【范文】第5课 国民党统治危机 教案

第18课国民党统治的危机【内容主旨】抗日战争胜利后，人民渴望和平、富裕的生活，但国民政府的贪污腐败，发动内战，滥发纸币，导致民心尽失，使其在大陆的统治陷入危机。

【教学目标】1、知道国民政府在“大劫收”过程中的种种腐败现象；知道重庆谈判的经过，理解国民党“假意谈判，实则内战”的真实意图；理解国民党财政金融完全破产的原因。

2、知道漫画、文献资料的史料价值，懂得史料互证的内在逻辑。

通过度析历史资料得出结论，养成“史由证来、论从史出”的意识。

3、通过对本课的学习，明白“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。

【重点难点】重点：重庆谈判难点：国民党统治危机发生的原因【教学过程】导入：播放视频《抗日战争胜利》，提问：在视频中老百姓的心情怎么样？为什么？战争结束后，人民渴望什么样的生活？设计意图：通过对视频的观察和对问题的思考，对本课内容产生兴趣。

环节1：出示1945年11月拍摄于上海南京西路的照片，明白在抗战胜利后人民对国民政府抱有很大的期望。

设计意图：理解历史照片的史料价值，学会从历史照片中提取、分析历史信息，明白在抗战胜利之后人民对国民政府的期望之大。

环节2：由漫画《五子登科》转入“大劫收”，结合蒋介石的秘密手令，理解抗战胜利后，国民党“大劫收”中的种种腐败表现，这种腐败所带来的后果就是失去民心。

设计意图：初步懂得漫画的史料价值，了解如何使用文献史料与之相互印证以还原较为真实的历史；明白贪污腐败会失去民心。

环节3：提问：抗战胜利后，人民渴望和平，当时可能打破和平局面的潜在威胁是什么？以此转入“重庆谈判”。

出示《蒋介石邀毛泽东的第一份电报》以及陶希圣的一段话，理解蒋介石谈判的目的是为了内战争取准备时间，理解蒋介石“假意谈判，实则内战”的真实意图。

设计意图：分析文献史料，理解蒋介石谈判的目的及真实意图。

环节4：出示毛泽东在1945年8月13日毛泽东在延安干部会议上的讲话，师生分析得出毛泽东早已看出国民党在抗战胜利后的意图，但他仍然赴重庆谈判。

初二历史国民党政权的崩溃教学设计
【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

下面就为您奉上精彩教案初二历史国民党政权的崩溃教学设计”。

 教学设计思路
 本课教学紧紧围绕国民党政权的崩溃进行，包括北平谈判、将革命进行到底、渡江战役、向全国进军等基本知识。

对于初中生来说，比较容易理解。

因而，本课教学设计比较活泼，安排了三段纪录短片，使学生身临其境般的感受这段历史，在接受爱国主义教育的同时，更加深了对这段历史的记忆，很好的完成了教学目标。

教学目标
 【知识与能力】
 通过本课的学习，使学生掌握北平谈判、渡江战役、南京解放以及向全国进军的基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征战略决战。

[来源:学科网]
 通过本课的学习，使学生认识到渡江战役不仅基本消灭了国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用，更重要的是它维护了国家统一的历史作用。

第18课国民党统治的危机教学目标1．通过学习，知道抗日战争胜利后国民党在接受日伪资产的同时，利用职权大肆掠夺人民财富，以至逐渐失去民心；知道共产党人为了争取和平民主建国飞抵重庆与国民党谈判，达成协议；了解蒋介石撕毁决议，全面进攻解放区；知道国民党由于坚持内战而引起财政赤字，了解国民党解决财政赤字的方式。

2．通过学习，学会根据留存的文字、影像等资料提取历史信息；学习分析处理相关图表，提取隐含的历史信息。

3．通过学习，培养学生要求中华民族内部团结，爱好和平的情感。

重点与难点重点：重庆谈判。

难点：国民党统治危机的表现。

教学设计导入民谣。

回忆上节课内容，回答问题。

聆听民谣，分析民谣中的内涵。

1945年中国抗日战争取得了伟大的胜利，赶走了日本帝国主义，人民期盼着幸福的曙光，可盼来的接收者国民党是如何管理光复区的呢？通过对当时国内形势的分析，设下疑问，从而导入第一目。

一、大劫收图：“大劫收”。

通过漫画，了解国民党在光复区的所作所为是敲诈勒索！理解这幅漫画体现了人民对国民党的失望。

材料一：陈立夫回忆：“把有钱的人变成没有钱了，没有钱的人，更是一无所有了”、“弄的老百姓更痛恨我们”材料一是国民党要人的回忆，更有力地证实了国民党的大肆搜刮已失去民心。

指出国民党大批官员到光复区利用职权贪污受贿、敲诈勒索，大接收变成“大劫收”。

人民对国民党由寄予厚望变为失望。

指出南京国民政府的腐败与覆亡之间的联系。

通过国民党官员在抗日战争胜利后以各种方式对百姓巧取豪夺，以致最后丧失民心这一史实的学习，让学生认清严重腐败是导致国民党政权丢失的重要原因。

二、重庆谈判《毛泽东从延安赴重庆谈判》图。

教科书P98内容。

抗战之所以取得胜利是由于全民抗战。

战后国家急需恢复生产，人民渴望和平，那么国共双方的态度又是怎样的呢？对照教科书，回答问题：蒋介石坚持内战，共产党争取国内和平。

从国民党对重庆谈判事先不作提案准备，推论蒋介石毫无和平谈判诚意，进而分析国民党进行重庆谈判的真实意图。

第5课国民党统治危机学问点一：民国初期的兴办实业潮（1912-1919）A 1、发展缘由（1）辛亥革命的推动①辛亥革命推翻了统治，为的发展扫清了一些障碍。

②的建立提高了的政治地位。

③颁布了一系列的法令，激发了投资近代工业的热忱。

（2）群众性反帝斗争的推动1915年因反对“”而掀起的的运动，对于的发展也有促进作用。

（3）实业救国成为各阶层人民的共同要求（4）期间，欧洲各帝国主义国家短暂放松了对中国的经济侵略，在客观上为的发展供应了有利的条件。

处于和双重压迫下的中国民族工业，得到了一次发展的机会，迎来了一个的春天。

2、发展概况是当时最大的新式工业，是当时中国的其次大工业。

此外，火柴、榨油、造纸等有了显著的发展，有了肯定的增长。

B级 3、发展特点（1）近代民族工业主要分布在。

（2）其发展主要是在方面，的基础极为薄弱，没有形成的工业体系。

（3）在一些主要部门，仍旧超过民族资本。

（4）近代工业虽然有肯定的发展，但是仍占肯定优势。

（5）发展时间短。

4、结局结束不久，卷土重来，加紧对中国的经济侵略，刚刚有所发展的民族工业很快萧条下去。

学问点二：抗日斗争前夕民族工业的短暂发展（1927-1937）A 1、发展缘由（1）1927年建立以后，实行一系列促进经济发展的政策和措施①为了，国民政府于年实行“”。

作用：的实施，对，，，起到了肯定的作用。

但币制改革后加强了对民族工业的限制。

②国民政府为，提出开展“”，激励发展、和。

（2）中国人民的蓬勃发展，广阔群众、的德动为民族工业的发展创建了机遇。

2、发展概况随着民族工业的发展，增长速度创历史最高记录。

B级 3、不利因素币制改革后加强了对民族工业的限制，使得的进一步发展受到了肯定的，官僚资本凭借巧取豪夺，快速聚敛财宝，成为官僚资本聚敛财宝的重要工具。

在的压迫和的统治下，民族工业的发展是而又的。

学问点三、国民党统治后期民族工业发展的逆境（1945-1949）* 抗日斗争期间民族资本主义工业受到打击（1937-1945）A级 1、逆境缘由（1）抗战成功以后，大量运用进口原料，但是等国的商品涌入造成了中国外贸的大量入超，使民族工业企业难以获得足够的外汇购买原料。

国民党政权的崩溃说课稿
国民党政权的崩溃
 ---三大战役和渡江战役
 一、教材分析
 （一）教材地位与作用
 本课是八年级上第五单元“人民解放战争的胜利”中的一课，是解放战争的最后一课，共四个子目，“‘关门打狗’决战东北”“大军合力战淮海”“兵临城下直取平津”“百万雄师过大江”。

它是中国历史的一个转折点。

本课的内容很好的与八年级下册现代史相衔接，在教材中起到承上启下的作用。

 （二）教学的重点与难点
 教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役和国民党政权的覆灭。

 重点的依据：只有掌握了这些，才能理解和掌握解放战
 争胜利的原因和胜利来之不易。

 教学难点：三大战役的战略战术
 难点的依据：战略战术较复杂，学生没有这方面的基础
 知识。

 二、目标分析
 1、列举三大战役的名称、作战简况和战果。

 2、说出渡江战役简况和南京国民政府灭亡的时间。

 3、分析说明人民解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生的历史意识和分析推理能力。

第三章人民解放战争第二节国民党统治区政治经济危机的加深教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识：“制宪国大”及其制订的所谓《中华民国宪法》；国共关系彻底破裂；国民党制造的反对民主团结的暴行；国统区的民主运动；民主党派及其同蒋介石集团的决裂；《中美友好通商航海条约》；国统区空前严重的经济危机。

二、要求学生从思想上认识：1．建立国民党的一党独裁统治是国民党反动派的根本目的。

全面内战爆发后，国民党下令召开非法的国民大会，并通过所谓宪法，再次暴露了国民党坚持法西斯独裁统治的政治野心。

2．国民党反动派对民主运动的镇压、出卖国家民族利益、国统区出现了空前严重的经济危机等一系列现象，充分暴露了国民党逆历史潮流而动的反共反人民的反动本质。

3．国统区的民主运动有力地配合了解放区的斗争，成为反对蒋介石独裁统治的第二条战线，蒋介石反动派已处在全国人民的包围之中。

三、要求培养学生的能力：1．通过指导学生对第二条战线的形成的学习，培养学生运用分析方法，对历史事件进行归纳概括，获得正确的历史结论的能力和横向联系的能力。

2．指导学生通过本节课的学习，在获取具体历史知识的基础上，充分利用所学知识进行分析、归纳、概括，揭示其本质的能力。

教学要点一、国民党“制宪国大”的破产1．国民党“制宪国大”的破产2．国共关系完全破裂二、第二条战线的形成1．国民党镇压民主运动2．第二条战线的形成3．第二条战线形成的历史意义三、民主党派同蒋介石集团的决裂1．国民党迫害民主党派2．民主党派同蒋介石集团决裂四、国统区严重的经济危机1．《中美友好通商航海条约》的签订2．国统区经济危机空前严重教学要求和建议一、本课重点：伪“制宪国大”；《中美友好通商航海条约》；国统区严重的经济危机。

本课难点：第二条战线形成的过程。

二、讲述本节具体内容之前，教师应先向学生说明建立国民党一党独裁统治是以蒋介石为首的国民党反动派的根本目的，因此抗战胜利后，国民党为了达到其目的，不顾全国人民的反对，违反停战协定，撕毁政协协议，向解放区军民发动了大规模进攻，挑起了全面内战；随之又非法召开“制宪国大”，并制定了所谓宪法，企图“把独裁‘合法’化，把内战‘合法’化，把分裂‘合法’化，把出卖国家与人民利益‘合法’化。

国民党在大陆统治的覆灭【教学目标】一、识记和理解了解土地改革及其积极作用，概述国统区的爱国民主运动；掌握三大战役、渡江战役的概况；理解国民党统治的覆灭是历史的必然。

二、能力和方法通过看图说史，培养学生阅读历史地图和运用历史地图表述历史事物的能力；通过共同讨论、对比等形式分析得出解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生的分析能力和合作学习的精神。

三、情感态度价值观通过讨论人民解放战争迅速胜利和国民党反动统治崩溃的原因，使学生认识“得人心者得天下、失人心者失天下”的道理；通过视频材料让学生感受人民战争的波澜壮阔，让学生体验军民之间的鱼水深情。

【教学重难点】重点：三大战役和渡江战役。

难点：人民解放战争迅速取得胜利的原因。

【教学方法】讨论法、讲解法、情景教学法。

【教学过程】（屏幕先后显示南京总统府和人民解放军占领总统府的图片。

）师:请同学们看屏幕。

这是今天南京长江路的一座西式楼房。

同学们认识它吗？（学生回答。

）对！它就是国民党最高统治的中枢、显赫一时的总统府。

在这里，蒋家王朝对中国人民进行了22年的残酷统治。

1949年4月23日，中国人民解放军把一面鲜艳的五星红旗插上它的楼顶，从而结束了国民党在大陆的统治。

国民党在大陆的统治最终是怎样走向覆亡的？今天，就让我们一起去寻求这个问题的答案。

师：古语曾说：“得民心者得天下，失民心者失天下。

”当然，这句话是在封建社会时，人们把天下看作统治者私有财产的时代在人心向背问题上得出的结论。

我们今天说来，应该是：谁代表了人民的利益，顺应了人民的需要，人民当然就会拥护他。

反之，则会打倒他，推翻他。

内战爆发后，人心向背的情况如何呢？请同学们阅读教材“解放区的土地改革”的内容，思考老师在屏幕上展示的五个小问题。

（学生看书，其间课件显示子目及五个问题。

）一、解放区的土地改革（学生看完后）师：请同学们回答：（1）解放区为什么要进行土地改革？（学生回答，教师根据情况点拨引导：抗战胜利后，国内的阶级矛盾上升为主要矛盾，满足广大农民的土地要求，顺应人民的需要，是代表广大人民利益的中国共产党的必然政策。

3.2国民党统治区政治经济危机的加深目标导航知识与能力：了解或掌握伪“制宪国大”；国共关系完全破裂；国民党制造的反对民主团结的暴行；国统区的人民民主运动；民主党派同蒋介石集团的决裂；《中美友好通商航海条约》；国统区严重的经济危机。

过程与方法：（1）分析第二条战线的形成，培养学生的归纳、概括能力和横向联系的能力。

（2）分析国统区严重的经济危机对国民党政权产生的影响。

情感态度与价值观：抗战胜利后，百废待兴，人民渴望和平建国，迅速恢复和发展生产。

然而，蒋介石为首的国民党集团，把本应投到国家建设中的资金用来打内战。

蒋介石对内独裁统治，反共反人民，对外卖国投靠帝国主义，给中国经济造成极为严重的破坏，使国民政府经济形势不断恶化，最后导致总崩溃，同时也加速了其政治统治的灭亡。

课时安排 1课时重点、难点分析1．重点分析：（1）伪“制宪国大”是重点。

根据政治协商会议达成的协议，规定国民大会应当在全面停止内战的和平环境中由改组后的各党派联合政府负责召开。

国民党违反政协协议，一党包办召开国大，因此是非法的，故称伪“国大”，所制定的“宪法”是伪“宪法”。

伪“宪法”确认了以蒋介石独裁统治为核心的国家制度。

因此，“制宪国大”及其伪宪法遭到全国人民的坚决反对。

（2）国统区严重的经济危机是重点。

抗战胜利后，百废待兴，人民渴望和平建国，迅速恢复和发展生产。

然而，蒋介石为首的国民党集团，把本应投到国家建设中的资金用来打内战，给中国经济造成极为严重的破坏，使国民政府经济形势不断恶化，最后导致总崩溃，同时也加速了其政治统治的灭亡。

2．难点分析：第二条战线形成的过程。

内战爆发前后，蒋介石对国统区的和平民主运动采取了血腥镇压的政策，制造了一系列血案。

（这是第二条战线形成的原因）针对这种情况，中共中央指示国统区的党组织要“善于运用斗争策略”，“利用合法斗争形式”……“建立反卖国、反内战、反独裁与反特务恐怖的广大阵线。

”（第二条战线是在中国共产党领导下形成的）主要包括：“抗议美军暴行运动”；“五·二○”学生运动；台湾“二·二八”起义。