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《五人墓碑记》导学案班级姓名一、学习目标1.掌握本文重点实词“发、声、易、顾、加、遇、记、明”；掌握本文重点虚词“之、其、而”；辨识课文中活用的词，理解其意义和用法；掌握课文中“痛心”、“按”、“非常”、“首领”等词语的古义和今义；了解课文中疑问句和感叹句的表达作用。
2.了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法。
3.了解颜佩韦等五人“蹈死不顾”从容赴难的原因和意义，教育学生树立正确的生死价值观。
二、课前导学1.正音：（给加短线的字注音）蓼洲（）被逮（）皦皦（）赀财（）抶而仆之（）缇骑（）溷藩（）傫然（）詈之（）投缳道路（）猝发（）赠谥（）逡巡（）户牖（）十有一月（）逆阉（）矫诏（）佯狂（）扼腕（）暴于朝廷（）社稷（）匹夫（）缙绅（）冏卿（）蹈死不顾（）2.完成《导与练》P26基础积累练习3.阅读下面文字，完成各题。
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。
是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使地；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。
既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。
断头置城上。
颜色不少变。
有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。
故今之墓中全乎为五人也。
（1）解释文中加短线的字词。
望（）为（）堪（）抶（）相（）詈（）函（）（2）与“是时以大中丞抚吴者为魏之私人”句式不相同的一句是（）A.当立者乃公子扶苏B.予购三百盆，皆病者C.其印为予群从所得D.故今之墓中全乎为五人也（3）与“谁为哀者”句式相同的一句是（）A.微斯人，吾谁与归B.况草野之无闻者欤C.独五人之皦皦，何也D.轻重固何如哉三、智慧导学1. 整体感知：概括每段内容，梳理本文层次。
2.在课文中划出转换行文角度的过渡句并说明它们的作用。
五人墓碑记课后练习(一）1。
正音蓼．州（）废祠．（ )皦皦．（）敛．( ）赀．（ )财缇．（）骑．( ）抶．而扑之( ）鞭笞．（）呵．斥( ）傫．然（）詈．骂( ）矫．诏（ ) 逡．巡( ）投缳．( ) 佯．狂（ )户牖．( ) 扼．腕（）溷．藩（）湮．没（）逮．捕（ ) 逮．住( ）湮没．（）没．戏（ )2.通假字（1）其为时止十有．一月尔（同）(2）敛赀．财以送其行（同）（3）亦曷．故哉（同）3.词类活用（1)去今之墓．而葬焉（）（2）缇骑按剑而前．( ）（3）买五人之脰而函．之（)(4）是时以大中丞抚．吴者为魏之私人（）（5）人皆得以隶．使之（）（6）不能容于远近．．（）(7）亦以明．死生之大．（）（8）安能屈．豪杰之流（)4.古今异义(1）郡之贤士大夫请于当道．．古义:今义：路中间(2）以大中丞抚吴者为魏之私人．．古义：今义:属于个人或以个人身份从事的；非公家的(3)保其首领．．以老于户牖之下古义：今义：带头人(4）非常．．之谋难于猝发古义：今义:异乎寻常的；特殊的；十分（5）颜色．．不少变古义:今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象（6）吾社之行为．．士先者,为之声义。
古义：今义：受思想支配而表现出来的活动（7）然五人之当刑也，意气．．扬扬.古义：今义:意志和气概.5.一词多义(1)盛方其盛．也，举天下之豪杰，莫与之争( ）呜呼，亦盛．矣哉（)气盛．则言之短长与声之高下者皆宜( ）见大木枝叶盛．茂（)使君盛．怒（）请其矢,盛．以锦囊,负而前驱（）(2）发有贤士大夫发．五十金（）非常之谋难于猝发．（）而又有剪发．杜门，佯狂不知所之者（）发．其志士之悲哉（)大王欲得璧，使人发．书至赵王（)舜发．于畎亩之中( ）夫鹓雏发．于南海( ）见其发．矢十中八九（）不愤不启,不悱不发．( ）秦王发．图，图穷而匕首见（)发．号施令（)（3）卒未及见贼而士卒．离散( ）卒．葬之（）卒．与尸合（）五万兵，难卒．合（)直始有卒．者，其惟圣人乎( ）（4)徒慷慨得志之徒．( ）故予与同社诸君子哀斯墓之徒．有其石也而为之记（)强秦之所以不敢加兵于赵者，徒．以吾两人在也( ）寡君师越国之众,以从君之师徒．( )自与其徒．上高山，入深林( ）则徒．隶之人至矣（）舍车而徒．( ）(4）视视．五人之死，轻重固何如哉( )明日,徐公来。
高一语文高效课堂资料《五人墓碑记》探究案【学习目标】1.自主梳理词类活用、特殊句式等文言现象，总结“以”的用法,准确翻译文中4个重点语句，2.找出并分析文中运用对比手法的句子，说出自己对五位义士“激昂大义，蹈死不顾”精神的理解。
【文本探究】1.翻译下列文言语句，标出句中的重点词语及文言现象。
（1）五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
（2）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（3）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（4）故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
2.梳理文中出现的词类活用及特殊句式。
3.梳理文中“以”的意义及用法。
4.本文通过对比赞颂了五义士“激昂大义，蹈死不顾”的精神，文章是从哪几个方面做对比的？这些对比有什么作用？对“素不闻诗书之训”的平民，作者表现了什么样的情感？请结合文本，自己思考，谈谈自己的看法。
【拓展提升】☆1.司马迁说：“人固有一死。
死有重于泰山，有轻于鸿毛，用之所趋异也。
”孟子说：“生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取义者也。
”还有人说“死而有益于天下，死之可也；死而无益于天下，奈何以有用之身轻弃之？”对生死的不断追问从有生命以来就没有停止过。
不同的生死观带来的是不同的人生追求。
我们生存在这个世界上，不但是为了生存而生存，更是为了生活而生存。
生存的价值相对于每个人来说都不一样。
请谈谈你的生死价值观。
☆2.使用自己喜欢的形式评价文中的五人，力求表现五人的精神及其牺牲所具有的意义。
（形式可以是颁奖词、挽联、歌词、诗歌、小传等等）【助学微素材】2018年感动中国人物选辑1.杨科璋2015年5月30日1点13分，杨科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。
从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子，最终保住了孩子，但自己却献出了年仅27岁的生命。
杨科璋入伍以来共参加灭火救援战斗200多次，抢救疏散被困群众160多人。
高一文言文《五人墓碑记》阅读答案及解析翻译古文阅读嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
19. 下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是A. 匹夫之有重于．社稷也于．其身也，则耻师焉B. 卒以．吾郡之发愤一击以．小舟涉鲸波出C. 佯狂不知所之．者予之．生也幸，而幸生也何为D. 缙绅而能不易其．志者其．皆出于此乎20. 下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是A. 本文是为五位平民百姓树碑立传的文字，综合地运用了记叙、议论、抒情相结合的表达方式。
B. 文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比，反衬出“今之高爵显位”的种种丑态。
C. 文中运用假设论证，把五人的英勇就义与五人寿终正寝作对比，突出五人为正义而死，死得其所。
D. 文段最后一句，点明作记的缘由和目的，同时揭示出“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”这一进步性的观点。
21. 把文章画线的句子翻译成现代汉语。
（1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
【答案】19. A 20. B21. （1）能够不改变自己志节的做官的人，偌大的中国，能有几个人呢？（2）也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。
四川省射洪县高一语文《五人墓碑记》教案2 新人教版【教学过程】一、文章的内容与结构墓碑记通常记述死者的姓氏籍贯、生平事迹、生卒年寿等大概情况，但是这篇碑记不取这种程式，而是站在历史高度，突出赞颂五位义士面对强权英勇不屈的反抗精神，高度评价五义士为首的这场群众抗暴斗争，深刻阐发“匹夫之有重于社稷”的重大意义。
通过这篇碑记，作者也表明了自己的政治立场和历史观。
全文只用了六百八十一个字，就形象地再现了这一重大的历史事件，并且深刻地揭示了它的巨大意义。
全文七个自然段。
第1段，写为五义士建墓立碑的经过和目的。
起首一句“五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也”，文章没有像一般的碑记那样介绍墓主的姓氏籍贯，作者在这里要突出的是“激于义”。
为义而愤起，为义而蹈死不顾，正是作者所要倡导的精神。
有声望的贤士大夫出面，请示当局，得到许可，清理魏阉废祠，就在这基址上，安葬五义士，立石碑以表彰他们的义举。
“呜呼，亦盛矣哉!”发出了强烈的赞叹。
因为给平民这样高的待遇，在专制时代是难以想像的事情，仅从隆重地为五位平民建墓立碑这样一件具体的事，也可以看出五人之死意义重大。
第2段，运用对比，赞颂五人的义举。
从五人之死到“墓而葬焉”不过“十有一月”，在这十一个月中，形势发生了变化，正义与邪恶的较量有了结果，人们目睹了这场斗争的始末，但是对作者来说，更是一场人生的思考过程。
文章一转，引出了一组对比。
“夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤!”尊卑贵贱，芸芸众生，在十一个月中不知死去几许，本不足论，但是作者在这里要引出的问题是：“独五人之皦皦，何也?”第3段，叙述苏州市民抗暴斗争的经过，赞扬五人视死如归的英勇气概。
先说周公被东厂缇骑逮捕时的情形。
“吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
”这句话内涵丰富，有两层意思不能忽略。
一是“行为士先者”的行动。
行为可以作为读书人的表率的人，为周顺昌伸张正义。
五人墓碑记本课话题-—责任朗读——课文中的名段五人者,盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。
呜呼，亦盛矣哉！五义士大义凛然，不畏强暴，舍生取义,名垂千古。
为了义不容辞的责任,他们毅然临刑,他们的行动，他们的勇气，他们的精神被后世景仰.链接-—生活中的素材武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所.20世纪末，也即那座叫作“景明大楼"的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天,它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。
函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意.80年前盖的楼房,不要说设计者,连当年施工的人，也不会有一个在世了吧?然而,至今竟然还有人为它的安危操心!操这份心的，竟然是它的最初设计者,一个异国的建筑设计事务所。
背诵—-相关名言警句1。
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——托尔斯泰2．高尚、伟大的代价就是责任。
——丘吉尔3．人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超4．责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
——歌德5．人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任,我亦能负。
-—林肯第1步读准字音——千言万语总关音逆阉．( ）皦．皦( ）敛赀．( ）溷．藩（) 逡．巡（) 投缳．（）赠谥．（) 户牖．( ) 冏．卿（)【答案】yān jiǎo zīhùn qūn huán shìyǒu jiǒnɡ第2步识记通假—-奥妙无穷方块字(1）独五人之皦皦( ）（2）敛赀财以送其行（）【答案】(1)“皦皦”通“皎皎”，明亮的样子(2）“赀”通“资”，钱财第3步一词多义——看我七十二变(1）发错误!(2)徒错误!(3)视错误!（4）行错误!(5)按错误!(6）被错误!(7)望错误!(8）除错误!(9）于错误!（10)之错误!（11)以错误!（12)其错误!【答案】(1)动词，拿出/动词，发动/名词，头发/动词，抒发(2)名词，指同一类人/副词,空，徒然（3)动词，比较/动词,看，端详（4)名词，品行/名词，品行/动词，走，上路（5)动词,用手压或握/动词，追究，查办/动词，按压(6)介词，表示被动/动词,遭受，蒙受/动词，同“披",穿在身上（7）农历每月的十五日/动词，盼望/动词，遥望,远望/名词，希望(8）动词,清理，修整/动词,授官/动词，清除，去掉/动词，逝去，过去（9）介词,被/介词,向/介词，在/介词,对于(10)助词，取消句子的独立性，不译/定语后置的标志/结构助词，的/音节助词，无实义/动词，往，到(11）连词，表目的，用来/介词,用/连词，表修饰关系/连词，因为（12）代词，代指五义士/代词,指自己的/指示代词，那第4步古今异义——词语的昨天和今天（1）郡之贤士大夫请于当道．．古义：今义:路中间。
第6课五人墓碑记(一)作者简介生平经历张溥(1602－1641)，字天如，号西铭，江苏太仓(今江苏省太仓县)人。
崇祯四年进士。
他曾和同乡张采等组织复社，继承东林党人的传统，进行文学和政治活动，影响很大。
主要作品著有《七录斋集》，辑有《汉魏六朝百三名家集》。
评价晚明政治活动家和文学家。
张溥出身官宦门第，唯因婢妾所生，排行第八，故“不为宗党所重，辅之家人遇之尤无礼，尝造事倾陷诩之”，当面称他“塌蒲屦儿”，意为“下贱人所生，永远不出息”。
张溥遭此侮辱，勤奋好学，读书必手抄，抄后读过即焚去，如此反复七遍，冬天手冻裂，以热水浸暖继续再练。
后来他把他的书房命名为“七录”。
张溥写诗文的思路灵敏快捷，各方来征求诗文的人，张溥连草稿也不起，当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因此张溥在当时很有名气。
(一)背景链接本文写的是明末天启六年三月苏州百姓反抗阉党的斗争。
明朝末年，宦官魏忠贤专权，阉党当政。
天启六年，魏忠贤又派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州百姓群情激愤，奋起反抗，发生暴动。
事后统治者大范围搜捕暴动百姓，百姓首领颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。
次年崇祯皇帝即位，罢黜魏忠贤，魏忠贤畏罪自缢，阉党失败，周顺昌得以昭雪。
为了纪念死去的五位义士，苏州百姓把他们合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上，称为“五人之墓”。
张溥于崇祯元年写下了这篇《五人墓碑记》。
(二)常识整理常见借代词语(1)桑梓：家乡(2)桃李：学生(3)社稷、轩辕：国家(4)南冠：囚犯(5)同窗：同学(6)烽烟：战争(7)巾帼：妇女(8)丝竹：音乐(9)须眉：男子 (10)婵娟、嫦娥：月亮 (11)手足：兄弟 (12)汗青：史册 (13)伉俪：夫妻 (14)白丁、布衣：百姓 (15)伛偻、黄发：老人 (16)桑麻：农事 (17)提携、垂髫：小孩 (18)三尺：法律 (19)膝下：父母 (20)华盖：运气 (21)函、简、笺、鸿雁、札：书信 (22)庙堂：朝廷五人者，盖 当 蓼洲周公 之被 逮，这五个人，就是在蓼洲周顺昌公被阉党逮捕的时候， 即：就。
