2021年八年级美术上册《我的小天地—立体纸模型》教案 人美版

2024年八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案（精选篇）八年级美术上册《我的小天地——立体纸模型》教案 1通过立体组合的设计，了解生活用品设计的美感，理解和掌握立体构成的各种知识，实用性与品位性的统一，即功能性与美观性的统一。

激发学生的创作灵感，增强创造的自信心，体会创造的乐趣。

重点：通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。

通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。

难点：立体设计。

既要考虑生活用品是使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来讲有一定的难度。

设计中需要立体构成的知识，纸工制作的技法及色彩搭配的功能。

情景导入拿出之前学生完成得座椅作品导入新课。

探究表现创新1、理解领悟课件展示现代生活用品图片组织讨论：现代生活用品的设计有哪些特点。

应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的`对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。

然后，根据图纸进行剪裁和粘贴2、探究学习确定设计的主题。

分析它的使用功能。

造型构思。

确定设计风格，现代或古朴、几何或相形。

采用什么技法，几何形组合或面的切割组合等。

基本技法：直线折，弧线折，切刻切形，卷曲，组合（粘贴与插合）选用纸材。

包括薄厚、色彩、质感等。

讲解一些有关色彩搭配的知识巩固练习自由制作。

教师指导创设情境：教师和几名学生作为业主，将学生分组为各家具设计公司，通过作品进行招标，最终完成一组生活用品的组合。

作品评价标准：1、设计美感，能否用审美的眼光，关注生活2、生活用品的设计：能否完成一个生活用品的创意设计。

3、学生是否敢于发表自己的看法，并且介绍自己的构思，作业展示将学生的设计作品进行展示，这是学生互相交流，进行审美教育的舞台。

三、展示评价拓展延伸根据学生的作品，讲解作品的优劣点，让学生从感性上体会生活离不开设计，造型上的美感。

初中美术《我的小天地——立体纸模型》说课稿一、说教材教材是教学的评判依据,是连结教师和学生的纽带。

本节课选自人美版八年级上册第13课,属于“综合·探索”学习领域。

课程的主要内容是了解有关居室的功能和特点,掌握立体纸模型的制作方法及注意要点,并运用纸板制作居室模型。

通过设计自己的居室,提高审美品味。

二、说学情课堂教学是师生心灵相会的过程,因此充分了解学生的实际情况是必不可少的。

八年级的学生具有扎实的美术基础知识,也有较强的动手能力。

但是,对于学生来说居室设计和动手制作居室模型还是第一次尝试,所以会有一定困难。

因此,在授课中我会运用启发法、实践指导法等多种方法引导学生设计出新颖有趣的作品。

三、说教学目标正确的目标设立能够帮助学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,所以我设置了本课目标为：知识与技能：了解居室的功能及特点,掌握立体纸模型的制作方法和要点,并运用纸板制作居室模型。

过程与方法：分析居室的功能,了解设计家具需要注意色调、风格、样式等要素,学会立体纸模型的制作方法,运用纸板制作出舒适合理的居室模型。

情感、态度和价值观：设计自己的居室,学会热爱生活,运用设计改善生活环境,提高审美品味。

四、说教学重难点办事有轻重缓急,教学也是这个道理,要有主次之分。

因此,我设置本课的重点为：居室的功能及立体纸模型的制作方法。

难点：制作的居室模型布局合理、风格统一。

五、说教学方法捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”。

因此,我将采用提问法、讨论法、情境法等教学方法为学生营造一个轻松有趣的课堂氛围。

六、说教学准备俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活”生动有趣的教具如同“金刚钻”一样不可或缺,为此我准备了居室模型、纸板、多媒体课件等辅助我的教学。

七、说教学过程一堂好课应该如同攀登一座高塔,要一步步脚踏实地、有条不紊的进行攀登,因此我将我的教学过程设置为环环相扣的6个活动环节。

2018秋八年级美术上册第13课《我的小天地—立体纸模型》教案人美版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018秋八年级美术上册第13课《我的小天地—立体纸模型》教案人美版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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我的小天地-立体纸模型1教学目标通过设计制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术慨括力，体会现代雕塑的形式美感。

并用它装扮自己的小天地2学情分析作业要求：照多媒体上的“鹰”照片制作一座纸雕塑学生需准备：卡纸、小剪刀、双面胶(胶水）。

制作纸雕塑的方法主要有折叠法（单张折完）和组合法（多张完成）.纸雕塑的具体技法有:折曲、卷曲、剪、切、刻、粘、贴等手法。

3重点难点教学重点：纸雕塑立体的多种构成方法，如组合法、折叠法、粘贴法等教学难点：纸雕塑的设计。

造型构思，点线面体的韵律组合。

4教学过程4。

1第一学时4。

1。

1新设计4。

1。

2教学活动活动1【导入】我的小天地－纸雕塑先请同学们欣赏课件:世界十大著名雕塑、我们身边的雕塑、环境雕塑.看了以上这些富有视觉冲击力的雕塑作品大家一定想用漂亮的雕塑来装饰自已的房间,好的，今天我就教大家用纸雕塑这种独特的艺术形式来再现雕塑作品，请翻开书第16页今天我们学习第六课纸的立体表现——纸雕塑（版书课题）出示纸雕塑作品进行展示本课是纸的立体表现,纸浮雕的延续。

纸雕塑以纸为材料,以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。

与其它雕塑相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”,形象空间的表现，含有更多的立体构成的知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化.现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越，作品具有很强的视觉冲击力。

《我的小天地—立体纸模型》教案教学目标：1、综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。

在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

2、通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。

教学重难点：重点：学生居室的审美情趣。

包括品味、个性、居室布置的各种因素。

难点：纸模型的制作。

包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家居的制作）的合理运用。

课前准备：工具：刻刀、尺子、胶水。

材料：废鞋盒、各色硬纸。

教学过程：一、导入新课。

对教科书中居室布置的分析。

书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。

二、学生设计制作。

制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。

制作材料可用鞋盒代替。

2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。

家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。

3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。

如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。

三、展示。

将学生的作品进行展示，谈自己的想法。

模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。

可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。

四、评选优秀作品。

班级进行学生优秀作品评选，并讲述设计思路、理念以及想法，为其他学生讲述折纸方法。

五、教师总结。

教师进行课程结束总结，向学生讲述设计的魅力，引导学生展开创造力并进行实践。

13.纸板的创想——我的小天地教学课时：2课时教学对象：八年级教材分析：本课是《布置理想家居》单元中的一颗，属于“综合·探索”学习领域。

前面几课就家居的布置、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践。

学生居室除具有一般居室的特点外，还应突出学生的特点，如布置上注重朴实与实用，居室的功能兼顾学习与休息，居室的情调要体现活泼与温馨，还要体现主人的性格与爱好。

学生居室设计的要素包括：家具设计、居室的色彩、小摆设；要求合理分区，利用空间。

教学目标：1、知识与技能综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。

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2、过程与方法搜集生活中居室设计的例子，分析家居布置的空间利用、个性展现等因素。

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在动手实践的过程中，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。

3、情感、态度价值观在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

关注生活中的设计，提高审美品位廄纺黉樱蚬龈蹺峦铠趸鉅鷺貺鐙庙剀馒觎鳜鏇鸥丽厢艳帳签饅樁勋赎錁單笃輦詿动唄嬙裊让鹩粜梟顎懾餉頏迩岗轤红詆鞑販劲却璉繢圆嬤咏箋噦嗇颯賺。

教学重点：我的小天地立体纸模型的制作教学难点：纸模型的制作与搭配，包括时间、比例、造型。

教学准备：教师：PPT课件、展示作品、有色卡纸学生：铅笔、剪刀教学方法讲授法、实践法教学过程第一课时一、新课导入1、在家里什么地方是你待得最久、最舒适的？2、你的卧室是怎样布置的？3、你心目中的理想家居是什么样的？二、讲新课1、想一想，学生居室需要具备哪些功能？学习与生活2、学生居室在布置上有什么特点？彰显个性、温馨舒适3、设计学生居室时要注意哪些设计要素呢？居室的色调、家具样式与摆放、家居装饰4、立体纸模型的制作方法（1）你们还记得制作纸立体造型的基本方法吗？折曲、剪刻、粘贴（2）居室空间的制作方法现场演示（3）家具的制作方法画好简易设计图，剪切后通过折曲、粘贴组合成家具（演示）5、制作“我的小天的”的步骤①画出居室平面草图，确定风格与色调②用硬纸板做出墙面与地面③根据家具设计图选择不同材质、颜色的纸板进行制作④制作装饰、摆件⑤将各部分固定、组合在合适的位置6、接下来我们看几组作品三、练一练分小组设计制作“我的小天地”模型四、交流与评价展示学生作品，小组代表阐述本小组设计构思五、小结1、居室设计的要素居室的色调、家具的样式与摆放、居室的装饰2、学生居室的功能与特点功能：生活与学习特点：彰显个性、温馨舒适第二课时一、复习1、同学们，你们还记得居室设计的要素是什么吗？居室的色调、家具的样式与摆放、居室的装饰2、学生居室有什么功能与特点？功能：生活与学习特点：彰显个性、温馨舒适二、新课上节课很多小组的小天地都初具雏形，这节课你们打算怎样对小天地模型进行进一步的设计与制作呢？2、在进行装饰设计的时候我们需要注意哪些细节呢？（1）家具与房间的比例关系（2）家具多样化（3）家具和装饰物的风格要与整体居室风格匹配（4）颜色最好是纸的本色去制作，成型后再整体上色三、练一练小组各自进行制作，将我的小天地立体纸模型完成四、交流与评价五、小结居室设计的审美观1、通过两节课的学习与制作，我们了解居室设计的各种因素：造型、色彩、布局2、认识设计居室的品味：个性化、情趣性、人文性模型的制作1、造型、布局的合理性与审美性相结合2、色彩搭配的协调性。

《我的小天地——立体纸模型》学历案（第一课时）一、学习主题《我的小天地——立体纸模型》是初中美术课程中的一项重要内容，本课时主要围绕“创意与制作”的主题展开，通过学习与实践活动，引导学生动手制作一个属于自己的立体纸模型。

二、学习目标1. 了解立体纸模型的基本制作原理和技巧。

2. 学会运用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行纸模型制作。

3. 培养学生的空间想象力和创造力，通过制作过程表达个人对“我的小天地”的理解和设计。

4. 提高学生的动手实践能力，培养耐心细致的工作态度。

三、评价任务1. 观察学生在制作过程中对材料和工具的使用是否得当，操作是否规范。

2. 评价学生的创意设计及其表达出的小天地特色和个性。

3. 依据作品的结构和细节处理情况，评估学生的制作技巧和认真程度。

4. 通过学生之间的互评和自评，了解学生对制作过程的反思及对作品的认识。

四、学习过程1. 导入新课：教师展示几个优秀的立体纸模型作品，激发学生的兴趣，并引导学生讨论纸模型的特点和制作方法。

2. 知识讲解：教师详细讲解立体纸模型的基本原理、常用材料和工具的使用方法，以及制作步骤和技巧。

3. 创意设计：学生根据个人喜好和想象，设计自己的小天地立体纸模型，可以是一个房间、一个场景或一个主题。

4. 制作实践：学生按照设计稿，使用纸张、剪刀、胶水等工具材料进行制作。

教师在此过程中巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

5. 作品展示与交流：学生完成作品后，进行课堂展示，介绍自己的创作思路和制作过程，同学之间互相评价作品。

6. 教师总结：教师总结学生在制作过程中的表现，肯定学生的努力和成果，提出改进意见和建议。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对立体纸模型制作技巧的掌握情况，以及创意设计的表达能力。

2. 作业：学生回家后，继续完善自己的立体纸模型作品，并尝试用不同的材料和方法进行装饰，使其更加生动和有趣。

下次课时，带来完善后的作品进行展示。

我的小天地——立体纸模型-人美版八年级美术上册教案课程目标通过本课的学习，学生将会：•了解立体纸模型的基本知识；•掌握制作简单立体纸模型的步骤和技巧；•增强学生的动手能力和创意思维；•提高学生的美术观察力和绘画能力；•体验制作过程的乐趣，感受艺术创作的快乐。

教学准备•教师准备：复印本课《立体纸模型-人美版八年级美术上册教案》；•学生准备：参照教师要求，自行准备制作立体纸模型所需的材料，如剪刀、胶水、卡纸等。

教学步骤一、导入1.介绍本节课的主题。

2.了解学生对立体纸模型的认知和了解，引导学生开展主题讨论。

3.通过引导学生观察、分析和感受立体模型的构成和美感，激发学生学习的兴趣。

二、讲解1.讲解立体纸模型的定义和分类。

2.分析立体纸模型的形态和造型，提出立体构成的基本原理。

3.解释立体模型制作的基本材料和工具，并介绍制作的具体步骤和技巧。

三、制作1.按照教师的要求，准备好制作所需的材料和工具。

2.学生按照教师的示范操作，逐步制作立体纸模型。

3.鼓励学生展开想象和创意，通过不同颜色、形状、尺寸等元素的组合，设计自己的独特作品。

四、互评1.展示各自的立体纸模型作品，让学生进行评价和分享。

2.鼓励学生互相欣赏和交流，提高自己的审美和人际交往能力。

五、总结1.引导学生回顾本节课的学习内容和方式，总结要点。

2.鼓励学生反思自己的制作过程和结果，发言交流。

3.评价学生的学习成果和表现，鼓励他们克服困难、不断进步。

注意事项1.督促学生注意制作时的安全性和卫生性。

2.激发学生创意思维，鼓励他们充分发挥想象力和创造力，制作出自己心目中的作品。

3.督促学生认真听取、记录和互相评价，尊重每个人的意见和不同。

4.教师要注重引导和启发，避免简单的模仿和死板的教条，鼓励学生独立思考、自主探究。

我的小天地—立体纸模型十中黄丽明教学目标：知识技能：简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。

学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

过程方法：通过欣赏家居图片，分析家居布置的空间利用、个性展现；通过动手实践，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。

情感态度价值观：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，提高审美品位，体验生活的乐趣。

教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造教学难点：制作时家具与家具、家具与周围环境之间的前后大小比例关系。

教学方法：观察分析、欣赏评述、交流实践教师准备：课件、居室模型、纸质家具若干学生准备：准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水，双面胶，废鞋盒，各色硬纸。

课型：综合·探索课时：1课时教学过程：一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据手绘平面图谈自己房间的特色。

（1）你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？（2）你准备怎样去改进并设计布置自己的房间？引入课题二、师生探究——我的小天地—立体纸模型1、引导学生仔细观察图片。

居室布置需要考虑注意哪些因素？2、师生互动：在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的？有什么特点吗？学生探讨分析。

1）设计的要素：家具设计：床、书桌、书架、椅子等等居室的色彩：家具、床单、地板、墙面等等小摆设：台灯、图片、乐器、花盆等等物品的摆放：形式多样。

2）学生居室的特点：布置方面注重朴实与实用；居室功能方面兼顾学习与休息；情调方面体现活泼、温馨，能反映个人性格、爱好、品味。

3）制作的材料和工具：材料：废鞋盒、各色硬纸、纸巾等；工具：剪刀、尺子、胶水、两面胶等。

3、同学们仔细观察学生作品，看看有什么需要改进的地方4、总结居室设计应注意的几个方面：1）模型有地面+2、3面墙组成2）家具的设计与摆放；家具与房间、家具与家具要注意比例3）整体色调与装饰；4）主人的性别爱好。

13.纸板的创想——我的小天地教学课时：2课时教学对象：八年级教材分析：本课是《布置理想家居》单元中的一颗，属于“综合·探索”学习领域。

前面几课就家居的布置、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践。

学生居室除具有一般居室的特点外，还应突出学生的特点，如布置上注重朴实与实用，居室的功能兼顾学习与休息，居室的情调要体现活泼与温馨，还要体现主人的性格与爱好。

学生居室设计的要素包括：家具设计、居室的色彩、小摆设；要求合理分区，利用空间。

教学目标：1、知识与技能综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。

2、过程与方法搜集生活中居室设计的例子，分析家居布置的空间利用、个性展现等因素。

在动手实践的过程中，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。

3、情感、态度价值观在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

关注生活中的设计，提高审美品位教学重点：我的小天地立体纸模型的制作教学难点：纸模型的制作与搭配，包括时间、比例、造型。

教学准备：教师：PPT课件、展示作品、有色卡纸学生：铅笔、剪刀教学方法讲授法、实践法教学过程第一课时一、新课导入1、在家里什么地方是你待得最久、最舒适的？2、你的卧室是怎样布置的？3、你心目中的理想家居是什么样的？二、讲新课1、想一想，学生居室需要具备哪些功能？学习与生活2、学生居室在布置上有什么特点？彰显个性、温馨舒适3、设计学生居室时要注意哪些设计要素呢？居室的色调、家具样式与摆放、家居装饰4、立体纸模型的制作方法（1）你们还记得制作纸立体造型的基本方法吗？折曲、剪刻、粘贴（2）居室空间的制作方法现场演示（3）家具的制作方法画好简易设计图，剪切后通过折曲、粘贴组合成家具（演示）5、制作“我的小天的”的步骤①画出居室平面草图，确定风格与色调②用硬纸板做出墙面与地面③根据家具设计图选择不同材质、颜色的纸板进行制作④制作装饰、摆件⑤将各部分固定、组合在合适的位置6、接下来我们看几组作品三、练一练分小组设计制作“我的小天地”模型四、交流与评价展示学生作品，小组代表阐述本小组设计构思五、小结1、居室设计的要素居室的色调、家具的样式与摆放、居室的装饰2、学生居室的功能与特点功能：生活与学习特点：彰显个性、温馨舒适第二课时一、复习1、同学们，你们还记得居室设计的要素是什么吗？居室的色调、家具的样式与摆放、居室的装饰2、学生居室有什么功能与特点？功能：生活与学习特点：彰显个性、温馨舒适二、新课1、上节课很多小组的小天地都初具雏形，这节课你们打算怎样对小天地模型进行进一步的设计与制作呢？2、在进行装饰设计的时候我们需要注意哪些细节呢？（1）家具与房间的比例关系（2）家具多样化（3）家具和装饰物的风格要与整体居室风格匹配（4）颜色最好是纸的本色去制作，成型后再整体上色三、练一练小组各自进行制作，将我的小天地立体纸模型完成四、交流与评价五、小结居室设计的审美观1、通过两节课的学习与制作，我们了解居室设计的各种因素：造型、色彩、布局2、认识设计居室的品味：个性化、情趣性、人文性模型的制作1、造型、布局的合理性与审美性相结合2、色彩搭配的协调性。