数学导学案——《合理安排时间》

二年级数学
《作息时间表》导学案
执教：程翠婷学生姓名：—————
教学内容：
第六单元《作息时间表》
学习目标：
1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

（难点）
2、制定作息时间表和由此引发的问题探究。

（难点）
3、养成良好的时间观念和良好的学习生活习惯。

学习过程：
一、预习展示：
1、填空：
你早晨（）时上学。

下午（）时放学。

2、你上学时，路上用了（）分。

3、你晚上（）时睡觉。

二、引言激趣：
三、合作探究。

1、出示学校作息时间表。

2、说说表上安排了哪些学习活动内容。

3、学生制定《作息时间表》
作息时间表
填一填：
（1）、第一节课用了（）分。

（2）、第二节课（）下课。

（3）、上午10:00同学们在（）。

（4）、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

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4、练一练：
（1）从9:00到11:00，经过了（）时。

（2）从10:00到10:30，经过了（）分。

5、完成教科书69页第2题，第3题。

四、达标测评：
1、填空：
（1）妈妈上午8时上班，工作4时下班，妈妈（）时下班。

（2）分针从3走到6是（）分。

（3）一节课是40分，第一节上课是8时，第一节下课是（）时（）分。

五、课堂小结，谈谈收获。

四年级上数学教案：合理安排时间——人教新课标2014一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高学生的时间管理能力。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，发展学生的数学思维。

二、教学内容1. 合理安排时间的基本概念。

2. 合理安排时间的方法与技巧。

3. 合理安排时间在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：合理安排时间的基本方法与技巧。

2. 教学难点：如何在实际生活中灵活运用合理安排时间的方法。

四、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对合理安排时间的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍合理安排时间的基本概念，让学生明确合理安排时间的重要性。

3. 案例分析：分析一些合理安排时间的成功案例，引导学生学习其中的方法与技巧。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中合理安排时间，培养学生的合作交流能力。

5. 方法总结：总结合理安排时间的方法与技巧，让学生在实际生活中能够灵活运用。

6. 实践活动：设计一些关于合理安排时间的实践活动，让学生在实践中提高时间管理能力。

7. 总结与反思：让学生分享学习合理安排时间的心得体会，总结自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流能力和问题解决能力。

2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对合理安排时间方法的掌握程度。

3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验学生时间管理能力的提高。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握合理安排时间的方法。

2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作交流能力。

4. 注重个体差异，因材施教，关注每一个学生的学习需求。

5. 家长与学校共同配合，加强对学生时间管理能力的培养。

四年级上册数学教案-第8单元第1课时合理安排时间人教版一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，认识到时间对于学习和生活的影响。

2. 培养学生养成珍惜时间、合理利用时间的好习惯，提高时间管理能力。

3. 通过学习合理安排时间的方法，让学生能够在日常生活和学习中更好地平衡各项任务，提高效率。

二、教学内容1. 认识时间的重要性时间是一切活动的基础，对于学生来说，时间是学习的保障。

通过讲解时间的概念、时间的价值，让学生认识到时间的重要性。

2. 合理安排时间的方法（1）制定学习计划：引导学生根据自己的学习任务和目标，制定合理的学习计划，明确每天、每周的学习任务。

（2）分配学习时间：指导学生根据学习任务的难易程度和重要性，合理分配学习时间，确保各项任务得到充分的学习。

（3）设置学习目标：鼓励学生设定明确的学习目标，将学习时间与目标相结合，提高学习效率。

（4）合理安排休息时间：教育学生合理安排休息时间，保证充足的睡眠和适当的娱乐活动，以提高学习效果。

3. 时间管理技巧（1）避免拖延：引导学生认识到拖延的危害，培养立即行动的习惯。

（2）提高专注力：教育学生提高学习时的专注力，避免分心，提高学习效率。

（3）学会总结：鼓励学生在学习过程中不断总结，发现问题并及时调整，提高学习效果。

三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生对合理安排时间的学习兴趣。

2. 讲解时间的重要性讲解时间的概念、时间的价值，让学生认识到时间的重要性。

3. 学习合理安排时间的方法通过讲解、举例、讨论等方式，让学生了解并掌握合理安排时间的方法。

4. 学习时间管理技巧通过讲解、讨论等方式，让学生了解并掌握时间管理技巧。

5. 实践环节让学生结合自己的生活和学习实际，制定学习计划，并按照计划执行，提高时间管理能力。

6. 总结与反思让学生总结自己在学习过程中对时间的利用情况，发现问题并进行反思，不断提高时间管理能力。

《数学广角---合理安排时间》导学案保康县马良镇重阳小学王宗权【学习内容】人教版四年级上册P104例1及P107第1题。

【学习目标】1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题策略的多样性及寻找解决问题最优方案。

2、通过独立思考，小组合作，展示质疑，体会优化的数学思想。

3、感受数学在日常生活中的广泛应用，大胆尝试并学会选择合理、快捷的方法解决问题。

4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

【学习重点】尝试合理安排时间的过程，体会优化的思想。

【学习难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。

【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片、学习单。

【学习流程】一、预学1、情境导入师生谈话：你在家里帮父母做家务吗？你会做什么呢？你能用“一边（干什么）一边（干什么）”的句式来说一句话吗？。

刚才造句中说的几件事都是可以同时做的，不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。

我们今天就来学习数学广角（出示课题）——合理安排时间。

2、自主探究（学习例1）（1）、提出问题①课件出示例2画面：从图上你能得到哪些信息？②说一说：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？③课件出示各项工序图片：谁能说给大家听？④想一想：小明应该先做什么，再做什么？（2）学生自主设计方案①怎样才能让李阿姨尽快的喝上茶？利用老师为你们准备好的工序卡片摆一摆，然后算一算，你的设计方案需要多长时间？②教师巡视学生预学情况，个别学生进行指导，随时掌握和监控学生预学效果。

二、互学1、小组交流（1）组长组织成员在小组内按顺序交流每个人的设计方案。

（2）组内有不同意见，讨论总结出小组最优设计方案。

2、班级展示（1）哪个小组愿意来给大家摆一摆、说一说，你们是怎样安排的？（请学生上台摆工序图片）（2）其它小组若有不同的摆法可进行补充演示。

3、教师点拨（1）引导小组叙述设计的过程。

预设小组摆法：①洗水壶→接水→烧水→沏茶（11分钟）洗茶杯找茶叶②洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶（14分钟）③洗水壶→接水→烧水→找茶叶→沏茶（12分钟）洗茶杯学生比较，选择最合理的安排方法。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (22)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用流程图表示时间安排，并能进行简单的优化。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等环节，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的时间管理意识。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，使学生认识到时间管理的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的方法，学会用流程图表示时间安排。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，提高时间管理能力。

三、教学过程1. 导入新课通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间管理的思考，导入新课。

2. 探究新知（1）教师引导学生分析时间管理的重要性，提出合理安排时间的概念。

（2）学生分享自己在生活中合理安排时间的经验，讨论如何用流程图表示时间安排。

（3）教师引导学生运用数学知识，对时间安排进行优化，提高效率。

3. 实践操作（1）学生分组讨论，为自己的日常生活制定一份时间安排表。

（2）学生用流程图表示自己的时间安排，并进行简单的优化。

（3）学生分享自己的时间安排表，互相评价，提出改进意见。

4. 总结提升教师引导学生总结合理安排时间的方法，强调时间管理的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

5. 课后作业（1）学生根据今天所学，为自己的一周生活制定一份时间安排表。

（2）学生与家长分享自己的时间安排表，争取得到家长的支持与配合。

四、教学评价1. 学生能熟练运用流程图表示时间安排，进行简单的优化。

2. 学生能认识到时间管理的重要性，养成珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。

3. 学生能将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

4. 学生在课堂讨论、分享等环节中积极参与，表现出良好的团队协作精神。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的实际情况合理安排时间。

2. 教师要注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握合理安排时间的方法。

2023-2024学年一年级下学期数学导学案全册引言随着教育理念的不断更新，以学生为中心的教学方法逐渐成为主流。

为此，我们编写了这套2023-2024学年一年级下学期数学导学案，旨在帮助学生更好地理解和掌握数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

本导学案分为数与代数、图形与几何、统计与概率三个部分，每个部分都包括学习目标、重点难点、课前预习、课堂探究和课后作业等环节。

数与代数学习目标1. 理解和掌握100以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。

2. 学会运用数形结合的方法解决实际问题。

重点难点1. 加减法运算的进位和退位。

2. 数形结合在实际问题中的应用。

课前预习1. 复习100以内的加减法运算。

2. 阅读教材中关于数形结合的例题。

课堂探究1. 通过小组讨论，探究加减法运算的进位和退位方法。

2. 教师引导，学生动手操作，体验数形结合在解决问题中的优势。

课后作业1. 完成教材中的练习题。

2. 设计一道运用数形结合解决问题的题目。

图形与几何学习目标1. 认识和掌握平面图形的基本特征。

2. 学会运用图形的对称、旋转等性质解决实际问题。

重点难点1. 平面图形的识别和分类。

2. 图形的对称、旋转等性质的运用。

课前预习1. 阅读教材中关于平面图形的章节。

2. 观察生活中的对称、旋转现象。

课堂探究1. 通过实物观察，小组讨论，探究平面图形的基本特征。

2. 教师引导，学生动手操作，体验图形的对称、旋转等性质。

课后作业1. 完成教材中的练习题。

2. 设计一道运用图形的对称、旋转性质解决问题的题目。

统计与概率学习目标1. 学会收集和整理数据。

2. 理解和掌握简单的概率计算。

重点难点1. 数据的收集和整理方法。

2. 概率的计算和应用。

课前预习1. 阅读教材中关于统计与概率的章节。

2. 观察生活中的统计数据和概率现象。

课堂探究1. 通过小组讨论，探究数据的收集和整理方法。

2. 教师引导，学生动手操作，体验概率的计算和应用。

四年级上册数学教案-数学广角—合理安排时间（沏茶问题）5 人教新课标一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生的时间观念。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 预习课文《数学广角—合理安排时间》。

2. 学习解决沏茶问题的方法。

3. 讨论如何合理安排时间。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理安排时间的方法，培养学生的数学思维。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些生活中的场景，如早晨起床、上学、做家务等，让学生观察并思考：在这些场景中，如何合理安排时间？2. 学习新课（1）阅读课文《数学广角—合理安排时间》，让学生了解合理安排时间的重要性。

（2）学习解决沏茶问题的方法。

教师引导学生思考：如何用最短的时间沏好茶？让学生通过小组讨论，总结出最优解决方案。

（3）讨论如何合理安排时间。

让学生结合自己的生活经验，分享自己在生活中是如何合理安排时间的。

3. 实践活动（1）让学生分组讨论，设计一个合理的作息时间表。

（2）每组派代表分享自己的时间表，全班共同评价，看哪个组的时间表最合理。

4. 总结与反思让学生谈谈在本节课中学到了什么，如何将这些知识运用到生活中。

五、课后作业1. 根据本节课所学，制定一个合理的作息时间表。

2. 与家长分享本节课所学内容，让家长参与评价并指导孩子的作息时间表。

六、教学评价1. 学生能理解合理安排时间的重要性。

2. 学生能运用数学知识解决实际问题。

3. 学生能积极参与课堂讨论，与同学合作交流。

通过本节课的教学，使学生认识到合理安排时间的重要性，培养学生的时间观念，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的合作交流意识。

在教学过程中，需要重点关注的是“学习解决沏茶问题的方法”。

这个环节是本节课的核心内容，也是培养学生运用数学知识解决实际问题能力的关键步骤。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (7)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯，树立时间观念。

二、教学内容1. 合理安排时间的重要性2. 合理安排时间的方法3. 统筹法在合理安排时间中的应用4. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 教学难点：培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对合理安排时间的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解合理安排时间的基本概念和方法，引导学生了解统筹法在合理安排时间中的应用。

3. 实例分析：分析几个实际案例，让学生了解合理安排时间的重要性，培养学生运用统筹法解决问题的能力。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，提高时间利用率。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调合理安排时间的重要性。

6. 作业布置：布置一道实际操作题，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学反思本节课通过实例分析、小组讨论等方式，使学生掌握了合理安排时间的基本概念和方法，学会了用统筹法解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

同时，要注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际操作中提高解决实际问题的能力。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对合理安排时间知识的掌握程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价学生对合理安排时间方法的运用能力。

3. 实际操作：让学生在实际操作中运用所学知识，评价学生解决实际问题的能力。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (1)一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高时间管理能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 合理安排时间的意义2. 合理安排时间的方法3. 合理安排时间的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：合理安排时间的方法及实际应用。

2. 教学难点：如何根据实际情况，灵活运用合理安排时间的方法。

四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得时间对我们来说重要吗？为什么？你们有没有遇到过因为时间安排不合理而导致的事情？今天我们就来学习如何合理安排时间。

2. 学习合理安排时间的意义引导学生讨论：合理安排时间对我们有什么好处？总结出合理安排时间可以让我们更高效地完成任务，有更多的时间去做自己喜欢的事情，还可以提高我们的生活质量。

3. 学习合理安排时间的方法（1）引导学生思考：如何才能合理安排时间？总结出合理安排时间的方法有：明确目标、制定计划、合理分配、灵活调整。

（2）通过实例讲解，让学生了解如何将这些方法应用到实际生活中。

4. 学习合理安排时间的实际应用（1）让学生举例说明自己在生活中是如何合理安排时间的。

（2）引导学生讨论：在什么情况下，我们需要合理安排时间？总结出合理安排时间在学习和生活中的重要性。

5. 总结与反思引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到合理安排时间的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学方法。

五、课后作业1. 让学生结合自己的生活实际，制定一个合理的时间安排计划。

2. 让学生与家长交流，了解家长在合理安排时间方面的经验和方法。

六、教学评价1. 学生对合理安排时间的方法的掌握程度。

2. 学生在实际生活中运用合理安排时间方法的情况。

3. 学生对合理安排时间重要性的认识。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握合理安排时间的方法，提高时间管理能力，从而更好地面对学习和生活中的挑战。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (20)一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高学生的时间管理能力。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，发展学生的数学思维。

二、教学内容1. 合理安排时间的方法：根据事情的重要程度和紧急程度，合理分配时间。

2. 时间管理工具：时间表、计划表等。

3. 时间管理技巧：设定目标、分解任务、优先级排序等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理安排时间的方法，培养学生的时间管理能力。

2. 教学难点：如何引导学生正确评估事情的重要程度和紧急程度，以及如何制定合理的时间表。

四、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对合理安排时间的思考。

2. 新课导入：介绍合理安排时间的方法，让学生了解如何根据事情的重要程度和紧急程度来分配时间。

3. 案例分析：分析一些关于合理安排时间的案例，让学生从中学习和借鉴。

4. 实践操作：让学生自己制定一个时间表，合理安排自己的学习、生活时间。

5. 小组讨论：分组讨论如何改进自己的时间表，提高时间管理能力。

6. 总结与反思：让学生总结自己在时间管理方面的收获，反思自己在时间管理方面存在的问题。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生对合理安排时间的认识和掌握程度。

2. 时间表制定：检查学生制定的时间表，评估其合理性和实用性。

3. 家长反馈：了解家长对孩子合理安排时间的评价，以及孩子在家庭中的时间管理情况。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会合理安排时间。

2. 鼓励学生分享自己的时间管理经验，互相学习、互相借鉴。

3. 家长要积极配合，关注孩子的时间管理情况，共同培养孩子的时间管理能力。

总之，合理安排时间对于学生的学习和生活具有重要意义。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握合理安排时间的方法，提高自己的时间管理能力，从而更好地面对学习和生活的挑战。