经济与政治常识教案

高中政治经济生活教案
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握市场经济的基本原理，了解价格机制的作用，认识消费者行为和企业行为的基本规律。

2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维能力和解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对经济现象的兴趣，培养正确的消费观和理财观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容
1. 市场经济的基本特征和运作机制。

2. 价格机制如何影响资源配置。

3. 消费者选择理论和需求曲线的推导。

4. 企业成本、收益分析与企业决策。

5. 市场失灵的原因及其对策。

三、教学方法
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的方式进行教学。

四、教学过程
1. 引入新课：通过展示日常生活中的消费场景，引发学生对经济活动的关注。

2. 知识讲解：系统讲解市场经济的基本原理和价格机制的作用。

3. 案例分析：选取典型经济新闻或事件，让学生分析其中的经济原理。

4. 小组讨论：分组讨论消费者行为和企业行为的影响因素。

5. 角色扮演：模拟市场交易过程，让学生扮演消费者和企业家的角色。

6. 课堂小结：总结学生的学习成果，强调经济知识在现实生活中的应用。

五、作业与评价
1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于市场经济中某个现象的分析论文。

2. 评价方式：结合课堂表现、小组讨论和作业完成情况，对学生进行综合评价。

六、教学反思
教师应在课后反思教学中的问题和不足，如教学方法是否恰当，学生参与度如何，以及如何进一步提高教学质量等。

课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解经济生活的基本概念，认识市场经济的基本特征，理解我国的基本经济制度。

2. 能力目标：培养学生分析经济现象的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对经济生活的兴趣，培养学生的节约意识、环保意识和法治意识。

教学重点：1. 市场经济的基本特征2. 我国的基本经济制度教学难点：1. 市场经济与计划经济的区别2. 我国基本经济制度的内涵教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们平时都关注哪些经济现象？比如：物价上涨、股票市场、消费者权益等。

2. 引导学生思考：这些经济现象背后有什么规律？二、新课讲授1. 经济生活的基本概念- 解释经济、经济活动、经济制度等概念。

- 举例说明经济现象。

2. 市场经济的基本特征- 介绍市场经济的概念和特点。

- 分析市场经济的优点和缺点。

- 比较市场经济与计划经济的区别。

3. 我国的基本经济制度- 介绍我国的基本经济制度。

- 分析我国基本经济制度的内涵和作用。

三、课堂活动1. 学生分组讨论：结合实际生活，谈谈你对市场经济和我国基本经济制度的看法。

2. 学生代表发言，分享自己的观点。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：市场经济和我国基本经济制度有哪些特点？2. 引导学生思考：在市场经济条件下，我们如何维护自己的合法权益？二、新课讲授1. 市场经济与消费者权益- 介绍消费者权益的概念和内容。

- 分析消费者在市场经济中可能遇到的问题。

- 学习如何维护消费者权益。

2. 节约意识和环保意识- 强调节约资源和保护环境的重要性。

- 介绍节约资源和环保的具体措施。

三、课堂活动1. 学生分组讨论：如何培养节约意识和环保意识？2. 学生代表发言，分享自己的观点。

四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调市场经济和我国基本经济制度的重要性。

2. 布置作业：结合实际生活，谈谈你对节约资源和环保的认识。

②宏观调控有助于解决特殊领域内的资源配置问题。
③宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕。
④此外,在保护公平竞争和限制垄断方面,在促进新兴产业成长和优化社会产业结构等方面,国家宏观调控也都有特殊的作用。
(3)宏观调控的手段
国家常用的调控手段是经济手段（主要是财政政策和货币政策）、法律手段和必要的行政手段。
复习题
个人有什么投资行为，是否知道该投资行为的风险，抗风险能力如何？
仪器教具
黑板，教科书、多媒体
审批意见
审批人Байду номын сангаас20 14年 月 日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
同学们购买商品到那去买呢，如果自己有产品会拿到哪里卖呢？是不是任何商品用钱都可在合法的市场上买得到呢？对这几个问题的回答的答案是多种的，如去超市、去农贸市场、去批发市场、去网购等等，购买商品的过程其实也就是资源重新配置的过程。
也可让学生互相交流采购方式后，老师归纳得出结论
讨论比较同学们日常生活中有什么与市场经济特征不符的行为吗？能够从市场行为中了解这些特征吗
在讲这一部分内容时,由于比较抽象,教师可以进行实例说明,这样让学生更能接受对比出各种特征的必要性。
让学生举例说明自发性、盲目性和滞后性的局限性
经济手段是主要的手段，可用财政政策和货币政策说明
2、过程、能力和方法目标：通过课内讲解和练习，获得对市场及市场交易原则的认识；学习运用分析对比的方法来认识我国实行社会主义市场经济的意义；用逻辑推理与具体实例相结合方法，领会国家宏观调控在经济发展中的必要性。
重点难点
重点：建立社会主义市场经济是我国经济发展的必然选择。2、市场经济的作用
教学难点1、国家对经济必须实行宏观调控。2、宏观调控的目标和手段

当代世界经济与政治_教案第一章：当代世界经济概述一、教学目标1. 了解当代世界经济的基本特征和主要发展趋势。

2. 掌握当代世界经济的构成要素及其相互关系。

3. 分析当代世界经济对我国发展的影响。

二、教学内容1. 当代世界经济的基本特征全球化进程中的经济一体化经济发展的不平衡性科技创新对世界经济的影响2. 当代世界经济的主要发展趋势经济增长方式的转变新兴经济体的崛起产业结构的调整与升级3. 当代世界经济对我国发展的影响我国在全球经济中的地位和作用我国经济发展的机遇与挑战我国应对世界经济变化的策略三、教学方法1. 讲座式教学：讲解当代世界经济的基本特征、发展趋势及其对我国的影响。

2. 案例分析：分析具体的经济事件，让学生更深入地理解世界经济的发展态势。

四、教学评估1. 课堂讨论：学生对当代世界经济的认识和看法。

第二章：当代世界政治概述一、教学目标1. 了解当代世界政治的基本特征和主要发展趋势。

2. 掌握当代世界政治的构成要素及其相互关系。

3. 分析当代世界政治对我国外交政策的影响。

二、教学内容1. 当代世界政治的基本特征多极化进程中的国际力量对比政治体制的多样性全球化对世界政治的影响2. 当代世界政治的主要发展趋势国际合作与竞争的加剧跨境问题的凸显政治文明的进步3. 当代世界政治对我国外交政策的影响我国在国际政治中的地位和作用我国外交政策的制定与调整我国应对国际政治变化的策略三、教学方法1. 讲座式教学：讲解当代世界政治的基本特征、发展趋势及其对我国的影响。

2. 模拟联合国：让学生体验国际政治谈判的过程，提高其分析与解决问题的能力。

四、教学评估1. 课堂讨论：学生对当代世界政治的认识和看法。

六章：全球化与我国的发展战略一、教学目标1. 理解全球化的概念及其对世界经济和政治的影响。

2. 分析全球化背景下我国的发展机遇和挑战。

3. 掌握我国应对全球化的发展战略和政策选择。

二、教学内容1. 全球化的概念与进程经济全球化的定义全球化的发展阶段全球化对世界经济的影响2. 全球化背景下的我国发展机遇我国的经济开放与融入全球化全球化对我国产业升级的推动作用全球化带来的外部资源与市场机遇3. 全球化背景下的我国发展挑战全球化带来的风险与不确定性国际竞争加剧对我国产业的压力全球化对我国环境与资源的挑战4. 我国的发展战略与政策选择对外开放的基本国策我国参与全球经济治理的策略创新驱动发展战略的实施三、教学方法1. 讲座式教学：系统介绍全球化的概念、进程及其对我国的影响。

高中政治经济生活教案模板5篇高中政治经济生活教案篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。

具体讲：1、以培养考生的学习方法为根本。

考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。

对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。

2、以全面培养素质为目标。

指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。

3、以考生为主体。

考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。

总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。

二、具体设计1、第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。

①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。

②措施：第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。

因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。

尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。

第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。

经济政治与社会教案一、引言经济、政治与社会是相互关联、相互影响的三个领域，共同构成了现代社会的整体框架。

本教案旨在探讨经济、政治与社会之间的关系，分析它们之间的相互作用，并通过具体案例来深入理解这些领域的运作机制。

通过本教案的学习，学生应能够理解经济、政治与社会之间的内在联系，认识到一个国家的经济发展、政治稳定和社会进步是相互依存的，并能够运用所学知识对现实问题进行分析和解决。

二、教学内容1.经济与政治的关系（1）经济基础与上层建筑的关系马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

经济基础是指一定社会历史发展阶段上的生产关系总和，而上层建筑是指在经济基础上建立起来的政治、法律、宗教、哲学等意识形态以及与之相适应的政治法律制度。

因此，经济与政治之间存在着密切的相互关系。

（2）政治对经济的影响政治对经济的影响主要体现在政府对经济的调控和管理上。

政府通过制定经济政策、税收政策、财政政策等手段，对经济发展进行引导和调整。

同时，政治稳定也是经济发展的重要保障，政治动荡往往会导致经济的不稳定和衰退。

（3）经济对政治的影响经济的发展水平和状况也会对政治产生影响。

经济的繁荣和发展会提高人民的生活水平，增强政府的执政合法性，促进社会的稳定和和谐。

而经济的衰退和困境则可能导致社会的不满和动荡，对政治稳定构成威胁。

2.经济与社会的关系（1）经济发展与社会进步经济的发展是社会进步的基础和动力。

随着经济的发展，人们的物质生活水平得到提高，教育、医疗、文化等社会事业得到发展，社会的整体素质和文明程度也会得到提升。

（2）经济差距与社会问题经济发展不平衡会导致社会的不平等和差距。

一些地区和群体可能会因为资源分配不均而陷入贫困和困境，而另一些地区和群体则可能因为资源丰富而获得更多的机会和福利。

这种差距不仅会影响社会的和谐与稳定，还可能引发一系列社会问题，如贫富分化、社会不公等。

3.政治与社会的关系（1）政治稳定与社会和谐政治稳定是社会和谐的重要保障。

货币的实质：就是一般等价物
3、关于货币的本质,教师可以结合对货币产生过程的分析来说明其本质。教师在解释本质时应着重抓住以下几点进行分析:
、货币的含义。从含义中我们可以看出货币首先是一种商品,其次要看到货币还有和其他商品不同的地方是能够固定地充当一般等价物,而其他商品不具有这种属性。
、货币和其他一般等价物又有着不同。能够充当一般等价物的有很多商品,但这些都不能固定充当一般等价物。只有当金银固定充当一般等价物的时候才产生了货币。
一、货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物。
1、原始社会—商品交换—交换频繁--为了方便--约定俗成—交换媒介张三用5匹布换李四家的一只鸡，可是李四不要布，那么交换就中断了，所以后来就有了张三用3个贝壳买了李四的鸡，李四用3个贝壳去买了王五的一只鸭。
2、一般等价物：可以和其他一切商品交换的商品成为一般等价物
课堂总结：
1、货币的产生和发展的过程：这个问题主要通过分析历史得出它们的发展阶段，另外也可以结合视频文件进行说明。
2、货币的五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。
3、关于正确对待货币的态度：通过当今社会上存在的各种反面事例，让学生进行讨论或者以主题班会的形，讨论比较同学Fra bibliotek所了解的货币（钱）
、从货币的作用来看,货币可以和其他商品相交换,起到。
4、一般等价物的作用。综合以上可以看出货币的本质是一般等价物。5、关于货币的产生教师主要讲清以下几点:
、货币产生的原因:社会生产力和社会分工的发展,使得交换越来越频繁和复杂化,这就需要一个交换的中介,正是在这个过程中货币逐渐产生。
、货币产生的过程:偶然的物物交换、扩大的物物交换、一般等价物的出现、货币的产生。
在明确了什么是货币、货币的本质以后，下面我们进一步学习货币的职能。

【经济常识的主要内容】关于经济常识的政治教案1。

公有制与社会主义经济制度生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，是社会化大生产现代生产力发展的客观要求，是社会主义经济与资本主义经济的根本区别之所在。

如果动摇了公有制的主体地位，就会动摇社会主义经济基础，最终会使社会主义国家性质发生根本变化。

2。

所有制与所有制的实现形式所有制是从经济的性质上讲的，所有制的实现形式是指经营方式和资本的组织形式。

衡量所有制实现形式优劣的根本标准是:是否符合社会化大生产规律，是否符合生产力发展要求。

它与社会制度的性质无关。

目前我们要努力寻找能够极大地促进生产力发展的公有制的实现形式。

随着改革开放的不断深入，我们逐渐认识到:股份制是公有制的主要实现形式。

3。

公有制与非公有制经济在我国现阶段，公有制经济居于主体地位，但生产力发展的不平衡和多层次性的特点决定了必须有多种所有制经济与之相适应，因此，非公有制经济的存在是符合“三个有利于”的。

公有制和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。

只要公有制的主体地位不动摇，非公有制经济的发展不会改变我国经济的社会主义性质。

4。

按劳分配与多种分配方式现阶段我国的生产力状况和基本经济制度决定了我国必须实行按劳动分配为主体、多种分配方式并存。

按劳分配是公有制经济条件下的分配原则，其他的分配方式则与相应的经济成分相适应。

应特别注意的是:为了调动各种生产要素的积极性，有效地实现资源的优化配置，必须让各种生产要素参与分配。

现阶段我国的分配制度，体现了“效率优先，兼顾公平”的原则，能够实现让一部分人、一部分地区先富起来，先富带后富，最终达到共同富裕的目标。

1。

国有经济的主导作用国有经济是我国社会主义制度的主要经济基础，是国民经济的领导力量，在整个国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。

第一，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

经济与政治基础知识教案第一周教学计划（9月1日）第一课时 1.1 商品（一）第二课时 1.1 商品（二）第一课时教学内容：商品经济的产生和发展商品二因素教学目的及要求：通过教学使同学们识记商品的涵义、商品经济的基本涵义，了解商品经济产生的基本条件及其发展，理解商品的两个属性及两者的关系。

增强学生运用商品经济知识观察和分析问题的能力，认识到商品经济是社会经济发展不可逾越的阶段，从而加深对我国改革开放政策方针的认识。

教学重点：商品的涵义、因素教学难点：价值的涵义、二因素的关系（统一体）教学方法：比较、分析、讨论教学过程：新学期，提出新的要求第一章商品和商品经济（板书）第一节商品（Ｗ）（板书）一、商品经济的产生和发展（板书）１．商品经济是社会生产力发展到一定阶段的产物（板书）自然经济→商品经济→产品经济（板书）原始 原始末 奴隶 封建 资 社 共比较自然经济与商品经济的区别（见书P.5 资料卡） 2. 商品经济 (板书)(1)涵义： 学生读、教师分析 (2) 产生条件： 教师分析(3) 三种类型： 见以上表 由学生看书 找出其各自特点 二、商品二因素（板书） 1．商品的涵义（板书）劳动产品条件交 换 比较右侧图中三者不同2．商品的两个因素（板书） 1）使用价值（有用性）交换价值 使用价值的交换的数量及比例 以使用价值为载体2）价值物品之间可以交换 → 人类体力、脑力劳动的耗费 → 无差别的人类劳动 → 价值（凝结在商品中无差别的人类劳动）基础价值交换价值表现形式3．商品是使用价值和价值的统一体（板书）分析：商品的使用价值不能离开价值，否则就不是商品，价值是不同的使用价值相交换的基础，价值也是离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者，是价值依赖的基础。

4．商品既包括有形的物质产品，也包括无形的知识、技术和服务产品。

小结：略练习：练习册P28作业：1．什么是商品？2．什么是使用价值？价值？3．为什么说商品是使用价值和价值的统一体。

1. 关于“公司”和“股票” 2. 关于“法人”、“企业法人”、“法人企业”、“非企业法人” 3. 关于“企业的兼并和破产” 4. 纳税人和负税人
教学 方法
1.讲授法 2.演示法 3.作业指导法 4.案例分析法
教学 准备
1.理解教学目的、重难点、钻研教材 2.了解学生学习情况 3.编写教案（PPT）
学院电子教案
备识
课时 30+2（复习）
第二课 走进经济圈
课时
1. 识记 (1)市场经济的含义及其基本特征。 (2)国家宏观调控的基本手段。 (3)市场交易的原则。 (4)市场主体的含义。 (5)企业、企业法人的含义。 (6)股份有限公司和股票的含义。 (7)税收的基本特征和税种。 (8)劳动者的权利和义务。 (9)订立劳动合同应遵循的基本原则。
第三节 了解税收与劳动者的权利和义务 本节主要介绍税收的基本特征和种类、纳税人和负税人的区别、依法纳 税是公民的基 本义务、纳税人的权利、作为市场主体的劳动者应当具备的 素质。 本节加强对学生的职业道德教育,要使学生懂得自己是未来国民经济中 各行各业的劳动者,在市场经济中必须具备良好的职业道德修养,不论将来 从事什么职业,都应当自觉遵守职业道德规范。懂得作为社会主义制度下的 公民,应当自觉依照职业道德准则来规范自己在经济生活中的行为,学会运 用法律武器维护劳动者的合法权益。 本节分依法纳税是公民的基本义务、劳动者的权利和义务两部分。 ◆依法纳税是公民的基本义务 税收是学生将来进入社会后参与经济生 活的常见现象。 本部分分两方面阐述。
6 课时
知识目标
2. 理解 (1)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 (2)国家宏观调控的必要性。 (3)企业提高经济效益的意义和途径。 (4)违背市场交易原则的危害性。 (5)市场竞争中,出现企业兼并和破产的必然性。 (6)依法纳税是公民的基本义务。 (7)劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。

经济与政治常识教案代号A02-A-38“德育”课程教案任课教师：授课班级：周学时数： 2授课时间：—20XX. 7审阅：代号A02-A-38广东省电子信息技工学校教案首页章节课题课时第一课第一节聚焦货币 2科目授课时间德育第一周星期五授课方式作业题数讲授法、考查法、讨论法 1 拟用10分钟时间教学目的 1．了解货币的演变； 2．理解货币的职能； 3. 掌握现代的信用工具。

选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点货币教学难点电子货币教学回顾说明教案内页复习回顾：上学期学习了道德法律与人生，本学期将学习政治与经济常识。

导入新课：聊聊自己的压岁钱，有多少，怎么花，平时的生活花费有哪些新课讲授：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币一、货币 1. 货币的含义教从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品。

2. 货币的职能价值尺度和流通手段 3. 货币的演变实物货币——金属货币——信用货币——电子货币二、支票、信用卡等信用工具 1. 支票：出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。

2. 信用卡：银行发行，供客户办理存取款和转帐支付的新型服务工具的总称。

小结：货币的含义,职能以及货币的演变。

让学生深入地了解当今时代的多种支付方式，并谨慎使用电子货币。

作业：调查身边的人使用信用卡的情况，总结安全使用信用卡的注意事项。

学过程审核：年月日2代号A02-A-38广东省电子信息技工学校教案首页科目授课时间德育第三周星期五章节第二节商品价格课题的奥妙课时 2授课方式作业题数讲授法、考查法、讨论法 1 拟用10分钟时间教学目的了解商品价格；理解商品该如何顺利交换；掌握应如何合理消费。

选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点商品的顺利交换教学难点合理消费教学回顾说明第2周 3页，共29页教案内页复习回顾：上节课学习了货币的含义,职能以及货币的演变。

价格波动调节生产
价格波动是市场经济的自动调节机制。当价格上涨时，企业 会增加生产，扩大供应；当价格下跌时，企业会减少生产， 缩减供应。这种自动调节机制使得市场经济能够保持平衡。
市场失灵与政府干预
市场失灵
市场失灵是指市场无法有效配置资源的情况。市场失灵的原因可能是市场信息不充分、市场势力过于集中、外部 性等。
保障国家权益、解决国际争端具有重要意义。
跨国公司与国际组织
跨国公司的定义与影响
国际组织的类型与作用
跨国公司与国际组织的 互动关系
跨国公司是指在不同国家设有分支机 构、从事国际化经营的企业。它们通 过全球化生产和供应链管理，推动了 国际贸易和投资的发展，同时也对东 道国经济、社会和环境产生影响。
国际组织是指由国家、政府间或非政 府组织组成的跨国机构。它们在国际 事务中发挥着协调、协商、监督等作 用，促进了国际合作与发展。例如， 世界贸易组织（WTO）、国际货币基 金组织（IMF）、联合国（UN）等。
贸易保护主义与自由贸易
贸易保护主义是指国家采取一系列措施限制进口，保护国内产业免受外来竞争。自由贸易 则主张通过消除贸易壁垒，促进国际贸易的自由化和便利化。两者之间的平衡是国际贸易 政策的重要议题。
国际政治合作与冲突
01
国际政治合作的意义与形式
国际政治合作是指不同国家之间在政治领域的协调和合作。它可以采取
教育和培训的重要性
面对技术变革，加强教育和培训，提升劳动力技能水平和适应能力， 成为应对挑战的关键。
环境政治与可持续发展
环境问题与政治决策
环境问题日益严峻，成为政治决策不可忽视的因素。政府 需制定相应政策，平衡经济发展与环境保护的关系。
可持续发展理念
可持续发展强调在满足当前需求的同时，不损害未来世代 满足自身需求的能力。环境政治应以可持续发展为目标， 推动绿色、低碳、循环发展。

第一节 聚焦货币 本节主要通过对货币有关知识的介绍,引导学生学会客观理性地看待货
币,同时帮助学 生学会运用支票、信用卡等信用工具。货币在每个人的生活
中都发挥着重要作用。引导学生对货币本质、职能、形态等问题进行分析, 有利于帮助学生形成对货币客观、理性的认识,克服拜金主义等思想的消极 影响。
支票、信用卡等信用工具在经济生活中发挥着越来越重要的作用。引导 学生了解它们的基本 知识和使用常识,可以帮助学生更好地运用这些信用 工具。本节分为货币,支票、信用卡等 信用工具两部分。
课前 检查
教学过程
1.开学第一课，了解班级情况； 2.明确“一课一练”的规定：每节上完后，同学完成本节习题册，下一节课 检查作业，并进行答疑讲解。
一、 本章目的和作用 本章主要是为了让学生对日常生活中和个人紧密相关的一些经济问题
有更清晰、更深刻的认识,进而为更深入地认识我国的经济体制、政治体制 以及和谐社会的建设等重大问题奠定基础。
本节分为个人投资、个人投资工具两部分。
◆个人投资 本部分从总体上介绍个人投资。 首先介绍个人投资的定义,然后介绍个人投资的两种方式。个人投资的
收益包括经常收入和资本利得两部分。经常收入包括经营收入和利润,以及 利息、债息、股息、红利等按期配发的收入。资本利得指投资本金的升值带 来的价差收益。
任何投资都与相应的投资风险相伴,一般来讲,收益越高,风险越大,收 益越低,风险越小。因为个人投资受多种因素影响,所以投资者个人应该采取 一定的措施来降低投资风险。
消费现象,掌握 合理消费的基本要求,在生活中做到合理消费。 商品的价格是商家和消费者关注的焦点之一。了解商品价格的形成,有
助于学生分析身边商品价格波动现象的本质,也有助于学生在消费中根据商 品价格的波动选择商品。

前言教案教学目标知识方面：通过教学使学生识记经济常识的基本特征，了解其主要内容，从坚持社会主义初级阶段经济制度，坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要三个方面，说明学习经济常识的意义。

能力目标：通过教学培养学生分析问题、认识问题的能力，以及阅读能力和理论联系实际能力。

思想觉悟：通过学习使学生了解我国社会主义经济的概况，明确各项工作必须以经济建设为中心，经济的发展是解决当代中国一切问题的关键。

从而认识到作为青年学生，将面临着更加发达的社会主义市场经济，要适应社会发展的要求，努力提高自己参与经济活动的能力，增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济活动中的行为。

在明确以上问题的基础上，提高学习本书的积极性。

教学重点学习经济常识的重要意义教学难点学习经济常识的重要意义教学方法阅读与讲解相结合、实例法、归纳总结法、教学课时一课时教学过程大家一定喜欢看电视，喜欢看什么节目呢？（法治在线、同一首歌、足球、篮球比赛、新闻联播.....）这些节目都给我们提供了各方面的信息。

现在我再给大家提供一些信息，看大家能否判断出哪些是经济方面的信息。

（读给大家听，让其判断作答）1.学会区分经济现象（板书）(1).2020年9月3日来自中国证券报的一条消息：国家统计局宏观经济分析课题组日前发布的报告称，受国际输入、部分商品供求不平衡、成本持续上升、结构调整及流动性过剩等因素影响，中国近两年价格涨幅创近１０年来的新高。

(2).上个月来北京参加奥运会的２００多个国家和地区的海外人士亲身感受到了与他们想象中不一样的中国：３０年的改革开放使中国摆脱了贫困和落后，充满活力，正阔步走向繁荣富强。

（中国经济体制改革的结果）计划转向市场经济(3). 2020年1-7月累计,全国财政收入40881.71亿元，同比增长30.5%，增幅比上半年回落2.8个百分点。

(4).9月2日猪肉价格继续略降据国家发展改革委价格监测中心监测，9月2日36个大中城市超市、集市猪肉(精瘦肉)零售价格平均每500克14.13元，比1日下降0.02元。

经济与政治基础知识教案第九章我国的政党制度教学目标1、掌握关于政党和政党制度的基础知识。

2、正确理解中国共产党在中国革命和社会主义现代化建设中的领导和执政地位。

3、正确理解中国共产党领导下的多党合作和政治商制度的基本内容和优越性，教育学生热爱中国共产党、拥护中国共产党的领导和我国的政党制度。

具体要求1、在知识方面识记：政党产生的条件、政党的特征、政党制度的含义和类型、我国民主党派的名称和性质、中国共产党和各民主党派的活动准则、中国人民政治协商会议的性质和职能。

理解：现代国家政权一般是由政党来领导的、中国共产党领导的地位确立、中国共产党对国家的领导方式、必须坚持和不断改善党的领导、资本主义政党制度的作用、我国的政党制度的优点和特点、中国共产党和民主党派是执政党和参政党的关系、中国共产党领导的多党合作的基本方针和多党合作的政治基础。

2、在能力方面（1）初步具有将理论与实际相结合观察、说明问题的能力。

（2）比较鉴别的能力；（3）历史、辩证的分析问题能力；（4）积极思考、自觉阅读的能力。

3、在觉悟方面提高学生对中国共产党及我国政党制度的认识，自觉拥护党的领导，真正理解没有共产党就没有新中国，就没有社会主义现代化强国的含义。

教学重点1、中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。

2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容。

教学难点中国不能实行西方多党制。

第一课时中国共产党领导地位和多党合作、政治政治协商制度复习提问（1）什么是国体？国体是由什么决定的？（2）资本主义国家的国体是怎样的？由什么决定的？我国的国体是怎样的？由什么决定的？（设计这两个题目），一方面要求学生对已学过的知识理解和记忆，另一方面，在此基础上引出深层问题的认识和理解，即第三课要讲述的内容）导入新课从对以上两个问题的回答，同学们再深入思考这样的问题：无论是资本主义国家，还是我国，统治阶级为了维护其阶级统治，都是以政党掌握国家政权，当代国家一般都是由政党执政。

《当代世界经济与政治》教案前言一、本课程的研究对象1、以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线2、对当代世界经济、世界政治、时代主题与国际秩序进行宏观概括和综合分析3、对发达资本主义国家、发展中国家等不同类型的国家的经济、政治和对外战略进行分类介绍和分析4、对中国国际地位的发展变化对外战略思想以及对外关系进行重点分析二、学习本课程的目的1、进行邓小平国际战略思想、以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育，能够正确运用这些理论、观点和方法观察世界，了解和把握当代世界经济、政治与国际关系演变及其发展趋势、特点和面临的主要问题2、了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用以及它们的对外战略3、了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训4、全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用，树立为国家和民族振兴、为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念三、学习和研究这门课程的基本理论与方法马克思主义为我们正确认识世界奠定了理论基础，提供了科学方法。

学习和研究本课程要以邓小平国际战略思想和江泽民同志为核心的第三代领导集体关于国际问题的重要理论为指南，着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的‘合力论’、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想，以及阶级分析的方法。

第一章当代世界经济的发展变化与基本趋势第一节战后世界经济的发展与变化一、世界经济的构成（一）、世界经济的含义：世界经济是不同发展水平的国家与国家集团所组成的相互联系、相互依赖、共同运动的经济有机整体。

（二）、世界经济的形成（三）、世界经济的主要行为主体：1、国家主体（1）、按社会制度划分，大体可以分为社会主义国家和资本主义国家；（2）、按经济发展水平划分，大体可以分为发达国家和发展中国家。

2、非国家主体（1）、企业（2）、跨国公司（3）、世界银行、国际货币基金组织及世界贸易组织等世界性经济组织（4）、亚太经合组织、北美自由贸易区、欧盟、东盟等区域性经济组织（四）、世界经济越来越成为一个统一的有机整体。

代号A02-A-38科目德育章节课题第一课第一节聚焦货币授课方式讲授法、考查法、讨论法授课时间第一周星期五课时 2作业题数1拟用时间10分钟教学目的1．了解货币的演变；2．理解货币的职能；3. 掌握现代的信用工具。

选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点货币教学难点电子货币教学回顾说明广东省电子信息技工学校教案首页教案内页审核：年月日教学过程复习回顾：上学期学习了道德法律与人生，本学期将学习政治与经济常识。

导入新课：聊聊自己的压岁钱，有多少，怎么花，平时的生活花费有哪些新课讲授：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币一、货币1.货币的含义从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品。

2.货币的职能价值尺度和流通手段3.货币的演变实物货币——金属货币——信用货币——电子货币二、支票、信用卡等信用工具1.支票：由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。

2.信用卡：由银行发行，供客户办理存取款和转帐支付的新型服务工具的总称。

小结：货币的含义,职能以及货币的演变。

让学生深入地了解当今时代的多种支付方式，并谨慎使用电子货币。

作业：调查身边的人使用信用卡的情况，总结安全使用信用卡的注意事项。

广东省电子信息技工学校教案首页科目德育章节课题第二节商品价格的奥妙授课方式讲授法、考查法、讨论法授课时间第三周星期五课时 2作业题数1拟用时间10分钟教学目的了解商品价格；理解商品该如何顺利交换；掌握应如何合理消费。

选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点商品的顺利交换教学难点合理消费教学回顾说明第2周（三自教育）教案内页审核： 年 月 日教学过程复习回顾：上节课学习了货币的含义,职能以及货币的演变。

导入新课：从怡宝水的价格说起，为什么同样的水，在不同的地方购买价格会差很远？新课讲授：第二节 商品价格的奥妙 一、了解商品价格（一）商品的定价1. 价格：用货币表现的商品的价值2. 商品的定价：宏观经济调控下主要由市场形成价格 （二）商品的交换1. 商品交换的发展：物物交换——以货币为媒介的简单商品流通——商业2. 促销3. 做有关金钱观的测试 二、学会合理消费1. 消费的类型：按消费目的分为生存消费、发展消费、享受消费 2. 影响消费行为的因素：冲动型消费行为、理智型消费行为合理消费的基本要求：水平适度、结构合理、方式得当小结：商品价格，商品该如何顺利交换，通过对理论的学习和讨论引导学生掌握在日常生活中该如何合理消费，学会理性消费。