最新中职校德育经济与政治常识聚焦货币教案

一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币二、教学目的及要求：通过对货币有关知识的介绍，引导学生学会客观理性地看待货币，克服“拜金主义”等思想的消极影响，同时帮助学生学会运用支票、信用卡等信用工具。

三、教学重点和难点：1、货币的职能（解决办法：主要详细讲解货币的价值尺度和流通手段的职能，概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能）；2、支票和信用卡的用途（解决办法：介绍支票、信用卡的申领和使用方式）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先向学生提问：“钱”在我们的物质世界中起着不可或缺的重要作用，关于“钱”，自古以来就有很多看法，“有钱能使鬼推磨”，“钱有两戈，伤尽古今人品”，“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。

到底什么是“钱”呢？我们该如何支配金钱？2、新课讲解一、货币1、货币的职能。

先介绍货币的起源、演变过程，点出货币的两种主要职能并详细讲解：价值尺度、流通手段。

再概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能，并将几种职能联系起来。

2、货币的演变。

因为之前介绍了货币的起源、演变过程，这里详细说明每种货币的情况即可：实物货币、金属货币、信用货币、电子货币。

二、支票、信用卡等信用工具1、支票。

先介绍支票的历史，说明支票的申领、使用方式、使用条件，分析支票使用过程中的方便和不便之处。

再对课本第8页“活动天地”中提到的“空头支票”进行解说。

如有条件，可找支票样品给学生看。

2、信用卡。

先介绍信用卡的历史，说明信用卡的申领、使用方式、使用条件，补充信用卡的限制、利息等相关知识，分析信用卡使用中的利弊，向学生提出申领和使用的建议。

组织学生阅读课本第9页的“资料卡片”。

3、总结货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。

货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等五种职能，我们要对它有客观、理智的认识.支票和信用卡是信用工具中最常见的两种。

《聚焦货币》说课稿政治组张志杰大家好！今天我要进行说课的课题题目是《聚焦货币》，本课选自2010年劳动版《德育》第二册，下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面来向各位老师说课。

一、说教材分析1、教材的地位及作用本课是德育第二册<经济生活>内容的第一堂课，讲述货币的相关知识。

在现实生活中，商品的交换都是以货币为媒介的。

只有懂得货币，才能真正懂得商品，懂得商品经济的基本规律。

只有了解了货币的产生和本质，才能帮助同学树立正确的金钱观，为走出拜金主义的误区打下坚实的思想基础。

此外，本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础，所以必须高度重视。

过渡语：根据教材大纲要求，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：2、教学目标①知识目标：识记货币的定义；理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物②能力目标：培养学生学会透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。

③情感态度价值观目标：通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。

货币的本质是本节课的重点。

也是实现本课教学目标的关键性内容。

因为只有懂得了货币的本质，才算真正懂得商品，懂得价值规律；才能使学生对货币有正确认识，抑制拜金主义和“金钱万能”的腐朽思想，树立正确的金钱观。

4、教学难点“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。

因为货币产生前金银只不过是普通的商品，历史上充当过一般等价物的商品有很多，但后来一般等价物固定在金银上，商品都要货币去交换，这对学生来说理解起来有一定的困难。

因此，将此内容设为本课的难点二、说教法本节课我主要采用1、项目教学法，开发学生创新意识、体现个性差异、培养操作技能及主动学习能力2、协作教学法，组织学生相互协作，形成团队意识，通过多边协作的开放教学,多方位多角度发散思维,让学生在潜移默化之中提高综合能力，共同完成项目的基本方法三、说学法在教学过程中指导学生运用1、自主学习法，引导学生读思结合，动口动脑结合等多种方法，发挥学生的主体作用，想方设法让学生成为课堂的主人。

教学设计：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第一单元生活与消费：货币的部分学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：理解货币在社会经济生活中的重要性和基本职能，认同货币作为一般等价物的社会历史地位。

2.科学精神：能够运用货币理论知识分析经济现象，理解货币的本质和产生过程，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.法治意识：了解与货币相关的法律法规，如反假币法、外汇管理条例等，树立合法使用和管理货币的意识。

4.公共参与：关注货币政策的实施对社会经济的影响，理解个人理财和公共财政的关系，增强社会责任感。

二、教学重点•货币的本质和职能。

•纸币的产生与发展，以及通货膨胀与通货紧缩的现象。

三、教学难点•如何引导学生深入理解货币的本质及其在社会经济中的作用。

•如何帮助学生区分纸币与货币的不同，理解通货膨胀与通货紧缩的成因及影响。

四、教学资源•教材及配套教辅资料•货币发展历程的历史资料与图片•通货膨胀与通货紧缩的案例分析材料•多媒体教学设备（PPT、视频资料等）五、教学方法•讲授法：系统介绍货币的基本理论知识。

•探究学习法：引导学生通过小组讨论、案例分析等方式，探究货币的本质、职能及现象。

•情境教学法：模拟货币交易场景，让学生亲身体验货币的使用和价值。

•自主学习法：鼓励学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主学习货币的相关知识。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示日常生活中的货币使用场景（如购物、支付等），引导学生思考货币在社会经济生活中的作用，从而引出新课主题——货币的部分学案指导。

2. 新课教学（一）货币的本质和职能•理论讲解：阐述货币的产生过程，介绍货币作为一般等价物的特殊商品性质，以及货币的价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等基本职能。

•案例分析：通过具体案例（如古代贝壳作为货币、现代电子支付等），帮助学生理解货币的不同形式和职能在现实生活中的应用。

•小组讨论：分组讨论货币在现代经济中的作用，如促进商品流通、优化资源配置等，并分享各自的观点和见解。

初中政治货币的教案一、教学目标知识目标：1. 了解货币的起源、本质和基本职能；2. 掌握不同类型的货币及其特点；3. 理解国家货币政策的调整对经济的影响。

能力目标：1. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；2. 提高学生的逻辑思维和口头表达能力。

情感、态度与价值观目标：1. 培养学生对货币现象的兴趣，增强探究精神；2. 培养学生遵纪守法，诚实守信的良好品质。

二、教学重点与难点重点：1. 货币的起源、本质和基本职能；2. 不同类型货币的特点；3. 国家货币政策的调整对经济的影响。

难点：1. 货币本质的理解；2. 国家货币政策调整对经济影响的分析。

三、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段关于货币的短片，引发学生对货币的兴趣，然后提问：“什么是货币？货币有哪些作用？”让学生思考并回答，从而引出本课的主题。

2. 自主学习让学生阅读教材，了解货币的起源、本质和基本职能。

教师在此过程中提供必要的辅导，解答学生的疑问。

3. 课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，探讨不同类型货币的特点，如纸币、硬币、电子货币等。

讨论结束后，邀请学生代表分享小组讨论成果。

4. 案例分析教师呈现一组关于国家货币政策调整对经济影响的案例，如利率调整、信贷政策等，引导学生分析这些政策对经济的影响。

教师在此过程中提供必要的辅导，解答学生的疑问。

5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生谈谈自己对货币现象的认识和体会。

最后，教师对学生的表现进行点评，强调遵纪守法、诚实守信的重要性。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记；2. 完成课后练习题；3. 观察生活中货币现象，下周上课时分享。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度；3. 实践分享：评价学生在生活中对货币现象的观察和分析能力。

通过本节课的学习，让学生了解货币的基本知识，培养学生对货币现象的兴趣和探究精神，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

中职货币教案引言：在当今社会，货币已成为人们生活中不可或缺的一部分。

了解货币的基本知识对于学生未来的职业发展至关重要。

因此，中职教育中的货币教案就显得尤为重要。

本文将探讨的内容和设计思路，以及如何通过多种教学方法提高学生的学习效果。

一、教案内容概述应围绕着以下几个方面展开：1. 货币的定义与功能：让学生理解货币的基本概念，并了解货币在经济中的重要作用。

2. 货币的历史背景：介绍货币的起源和发展历程，引导学生了解各个时期的货币形式。

3. 货币的种类与价值：介绍不同国家的货币、各种面值的货币，并探讨货币的价值是如何确定的。

4. 货币的使用与管理：引导学生了解如何正确使用货币，以及银行和政府是如何管理货币流通的。

二、教案设计思路1. 以生活为起点：中职学生正处于接触货币的年龄段，因此教案应以学生的生活实际为起点，将货币知识与学生的日常生活相结合。

例如，通过让学生制定预算，购买日用品等实际操作，让他们在实践中理解货币的重要性和使用方法。

2. 引导思考：教案设计应注重引导学生思考，而不仅仅是灌输知识。

通过提出问题、组织讨论和开展小组活动等形式，让学生主动思考货币在经济中的作用和问题。

例如，可以引导学生思考通货膨胀对货币价值的影响，或是讨论虚拟货币与传统货币的区别。

3. 多元化教学方法：教案设计应结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

例如，可以通过观看视频、组织实地考察、展示实物等形式，激发学生的学习兴趣和好奇心。

此外，互动课堂、小组合作等形式也可以有效地提高学生的学习效果。

三、教学策略与技巧1. 激发学生的兴趣：货币教学内容相对抽象，可能存在枯燥的问题。

因此，教师应采用引人入胜的教学策略，激发学生的学习兴趣。

例如，可以通过讲述货币的背后故事、展示稀有货币、设计游戏等方式，吸引学生的注意力。

2. 引导学生的思考：教师应当成为学生思考的引导者，而不是答案的提供者。

当学生提出问题时，可以通过回归教学目标，让学生自己思考并寻找答案。

《货币》教学设计【摘要】本文是德育课《货币》的教学设计。

笔者运用体验式教学，“情景导入、合作探究、理性升华、课后延伸”四个环节以及“模拟表演、问答大赛、成果展示、即兴演讲、问卷调查”等五个活动有机结合，设计内容符合学生实际，充分彰显学生个性，重视学生的感觉体验，让学生通过自主、合作与探究等学习方式，使课程的知识、能力、情感态度与价值观三维目标得以实现。

【Abstract】This paper is about the teaching plan on Money of the moral education lesson. The writer applies the experimental teaching, including four links such as the scene introduction, cooperative research, rational sublimation and prolongation after class and five activities such as analog performance, questions and answers game, production show, improvisational lecture and questionnaire. The content designed is suitable for students’reality, shows students’individuality, pays attention to students’feeling experience, makes students actualize the knowledge, ability, feeling attitude, the three-dimensional object of the value view through the independent, cooperative and exploratory learning style.【Keywords】Teaching plan on Money Experimental teaching1．教材内容。

政治教案－货币一、引言货币是指由政府或中央银行发行的可作为交换或储存价值的流通工具。

货币在现代经济中扮演着至关重要的角色，影响着人们的生活和经济活动。

本教案旨在通过对货币的介绍和分析，帮助学生理解货币的作用、特点和运作原理。

二、教材分析本教案可配合教材中相关的内容进行教学，以帮助学生更好地理解货币的概念和功能。

教材中应包含货币的定义、历史背景、重要性以及货币政策等内容，以便学生全面了解货币的方方面面。

三、教学目标1.了解货币的定义和基本概念；2.理解货币的重要性和作用；3.掌握货币的特点和分类；4.了解货币的发展历史和现代货币体系；5.理解货币政策对经济的影响。

四、教学步骤步骤一：引入1.通过教师提问或展示相关图片引起学生对货币的兴趣；2.引导学生思考货币的定义和作用。

步骤二：概念介绍1.讲解货币的定义和基本概念；2.引导学生思考货币与商品交换的关系；3.示例：如果没有货币，我们该如何进行交换？步骤三：货币的重要性和作用1.分析货币对经济发展的重要作用；2.讨论货币的三大功能：价值尺度、交换媒介和价值储存；3.示例：现金和电子支付在交易中的作用。

步骤四：货币的特点和分类1.介绍货币的特点：流通性、稀缺性和普遍性；2.分类：本位货币和信用货币；3.示例：各国货币的特点和分类。

步骤五：货币的发展历史和现代货币体系1.追溯货币的发展历史，从贝壳到金属货币再到纸币；2.分析现代货币体系和国际货币体系的构成；3.示例：国际货币体系的发展与变革。

步骤六：货币政策对经济的影响1.简介货币政策的概念和目标；2.分析货币政策对通货膨胀和经济增长的影响；3.示例：货币政策的调控案例分析。

步骤七：课堂总结1.强调货币的重要性和不断发展的变革；2.学生回答教师提出的问题，总结本节课的重点。

五、课堂评价1.在教学过程中，教师通过提问、讨论和示范等方式，观察学生对货币的理解程度；2.学生应能以清晰的表达方式回答教师提问；3.可分组进行小组讨论，以检验学生对货币的理解和运用能力。

聚焦货币的教案教案标题：探索货币的意义与功能教学目标：1. 了解货币的定义、特征和功能；2. 掌握货币的分类和交换方式；3. 理解货币在经济交流中的重要性；4. 培养学生的经济意识和理财能力。

教学重点：1. 货币的定义和特征；2. 货币的分类和交换方式；3. 货币在经济交流中的作用。

教学难点：1. 货币的功能与经济交流的关系；2. 培养学生的经济意识和理财能力。

教学准备：1. 教师准备：PPT、教学素材、实物货币样本、投影仪；2. 学生准备：学习笔记、课堂参与。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物货币展示给学生，引发学生对货币的思考。

2. 提出问题：你认为货币有什么作用？为什么人们要使用货币？二、概念解释与讨论（15分钟）1. 通过PPT或板书，解释货币的定义和特征。

2. 分类讨论：根据货币的性质和形式，将货币分为实物货币和电子货币，并讨论它们的特点和使用方式。

三、案例分析与实践活动（20分钟）1. 分小组，给每个小组分发一些实物货币样本。

2. 要求学生观察和研究实物货币的特征，包括图案、文字、面额等。

3. 小组讨论并回答问题：你认为这些货币为什么具有交换价值？它们有什么共同点和不同点？四、案例分享与总结（10分钟）1. 邀请每个小组派代表分享他们的观察和思考结果。

2. 整理学生的回答，总结货币的功能和作用。

3. 引导学生思考：如果没有货币，人们该如何进行交换？五、拓展与应用（15分钟）1. 利用案例或故事，让学生思考货币在经济交流中的重要性，并讨论货币对经济的影响。

2. 引导学生思考如何合理利用货币，培养经济意识和理财能力。

六、课堂小结与反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课的重点内容和学习收获。

2. 鼓励学生提出问题和意见，以便进一步改进教学。

教学延伸：1. 布置作业：要求学生调查和研究不同国家的货币，了解其特点和历史背景。

2. 鼓励学生参与实践活动，如参观银行、进行理财游戏等，以提升对货币的理解和应用能力。

关于货币的知识教案教案标题：探索货币的知识教学目标：1. 了解货币的定义和作用；2. 掌握货币的种类和特点；3. 理解货币的发展历程和演变；4. 能够分析货币对经济和社会的影响；5. 培养学生的经济意识和金融素养。

教学重点：1. 货币的定义和作用；2. 货币的种类和特点；3. 货币的发展历程和演变。

教学难点：1. 货币对经济和社会的影响；2. 培养学生的经济意识和金融素养。

教学准备：1. 教学PPT或投影仪；2. 学生练习册或作业本；3. 相关的视频、图片或实物。

教学过程：引入活动：1. 展示不同国家的货币图片，引发学生对货币的兴趣和好奇心；2. 提出问题：你们每天都接触到货币，你们知道货币是什么吗？它有什么作用？知识讲解：1. 定义和作用：a. 介绍货币的定义：货币是指一种被广泛接受并用于交换商品和服务的价值媒介；b. 解释货币的作用：方便交换、储存价值、衡量价值、促进经济发展。

2. 种类和特点：a. 介绍不同种类的货币：纸币、硬币、电子货币等；b. 分析货币的特点：可替代性、稀缺性、流通性、可分割性等。

3. 发展历程和演变：a. 简要介绍货币的起源和最早的交换方式；b. 介绍货币的发展历程：物物交换、商品货币、金属货币、纸币、电子货币等；c. 引导学生思考货币的演变对经济和社会的影响。

拓展活动：1. 小组讨论：请学生们分组讨论不同种类货币的优缺点，并展示他们的观点；2. 观看相关视频或图片，了解不同国家的货币和其特点；3. 设计一张自己的虚拟货币，包括名称、图案、价值等，并解释其特点和作用。

总结与评价：1. 总结货币的定义、作用、种类和特点；2. 回顾货币的发展历程和演变；3. 鼓励学生分享自己对货币的新认识和思考；4. 对学生的表现进行评价和激励。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和思考货币的使用和影响；2. 组织学生参观银行或货币博物馆，深入了解货币的发展和运作；3. 引导学生了解金融知识和投资理财，培养他们的经济意识和金融素养。