25奥运五环教案

25、奥运五环教学目标1．认识12个字，会正确工整地书写“比、代、表”等8个字。

2．能正确流利地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。

3．让孩子关心奥运。

教学重点认识生字，朗读课文，知道奥运五环代表的意思。

教学过程一、创设情境，激趣引入1、教师：（课件）孩子们，请看大屏幕。

你知道这面旗帜的名字吗？对，这就是奥运五环。

每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在奥运会场上飘扬。

奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。

（课件）今天，我们一起来学习25课《奥运五环》。

一起读读课题吧。

2、看了这个题目，你有什么问题吗？对呀，奥运五环分别是哪五环？它们有什么含义？（课件）请小朋友轻轻打开语文书，（课件）让我们一起带着问题来听课文录音吧！二、初读课文，检测生字词1．请大家再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字。

遇到生字圈出来多读几遍。

2．教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？（1）（课件）这些生字你都会读了吗？请小朋友自己练习练习。

下面请跟我读一遍：今、播、比、况、幕、代、表、洲、欧、亚、员、运。

（2）、小朋友，你觉得有没有特别容易读错的字，想为大伙儿提个醒？（3）、小朋友刚才提到的这几个字都容易出错。

我们先来看“洲”字，这个“洲”是个翘舌音的字，请跟我读：洲。

小朋友，赶快在课文中找一找，带有“洲”字的词都有哪些？小朋友的眼睛真灵，（出示词语）对，（课件）课文中一共给我们介绍了“五大洲”，（课件）有“欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲”。

这个洲字，有别于广州、杭州、贵州等地方的州，因它有三点水，所以它表示一块大陆和附近岛屿的总称。

我们的地球一共有七大洲，美洲又分为南美洲和北美洲，除此之外还有南极洲。

我们一起再来读一读这些词：“欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲”。

（4）、接下来，（课件）小朋友还要注意这个“今”字，它是个前鼻韵的字，请跟我读：今。

教学主题：庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案目标：1.了解奥林匹克运动复兴的历史和重要意义；2.培养学生对奥林匹克运动的兴趣和参与意识；3.提高学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生的体育精神和奥林匹克价值观。

教学准备：1.展示板、PPT等；2.视频、图片等相关素材；3.奥林匹克运动历史和知识的相关书籍、资料。

教学过程：Step 1 –导入（10分钟）1.引导学生回想一下他们对奥林匹克运动的了解和认识，了解他们对于奥林匹克运动的态度和期待。

2.展示奥林匹克五环旗，让学生回答五环旗的含义。

Step 2 –奥林匹克运动复兴的历史（30分钟）1.展示有关奥林匹克运动复兴的图片和视频，向学生介绍奥林匹克运动复兴的历史和重要意义。

2.分组讨论：将学生分为若干小组，让每个小组选择一个重要的奥林匹克运动复兴的事件或人物进行调查和研究，然后向全班做简要的介绍。

Step 3 –奥林匹克运动复兴的重要意义（20分钟）1.介绍奥林匹克运动复兴对于推动世界和平、促进社会发展等方面的重要意义。

2.讨论：让学生讨论奥林匹克运动复兴对于个人成长和社会发展的影响，并分享自己的观点。

Step 4 –运动会筹备（30分钟）1.将学生分为若干小组，每个小组负责筹备一个小型运动会。

2.让每个小组讨论和确定运动项目、比赛规则、颁奖方式等，形成完整的运动会计划。

3.每个小组向全班展示他们的运动会计划，并互相提出建议和意见。

Step 5 –运动会实施（60分钟）1.开展学生筹备的小型运动会。

2.师生互动：教师和学生一起参与运动会活动，支持学生，并给予合理的指导和鼓励。

3.运动会结束后，邀请学生总结和分享他们的经验和感受。

Step 6 –总结和反思（10分钟）1.学生回顾整个庆祝活动的过程，并总结他们学到的知识和经验。

2.学生互相评价和反思自己在庆祝活动中的表现和参与度。

教学评估：1.学生课堂参与情况；2.学生小组活动的策划和执行情况；3.学生对于奥林匹克运动复兴的理解和反思；4.学生总结和分享的结果和感受。

部编版八年级上册上课教案：庆祝奥林匹克运动复兴25周年.新课导入奥林匹克五环标志五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的°五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处°学习目标1.掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感知奥林匹克精神°(重点)2.识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色°(重点)3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧°(难点)作者简介顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者°他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”°顾拜旦一生著有《1870年后的法国史》《教育制度的改革》《英国教育学》《运动的指导原理》《运动心理之理想》《体育颂》等著作°其中，最有名的是他在1912年斯德哥尔摩奥运会期间发表的《体育颂》，并因此而获得该届奥运会金质奖章°背景链接本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）°刘汉金、邹丽等译°有改动°本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲°顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响°1894年6月16日，这是现代奥林匹克运动史上一个值得纪念的日子°这天，“国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神学院（巴黎大学前身）隆重开幕°到会代表79人，他们代表着12个国家的49个体育组织，法国驻比利时大使德·库尔舍被选为会议主席，顾拜旦主持大会开幕式，在有2000人参加的开幕式上，法国著名古希腊文化专家切奥多尔·莱拉赫发表了演说，巴黎国家歌剧院合唱团为大会演唱了阿波罗颂歌，唤起了与会者对古奥运会的神往°字词学习◆生难字姊妹（）嵌入（）襁褓（）歧途（）枷锁（）拙劣（）麦穗（）奠定（）沉甸甸（）塑造（）无可指摘（）携手并进（）zǐ q iàn qiǎnɡ bǎo qí jiā suǒzhuō lièsuìdiàn diàn sùzhāi xié◆多音字担（）担当（）担子（）同“掸”dān dàn dǎn模（）模特（）模样mómú将（）将军（）将领（）将进酒jiānɡ jiànɡ qiānɡ◆词语集注无可指摘：没有什么可批评指责的°萦绕：萦回环绕，余音萦绕°嵌入：牢固地或深深地固定或树立，紧紧地埋入，镶入°极权：谓统治者依靠暴力行使统治权力，人民毫无自由°枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等°襁褓：包裹婴儿的被子和孩子°行将就木：快要进棺材了°指人临近死亡°木，指棺材°分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解°自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽°整体感知朗读课文，理清课文层次°第一部分（①）简要回顾奥林匹克主义五年的发展历史°第二部分（②-⑤）阐释奥林匹克精神的特点和复兴奥运会的宗旨°第三部分（⑥-⑧）展示奥林匹克的发展理念和精神内涵°第四部分（⑨、⑩）畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获°课文解读第一部分（①）而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义°顾拜旦为什么这么说？顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述°第二部分（②-⑤）句子赏析当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景°作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细阐述，给人留下深刻印象°这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝°原因是什么？表达了作者怎样的愿望？原因是基于改革教育的愿望°他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡的现状°希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展°第三部分（⑥-⑧）“更快、更高、更强”充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神°虽然只有短短的六个字，而其中的含义却非常丰富°“更快！更高！更强！”不仅是指运动成绩，它有更深的含义；“参加奥运比赛，最重要的目的不是赢得冠军，而是参与”！二者有异曲同工之妙°“更快、更高、更强”与顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神相同吗？在内心倾听演讲和认真阅读文本的基础上，用一句话概括奥林匹克精神的内涵°奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步°在顾拜旦的演讲中你有什么发现？①演讲者的精神境界与自我状态格外重要°顾拜旦复兴奥运会的理想，震撼着听众的心灵，知识是获取演讲成功的前提；②演讲词要做到观点鲜明，语气坚定；③语言要形象、生动、有力；④演讲者必须十分重视体态语°演讲者应站直立稳，精神饱满；目光要平直向前，统摄全场，使每一个听众都能感到“他是在向我演讲”；另外还要注意手势语°第四部分（⑨、⑩）顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习和生活有何意义？奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功！深入探究1.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？实质：奥林匹克实际上是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志结合为一平衡的整体，把体育运动与文化教育融合起来，创造一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式°影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方向发展°2.文章最后一段写到“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明°”这一句话你是怎样理解的°将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明，表现了作者内心坚定的信念，以及对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼°3.奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你的看法°运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限°运用这种体育精神，崇尚这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗志，最终实现自己追求的梦想°结构梳理主旨归纳作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地°艺术特色1.语言庄重，通俗易懂，意义深远°文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克精神是一种健康向上的竞技体育精神°2.情感真挚，真实细腻°作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者°拓展迁移北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历届奥运会的惯例，8月8日的中国国家体育场，中国体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾“小英雄”林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团°最动容瞬间中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺中依然坚守着自己心中的奥运梦°小林浩的出现并不是牵强附会，他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神°课后作业1.查阅有关奥林匹克运动会的资料，找到突出反映奥林匹克精神的例子记录下来°2.查阅相关资料，了解中国在奥林匹克中的表现情况°。

认识奥运五环教案幼儿园中班
教案标题：认识奥运五环教案
教学目标：
1. 让幼儿了解奥运五环的含义和象征
2. 帮助幼儿认识五种颜色，并能够将其与五环对应
3. 激发幼儿对奥林匹克精神的兴趣和理解
教学准备：
1. 奥运五环的图片或模型
2. 五种颜色的卡片或小物品
3. 与奥林匹克相关的故事或视频资源
教学活动：
1. 导入：播放奥林匹克运动会的视频，向幼儿介绍奥运五环的含义和象征，引导他们对奥林匹克的兴趣。

2. 活动一：展示奥运五环的图片或模型，让幼儿认识五种颜色，并与五环进行对应。

3. 活动二：组织游戏，让幼儿通过找出教室中的五种颜色的物品，来巩固对五种颜色的认识。

4. 活动三：讲解奥林匹克的起源和精神，引导幼儿思考奥林匹克的意义，并进行讨论。

5. 活动四：讲述与奥林匹克相关的故事或观看相关视频，让幼儿更深入地了解奥林匹克的历史和意义。

6. 结尾：总结今天的学习内容，鼓励幼儿积极参与体育活动，培养奥林匹克精
神。

教学反思：
1. 教师要注意引导幼儿对奥林匹克的兴趣和理解，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师要及时调整教学方法，根据幼儿的实际情况进行灵活的教学安排。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，鼓励他们表达对奥林匹克的感受和理解。

认识奥运五环教案幼儿园中班教案标题：探索奥运五环的奇妙世界教学目标：1. 认识奥运五环的含义和象征。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作与沟通能力。

教学准备：1. 插图或图片展示奥运五环的标志。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

3. 奥运五环的故事书籍或视频资源。

4. 奥运五环的拼图或拼图卡片。

教学过程：引入活动：1. 展示奥运五环的标志，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么标志吗？它代表了什么？”2. 通过幼儿的回答，引导他们了解奥运五环的含义和象征。

探索奥运五环：1. 通过故事书籍或视频资源，向幼儿讲述奥运五环的故事，解释每个环的颜色代表的含义。

2. 引导幼儿观察奥运五环的颜色，并鼓励他们描述每个环的特点和颜色。

3. 分发奥运五环的拼图或拼图卡片，让幼儿尝试将五环正确拼合起来，加深对五环的认识。

创作奥运五环：1. 提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，用自己喜欢的颜色和材料创作属于自己的奥运五环。

2. 鼓励幼儿在创作过程中互相交流和分享，分享自己选择的颜色和创作的理由。

总结活动：1. 邀请幼儿展示自己创作的奥运五环，并让他们解释自己选择的颜色和理由。

2. 回顾教学内容，让幼儿总结奥运五环的含义和象征。

3. 鼓励幼儿互相赞赏和鼓励，强调合作与沟通的重要性。

拓展活动：1. 观看奥运比赛视频，让幼儿了解奥运会的运动项目。

2. 组织幼儿进行奥运会小游戏，让他们亲身体验奥运会的氛围。

评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿展示的创作作品和对奥运五环的理解。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学活动的难易程度。

2. 教师应鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。

幼儿园大班社会教案认识奥运五环与会徽一、教学目标：1.认识奥运五环和会徽的含义；2.了解奥运五环的颜色及其代表的含义；3.培养幼儿对奥运五环和会徽的兴趣和热爱；4.通过活动的方式提升幼儿的社会交往能力和动手能力。

二、教学准备：1.图片或PPT：奥运五环和奥运会徽的图片；2.彩色纸、剪刀、胶水；3.国际奥委会官方网站或相关书籍。

三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师介绍奥运五环和奥运会徽的图片，引导幼儿观察并问：“你们看过这个图案吗？”2.鼓励幼儿回答、表达自己的想法。

Step 2：认识奥运五环（20分钟）1.教师给幼儿展示五环图案，引导幼儿观察、感受五环的颜色。

2.教师引导幼儿发现五环分别是蓝、黄、黑、绿、红五种颜色。

3.教师告诉幼儿每个环都代表一个大洲，蓝色代表欧洲、黄色代表亚洲、黑色代表非洲、绿色代表大洋洲和红色代表美洲。

4.教师让幼儿参与举手互动，鼓励幼儿说出自己们熟悉的国家，并指向正确的五环进行归类。

Step 3：认识奥运会徽（20分钟）1.教师给幼儿展示奥运会徽的图片，鼓励幼儿描述其形状和图案。

2.教师告诉幼儿奥运会徽是每届奥运会的标志，每个奥运会的会徽有所不同。

3.教师解释奥运会徽的寓意，如代表城市、国家的元素、文化特点等。

4.教师鼓励幼儿比较不同年份的奥运会徽，让幼儿欣赏、发现他们的特点。

Step 4：制作奥运五环和会徽（30分钟）1.教师给幼儿发彩色纸、剪刀和胶水。

2.教师告诉幼儿可以根据自己的喜好，选择五种颜色的纸剪出五环形状，并用胶水粘在一起。

3.教师告诉幼儿可以用其他彩色纸剪出会徽的形状，再装饰上自己喜欢的图案。

4.教师引导幼儿理解和认识他们所制作的奥运五环和会徽。

Step 5：展示和分享（10分钟）1.教师鼓励幼儿将自己制作的奥运五环和会徽进行展示。

2.教师引导每个幼儿对自己的作品进行描述，并分享自己对奥运五环和会徽的理解和感受。

四、反思和总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，确认幼儿是否能正确认识奥运五环和会徽。

奥运五环小班数学教案【导语】奥运五环小班数学教案是一个以奥运五环为主题的数学教学案例，旨在帮助小班学生在学习数学的过程中培养观察力、分析能力和逻辑思维能力。

本文将为您展示一个具体的教案，涵盖了数数学概念、问题解决和团体合作等方面的内容。

【一、教学目标】通过本节课的教学，学生将能够：1.了解奥运五环代表五大洲，培养地理常识；2.认识到奥运五环的色彩和形状，培养美感和观察力；3.学会使用数字进行计数和排序，培养数学思维；4.通过团体合作解决问题，培养沟通和合作能力。

【二、教学准备】1.奥运五环的图片或挂图；2.纸、铅笔、彩色笔、卡片等；3.用以插在卡片上的彩色珠子、小木块或小纸片等。

【三、教学过程】1.引入：教师出示奥运五环的图片或挂图，引发学生的兴趣和好奇心。

提问学生是否了解奥运五环的含义和代表的五大洲。

2.活动一：奥运五环的色彩和形状（1）教师将五个彩色珠子放在桌面上，让学生观察颜色并依次说出颜色的名称。

（2）教师将五个卡片贴在黑板上，每个卡片上用不同颜色的彩色珠子标记。

（3）教师让学生观察五环的位置关系和形状，然后让学生尝试自己在纸上画出奥运五环。

3.活动二：数数学概念的学习（1）教师出示一个小袋子，里面有一些彩色珠子。

（2）教师让学生数出珠子的数量，并与之前学习的数字进行对应。

（3）教师展示数字卡片，让学生将彩色珠子按照数字的大小重新排序。

4.活动三：奥运五环的排序（1）教师给学生发放彩色珠子或小木块，并让他们自由组合成奥运五环。

（2）教师让学生按照不同的标准重新排序珠子，比如按颜色、大小或数量进行排序。

（3）教师鼓励学生积极参与，并观察他们在团队合作中的表现。

5.活动四：奥运五环的问题解决（1）教师提出一个问题，比如：如果将某个环的颜色替换为其他颜色，会有多少种排列方式？（2）教师引导学生尝试使用彩色珠子和卡片来解决问题，鼓励他们使用逻辑和计算能力。

（3）教师鼓励学生分享自己的解决方法，并与其他学生进行讨论和交流。

奥运五环大班科学教案引言：奥运会作为世界上最大的综合性运动会，不仅吸引了全球各国的顶尖运动员，也深受广大民众的热爱和关注。

奥运会的五环旗是世界的象征，代表着五大洲的团结与和平。

本科学教案以奥运五环为主题，通过生动有趣的科学实验和活动，旨在引发学生们对科学知识的兴趣和探索精神，培养他们的观察力、思维能力和合作精神。

一、教学目标：1.了解奥运五环的含义和象征；2.掌握颜色和光的基本知识；3.培养学生的观察力和实验探究能力；4.培养学生的合作精神和团队合作能力。

二、教学准备：1.五个彩色气球；2.彩色纸；3.五个LED灯泡或颜色饰品；4.黑色画纸；5.投影仪和PPT。

三、教学活动：1. 导入：（5分钟）通过展示奥运五环的图片，观察五环的颜色和排列方式。

引导学生讨论五环的含义和象征，并激发学生对奥运会的兴趣。

2. 实验一：颜色现象探究（20分钟）将五个彩色气球吹起，用细绳将它们系在黑板上，并排成奥运五环的形状。

让学生仔细观察每个彩色气球的颜色，并用彩色纸剪成相同颜色的小圆片，用胶水粘在每个气球的旁边。

通过这个实验，让学生了解到颜色的特性，培养他们的观察力和归纳总结能力。

3. 实验二：光的反射（30分钟）将五个LED灯泡或颜色饰品放在黑纸上，学生观察灯泡照射到黑纸上的现象。

然后，学生用黑色画纸挡住某一颗灯泡，观察到黑纸上的变化。

通过这个实验，让学生学会了解光的反射原理，培养他们的实验探究能力。

4. 小组合作：五环彩虹制作（40分钟）将学生分成几个小组，每个小组负责制作一个奥运五环的彩虹。

每个小组根据自己的兴趣选择一种方式：用纸折叠、用食材拼贴、用彩色纸粘贴等。

在小组合作的过程中，鼓励学生相互合作、交流并分享自己的想法和创意。

5. 发表成果（15分钟）每个小组向全班展示他们制作的彩虹，并分享彩虹制作的过程和心得。

教师进行点评，肯定学生们的努力和创造力。

6. 拓展活动：- 让学生用水彩或彩色笔画出奥运五环的形状，并写下对五环的理解；- 组织奥运五环小游戏，让学生通过参与游戏加深对奥运会的了解；- 邀请家长来校，共同参与奥运五环制作和展示活动，加强家校合作。

奥运五环小班教案
活动目标：
1、初步学习画同心圆的技能，能均匀的布置五个环。

发展幼儿绘画能力，能够大胆独立的进行添画与涂色活动
2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣，在了解奥运比赛项目的过程中激发参与锻炼的积极性。

活动准备：
五环旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。

活动过程：
一、导入：
1、出示“五环旗”图片，这是什么旗?你见过吗?它叫什么名字?让幼儿边观察边认识。

2、观看电视听奥运风采介绍。

3、小结：五环旗由五种不同颜色的五个圈组成，颜色分别为红、黄、蓝、绿、黑，分别代表五大洲。

红色是美洲，黄色是亚洲，蓝色是欧洲，绿色是澳洲，黑色是非洲。

二、学习儿歌《五环美》
红黄蓝绿黑，五环美又美。

奥运旗帜飘，北京来相会。

更快又更高，更强又更美。

五洲手拉手，推着地球飞。

三、画一画
1.你能把五环旗画下来吗?幼儿作画。

2.教师提醒幼儿用五种不同颜色的环排列。

教育幼儿保持画面整洁。

3.展评作品
四、拓展活动：
1.你还知道哪些奥运故事?给大家讲一讲。

2.你认识哪位参加奥运的运动员?向大家介绍一下。

奥运五环幼儿园中班教案一、教学目标1.了解奥运五环的颜色和含义。

2.能通过动手制作五环图案的方式加深对五环的印象。

3.学习运动技能，提高运动能力。

4.培养团队合作精神，增强班级凝聚力。

二、教学准备1.五种颜色的纸张，剪刀，胶水。

2.小球和踢球场地。

3.声音响亮的乐曲。

三、教学内容1. 导入（约5分钟）教师介绍今天的主题是奥运五环，并简单介绍五环的颜色和含义。

提问学生是否听说过奥运会，告诉学生奥运会是全世界运动员比赛的盛会。

同时，播放奥运会的主题曲，热身气氛。

2. 五环制作（约25分钟）（1）教师分别拿出五种颜色的纸张，让孩子们感受颜色的不同。

（2）教师向学生展示五环图案，并让学生说出五环的颜色和含义。

（3）教师示范如何制作五环图案，学生跟着制作。

制作过程中教师不断放心理音乐，增强氛围。

（4）当制作完成后，教师鼓励学生们展示自己的五环图案，并互相交流。

3. 运动游戏（约25分钟）（1）教师在场地上布置几个球。

（根据班级人数来设置）（2）学生分为几组，每组派出两名选手。

选手之间进行比拼，谁能将球射入对方的球门内，谁的组就获得一分。

比赛进行一定的时间后，谁得分多，就获胜。

（3）每个小选手都应该参与到游戏中来，赞扬他们的表现，鼓励他们发扬自己的才干。

4. 整合与总结（约5分钟）在活动即将结束时，教师应当鼓舞学生发表意见并总结今天的活动。

从学生的角度出发，教师问他们今天最好的部分是什么，哪些部分可以加强。

最后，再次提到五环的颜色和含义，以便孩子们能记住今天的主题。

四、教学反思奥运五环幼儿园中班教案是一个很好的教学课程，它将体操、制图和小球运动融为一体。

通过教学课程，学生们可以了解奥林匹克精神和奥林匹克运动员的标志，以及如何成为运动员。

整个过程有需要合作的地方，也有需要体现个人才华的地方，可以很好地培养我们班的合作精神和竞争意识。

当然，在实施教学过程中我们可以不断地发掘和总结，使整个课程更加完美。

奥运五环教案标题：奥运五环教案教案目标：1. 了解奥运五环的含义和象征。

2. 学习五环的颜色和排列顺序。

3. 培养学生的国际意识和团队合作精神。

教学重点：1. 掌握奥运五环的颜色和排列顺序。

2. 理解五环的象征意义。

3. 培养学生的国际意识和团队合作精神。

教学准备：1. 奥运五环的图片或海报。

2. 彩色粉笔或彩色标签纸。

3. 学生绘画用纸和颜料。

教学过程：引入：1. 展示奥运五环的图片或海报，引导学生观察五环的颜色和排列顺序。

2. 提问学生对奥运五环的了解，引发学生的兴趣和思考。

探究：1. 分发彩色粉笔或彩色标签纸给学生，让他们根据五环的颜色和排列顺序自由组合。

2. 鼓励学生互相交流和合作，讨论他们的组合方式，并解释自己的选择。

拓展：1. 请学生用绘画用纸和颜料绘制自己设计的五环图案。

2. 学生可以在图案周围添加一些代表自己国家或文化的元素。

总结：1. 回顾奥运五环的颜色和排列顺序。

2. 强调五环的象征意义，如五大洲的团结和友谊。

3. 总结学生在课堂上的学习收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生了解更多关于奥运会的知识，如历届奥运会举办的国家和城市。

2. 组织学生参与体育比赛或运动会，培养他们的团队合作精神和竞技意识。

评估方法：1. 学生的彩色标签纸组合是否正确。

2. 学生绘制的五环图案是否准确和创意。

3. 学生在讨论和合作中的参与程度。

教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度。

2. 学生是否能够准确理解和运用奥运五环的知识。

3. 是否需要适当调整教学方法和资源的使用。