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第十四课温暖一生的师爱
一、教学目标
1.通过活动让学生正确认识师生之间发生的摩擦和误解。
2.学会与老师正确沟通和交往的方法。
3.感受老师的关心与爱，能够理解老师、体谅老师、热爱老师，能积极主动地与老师沟通和交往。
二、教学重难点
1.重点：正确认识师生之间发生的摩擦和误解，能够理解老师、体谅老师、热爱老师。
2.难点：学会与老师正确沟通和交往的方法。
三、教学准备
可供学生活动的教室、多媒体设备、教学课件、视频、白纸每人两张。
四、教学过程。
温暖的师爱作文温暖的师爱作文（通用34篇）在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的温暖的师爱作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
温暖的师爱作文篇1鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；而我感谢老师，因为是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生……那是才升入小学四年级时，我们班又换了一批新的老师，本来性格就内向的我变得更不爱说话了。
没过几天，班主任就发现了我内向的性格，她开始关注我。
每天上课，我的手就只会放在桌上举不起来，眼巴巴地看着别人回答问题，班主任就刻意叫我起来回答问题，当我回答对时，老师就让同学们给我一阵鼓励的掌声，如果回答错了，也不是像有些老师一样讽刺、挖苦我，而是说：“没关系，下次还有机会。
”顿时，我的心里温暖了起来，自信心也充实了许多。
在后来的课堂上，我总是积极的举手回答问题，性格也开朗了许多，老师也对我竖起了大拇指。
还有一次，那是一个晚上，我去老师家问一道数学问题，走到她家门口时，我心想：这么晚了，不会打扰老师吧。
但我急于求出这道数学题来，就没有顾虑，进了她家，老师家的灯还亮着，我就悄悄地走进了老师的书房，看见她还在为明天的课做准备，我的心里一下子暖了起来，眼角也湿润了好多，在隐约中看见了老师又多长了几根白发，为了能让老师早点休息，我就只说了几句话，没敢问题，就走出了老师的家门，临走时，老师还不顾疲劳的送了送我，我的心又暖了起来，就如一缕阳光射入了我心田。
其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。
不知为我们流了多少汗水，又不知为我们添了多少皱纹，直到两鬓飞雪。
他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。
他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的贡献。
小鸟要歌唱春风，花儿要歌唱太阳，而我却要歌颂光荣的人民教师。
师爱如灯照亮孩子的成长之路演讲稿大家好！今天，我站在这里，感到无比荣幸，能与大家分享作为一名教师的幸福与收获。
我演讲的主题是《师爱如灯：照亮孩子的成长之路》。
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
”冰心先生的这句话，一直是我教育生涯的座右铭。
回顾我二十多年的教学历程，我经历了风风雨雨，有欢笑，有泪水，有收获，也有迷茫。
但正是这些经历，让我深刻理解到，作为一名教师，最宝贵的是用自己的爱心去温暖每一个孩子，用自己的智慧去启迪每一颗心灵。
作为一名幼儿教师，我深知爱岗敬业的重要性。
我热爱我的工作，虽然它没有显赫的地位和权势，也没有巨大的名声和财富，但我始终坚守在这个岗位上。
面对孩子们天真无邪的笑容，我深感自己肩负的责任。
我平等对待每一个孩子，用爱心和耐心去呵护他们的成长。
每天，我都会用微笑迎接他们的到来，帮助他们整理衣物，系好鞋带，扣好纽扣。
这些细微的关怀，不仅滋润了孩子们的心灵，也让家长们放心。
在教育工作中，我始终坚持以孩子为中心，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我深知，每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和潜力。
因此，我努力创造一个宽松愉快的学习环境，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。
我与孩子们一起生活、游戏、学习，成为他们最亲密的大朋友。
我用真诚去换取孩子们的信任，用爱心去呵护他们的成长。
在教学实践中，我注重观察孩子们的细微变化，发现他们的兴趣和特长，根据他们的个性特点进行有针对性的教育。
我曾遇到过一个转学来的孩子，他在学习上遇到了困难，但我没有放弃他，而是用爱心和耐心去帮助他。
通过与他的交流和互动，我逐渐赢得了他的信任，帮助他克服了学习上的障碍，取得了显著的进步。
作为一名幼儿教师，我还深知以身作则的重要性。
孩子们天生具有模仿性，他们会把老师的言行当作榜样。
因此，我时刻注意自己的言行，努力为孩子们树立一个良好的榜样。
我用我的行动去感染每一个孩子，用我的爱心去教育每一个孩子，让他们在成长的道路上走得更稳、更远。
中职心理健康课程标准教学设计课题名称：花季中的相思树学科：心理学授课班级：中等职业学校学生授课时数：1课时（45分钟）教学内容分析：（1）选用教材：《心理健康》第四单元 14课（主编：俞国良高等教育出版社）（2）教材共分为5个教育专题（篇），即知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇，10个教育主题模块（单元），36个具体的学习课目（课）。
每个学习课目包括心灵故事、心海导航、心理体验、成长工作坊、拓展性训练等内容。
本节课所要进行的教学内容位于“生活篇”，单元题目原为“花季莫种相思树”，前面已经学习过“知识篇”和“成长篇”，后面还有“学习篇”和“职业篇”。
心理健康涉及方方面面，这样的安排顺序有利于学生加深对心理健康的认识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法，并在实践中加以应用，帮助学生正确分析和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理与行为问题。
本单元的前一单元名为“愿友谊地久天长”，后一单元名为“师爱，温暖一生”。
在学校生活中，学生每天接触的主要就是老师和同学，因此，学生需要处理好与老师、同学之间的关系。
中职学生年龄一般在15、16至17、18岁之间，这一阶段学生的心理发展有着其独特的方面，可能出现爱情的萌芽，对友情和爱情难以区分，造成内心迷茫。
前一单元主要学习了如何处理友情，本单元很自然地过渡到爱情，让学生不会有突兀之感。
而下一单元的内容是师生关系，老师是学生的朋友，不仅仅教授学生书本上的知识，更是他们人生上的导师。
学生遇到问题和困难，都可以向老师寻求帮助，因此，和后一单元也联系紧密。
（3）根据新大纲的“三贴近”原则，将课文题目稍作了修改，由“花季莫种相思树”改为“花季中的相思树”，因为学生谈不谈恋爱，既不是课本说的算，也不是老师说的算，而是学生自己的选择。
希望在课堂上能保持价值中立，带领学生认识友情与爱情，在此基础上引导学生做出理智的选择，而不是被动的强迫。
依据课程标准：根据新大纲教学总目标要求，本堂课着重培养学生责任感与自律能力，对待中职生恋爱学会自尊、自爱、自护、自制。
育人故事——师爱就是照亮孩子前行的那束光序：冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。
”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
我坚信爱能改变一切，为爱坚守，抚慰孩子们受伤的心灵！教师是一盏永不熄灭的灯，用知识点亮学生的心灵；教师是一座航标，让迷途的孩子找到回家的路；教师是一缕阳光，温暖着每一个孩子的心房；教师是爱的天使，把真、善、美撒播在人间！时光荏苒，转眼间我已在乡村坚守了七年。
这七年来，是学生带给我无限的欢乐，是学生陪我一起成长，是学生让我明白了爱的真谛！他们的时光里充满了童真，充满了欢声笑语，充满了稚嫩，与此同时伴随他们的也有爱的缺失。
我愿做一缕阳光，照进他们的心房。
接手201这个班级时，我起初是有一些迟疑的，当我看到54张活泼可爱的面孔和他们对知识无限的渴求时，我的心这才放了下来。
从他们炯炯有神的眼睛和虎头虎脑的样子中，我看到了教育的希望，憧憬着与他们在一起的快乐时光！在教学过程中，我发现学生小李对学习不感兴趣，经常不做作业，即便偶尔一次做了交上来的也是字迹潦草。
星期五的中午，语文科代表跑到办公室告诉我，小李又没做作业。
这一次，我不再像往常一样把她叫到办公室进行说教，而是直接拨通了他家长的电话，恳请家长来校当面交流。
没过半个小时，她的爷爷风尘仆仆地赶到学校，见了我连忙客气地跟我打招呼，就在这时，我把他全身上下打量了一遍，身体非常的瘦弱，身上穿着一件破旧的蓝布衣服，衣服上还沾有些许泥土，可能因为从家走得匆忙，没来得及更换。
我跟老人详细地汇报了小李在校的表现。
他听完后一个劲儿地给我道歉：“老师，孩子在学校给您添麻烦了，我们老年人没什么文化，她的作业，我们也看不懂，放学回家，我们问她作业完成没有，她都说完成了……”随后又开始责骂孩子“你这孩子小小年纪不学好，还骗起人来了，每次回家我们问你，你都说完成了，你咋这么不懂事呀？”孩子低着头，一声不吭，双手撺得老紧。
汽车运用与维修心理健康课程标准一、课程描述二、课程教学设计三、任务单元划分四、考核方式建立过程考核与期末考核相结合的方式，过程考核占40%，期末考核占60%。
五、实施建议（一）教材建议由于本门课程为理论课程，所需教学内容丰富，应多参考与之相关的教材，使教学内容丰富达到学生够学、够用。
（二）教学建议1. 在教学中采用多种教学方式如：讲授、多媒体、学生讨论、做小游戏等方式，充分调动学生的积极性。
2. 多准备生活中的案例，将其运用到课堂上去。
3. 应配备心理健康实验室，训练室，训练必备的设备。
（三）师资建议聘请心理健康专家、对教育者组织活动的理念、能力和效果进行指导，并提出修改意见。
（四）资源利用1. 注重与课程相关的挂图、幻灯片、投影仪、多媒体课件、音像片等现代信息技术的开发和利用。
2. 充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、网站等网络资源，扩大学生的知识视野，充实学生的学习内容。
（五）教学评价1. 评价的主要目的是为了全面了解学生，激励学生的学习和改进教师的教学；从而全面促进中等职业学校心理健康教育活动的理论创新和技术改进。
应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对学生的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度、认知标准、能力运用，帮助学生正确认识自我，建立自信，形成良好的个性心理品质。
2. 改革传统的学生评价手段和方法，采用教师评价，学生反馈。
阶段评价、过程评价、目标评价、分层次评价相结合，理论与实践一体化评价模式。
应用观察法、描述性评语法、情境检测法、等级记分法、操行综合评定法、多主体评定、成长记录等评价方式。
3. 关注评价的多元性，将课前预习、课堂提问、课堂表现等考核作为平时成绩，占总成绩的20％，作业占总成绩的20％，期末考试占总成绩的60％。
师爱温暖你我教师身为教育者，应用心教书，用爱育人。
---题记教育家夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业。
教书育人是教师神圣的天职，教师接触的是灵魂，滋润的是生命。
所谓立德树人，身正为范，要做一个学生人生道路上的引路人，师爱必不可少。
一、长大后我就成了你我的教师情结起源于初中的实习班主任。
黝黑的皮肤，瘦高的个子，看似单薄的身子，却有着挥洒美丽彩虹的技能，他是一位美术老师。
陈老师和其他老师都不一样，他有很多自己的新鲜法子去修理我们班的捣蛋鬼，“坏”学生都被他收拾得服服贴贴的。
说到那时候的我，刚上初中，爸妈为了生计外出务工，家里的农活都是奶奶一个人担下来的。
一天，奶奶肚子痛到起不来，送去医院检查是阑尾炎，需要动手术。
术后，医生嘱咐不能做重活，可奶奶是个勤快人哪闲得下来？叔叔怕奶奶继续做农活，便接走了奶奶，留我一人在家里读书。
每天早上，天不亮我就得起床，带上一个发亮的铁盒，装上两把米，借着月光从微白的柏油路走到学校。
到了学校，就自己去洗米，放水，然后再把铁盒放到石板上，阿姨再帮我们放到学校的大蒸炉里。
那天我像往常一样去食堂领自己的铁饭盒，饥肠辘辘的我捧着饭盒去排队打菜，可我打开饭盒一看，一粒粒米散在铁盒里，好像受了很多气，却没有变成可爱的白胖子。
捧着一盒生米，我拖着步子走回课室，心里好不委屈。
身上不够钱，我就想挨一个中午罢了。
课室里同学们吃得正香，陈老师突然走了进来。
我那盒生米饭还摆在课桌上，陈老师看到，便走过来小声问我，“吃过了么？”我摇摇头，肚子也咕噜咕噜叫起来。
还没来得及反应，他便拉着到了学校食堂，阿姨们已经快准备收拾厨房了，只剩下一盘辣椒炒肉，陈老师端来饭菜，我一个劲儿地往嘴里扒。
阿姨责备道，“怎么这么晚才来啊？”陈老师俯了俯身子说，“不好意思啊，这个孩子特别乖，本来就说今天中午请她吃饭的，结果因为我的事晚了一点，太不应该了。
”阿姨又过来给我添了一点饭，安抚我说，“孩子慢慢吃，不着急，你真的很棒啊！第一次有老师请学生吃饭哟。
师爱作文600字关于师爱作文600字合集7篇无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的师爱作文600字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
师爱作文600字篇1一杯清茶，没有诱人的颜色，没有芳香的气味，有的只是淡而朴素的清新，我们的王欣香老师就是这样。
一次，我们去上体育课，下楼梯时，我脚一滑就从楼梯上滚了下来，腿被台阶撞了一下，出了血，倒在地上时已经完全站不起来了。
虽然我没有哭，可是我的心却在流泪。
几位同学看到了，连忙把我扶起来……正在这时，王老师来了，她很焦急地把我背到医务室，看着校医清理我的创伤，连声问道：“没伤着骨头吧?要紧吗?需不需要送医院?”得到校医肯定的答复后，王老师才舒了一口气，放下心来。
我看到老师那慈祥、关爱的面容，心里舒服了许多。
还有一次，同学们进行“阳光体育运动”，兴高采烈地玩“贴树皮”的游戏。
正当我要跑到下一个同学的后面贴住时，意外发生了，她不小心一退，一脚实实在在地踩在了我的脚趾头上。
妈呀，那是钻心的疼!我一瘸一拐地离开队伍，眼泪哗哗地流下来。
王老师看见了，关心地问：“怎么样了?没有事吧?”听到老师的问候，我连忙止住了泪水，说：“没关系，老师放心!”王老师不但对学生好，和蔼可亲，其他方面也是一流的。
别看我们王老师平常说说笑笑的，很轻松，可到了关键时候，她却从不含糊。
那次轮到我们班升旗，王老师亲自训练我们，她一遍又一遍地示范，让我们严格按规范动作做。
我们踏着方步，整齐地走着，就像天安门前的卫队一样威武有力。
大家的姿势非常标准，用最豪迈的步伐展现自己。
正式升旗时，升旗手和护旗手都挺直腰板，“踏踏踏”整齐的脚步声合着音乐，雄赳赳气昂昂的，博得了全校师生的赞叹……师爱，不像父母的亲情那样浓烈，也不像朋友之间那样直白，它是一种既平凡又平淡的爱，就像清茶一样是淡而朴素的清新。
我们要好好珍惜这淡淡的如茶般的师爱。
