2019-2020年教科版小学科学五年级上册6、做一个生态瓶课后练习八十四

2019-2020年五年级科学上册《做一个生态瓶》参考教案教科版教学背景分析：本课教学是在学生分析动植物与环境相互依存，相互影响的基础上，通过建造生态瓶和模拟实验，认识在一定区域内生活的生物需要一个和谐、平衡的环境，平衡的改变会对生物的生活产生很大的影响，生态平衡是十分重要的。

对于五年级的学生们来说，这将是一个有趣的话题和制作。

他们将通过研究，自制生物生存环境的实验，发现并建立起初步的生物与环境关系的认识。

教学设计思路：在这一课的学习过程中，学生将通过简单的方案设计来研究生态群落。

体会到生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的。

特制定如下教学策略与环节。

教学目标：科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。

过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、坚持管理和观察生态瓶的必要性。

教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。

教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。

板书设计：教学过程：一、认识池塘中的生物群落：1、出示书中的池塘图，分组讨论池塘中的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了哪些贡献？（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。

一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。

二、设计生态瓶：1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。

五年级上册科学一课一练-1.6做一个生态瓶∣教科版（含解析）教科版小学科学五年级上学期 1.6做一个生态瓶同步练习一、教科版小学科学五年级上学期 1.6做一个生态瓶1.填空题。

（1）生物包括________、________、微生物等，非生物包括________、温度、水、空气、土壤等。

（2）像池塘里的这些生物和非生物这样，________、________，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个________。

（3）一片树林、________（选填“一块石头”或“一个湖泊”）等都可以看成一个生态系统。

2.读图题。

（1）池塘中的生物主要有________，池塘中的非生物主要有________。

（2）池塘中的植物为动物提供了________；池塘中的动物为植物提供了________。

（3）池塘中的非生物为生物提供了________。

3.判断题。

（1）生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。

（）（2）做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。

（）（3）做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。

（）（4）我们要在生态瓶中放人大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。

（）（5）我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。

（）4.选择题。

（1）我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为( )。

A. 植物的生长需要阳光B. 生态瓶中的小鱼需要阳光C. 水的蒸发需要阳光（2）在生态瓶中放置动物和植物时，应( )。

A. 先放动物B. 先放植物C. 一起放动物和植物（3）生态瓶中植物的主要作用是( )。

A. 美化环境B. 提供氧气和食物C. 固定沙子（4）我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是( )。

A. 生态瓶要美观B. 生物种类和数量要配比合理C. 生态瓶要放置在强光下（5）生态瓶里的非生物为动物提供了( )。

A. 食物B. 栖息地C. 能量（6）建造好的生态瓶，最适合把它放在( )。

2019-2020学年度科学五年级上册6、做一个生态瓶教科版习题精选第二篇第1题【单选题】生态瓶中植物的作用是( )。

A、美化B、提供氧气C、固定沙子【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择题。

我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为( )。

A、植物的生长需要阳光B、生态瓶中的小鱼需要阳光C、水的蒸发需要阳光在生态瓶中放置动物和植物时，应( )。

A、先放动物B、先放植物C、一起放动物和植物生态瓶中植物的主要作用是( )。

A、美化环境B、提供氧气和食物C、固定沙子我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是( )。

A、生态瓶要美观B、生物种类和数量要配比合理C、生态瓶要放置在强光下生态瓶里的非生物为动物提供了( )。

A、食物B、栖息地C、能量建造好的生态瓶，最适合把它放在( )。

A、墙角安全处B、阳台通风处C、桌下阴暗处【答案】：【解析】：第3题【判断题】几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】非生物在生态系统里不起任何作用。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断题。

生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。

A、正确B、错误做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。

A、正确B、错误做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。

A、正确B、错误我们要在生态瓶中放人大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。

A、正确B、错误我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了一个蚂蚁群落。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空题。

生物包括______、______、微生物等，非生物包括______、温度、水、空气、土壤等。

《做一个生态瓶》练习一、选择1.在做生态瓶时，先放植物还是动物（）A.先放植物B.先放动物C.两者一起放2.在做生态瓶时，水应该选择（）A.自来水B.池塘里的水C.纯净水3.池塘里的植物为动物提供了（）A.生存场所B.氧气、食物C.养料4.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋都可以看成是（）A.生物群落B.生态系统C.食物网5.动物的粪便是植物生长需要的（）A.食物B.栖息之地C.养料二、填空1.向生态瓶中投放生物的顺序是），植物成活后再放（）。

因为植物是（），会为动物提供食物和空气。

2.像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）3.动物为植物的生长提供了（），防止植物的（）。

4.建造生态瓶就是建造（）。

5.生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个（）。

三、判断1.生物与生物之间是互相依存、互相作用和互相制约的。

（）2.空气、水、泥土、岩石等是水生植物需要的生存条件。

（）3.我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，是因为便于观察。

（）4.在制作生态瓶时，我们要尽量满足动植物的生存条件。

( )5.动物需要食物和氧气，所以我们需要放一些泥土进去。

（）四、简答1.在生态瓶中我们要放入多少植物？多少小鱼？2.制作生态瓶的方法和步骤是什么？《做一个生态瓶》练习答案一、选择解析：应该先放植物，增加水中的氧气，利于动物的生存。

所以本题选择A。

解析：因为自来水中有消毒剂，因此最好是选择自然水域的水池塘里的水。

所以本题选择B。

解析：像生物和非相互作用，相互依存形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成是一个生态群落。

一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋都可以看成是一个生态群落。

解析：动物的粪便是植物生长所需要的养料，池塘底的淤泥还可以是一些动物的栖身之所，池塘里的动物可以以某些植物为食物。

二、填空1.植物动物生产者2.生态群落解析：生态系统指在自然界的，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。

2019年精选教科版小学科学五年级上册生物与环境6、做一个生态瓶课后辅导练习十四第1题【单选题】生态瓶中植物的作用是（）。

A、美化B、提供氧气C、固定沙子【答案】:B【解析】:【解答】生态瓶中植物的作用題供氧气。

【分析】本题考直生态瓶中植物的作用.第2题【单选题】我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（）。

A、让里面的植物见光B、便于观察C、既让植物见光又便于观察【答案】:C【解析】:［解答］我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的,这是因为既让植物见光又便于观烝［分析】本题考童制作生态瓶的瓶子是要透明的原因。

第3题【单选题】池塘里的生物和非生物，它们是（）。

A、互相作用、互相依存的B、相互没有影响C、生物会影响非生物,非生物不会影响生物【答案】:A【解析】:【解答】池塘里的生物和非生物，它们是互相作用、互相依存的。

【分析】本题考直生物和日吐物的关系。

第4题【单选题】在生态瓶中放置动物和植物,应（）。

A、先放动物B、先放植物C、一起放动物和植物【答案】:B【解析】:【解答】在生态瓶中放置动物和植物,应先放植物.［分析】本题考章制作生态瓶放动植物的顺序。

第5题【判断题】做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鍬等放进去就行了。

（）A、正确B、错误【答案】:【解析】:［解答］生态瓶的制作步骤:步骤一：”准备一只透明的塑料瓶，剪去上面的部分.步骤二：步骤二: "在瓶底装入一层水底的淤泥f并灌入大半瓶目然水域的水" “在瓶子里种'上几棵水草，在水面放一些浮萍“步骤四: "把田噤、小鱼、小虾、小泥瞅等放进去° ”【分析】本题考重生态瓶的制作步骤。

第6题【判断题】非生物在生态系统里不起但可作用。

（）A、正确B、错误【答案】:A-tT? »碼庆【解析】:【解答】非生物为生物提供物质和育芒量,生物和非生物,互相作用、互相依存,形成生态系统.【分析】本题考直非生物在生态系统的作用.第7题【判断题】判断题。

1.6《做一个生态瓶》练习一、填空题1、池塘里的动物可以以某些______为食物。

2、池塘里的动物粪是植物生长需要的_______。

3、池塘底的淤泥还可以是一些动物的______之所。

4、设计制作生态瓶时，要考虑放入生态瓶中生物之间的______关系。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、选用透明的瓶子制作生态瓶便于观察。

（）2、动物和植物一起放入生态瓶。

（）3、生态瓶中的植物为动物提供氧气和食物。

（）4、设计生态瓶时生物的种类和数量配比要合理。

（）5、池塘里的生物和非生物互相依存、互相作用。

（）6、池塘里的淤泥能为动物提供栖身之所。

（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内1、下列有关制作生态瓶实验的叙述，不正确的是（）A．生态瓶内食物链不宜过长B．生态瓶要放在阳光直接照射的地方C．生态瓶应无色透明2、设计制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意（）A.植物越多越好B.生物的数量和种类配比合理C.放在没有阳光的地方3、生态瓶中所投放的卵石作用是为动物提供（）A.栖息地B.食物C.能量4、池塘里的生物和非生物，它们是（）A.相互作用，相互依存B.没有任何影响C.生物的生长离不开非生物，非生物的存在不需要生物5、制作生态瓶时，放入的顺序正确的是（）A.动物植物沙子水B.沙子水植物动物C.沙子水动物植物6、如果用一个小型生态瓶模拟一个生态系统，设计实验时，不需要考虑的因素是（）A.外界氧气B.光照和温度C.瓶内生物的种类和数量7、一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由什么组成（）A.植物、动物、细菌和真菌B.阳光、空气、水C.非生物部分和生物部分8、下列关于小生态瓶设计制作的说法正确的是（）A.避免安放在阳光直射处B．生态瓶中只放入河水和小鱼、不放入沙子，也可构成一个微型生态系统C．生态瓶中的生物之间最好不存在捕食关系，否则稳定性就差四、实验要探究题根据表格，完成下列题目。

（1）生态瓶1-4号均可以看作一个生态系统，在这些小生态系统中：属于消费者的生物是___________，属于生产者的生物是__________，池水、沙子中的_____________是分解者。

教科版科学五年级上册第一单元第六课做一个生态瓶同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共2题；共7分)1. （5分）读图题。

（1）池塘中的生物主要有________，池塘中的非生物主要有________。

（2）池塘中的植物为动物提供了________；池塘中的动物为植物提供了________。

（3）池塘中的非生物为生物提供了________。

2. （2分）分析题。

上图是小明同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：该生态瓶能够保持稳定的主要原因有：（1）________。

（2）________。

二、单选题 (共6题；共22分)3. （12分）选择题。

（1）我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为（）。

A . 植物的生长需要阳光B . 生态瓶中的小鱼需要阳光C . 水的蒸发需要阳光（2）在生态瓶中放置动物和植物时，应（）。

A . 先放动物B . 先放植物C . 一起放动物和植物（3）生态瓶中植物的主要作用是（）。

A . 美化环境B . 提供氧气和食物C . 固定沙子（4）我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是（）。

A . 生态瓶要美观B . 生物种类和数量要配比合理C . 生态瓶要放置在强光下（5）生态瓶里的非生物为动物提供了（）。

A . 食物B . 栖息地C . 能量（6）建造好的生态瓶，最适合把它放在（）。

A . 墙角安全处B . 阳台通风处C . 桌下阴暗处4. （2分）在生态瓶中放置动物和植物，应（）。

A . 先放动物B . 先放植物C . 一起放动物和植物5. （2分）生态瓶中植物的作用是（）。

A . 美化B . 提供氧气C . 固定沙子6. （2分）设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（）。

A . 开放、透明B . 生物种类和数量配比合理C . 置于较弱的散射光下7. （2分）池塘里的生物和非生物，它们是（）。

教科版五上第一单元第六节做一个生态瓶同步练习一、填空题。

1、像图中池塘里的这些______和______，它们互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个______。

2、池塘里的植物为动物提供了______和______；动物的粪便为植物的生长提供了需要的______。

二、判断题。

3、生态瓶中的植物越多，越有利于瓶中小鱼生活。

（）4、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。

（）5、生态瓶中的植物能为瓶中的动物提供氧气。

（）6、生态瓶中也可以不装自然水域的水，只装自来水。

（）7、生态瓶里生物的数量和种类要平衡。

（）三、选择题。

8、下面（）不能看成一个生态系统。

A. 一片树林B. 一个湖泊C. 一只鸭子9、在制作水生生态瓶时，以下（）不是必需的。

A. 水生动物B. 沙子C. 水生植物10、要想让生态瓶中的动物获得更充足的氧气，我们可以（）。

A. 减少水量B. 适量增加植物的数量C. 适量增加动物的数量11、生态瓶里的生物数量和种类（）。

A. 越多越好B. 越少越好C. 平衡就好12、把生态瓶里的水倒掉一半，小鱼浮出水面的次数（）。

A. 减少了B. 不变C. 增多了13、我们制作的生态瓶，应该放的地方是（）。

A. 阴暗的墙角B. 冰箱里C. 池塘里D. 有阳光的窗台四、排序题。

14、制作生态瓶的正确步骤是______________________。

①在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水②找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分③植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物④在生态瓶中种上水草，并在水面放上浮萍五、解答题。

15、在一个密封的玻璃瓶养着鱼和一些水草，一年过去了，小鱼还活得很好，这是为什么？参考答案1、【答案】生物非生物生态系统【分析】此题考查的是生态系统。

【解答】像图中池塘里的这些生物和非生物，它们互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

2019-2020学年度小学科学五年级上册6、做一个生态瓶教科版习题精选四十第1题【单选题】生态瓶中，( )为动物提供氧气。

A、微生物B、植物C、动物【答案】：【解析】：第2题【单选题】生态瓶中植物的作用是( )。

A、美化B、提供氧气C、固定沙子【答案】：【解析】：第3题【单选题】池塘里的生物和非生物，它们是( )。

A、互相作用、互相依存的B、相互没有影响C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物【答案】：【解析】：第4题【单选题】我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为( )。

A、让里面的植物见光B、便于观察C、既让植物见光又便于观察【答案】：【解析】：第5题【单选题】设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是( )。

A、开放、透明B、生物种类和数量配比合理C、置于较弱的散射光下【答案】：【解析】：第6题【判断题】生态瓶中的动物、植物越多越好。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】判断题。

生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。

A、正确B、错误做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。

A、正确B、错误做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。

A、正确B、错误我们要在生态瓶中放人大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。

A、正确B、错误我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是：______，非生物是：______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】像池塘里的这些生物和非生物这样，互相______、互相______，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】填空题。

2019-2020年教科版小学科学五年级上册[6、做一个生态瓶]练习题[含答案解析]第四十四篇一、第1题【单选题】在生态瓶中放置动物和植物，应( )。

A、先放动物B、先放植物C、一起放动物和植物【答案】：【解析】：二、第2题【单选题】选择题。

我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为( )。

A、植物的生长需要阳光B、生态瓶中的小鱼需要阳光C、水的蒸发需要阳光在生态瓶中放置动物和植物时，应( )。

A、先放动物B、先放植物C、一起放动物和植物生态瓶中植物的主要作用是( )。

A、美化环境B、提供氧气和食物C、固定沙子我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是( )。

A、生态瓶要美观B、生物种类和数量要配比合理C、生态瓶要放置在强光下生态瓶里的非生物为动物提供了( )。

A、食物B、栖息地C、能量建造好的生态瓶，最适合把它放在( )。

A、墙角安全处B、阳台通风处C、桌下阴暗处【答案】：【解析】：三、第3题【单选题】生态瓶中植物的作用是( )。

A、美化B、提供氧气C、固定沙子【答案】：【解析】：四、第4题【判断题】几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：五、第5题【判断题】一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了一个蚂蚁群落。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：六、第6题【判断题】判断题。

生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。

A、正确B、错误做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。

A、正确B、错误做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。

A、正确B、错误我们要在生态瓶中放人大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。

A、正确B、错误我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：七、第7题【填空题】像池塘里的这些生物和非生物这样，互相______、互相______，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个______。

2019-2020年教科版小学科学五年级上册生物与环境6、做一个生态瓶练习题第七十六篇第1题【单选题】池塘里的生物和非生物，它们是( )。

A、互相作用、互相依存的B、相互没有影响C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为( )。

A、让里面的植物见光B、便于观察C、既让植物见光又便于观察【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择题。

我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为( )。

A、植物的生长需要阳光B、生态瓶中的小鱼需要阳光C、水的蒸发需要阳光在生态瓶中放置动物和植物时，应( )。

A、先放动物B、先放植物C、一起放动物和植物生态瓶中植物的主要作用是( )。

A、美化环境B、提供氧气和食物C、固定沙子我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是( )。

A、生态瓶要美观B、生物种类和数量要配比合理C、生态瓶要放置在强光下生态瓶里的非生物为动物提供了( )。

A、食物B、栖息地C、能量建造好的生态瓶，最适合把它放在( )。

A、墙角安全处B、阳台通风处C、桌下阴暗处【答案】：【解析】：第4题【单选题】在生态瓶中放置动物和植物，应( )。

A、先放动物B、先放植物C、一起放动物和植物【答案】：【解析】：第5题【判断题】生态瓶中的动物、植物越多越好。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】非生物在生态系统里不起任何作用。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了一个蚂蚁群落。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：分析题。

上图是小明同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：该生态瓶能够保持稳定的主要原因有：______。

2019-2020学年度教科版小学科学五年级上册生物与环境6、做一个生态瓶练习题三十第1题【单选题】选择题。

我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为( )。

A、植物的生长需要阳光B、生态瓶中的小鱼需要阳光C、水的蒸发需要阳光在生态瓶中放置动物和植物时，应( )。

A、先放动物B、先放植物C、一起放动物和植物生态瓶中植物的主要作用是( )。

A、美化环境B、提供氧气和食物C、固定沙子我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是( )。

A、生态瓶要美观B、生物种类和数量要配比合理C、生态瓶要放置在强光下生态瓶里的非生物为动物提供了( )。

A、食物B、栖息地C、能量建造好的生态瓶，最适合把它放在( )。

A、墙角安全处B、阳台通风处C、桌下阴暗处【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为( )。

A、让里面的植物见光B、便于观察C、既让植物见光又便于观察【答案】：【解析】：设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是( )。

A、开放、透明B、生物种类和数量配比合理C、置于较弱的散射光下【答案】：【解析】：第4题【单选题】生态瓶中植物的作用是( )。

A、美化B、提供氧气C、固定沙子【答案】：【解析】：第5题【单选题】生态瓶中，( )为动物提供氧气。

A、微生物B、植物C、动物【答案】：【解析】：判断题。

生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。

A、正确B、错误做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。

A、正确B、错误做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。

A、正确B、错误我们要在生态瓶中放人大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。

A、正确B、错误我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】生态瓶中的动物、植物越多越好。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】非生物在生态系统里不起任何作用。

2019-2020年教科版科学五上《做一个生态瓶》教学反思《做一个生态瓶》是教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》中的第6课。

怎样开展这课的教学活动？结合我们正在进行的《亲历过程，落实小学生科学探究能力的培养》科研课题，我是这样开展教学研究活动的。

一、结合单元主题，找准教学研究点。

《生物与环境》单元是引导学生们进一步研究生物与环境（包括生物环境和非生物环境）之间的关系。

学生在探索生物与环境关系的过程中，进一步巩固他们对生物的已有认识，形成对生物的积极态度，并了解生物与环境的相互作用。

通过第5课的学习，他们已经认识到生物之间是互为生长环境的，它们是相互依存、相互影响的。

第6课《做一个生态瓶》是前一课的继续，学生已经了解了一些生物与生物之间存在的食物关系，在这一课中，学生将通过简单的方案设计来研究生态群落。

做生态瓶对于学生来说是一个很有趣，也很有意义的活动。

学生将通过自己的观察、思考给生物营造一个“家”。

在这个过程中，有的“家”可能适于生物生活，有的可能不行，这时“家”中的一些生物就会出现一些不适的表现，最后可能会影响到整个生物群落的生存。

让学生从这个活动中会体会到，生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的。

为此，我对本课教学活动确立了三个教学研究点：1、怎样让学生真正理解“生态系统”的概念？2、怎样让学生会设计一个生态瓶建造方案？3、怎样让学生亲自做一个生态瓶？二、创设逼真情境，理解“生态系统”。

让学生理解生态系统的真正内涵，是本课的难点。

也是帮助学生在后面设计生态瓶方案做铺垫的，这是不能忽视的。

于是，我在课前对于这一环节的教学做了精心的预设，用生动形象的课件导入：大屏幕上映出波光粼粼的池塘，让学生讨论池塘中的生物关系。

为了帮助学生讨论，我在屏幕“池塘”上方按顺序出现以下问题：1、池塘里有哪些水生生物？2、水生植物需要哪些生存条件？3、池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？4、动物为植物的生长做了哪些贡献？5、还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？在第一个班教学时，学生思维不够活跃，能说出的水生生物名称很少。