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《物流管理学课程设计》总结报告（小组总报告）专业：工业工程班级：工程 0403小组成员：汪琳戴玲隽罗亚磊报告成绩：二O O 八年一月物流管理学课程设计总结报告两周的物流管理学课程设计已接近尾声，通过本次课程设计的学习和操作，让我们对物流信息管理和条码技术有了一个更深刻的理解。
本次课程设计以销售时点系统为对象，通过后台的数据管理，实现与前台的实时扫描信息相连接。
具体的内容有学习条码机的使用、自制条码，配置基础数据，如收银员、商品类别、品牌等，学习使用POS 机并进行前台的收银工作，在此过程中体会条码在现代物流应用上的重要作用。
关于条码的知识，虽然我们没有系统的学习过，但在多门专业课中已经涉及到，如物流信息系统、生产与运作专题讲座等。
条形码最早出现于20世纪40年代，但是得到实际应用和迅速发展还是在近20年。
国际物品编码协会分配给中国的前缀码为“690，691，692”，许多企业获得了条码标记的使用权，使中国的大量商品打入了国际市场，给企业带来了经济效益。
在物资流通管理中，生产厂家生产的某种产品注册后，赋予该产品一个唯一的条形码编号，利用这一编号可对产品的生产经营状况进行跟踪管理，及时掌握该产品的产量、库存及质量情况，并根据这些信息制定生产计划，也避免商品的积压和供货中断。
此次课程设计每三人为一组，我们小组的成员有汪琳、戴玲隽、罗亚磊。
我们是分工协作，由罗亚磊负责条形码的打印及配置基础数据的录入，由汪琳和戴玲隽一起负责条形码、前台基础数据的编制以及进销存系统的操作，最后分析进销存管理中的数据并进行决策。
当然在整个设计中我们小组配合很融洽，一起协作完成了任务。
以下是我们完成课程设计的具体思路及步骤：步骤一条码编制首先我们要学会自制条码。
在日常生活中我们会接触很多的商品，其包装上几乎都会有一组由黑条白空及数字或字母组成的条码。
但条码的字符不是随意设定的，要具有通用性、符合国际上通用的标准。
生成条码前先设计条形码，我们采用的是欧洲标准EAN—13，条形码共有13个字符：第1位是国别，第2—7位是厂家，第8—12位是产品代码，最后一位是检验字符。
工业工程作业指导书第一章：引言工业工程是一门研究如何有效地整合人力、设备、资金和信息等资源，以提高生产效率和产品质量的学科。
工业工程专业培养学生具备分析和解决生产系统问题的能力，本指导书旨在帮助学生顺利完成工业工程作业并提升他们的学习效果。
第二章：作业目标本作业的目标是帮助学生熟悉工业工程的概念、原理和实践方法，培养他们分析和解决工业工程问题的能力，并提高其组织、沟通和团队合作的能力。
第三章：作业要求1. 将工业工程的基本概念进行深入解析，包括生产系统、生产流程、生产效率等方面的知识，以及工业工程的发展历程和应用领域。
2. 选择一个具体的工业工程问题，对该问题进行分析和解决方案的制定。
学生需要提供详细的问题描述、数据收集和分析方法，并提出合理的解决方案。
3. 组织一个小组，将上述问题与方案进行讨论和协商，确保团队成员共同理解和支持解决方案，并形成正式的组织报告。
4. 在报告中，学生需要详细描述问题的背景、目标和限制条件，展示数据分析的结果，并解释选取的解决方案及其预期效果。
此外，对项目进度和实施过程进行描述，并给出可能的风险及应对措施。
第四章：作业提交要求1. 每个小组需要编写一份书面报告，报告内容要求准确、清晰，并体现组织和表达能力。
2. 报告格式要求包括封面、目录、正文、参考文献等部分，并确保文档排版整洁美观。
3. 所使用的数据分析方法和工具需要进行清晰的说明，并提供相应的数据和计算结果。
4. 报告需要通过电子邮件提交，邮件主题请注明“工业工程作业报告-小组名称”。
第五章：评估标准1. 报告的内容要求全面、准确，能够展示学生对工业工程知识的理解和应用能力。
2. 报告的组织结构要合理清晰，表达流畅，语句通顺，无影响阅读体验的问题。
3. 数据收集和分析方法要合理有效，并能通过实际数据得出可靠的结论。
4. 解决方案的设计要具有可操作性和可持续性，能够解决实际问题并提高生产效率。
5. 团队合作和沟通能力也会作为评估因素之一。
工业工程的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在生产管理、质量控制、物流等方面的应用。
2. 使学生掌握工业工程的基本分析方法，如流程分析、作业研究、时间研究等，并能运用这些方法解决实际问题。
3. 帮助学生了解我国工业工程的发展现状和趋势，提高他们对行业发展的认识。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程方法进行生产流程优化、作业效率提升的能力。
2. 提高学生运用数据分析工具（如Excel、Minitab等）进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能就工业工程问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对工业工程的兴趣，培养他们积极探究、勤奋学习的态度。
2. 引导学生关注工业工程在生产实践中的重要作用，树立正确的产业观念。
3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业和社会的可持续发展。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论与实践相结合，以培养学生解决实际问题的能力为核心。
课程目标明确、具体，可衡量，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，以提高课程教学效果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念与原理- 理解工业工程的定义、发展历程及应用领域。
- 掌握工业工程的基本原理，如系统优化、标准化、人因工程等。
2. 生产流程分析与优化- 学习生产流程的基本概念、分类及分析方法。
- 掌握流程优化的方法，如作业研究、时间研究、布局设计等。
3. 质量控制与改善- 理解质量控制的基本原理，掌握质量管理体系及工具。
- 学习质量改善的方法，如PDCA循环、六西格玛、根本原因分析等。
4. 物流与供应链管理- 掌握物流与供应链的基本概念、功能和要素。
- 学习物流系统的设计与优化方法，了解供应链管理策略。
5. 工业工程案例分析- 分析典型工业工程案例，了解实际应用中的成功经验和挑战。
工业工程专业优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业工程的基本概念，掌握生产流程、作业研究和时间研究等核心知识；2. 学生能运用工业工程原理分析并优化生产过程中的瓶颈问题；3. 学生了解工业工程在制造业和服务业中的应用案例，理解其在提高企业竞争力中的作用。
技能目标：1. 学生能运用工业工程方法对生产作业进行观察、分析，提出合理的改进方案；2. 学生具备运用工业工程软件（如FlexSim、Witness等）进行流程模拟的能力；3. 学生具备团队协作和沟通表达能力，能够就工业工程问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 学生对工业工程产生兴趣，认识到其在社会发展中的重要作用；2. 学生能够树立良好的工程意识，关注工程伦理，培养敬业精神和责任感；3. 学生具备持续学习和创新的能力，关注工业工程领域的发展动态。
课程性质：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生运用工业工程知识分析和解决问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力。
教学要求：教师需结合实际案例，运用多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生达到以上课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、核心领域和基本方法；2. 生产流程分析：讲解生产流程的基本环节，分析生产过程中的瓶颈问题，探讨优化方案；3. 作业研究：学习作业研究的基本方法，如流程图、作业测定、工作抽样等；4. 时间研究：介绍时间研究的基本概念，学习工作分解、时间测定、标准作业等方法；5. 方法工程：探讨方法工程在工业工程中的应用，如工作简化、操作标准化等；6. 人因工程：分析人因工程在工业工程中的作用，研究人的生理、心理特点与工作环境的关系；7. 物流工程：介绍物流工程的基本原理，探讨物流系统设计、库存控制等问题；8. 质量管理：学习质量管理的基本理念和方法，如全面质量管理、六西格玛等；9. 企业信息化：分析企业信息化在工业工程中的应用，如ERP、MES等系统；10. 工业工程案例分析：选取典型工业工程案例进行分析，使学生了解实际应用中的问题和解决策略。
《物流工程》课程设计指导书1.引言物流工程是工业工程专业一门重要的主干专业课程，是工业工程学科中公认的重要研究领域和分支之一。
特别是其中的设施规划与设计着重研究工厂总平面布置、车间布置及物料搬运等内容，其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的分析，进行合理布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。
工厂作为一个生产系统是由人员、设备、技术等多种因素所构成，整个系统的效益即总投入与总产出之比应尽可能达到最高水平。
因此，工厂布置设计就是一项多因素，多目标的系统优化设计课题。
由于社会需要的多样性，生产不同产品工厂的模式必然存在着差异，这就给工厂布置设计带来了难题。
系统布置设计(SLP)方法提供了一种以作业单位物流与非物流的相互关系分析为主线的规划设计方法，采用一套表达力极强的图例符号和简明表格，通过一套条理清晰的设计程序进行工厂布置设计。
这种方法为设施设计人员与生产管理人员广泛采用，实践效果良好。
系统布置设计不是一种严密的设计理论，而是一套实践性非常强的设计模式和规范的设计程序。
学习和掌握系统布置设计方法最有效的手段就是直接参与设计工作。
2. 课程设计的目的物流工程课程设计是课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是：（1）能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
（2）通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。
（3）通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。
（4）通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解实际技术问题的能力。
3. 给定条件当地现有一叉车修理厂，占地面积为16000m2，厂区南北长为200m，东西宽80m，所处地理位置如图1所示。
该厂职工人数为300人，计划改建成年产60000套液压转向器的生产厂，需要完成工厂总平面布置设计。
工业工程实习报告范文实习是一种实践，是理论联系实际的一条重要的途径，是锻炼我们能力与工作技能的一种重要方法。
通过实习，再结合专业知识的基础上，我们可以更加全面的了解本专业在工业生产与工程分析中的具体应用。
工业工程实习报告范文【篇一】一、实习目的及意义增强对工作研究、物流工程、以及生产计划与控制的感性认识，巩固对所学专业知识的理解，进一步熟悉本专业在工作场所操作环节的内容以及注意事项，培养实际工作的能力。
另外还能促进社交能力，学习如何正确与公司员工及企业上司交流，为即将面临的正式工作打好基础。
二、实习要求1、安全：安全是实习最关键的问题，生产车间内机床林立，实习前必须做好相关的安全措施及培养实习过程中的安全意识。
2、遵守规章制度：实习前签订实习协议与实习承诺书，服从单位的一切规章制度，必须听从相关人员以及实习老师的安排。
3、学习：实习期间认真观察流水线的流程和工作人员的操作程序，从中学习相关知识。
并从自己的观察角度出发去发现车间内的各种问题因素，根据所学的知识予以解决。
4、搜集资料与数据：此次实习为学习经验与知识的同时，也是为毕业论文做好前期准备。
实习期间每人要找准自己的论文方向，之后根据自己的需要搜集相关的数据信息。
5、实习报告：实习结束后，对这次实习过程进行总结、座谈，根据实习期间所了解到的一系列知识与问题，整理出一份实习报告交给公司。
三、实习内容要求学生考察实习单位的基本情况、设施规划、生产组织及控制、物料搬运、业务流程等情况，并利用工业工程及物流专业的理论知识分析这些过程中存在的问题，在充分利用人力、物力、财力，有效地利用空间，保证企业协调生产或组织物流活动的基础上，提出解决相关问题的方法，以按时保质保量、高效率地完成生产或物流任务。
其具体内容如下：1、通过生产实习，使学生将已学的相关基础理论课程如物流和供应链管理、工业工程基础、市场营销、生产与运作管理等得以综合应用。
2、熟悉生产或物流企业基本情况、组织机构、规模、管理现状等。
中原工学院信息商务学院课程设计（实习）指导书课程名称：物流工程及设施管理课程编码：适用专业：工业工程适用层次：四年制（本科）编制人：王文起制定日期：2014年10月物流管理专业课程设计（实习）指导书一、课程设计（实习）性质与目的物流工程与设施管理课程设计（实习）是实践性的教学环节，是培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题能力的综合训练过程之一。
通过课程设计（实习），培养学生理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。
通过课程设计（实习），培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。
通过课程设计（实习），使学生能熟悉物流管理的各个环节，了解物流运作过程，熟悉现代物流管理相关制度和基层管理操作技能，使学生对物流管理工作实践有一个较全面的感性认识。
二、实习内容（一）物流运输管理。
了解物流运输方式，掌握运输的业务流程，能够进行运输决策与运输路线优化，能进行集装箱运输管理和多式联运管理，运输合同的管理，运输现场管理。
（二）仓储管理。
了解仓库的选址和规划布局，了解常用的仓储设备和工具，并会使用，掌握仓储作业流程以及入库出库盘点作业管理，商品的保管与养护，仓储成本的核算，仓库安全管理。
（三）配送管理。
能够进行客户订单处理，包括根据订单分配存货，排定出货时间及拣货顺序，备货和储存，包括进货、卸货、收货，货物的流通加工管理，拣货和补货，包括拣货方法、路径、策略，配货和送货，包括分货、包装、配载、运送、费用结算，退货管理。
（四）采购管理分析供应市场，确定采购需求，编制采购计划进行采购预算，供应商的分析与评价，采购成本管理，采购谈判与采购合同管理，采购品质管理，采购绩效评估等。
（五）国际物流与报关了解国际贸易术语，国际贸易合同条款，国际贸易业务，掌握国际物流系统的运作模式，国际仓储业务的运作流程，国际运输业务，包括海上货物运输，航空货物运输，陆路货物运输，多式联运，进出口货物的报关和报检（六）设施管理与布置了解物流设施的分类，作用，用途，发现物流设施现代化自动化情况，了解布置物流设施工作情况，分析节省布置高效投资的途径。
三、实习单位地点与方式（一）课程设计实习单位及时间岗位实习单位：郑州华南城（包括自主实习）实习时间：1~16周，每周2.4.51、第三方物流的货运代理、仓储、运输、配送等岗位2、企业物流的采购、生产计划、仓储等岗位3、国际物流的外贸业务员、报关、报检、国际货运代理等岗位4、物流配送中心的采购、备货、配货、配载、送货管理等岗位5、超市、连锁企业的采购、配送、库存管理等岗位（二）课程设计实习方式1、听取企业实习指导老师的介绍2、在实习单位实习岗位跟班实习或顶岗实习3、查阅有关资料4、撰写课程设计及实习报告5、部分同学长期设计工作在华南城三、课程设计实习时间实习时间16周，后期到学校完成四、考核方式课程设计成绩：以优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分，平均分=指导教师实践成绩×30%+评阅教师成绩×50%+平时成绩×20%五、实习注意事项1、服从领导和指挥，服从实习工作的分配，遵守纪律；遵守实习单位的各项规章制度，按时上下班，保守国家及企业机密；注意安全。
2、谦虚谨慎，虚心向实习单位的同志学习，努力完成实习单位交给的工作任务；注意搞好各方面的团结，讲文明礼貌。
3、认真思考问题，客观分析问题，发挥主观能动性，努力克服遇到的困难。
11级工业工程专业物流工程及设施管理课程设计选题指南一、选题原则1、应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度。
2、题目大小适中，对实际工作有一定指导意义，应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。
3、选题鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题，鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。
4、选题的难度、大小要适中，以在规定时间内，经努力完成为宜。
二、课程设计参考选题1、组织结构及形态演变研究2、网络经济时代的管理变革3、全球化与企业生产战略选择4、JIT在我国企业的运用5、全面质量管理方法在企业中的运用6、试论市场经济条件下企业家的素质7、商品房市场营销策划问题8、关于关系营销与建立顾客忠诚9、中小企业电子商务发展战略10、当前国有企业改革现状与对策11、企业经营中的信用建设研究；12、知识经济时代企业技术创新研究；13、中国企业实施营销战略的现实意义研究；14、可持续发展问题研究；15、企业信息化与管理创新研究；16、企业电子化与商务整合策略研究；17、决策支持系统在电子化企业中的应用研究；18、企业流程再造与组织变革研究；19、我国社区零售商业的发展思路和经营策略研究；20、企业价值链管理研究；21、职业经理人与企业制度创新研究；22、企业中“跳槽”现象的原因及对策研究；23、经营者薪酬结构问题研究；24、家族式管理向现代企业管理转变途径的研究；25、劳动力过剩条件下的非正规就业问题研究；26、我国现阶段企业绩效考评的问题及对策研究；27、企业实施名牌战略研究；28、中小企业如何吸引人才；29、企业离职现象的探讨；30、员工激励方式浅析；31、关于青年人力资源开发的思考；32、人力资源管理中的信息作用机制；33、论人力资源的自我开发；34、市场调查方案设计与调查方法浅论；35、第三方物流是中国现代物流产业发展的突破点；36、淡谈销售的误区及对策；37、浅析企业与经销商客户关系的协调；38、企业文化现状的分析与建设；39、车间内部生产单位的组成与协调；40、如何加强应收帐款的管理；41、华南城××企业信息化现状、问题及对策42、中小企业竞争力实践研究43、中小企业信息化提升竞争力的实践分析44、中小企业营销管理信息化实践研究45、中小企业财务管理信息化实践研究46、企业信息化与企业文化建设的实践研究47、中小企业激励方式研究48、浅析中小企业人才的“流”与“留”49、华南城××中小企业营销策略研究50、金融危机下中小企业的困境与对策51、营销活动中的定价技巧52、××地区工商企业管理专业人才需求调查报告53、中小企业人力资源管理的问题与对策54、民营企业管理中的激励机制创新研究55、家族式管理向现代企业管理转变途径研究56、敏捷制造在我国企业中的应用现状及对策研究57、企业多角化经营与风险管理58、企业降低物流成本的实践研究59、浅议企业员工培训的重要性60、关于产品“价格战”利弊分析61、浅析我国企业文化建设62、浅议企业生产管理信息化63、基于关键业绩指标的绩效管理研究64、民营快递业发展思考65、华南城市企业客户关系管理研究66、华南城物流企业信息化现状、问题及对策67、华南城中小企业发展现状、问题及对策68、现代企业管理者应具备的素质69、现代企业管理中的员工激励问题70、信息在商业企业经营中的价值71、企业人力资源管理信息化实践研究72、我国家电专营连锁企业的竞争优势分析73、中小企业如何构建品牌价值74、浅谈企业培训的重要性75、浅论价格战的原因和对策76、中国企业核心竞争力培养研究77、企业运用ERP的问题和对策78、中小企业信息化的制约因素及对策分析79、高房价背后的原因80、中小企业融资难的原因分析81、中小企业人才流失的原因与对策分析82、浅析中小企业发展战略选择83、论中小企业品牌建设的策略84、从华南城看企业人力资源管理85、敏捷制造在我国企业中的应用现状及对策研究86、企业多角化经营与风险管理87、华南城企业降低物流成本的实践研究88、浅议企业员工培训的重要性89、关于产品“价格战”利弊分析90、浅析我国企业文化建设91、浅议企业生产管理信息化92、基于关键业绩指标的绩效管理研究93、民营快递业发展思考94、华南城企业客户关系管理研究95、华南城中的物流企业信息化现状、问题及对策96、华南城商户小企业发展现状、问题及对策97、现代企业管理者应具备的素质98、现代企业管理中的员工激励问题99、信息在商业企业经营中的价值100、企业人力资源管理信息化实践研究101、我国家电专营连锁企业的竞争优势分析102、中小企业如何构建品牌价值103、浅谈企业培训的重要性104、浅论价格战的原因和对策105、中国企业核心竞争力培养研究106、企业运用ERP的问题和对策107、中小企业信息化的制约因素及对策分析108、高房价背后的原因109、中小企业融资难的原因分析110、中小企业人才流失的原因与对策分析111、浅析中小企业发展战略选择112、论中小企业品牌建设的策略113、华南城一号交易馆物流设施调查114、谈谈企业的差异化战略115、论企业核心竞争力中的企业文化116、电子商务与企业信息化建设117、电子商务对企业成本的影响118、弱势品牌的成长路径研究119、网络经济对现代企业的影响120、关于企业实施名牌战略问题的研究121、浅议某企业员工培训与发展；122、双因素理论在某企业激励机制设计中的应用研究；123、企业员工流动状况调查及其对策研究；124、电子商务与现代物流发展研究；125、企业内部控制制度研究；126、基于企业生命周期的人力资源管理研究；127、企业开展员工职业生涯管理工作的研究；128、我国培训市场的现状及发展趋势研究；129、核心竞争力与企业文化研究；130、精益生产物流模式在我国企业中的作用研究；131、论农村市场的开拓132、网络广告研究133、××企业营销现状诊断报告134、××企业年度营销计划级综合课程设计实践鉴定表（自主实习者填写）姓名: 课设（实践）单位:中原工学院信息商务学院课程设计（实践）说明书撰写规范（请同学们参考学校毕业设计规范）一、课程设计（实践）说明书的结构规范课程设计（实践）说明书正文篇幅应在8000字以上，中文摘要200字左右，一般由以下几部分组成：1、封面（含文头、标题、系别、专业、学号、姓名、指导教师、日期）2、摘要、关键词（2-6个，字数在20字左右）3、目录4、正文5、结束语6、致谢7、参考文献8、附录（必要时）二、课程设计（实践）说明书排版要求综合课程设计（实践）说明书统一用A4纸打印。
页面设置页边距上2.8cm，下2.5cm，左右各2.5cm，装订线位置选择左侧。
正文页脚注上页码，页码格式为阿拉伯数字，居中。
具体各部分的字体、字号等样式见附件。
三、课程设计（实践）说明书撰写的内容与要求1、标题标题应该简短、明确、有概括性。
