课题的选题

校本小课题研究如何选题以及研究选题方向一、确定研究领域和主题在选题过程中，首先需要确定一个感兴趣且具有研究潜力的领域和主题。

这可以通过阅读相关文献、参与学术讨论、了解行业动态等方式来完成。

在选择研究领域和主题时，应考虑自己的兴趣、专业背景以及研究资源等因素。

二、收集和分析文献资料在确定研究领域和主题后，需要通过各种途径收集相关文献资料，包括学术论文、专著、报告等。

收集到资料后，需要进行整理和分析，了解该领域的研究现状、已有研究成果、研究方法等方面的信息。

这一步有助于发现研究的空白点和创新点。

三、确定研究问题和假设基于文献资料的分析，可以进一步明确研究的问题和假设。

研究问题应具有针对性，能够明确回答所研究领域的某个具体问题或现象。

研究假设是对研究结果的预测，是研究的理论基础和逻辑推理的基础。

确定研究问题和假设是选题过程中的重要步骤，它决定了研究的价值和意义。

四、考虑研究方法和手段根据研究问题和假设，需要选择合适的研究方法和手段。

不同的研究问题和假设需要采用不同的研究方法和手段，例如定量研究、定性研究、实验研究等。

在选择研究方法和手段时，需要考虑其适用性、可行性和可靠性等方面。

五、评估研究价值和可行性在选题过程中，需要评估研究的价值和可行性。

研究的价值取决于其对社会、学术或实际应用等方面的贡献。

可行性则涉及研究所需的资源、时间、技术等方面的因素。

评估研究价值和可行性有助于保证研究的顺利实施和成果的可靠性。

六、撰写详细的选题报告在完成以上步骤后，需要撰写详细的选题报告。

选题报告应包括研究背景、目的、意义、方法、预期成果等方面的内容。

通过撰写选题报告，可以对研究问题进行更深入的思考和探讨，为后续的研究打下坚实的基础。

七、获得导师或专家意见在完成选题报告后，可以向导师或相关领域的专家请教，获取他们的意见和建议。

导师或专家的意见和建议有助于发现研究中存在的问题和不足之处，进一步完善和优化选题方案。

八、修改和完善选题报告根据导师或专家的意见和建议，需要对选题报告进行修改和完善。

课题选题的原则
选择课题时应遵循以下原则：
1. 兴趣和热情：选择自己对课题感兴趣和热情的话题，可以持续保持动力和投入。

2.可行性：课题必须具有可行性，即资源、时间和技术上的可行性。

毕竟选题不仅仅是为了完成作业，更重要的是能够真正深入研究并有一定的成果。

3. 新颖性：选择一个与前人研究不同的独特课题，能够为领域做出新的贡献。

一些前沿和新兴的领域也是选题的不错选择。

4. 实用性：选择一个对现实生活有一定意义和影响的课题，能够解决现实问题或提出改进措施。

5. 可测量性：课题应该可以被量化或测量，以便对研究结果进行客观性评估。

6.资源限制：考虑到自己拥有的资源和限制条件，例如时间、资金、设备等。

7. 专业性：选择与自己专业相关的课题，能够发挥自己专业背景和知识优势。

8. 前瞻性：选择一个具有前瞻性的课题，能够预测未来的发展方向，有助于个人的学术和职业发展。

课题选题的主要技巧
课题选题的主要技巧包括：
1.关注研究领域：选择自己熟悉或者感兴趣的领域，这样可以更容
易地找到研究问题并开展研究。

2.了解研究现状：在选题过程中，需要了解相关领域的研究现状，
包括已发表的论文、专利、书籍等，以便找到研究的空白和切入点。

3.明确研究问题：确定一个具体、明确的研究问题，避免过于宽泛
或模糊的问题。

4.确定研究方法：根据研究问题的特点，选择合适的研究方法和技
术，以便开展研究和得出结论。

5.考虑可行性：在选题过程中，需要考虑研究的可行性和可操作性。

选择易于操作、资源充足的课题更容易取得成功。

6.寻找创新点：在确定研究问题和方法时，需要寻找创新点，以便
在研究领域中有所突破和创新。

7.考虑社会价值：在选题过程中，需要考虑课题的社会价值和实践
意义，以便研究结果能够为社会实践提供支持和指导。

8.避免重复研究：在选题过程中，需要避免重复他人的研究工作。

如果发现已有类似的研究，可以尝试从不同的角度或方法来开展研究。

总之，选题需要结合自身实际情况和兴趣爱好，综合考虑各种因素，
选择适合自己的课题进行研究。

研究课题的选题和撰写的技巧随着科学技术的不断进步，研究课题也越来越重要。

选取一个好的研究课题，有助于提升研究成果的质量和影响力。

而撰写研究报告也是至关重要的。

本文将介绍选题和撰写研究报告的技巧。

一、选题技巧1. 选择感兴趣的话题首先，选题必须与你的兴趣相关。

如果你对课题有热情，那你会更投入，更愿意去深入了解，从而提高论文的质量和创新性。

因此，选择自己感兴趣的课题是研究课题成功的第一步。

2. 选择具有前沿性和热点性的话题其次，选择前沿性和热点性话题也是非常重要的。

这样做能确保你的研究有现实的意义。

此外，选择前沿性话题能帮助你掌握最新的技术和理论，增强你的专业能力。

3. 选择适合自己的课题最后，也是非常重要的一点是，选择一个能够胜任的课题。

这不仅涉及专业能力，也包括实际条件的限制。

选题时要考虑自己的实际研究经验、可用时间、实验设备以及实验条件等方面，从而确保你的研究方向是实际可行的。

二、撰写技巧1. 建立清晰的框架在撰写研究报告时，要建立清晰的框架。

开头应该是题目、作者和摘要。

然后介绍课题的背景，确定研究问题并提出解决方案。

接下来介绍研究方法和具体实验过程，并呈现实验结果和分析。

最后进行讨论和总结，提出未来研究的方向。

通过这样清晰的框架，读者能够更好的理解你的研究过程和其贡献。

2. 采用简洁明了的语言撰写的语言要简洁而明了。

不仅节省读者的时间，而且能使读者更加清晰地理解你的研究成果。

此外，要注意避免过于专业的术语，如果必须要用到，要解释清楚确保读者能够理解。

3. 遵循学术规范在进行研究报告撰写时，要注意遵循学术规范。

论文中必须清晰地罗列引用的文献和出处，要确保从文献中引用的对话、理论和数据都是准确的。

同时，要注意研究伦理，保护研究对象的隐私权和权益。

总结选题和撰写技巧是研究课题成功的关键。

选择好的课题、遵循科学规范，能保证你的研究有现实的意义和商业价值，提高你的专业能力，促进事业发展。

此外，建立清晰的框架和使用简明的语言也是必要的，这些都能提高你的研究成果的质量和影响力。

基础教育部分一、关于教育制度、教育体系、教育理论问题的研究1、整体构建和谐教育体系研究2、创新中国教师教育体系研究3、基础教育的平等机制建设研究4、素质教育责任问题研究5、基础教育对人的全面发展影响研究6、学校、家庭、社会相结合推进素质教育研究7、陶行知教育思想与中小学课程改革研究8、示范性高中的示范作用研究9、创建和谐校园促进教师发展的研究10、学科教学体现素质教育要求研究11、中小学招生考试制度研究12、中学生网络理论与实践研究13、中小学班级文化建设研究二、关于教师队伍建设问题的研究14、全国教师队伍建设研究中的问卷调查分析15、教师培训的学分制研究16、教师主体生命价值与重构的研究17、教师培训及教学资源配置研究18、教师多元智能训练研究19、教师师德评价体系研究20、教师师德评价的多样性研究21、教师服务意识与行为的研究22、教师职业活动中科学发展观的建立与研究23、教师职业活动中的公平行为对教师队伍建设影响研究24、用“三位一体教学”方式对教师进行信息技术教育研究25、教师奖励制度改革研究26、教师身体素质与体育活动研究27、教师心理健康教育研究28、教师趋利性流动研究29、教师制度性流动研究30、教师竞争性流动研究31、骨干教师培养及对教师队伍建设影响研究32、教育均衡发展要求下的教师流动研究33、教师考核与评价制度研究34、班主任综合素质评价研究35、农村教师工作量研究36、教师劳动特点及成长规律研究37、农村教师队伍素质研究38、农村和边远贫困地区师资保障研究39、城乡教师交流问题研究40、城市和发达地区教师校际交流研究41、县级政府对教师队伍的管理机制研究42、农村教师培训方式及效果研究43、农村及边远贫困地区教师津贴研究44、教师自我发展中的总结、反思研究45、中小学综合课教师素质与培养研究46、中小学教师专业技术职务结构比例研究47、农村中小学教师编制问题研究48、中学教师高级职务评聘指标体系研究49、农村中小学教师培训模式与效益研究50、特级教师评选制度对中小学教师影响研究三、关于课程改革的研究51、课程改革背景下教师校本课程开发研究52、课程改革对中青年教师影响研究53、教辅读物对教师教学的影响研究54、课程改革背景下的教师考核制度研究55、课程改革背景下教师培训模式研究56、课程改革中教师科学教法研究57、特级教师评选与管理制度研究58、中小学校长负责制对学校的影响研究59、校本开发对中小学教师专业发展研究60、课程改革对促进草根科研积极有效开展的研究61、课程改革对激发学生学习兴趣的研究62、素质教育对课堂教学形式影响的研究63、校本研究要遵循学生成长规律的研究64、素质教育对教师教育及教学方法要求的研究四、关于学生发展问题的研究65、不同学习方式对学生成长影响研究66、营造和维持学生在学习过程中积极的心理氛围研究67、学生自我评价学习过程和结果研究68、中小学生行为习惯养成研究69、中学生个性化教育方法研究70、中小学生经营意识培养研究71、中小学生领导意识启蒙教育研究72、中小学促进偏科学生全面发展研究73、情绪化对中学生学习、生活的影响研究74、中小学校园文化建设研究75、中学生作文创新研究76、中小学学生寻找、选择、利用教育资源研究77、舆论环境对中小学学生影响研究78、中小学选修课研究79、促进中小学生终身学习愿望和能力研究80、中小学学生价值观培养研究81、中小学书法教育及对学生成长影响研究82、中小学体育人才培养研究83、中学生“追星”成因及影响研究84、中小学文艺人才培养研究85、互联网对中小学生学习及行为影响研究86、农村“留守儿童”问题的研究87、农村中小学生劳动技能教育研究88、农村学生与城市学生素质差别的研究89、关于启发学生开展自然科研研究的研究五、德育研究90、中国传统文化对中小学生影响研究91、孔子教育思想与教改相结合研究92、中小学课程改革中的爱国主义教育研究93、教师职业道德考核评价研究94、教师职业道德制度建设研究95、关于加强和改进未成年人思想道德建设的研究96、加强学校、社会、家庭三结合德育创新的研究97、关于构建学校德育体系的研究六、职业教育研究98、职业教育在新农村建设中的作用研究99、县级政府对职业教育发展影响研究100、提高职业学校学生学习信心研究101、职业学校与普通中学教师资源共享研究102、职业学校教师学科结构研究103、职业资格证书与就业准入制度对职业技术教育发展的影响研究七、民办教育研究104、公、民办学校间教师交流问题研究105、民办学校发展及制约机制研究106、民办学校教师提高科研能力研究107、民办学校教师身份转换研究八、关爱留守生、关注留守生有关问题的研究108、留守生现状的调研调查研究。

研究性学习课题选题（供参考）语文研究性学习参考课题1、初高中语文学习内容衔接及教学方式的适应和学习方式的试探2、语文与生活3、传统节日和文化生活4、古典诗词的主题意象研究5、成语典故的特点及运用6、酒文化或茶文化研究7、古代史书中的侠客形象8、校园文化及特征9、略论网络文学的优略10、风俗探讨（主如果社会生活风俗中的某一种风俗的产生、发展及文化内涵的研究）11、《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨12、中学生有阅读名著的必要吗13、今世校园言语文化及其影响原因14、韩寒现象透视15、中国古代礼仪研究16、学习古文能给咱们带来什么17、略论网络文学的好坏18、我校学生课外阅读的偏向19、《红楼梦》中金陵十二钗命运分析20、初探灵石方言文化21、走近孔子——感受“仁”者情怀22、走近《论语》——却说“君子”与“小人”23、浅谈《论语》关于做人的问题24、聆听先贤的教诲——三省吾身25、聆听先贤的教诲——交友26、孔子论学习方式27、网络文学对中学生的影响28、中学生早恋现象的心理探讨数学研究性学习参考课题1、田径比赛中的数学2、产品包装中的数学3、音乐与数学4、银行存款利息和利税的调查5、气象学中的数学应用问题6、解三角形在日常生活中的应用7、如何开发解题智慧8、交通设施中的数学科学9、气象学中的数学应用问题10、投资人寿保险和投资银行的分析比较11、以“养老金”问题谈起12、有关屋子粉刷的预算13、购房贷款决策问题14、日常生活中的悖论问题15、对灵石一中门前车流量的统计及道路设计16、计算器的利用对高中生数学计算能力的影响17、余弦定理在日常生活中的应用18、关于数学知识在物理上的应用探索19、如何计算一份试卷的难度与区分度20、中国体育彩票中的数学问题21、以"养老金"问题谈起22、数学的发展历史23、解承诺用题的思维方式24、如何存款最合算25、数学中的黄金分割26、通信网络收费调查统计27、数学中的最优化问题28、出租车车费的合理定价英语研究性学习参考课题1、中西餐桌文化的比较2、英语色彩的“颜”外之意3、西方节日的由来4、广告英语的特点5、修辞手法在英文写作中的运用6、饮食英语7、标志英语8、色彩在英语学习的背后故事9、英文广告说明书与英语学习10、中英美人之间的交际习惯11、日常交际用语的利用及理解12、灵石县旅游景点英语导游词13、学生英语学习日记成长撰写14、英语歌曲鉴赏15、虚拟语气的错误归因及对策研究16、电子词典对现代高中英语教学的影响17、英语交际中的非语言行为18、英语颜色词语与心理情绪19、英语中的性别语言20、趣味英语搜集21、英诗赏析22、英语学习中性别不同23、阅读方式与英语学习效果物理研究性学习参考课题1、温度对水的折射率的影响2、各类汽车加速性能的对比研究3、观察分析自行车上增加和减少摩擦的做法4、刹车时车轮被抱死的利与弊5、影响拔河输赢的因素6、调查灶具的演变7、刀中的力学知识8、玻璃幕墙的光污染与预防9、运用物理知识研究影响推铅球成绩的因素10、弹性材料的弹性研究11、估测高压锅内的水温12、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系13、古代中国的物理学贡献14、生活中的电磁辐射15、物体从不同高度下落，所受空气阻力的大小关系16、水流速度研究18、电阻的测量19、本地地磁场强度的测定20、本地重力加速度的测定21、探讨各类家用电器铭牌的含义22、电动自行车行驶安全隐患的研究23、电热灭蚁器24、节能台灯与生活空间25、双联开关的多种接法26、钢筋散布中的力学知识27、开关的升级换代28、土壤的力学结构29、电话幅射的调研30 、中学物理实验中的打点计时器的原理与制作31 、魔术演出中物理知识32、研究影响滑动摩擦的因素33、菜刀上的力学知识34、高中物理学习困难调查35、男女生对高中物理的学习不同36、浅议物理作业在物理学习中的作用37、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题38、古代中国的物理学贡献39、生活中的电磁辐射化学研究性学习参考课题1、酒精可燃与不可燃临界浓度的研究2、厨房里的化学3、食物中的化学4、手巾和餐巾纸利弊的研究5、你以为喝什么水好（如.纯净水.自来水.矿泉水.纯水及天然水等）6、鸡蛋中化学问题7、了解水垢的形成原理，调查本地域水成份并提出快速除去水垢的方式。

课题的选题与立项一、课题的选题中小学教育科研课题的来源十分丰富，但真正发现和选择一个好的课题又并非易事，这需要研究者有相当的知识水平、分析能力、敏锐的动察力。

教育工作者必须善于发现和选择课题。

选择课题，是教育科研课题开始的第一步，也是科研工作成败和关键。

从某种意义上说是，选择课题比研究课题的难度更大。

如何选择一个既适合实际又有科学价值的课题，是广大教师进行科研活动的一个最困难而又是关键的问题。

课题选择的怎样，关系到研究有无价值，研究是否能顺利进行等一系列重要问题。

1）如果你选择的他人早已研究过的问题，你又不没有什么新的突破，那么这项研究就失去了意义；2)你选定的课题虽然是前所未有，对教育理论、教育实践都有重大作用，可就是缺少应具备的条件，学识、资料、设备、实验条件、时间、资金等不足，研究工作也难以进行。

如果课题选的好，就会事半功倍，选的不好，就会事倍功半，甚至劳而无获。

所以，选好课题等于完成研究工作的一半。

几种常用的选题方法有：（一）、问题筛选这是教育工作者常用的方法。

在实际教育活动中，我们常常遇到或者产生大量问题，通过对这些问题归类整理，再分析其重要性程度和研究这些问题意义的大小，确定其研究价值，并广泛听取意见，从是选取价值明显、且适合自己研究水平和能力的问题作为课题。

（二）、经验提炼这是教育工作者可以利用的发现和选择的方法。

长期从事中小学教育的同志一般在自己的实践中都摸索了不少经验。

如何把经验总结出来，把经验上升到理论高度，其中必然要回答一系列的问题，这样一个个研究的课题就出现了。

如：厌学现象的调查分析和对策、早熟现象怎样正确引导、良好习惯培养的策略和方法等等。

由此而形成了研究的课题。

（三）资料寻疑资料中往往隐含着大量科研课题。

资料寻疑，即通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人的结论，揭露理论与实践的差异等，从中产生研究课题。

（四）现状分析即通过中小学教育现状的分析，发现或揭露教育中存在的问题，从而选择适当的课题。

市课题参考选题25个优秀初中课题选题参考(最新立项)1.“双减”视域下农村初中打造高效活动课堂的策略研究2.“双减”背景下初中生“经历作业”的实践研究3.“双减”背景下初中生物学作业重构的研究2 ) “双减”背景下初中生作业负担监测的研究0 4.“双减”背景下初中数学有效作业的设计与实施研究5.“双减”背景下初中数学作业设计校本化实践研究6.“双减”背景下初中物理研学课堂的实践研究7.“双减”背景下初中英语“教·学·评”一体化创新实践研究8. “双减”背景下初中英语个性化作业改革的行动研究9. “双减”背景下初中英语实践性作业的设计与评价研究10. “双减”背景下初中作业设计的深度变革与实践研究11.“双减”背景下的素养式初中化学教学方式变革的课例研究12.“双减”背景下理解导向的初中物理课前诊断的行动研究13.双减”背景下提升初中思政课教研组建设效能的驱动式路径研究14.“双减”背景下提升县域内初中课后服务实效性的实证研究15.“双减”背景下乡村初中教师绩效考核方案研究16.“双减”背景下新优质初中作业设计的优化研究17.“双减”下家庭因素对随迁子女初中英语学业成绩的影响及对策研究18.“双减”政策背景下初中“1+N”课后服务体系建构研究19.“双减”政策背景下基于SOLO分类理论的初中语文分层作业研究20.双减背景下基于大单元教学的初中物理作业设计研究21.双减背景下提高初中语文学习效率的实践研究22.新鼓圈模式：“双减”背景下初中生团体心理辅导新样式研究23.增值：“双减”背景下初中数学作业优化设计的研究24.基于核心素养的小学数学课堂教学策略研究25.初中语文阅读教学中的文本解读与能力培养研究26.基于学科核心素养的高中英语阅读教学实践研究27.小学科学教育中科学探究活动的设计与实施研究28.基于深度学习的高中物理课堂教学策略研究29.初中化学实验教学与学生实践能力的培养研究30.基于大数据的初中数学个性化教学研究31.高中生物教学中生命观念的培养策略研究32.基于核心素养的小学语文教学评价研究33.初中道德与法治课程中的法治意识培养研究。

课题研究的选题和实施步骤一、选题的重要性研究选题是课题研究的第一步，选题的合理性和重要性对于研究的成功起着决定性的作用。

一个好的研究选题需要具备以下几个方面的特点：1.有实际应用价值：选题应该关联到实际问题或者现实需求，解决实际问题或者改进现有技术。

2.有创新性：选题要能够对已有知识进行补充、扩展或者创新，在学术界或者实际应用中具有推动作用。

3.可行性：选题应该具备研究的可行性，具备足够的研究条件和资源。

4.兴趣和专业知识相结合：选题应该符合研究者的兴趣和专业知识，研究者对于选题应该有一定的了解和经验。

二、选题的方法和步骤选题是一个科学的过程，需要经过一系列的方法和步骤来完成。

下面是选题的常用方法和步骤：2.1 文献调研在选题之前，需要进行文献调研，了解当前相关领域的研究现状、研究方向和研究热点。

通过文献调研可以了解到哪些问题还没有得到解决，可以针对这些问题进行选题。

2.2 题目的确定在文献调研的基础上，确定一个合适的题目。

题目应该明确、简洁、准确，能够准确地反映出研究内容。

2.3 选题的讨论和评审确定了题目之后，应该将选题的内容和目标进行讨论和评审。

可以邀请相关专家和同行进行评审，听取他们的意见和建议。

2.4 设定研究目标和研究问题在确定了选题之后，需要明确研究的目标和研究的问题。

研究目标应该具备可测量性和可评估性，能够明确研究者要达到的预期结果。

研究问题应该具备针对性和可研究性，能够明确研究者要解决的具体问题。

2.5 制定研究方法和实施方案确定了研究目标和研究问题之后，需要制定具体的研究方法和实施方案。

研究方法应该适合研究的目标和问题，并且能够保证研究的有效性和可重复性。

实施方案应该详细描述研究的步骤和流程，包括数据采集、实验设计、实验操作等。

2.6 实施研究和数据分析在制定了实施方案之后，开始实施研究并进行数据采集。

根据实施方案的要求进行实验操作和数据记录。

实施研究的过程中需要及时进行数据分析，对数据进行整理和统计，得出研究的结果。

课题选题的基本要求一般来说，作为一个课题选题，至少应符合三方面的要求：（1）选题应具有创新性。

即所选课题是别人没提出过的，或是在别人研究的基础上提出新的观点、解决别人没有解决的方面。

如“分层递进教学”，别人已经在个别学科进行了相关研究，你将相关研究推广到所有学科上；再将研究推广到不同学龄段。

寻找新的研究突破点。

（2）有意义的问题，即有研究价值，能解决现实中的某些困难或问题，具有现实意义；或能对相关理论有所丰富发展，具有理论价值。

如“小学生鞋子的选择与成绩的关系”，在方法上看来，可以研究，但不管结果如何，它没有理论框架因而没有意义。

这就要求我们选题时要从现实问题出发。

发现问题的基本途径有：指南、教学实际中急需解决的问题、平常的教学实践中发现的问题，如对教材的整合、从先进的经验和方法中提出问题、从其他领域的先进经验和方法中移植借鉴而提出问题，等等。

这也就是我们所说的选择校本问题的原因。

（3）选题应有可能性。

即是具备研究条件的。

如主观条件是研究者具备的知识结构、研究能力、兴趣爱好、钻研精神等，还有研究组的成员结构，客观条件是指具备相关文献资料、环境条件、研究经费等。

选题中的常见问题：1、选题过大。

“新课程下德育创新思路的研究”、“新课程理念下课堂教学方式研究”等等，选题太大，提出来的问题太笼统，就很难找到研究的切入口，不知道应该从哪里进行研究。

我们提倡切入口小，因为，小题目能写出大文章，大题目反而写得很肤浅。

选题太大的另一个表现是研究内容与课题名称不符。

这有可能是小题戴大帽，也有可能是大题戴小帽。

如“新课程理念下的班级文化建设实验方案”，但研究内容中班级文化建设只是其中的一个小部分，还涉及到家校合作、老师队伍建设、师生关系、教学问题等。

再如“实践陶行知儿童教育思想，构建促进小学生人格发展的和谐教育模式”，研究内容很系统，要建立和谐教育的目标体系、和谐健康人格心理品质评价指标体系、和谐教育操作模式、“自主、合作、创造”课堂教学模式、和乐共进的人际关系等，目标太多，而导致研究可能无法深入。