方就是一个前景广阔的市场，同时也就注定了他成功的可能。
二者的业绩清楚地告诉我们：远大的目光引领我们走好成功路上的每一步。
相比之下，今天有一些把牟取利益放在首位的人，做事就缺少长远眼光。
如我国某地方企业为了多出口蕨菜，多赚钱，就违背蕨菜的正常加工程序，而将蕨菜放在火炕上烘干，结果遭到退货。
这种急功近利的经营理念所带来的结果让我们清醒地认识到：鼠目寸光，难成大事。
在面临竞争的时代，我们每个人都渴望成功，但在走向成功的过程中绝不应鼠目寸光、只顾眼前不顾长远。
如果眼光短浅，那么就只能与成功失之交臂。
请记住：希望高远，不一定能翱翔云天；但是遥望天空，方可见到云霞。
[名师点津]升格后的作文着重注意选择和使用论据这一点。
首先，突破了原文简单套路化，将所选取的材料更好地融入“我”的思想之中，更充分地发掘材料，“放大”了它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证。
其次，在使用原有论据的同时，根据需要，对其进行了大胆的改造，使其更具有合理性。
文中还援引表现司马迁具有长远目光的名言，揭示了远大目光在他成功中的作用。
【名师指点】一、明确论据选择的要求首先，论据要为论点而设，要确实能证明观点。
每个材料最能证明的那一“点”是什么，这是我们应该思考研究的。
其次，论据要准确可靠。
文章所用论据，如果是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。
第三，论据要典型。
所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力。
二、掌握论据运用的方法1．叙述材料要简明扼要。
一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。
2．选择材料时应根据不同的论点有所侧重。
我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。
