二年级语文上册第六单元16奥运五环教案西师大版

西师大版二年级语文上册教案奥运五环
一、教学目标
1.了解奥运五环的含义和象征意义；
2.学习古诗，《汉江临眺》的意义；
3.提高学生对语文知识的掌握能力；
4.培养学生的思维能力和创新意识。

二、教学重难点
1.教学重点
1.奥运五环的象征意义；
2.古诗《汉江临眺》的意义；
3.学生对语文知识的掌握能力。

2.教学难点
1.如何让学生理解奥运五环的含义和象征意义；
2.如何引导学生体验《汉江临眺》的情感表达。

三、教学过程
1.引入
引导学生回忆并展示奥运五环标志，让学生自己猜测它的象征意义。

2.新课
1.对比奥运五环标志，引导学生认识五种颜色和五大洲；
2.教授古诗《汉江临眺》及其背景知识；
3.让学生一起品读古诗，理解其中的情感表达。

3.巩固
1.学生分组，自行摆放五种颜色的球，完成五环的组合；
2.学生自编一首诗歌，表达自己对奥运五环的理解和情感。

4.作业
完成课堂作业《奥运五环与我》。

四、教学反思
通过本堂课的学习，学生们在对奥运五环有了更深刻的认识的同时，也学会了欣赏古诗，并且自己创作出了一首古风诗歌。

课堂让学生在活动中学习，充分调动了他们的积极性和创造力。

但是，在组合五环时，学生们争抢球的情况有所出现，需要更好地引导学生，明确组合五环的规则。

25、奥运五环教学目标1．认识12个字，会正确工整地书写“比、代、表”等8个字。

2．能正确流利地朗读课文,知道奥运五环代表的意义.3．让孩子关心奥运。

教学重点认识生字，朗读课文，知道奥运五环代表的意思。

教学过程一、创设情境，激趣引入1、教师：（课件）孩子们，请看大屏幕。

你知道这面旗帜的名字吗？对,这就是奥运五环。

每隔四年,这灿烂的奥运五环旗就会在奥运会场上飘扬。

奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛,一起拼搏。

(课件）今天,我们一起来学习25课《奥运五环》。

一起读读课题吧.2、看了这个题目，你有什么问题吗？对呀，奥运五环分别是哪五环？它们有什么含义？（课件）请小朋友轻轻打开语文书，（课件）让我们一起带着问题来听课文录音吧！二、初读课文，检测生字词1．请大家再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字,不漏字。

遇到生字圈出来多读几遍。

2．教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？（1）（课件)这些生字你都会读了吗？请小朋友自己练习练习。

下面请跟我读一遍:今、播、比、况、幕、代、表、洲、欧、亚、员、运。

(2）、小朋友，你觉得有没有特别容易读错的字，想为大伙儿提个醒?(3）、小朋友刚才提到的这几个字都容易出错。

我们先来看“洲”字，这个“洲"是个翘舌音的字，请跟我读:洲。

小朋友，赶快在课文中找一找，带有“洲”字的词都有哪些？小朋友的眼睛真灵,(出示词语）对，（课件）课文中一共给我们介绍了“五大洲”，（课件）有“欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲"。

这个洲字，有别于广州、杭州、贵州等地方的州，因它有三点水,所以它表示一块大陆和附近岛屿的总称。

我们的地球一共有七大洲，美洲又分为南美洲和北美洲，除此之外还有南极洲。

我们一起再来读一读这些词:“欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲”。

（4)、接下来，（课件）小朋友还要注意这个“今”字，它是个前鼻韵的字，请跟我读：今。

《我的父亲母亲》教案教学目标1、知识与技能1、认识12个生字，会写8个字。

要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。

2、过程与方法以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。

3、情感态度和价值观培养学生的爱国主义情怀教学重点认识生字，朗读课文，知道奥运五环代表的意思。

教学难点知道奥运五环代表的意思。

教学方法授教法，启发式。

课前准备预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。

课时安排2课时。

第1课时。

教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

激趣引入1、播放歌曲《北京欢迎你》2、教师引言3、齐读课题4、过渡：哎呀，差点忘了，老师今天还给同学们带来了几个汉字宝宝，他们可等不及了，我们还是先认识认识他们吧。

2、新课学习初读课文，整体感知1、播放课文录音2、思考：你听明白了什么？（鼓励同学们畅所欲言）3、总结：同学们听明白了这么多内容，那课文是怎么具体来写的呢？我们齐读课文第一段。

四：精读课文，深入理解（一）学习第一段1、齐读2、思考：五环有哪几种颜色？请用笔把有关词语画出来。

3、师贴五环（板书）4、师引言：面对五环，你想知道什么？5、生反馈6、总结过渡：阳阳小朋友这有一个问题，和刚才其中一位同学的一样，想知道是什么吗？谁愿意读第二段）（二）学习二段1、指名读2、过渡：想知道这个问题的答案吗？谁愿意领着大家来读第二段。

（三）学习第三段1、指名领读2、思考：五环各代表什么？3、生反馈4、齐读5、出示填空题五个圆环代表（）。

蓝色代表（），黑色代表（），红色代表（），黄色代表（），绿色代表（）。

6、指名读7、师生合作读8、贴卡片（板书）3、结论总结古代奥运会因罗马帝国的侵略，暂停了1000多年。

1888年法国教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年4月，在希腊雅典举行了第一届现代奥运会，从此奥运会成为世界最大的综合性体育运动会。

《奥运五环》教案教学目标：1.认识12个字，会正确工整地书写8个字。

2.能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。

3.培养学生收集与处理信息的能力。

教学重点：认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。

教学难点：学习生字词；正确、流利地朗读课文；知道奥运五环代表的意义。

教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导课1.画面展示中国申奥成功的图片，师激情引言：每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬。

它是团结的象征，是拼搏的表现。

全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。

2008年奥运五环旗升起飘扬在了北京的碧空。

今天，我们一起来学习第25课：奥运五环。

（教师板书，学生齐读课题）2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）初读课文，认识生字。

1.自由读文，了解大意，标出段落序号。

2.圈出生字多读几遍，注意读准音。

3.多种形式认读生字。

（1）抽个别学生读，齐读。

（2）同学们，你觉得有没有特别容易读错的字词，想为大伙儿提个醒？（3）接下来，请大家看看会写的字。

有没有哪些字特别容易写错，想提醒大家呢？（4）教师范写“表”字。

学生书空，描写，教师巡视。

（二）品读课文，理解内容。

1.抽学生读第一自然段，思考：五环分别是哪五种颜色？请勾出有关的词语，并用水彩笔在课前准备好的纸上画五环。

2.五个圆环是什么意思呢？自由读文，在书中用“——”勾出。

抽学生读，读出高兴、自豪的语气，读得好的奖励半成品五环旗。

（待会儿让学生完成制作。

）3.教师引读：“五个圆环代表”——（学生读“五大洲”）；蓝色代表——欧洲；黑色代表——非洲；红色代表——美洲；黄色代表——亚洲；绿色代表——大洋洲。

五个圆环连在一起，意思是——友好相处。

（板书：友好相处）请学生拿出画好的五环纸，分别写上欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲，请学生贴在五环内。

读课文，看看是否贴正确。

4.晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？指导学生用轻柔舒缓的语气，读出梦中的无限遐想。

西师大版二年级语文上册教案奥运五环教学目标1．认识12个字，会正确工整地书写8个字。

2．能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。

3．让孩子关心奥运。

教学重点认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意思。

教学准备1．学生课前收集奥运知识。

2．教师在黑板上画好田字格。

教学过程一、创设情境，激趣引入教师：（播放奥运会开幕式片断）孩子们，请看大屏幕。

刚才大家看到的是雅典奥运会开幕式片断。

大家一齐说出这个图案的名字吧。

（生：奥运五环）奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。

今天，我们一起来学习第25课：奥运五环。

（教师板书，学生齐读课题）看了这个题目，你有什么问题吗？带着问题来学习吧！二、初读课文，检测生字词1．先请大家自读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。

遇到生字圈出来，读完课文后，别忘了把生字多读几遍。

2．学生自读，教师巡视，个别指导。

3．教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？（1）抽个别学生读，齐读。

（2）同学们，你觉得有没有特别容易读错的字词，想为大伙儿提个醒？（3）接下来，请大家看看会写的字。

有没有哪些字特别容易写错，想提醒大家呢？（4）教师范写“表”字。

学生书空，描写，教师巡视。

三、品读课文，理解内容1．抽生读全文。

教师：大家生字学得很好，现在我们一起来学习课文，请一位同学读全文，其他同学边听边想：课文告诉了我们什么？2．学习第一自然段。

（1）教师：文中的阳阳小朋友早就等在电视机前想看奥运比赛，他首先看到的是什么？（奥运五环）请同学们自由地读第一自然段，把写奥运五环的句子勾出来。

（2）抽生读，齐读。

（3）阳阳看到奥运五环，心情怎样？你是从哪个词看出来的？（早、等、看哪）（4）同学们自由地读读这一句，想想怎样才能把阳阳激动、兴奋的感情读出来。

（5）抽三、四名学生读，齐读。

3．学习第三自然段。

教师：阳阳是个爱动脑筋的孩子，看到奥运五环时问妈妈：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”（1）请同学们一齐回答。

(西师版)义务教育课程标准实验教科书二年级(上)奥运五环设计理念:<<奥运五环>>是一篇知识性课文，从阳阳和妈妈的对话中了解五环的含义．本课的教学力求体现低段以识字和读文为重点的教学策略,凸显＂随文识字＂,分散识字降低学生识字的难度的教学理念.教学目标:知识目标:1.认识12个生字,会写其中的8个.2. 正确,流利的朗读课文,理解五环的意义.情感目标:渗透对2008奥运的了解.激发对奥运的向往.教学重点正确地认写生字, 正确,流利的朗读课文教学难点知道五环的意义.教学方法以读代讲教学准备教学课件教学过程一、导入1.孩子们,今天老师有一份礼物要送给你们,想要吗?(多媒体出示五环旗)你看见了什么？对,这就是奥运五环是全世界最隆重的体育盛会---奥林匹克运动会的会旗标志.那五环指哪五环?他们有什么含义?今天我们就一起走进课文<<奥运五环>>去了解了解.2.请孩子们举起手和老师一起板书课题.(随机指导”运”的写法)一起读读”运”字,会写吗?我们一起把它送回田字格,(师范写生书空)3.让我们一起把”运”字送回课题(齐读课题)(从课题入手, 简单不拖拉,有利于从课题识字.)二、初读课文,认识生字1、借助拼音自由读文,读通句子,读准字音,注意带红帽子的生字. 读完课文了,再大声读读带红帽子的生字.2、生字宝宝跑道到了大屏幕上,谁来叫叫它们的名字.(多媒体出示带拼音的生字,抽读)3、我们也象他一样大声地读一读.(齐读生字)4、去掉拼音还会读吗?(多媒体逐一出示没带拼音的生字),齐读.小朋友读得真棒,我们班的男生和女生来比一比谁读得更棒.(男女生赛读)5、会认了字,能给它找朋友吗?仔细看大屏幕,哪几个生字宝宝可以组成词语朋友?6、找到了朋友,这几个生字宝宝可高兴了,可其他的生字宝宝没朋友不高兴呀,快去文中把它们的朋友找出来吧.(生勾生词)找到的和同桌合作读一读.7、(多媒体出示出生词)谁有自信读好它们?(抽读)我们一起来读一读(齐读.)8、(多媒体出示带生词最多的句子(课文第一句)),看有四个词语跑到这句话中了,你能读好吗?谁来?(抽读)我们一起读一读.(齐读) (多种形式地认读生字,落实低段的识字教学,)三、精读课文,了解五环意义1、有信心读好课文吗?自己试试吧.(自由读课文)2、我们分组来赛一赛,谁读得更棒?(分小组分自然段读课文)读了课文,知道五环有哪五种颜色吗?3、(抽生答,多媒体出示五环旗)这就是五环旗多美啊,能读好这句话吗?4、(多媒体出示第一自然段的最后一句话)抽生读,齐读.5、哪,五环代表什么意义呢?请女同学读第三自然段,男同学边听边思考?(1) 抽生答(2) 看五大洲在老师手里攥着呢,(出示“欧洲”的词卡)看这是什么洲?(生读)这两个字都是生字再读读,男生读,女生读.(读完贴在黑板上)(出示“非洲”词卡)谁来叫叫这个洲的名字? (读完贴在黑板上) (出示“美洲”词卡读,贴.)(出示“亚洲”词卡)一起叫叫这个洲的名字.(生读)我们就生活在亚洲,我们在座的每一个人都是亚洲人,怎么记住“亚”字?(抽生说)看老师怎么写“亚”字?(师范写生书空).闭上眼睛想想怎么写的?(出示“大洋洲”词卡读,贴)一起把这五大洲读一读.（３）哪五个同学来把五大洲送回到各自的圆环内，(选五个学生上场)选一个自己最喜欢的洲贴在相应的圆环内,并说说为什么这样帖？（４）我们一起再来说说五环的意义.（５）了解了五环的意义，能读好妈妈的话吗？（多媒体出示妈妈的话）谁来试试？我们一起读读．（６）五个圆环连在一起意思就是----（生答,师板书”友好相处”）就是大家在一起公平的比赛，共同的生活……6、听了妈妈的话，晚上阳阳做了一个梦（多媒体出示课文插图），瞧，阳阳在梦中笑得多甜，他梦见了什么？(抽生回答，随即指导学习生字＂拉＂)7、能读好阳阳的梦吗？(齐读最后一自然段)(通过反复地读各个自然段,让学生在读中感悟,读中理解,读中记忆五环的含义.并结合读文﹑看图巩固﹑落实识字,凸显随文识字的教学理念.)四、拓展小朋友们字学得好，课文也读得好，我又有几分礼物想送给你们了．第一份（多媒体出示２００８奥运会徽）你看见了什么？简介＂中国印．舞动的北京＂含义第二份（多媒体出示２００８奥运火炬＂祥云＂）简介＂祥云＂的含义第三份（多媒体出示２００８奥运主题口号＂同一个世界，同一个梦想＂简介口号的意义(结合2008奥运之际拓宽课文内容，能有效地激发学生学习课文的兴趣和对奥运的向往.)五、指导书写学了课文，还有几个生字不会写呢，我们一起去看看．1、打开书一起读读田字格的生字．2、除了刚才学了的＂运．亚．拉＂以外，你觉得哪个字最难写？随即指导书写＂表＂字．六、作业１.书写生字２.了解更多奥运知识.板书奥运五环欧洲非洲美洲亚洲大洋洲友好相处。

《奥运五环》二年级西师版语文原文及教案教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的观赏和快乐的体验。

教案要成为一篇独具特点课堂教学散文或者是课本剧。

下面作者给大家带来关于二年级西师版语文《奥运五环》原文及教案。

小学二年级语文《奥运五环》原文电视台要直播奥运会比赛的实况，阳阳早就坐在电视机前等着了。

看哪，五个连在一起的圆环显现在屏幕上，有蓝色的、黑色的、红色的、黄色的，还有绿色的。

阳阳问：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢?”妈妈说：“五个圆环代表五大洲。

蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。

五个圆环连在一起，意思就是全世界的运动员都要友好相处。

”晚上，阳阳梦见五个圆环变成了五个小朋友，有白色皮肤的、黄色皮肤的、棕色皮肤的，还有黑色皮肤的。

他们手拉着手在一起舞蹈，多么快乐呀!小学二年级语文《奥运五环》教案设计理念充分激发学生的主动性，在识字、写字和知道课文的进程中，采取让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力，坚持大语文教育观;重视课程资源的开发利用，培养学生搜集和处理信息的能力。

教学目标1.认识12个生字，学会8个字，要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文，知道奥运五环的意义。

3.在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的爱好。

教学重点:学习生字词，朗诵课文，知道五个圆环分别代表什么。

教学准备教师：本课的生字卡片，自制的五环旗多面，奥运会开幕式片断，歌曲《奥林匹克风》等相干课件。

学生：了解奥运常识，准备白纸和彩色笔。

教学时间:2课时。

教学进程一、创设情境，导入新课1.走进奥运：播放奥运会开幕式片断，师豪情引言：每隔四年，这光辉的奥运五环旗就会在世界上空飘扬，它是团结的象征，是拼搏的表现。

让我们共同期盼2008年奥运五环旗升起飘扬在北京的晴空。

(音乐声中，五环旗迎风飘扬，定格)引导学生交换课前搜集到的有关奥运常识。