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授课电子教案
课程名称：企业涉税业务办理编号：01
教师：张小D
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课程名称：企业涉税业务办理编号：02
教师：张小D
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课程名称：企业涉税业务办理编号：03
教师：张小D
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课程名称：企业涉税业务办理编号：04
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课程名称：企业涉税业务办理编号：07
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课程名称：企业涉税业务办理编号：10
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课程名称：企业涉税业务办理编号：12
教师：张小D。
《税收基础知识》教案班级:职高2014级财会班姓名：王娜第三章税负制度第一节税负制度概述【教学目标】知识目标：了解税负制度的法律级次。
能力目标:掌握税负制度的概念；税负制度的构成要素。
德育目标:让学生了解我国的税负制度,明白税负制度与每个人的关联.【教学重点、难点】教学重点:税负制度的概念、构成要素及法律级次。
教学难点:税负制度的构成要素。
【教学媒体及教学方法】演示法、讲授法。
【课时安排】2课时【教学过程】一、税负制度的概念税负制度简称“税制",是指一个国家各项税负法规和征负管理制度的总称，是国家向纳税人征税的法律制度依据和纳税人向国家纳税的法定准则。
税负制度的核心是税法。
（一）税负制度的广义和狭义1.广义的税负制度是指国家以法律形式规定的税种设置及各项税负管理制度。
它一般包括税法通则,各种税的基本法律、法规、条例、实施细则、具体规定和征负管理办法等。
其中,税法通则是一个国家征税的基本的法律,主要规定一个国家征税的总政策、税负原则、税种设置等内容。
2.狭义的税负制度是指国家在设置某一具体税种的课征制度,它由纳税人、征税对象、税率、纳税环节、纳税期限、税负优惠、违章处理等基本要素所组成.（二）在社会主义市场经济条件下，建立一个适合要国国情的税负制度具有的意义1.税负制度是处理税负分配关系的载体2.税负制度是实现税负作用的载体3.税负制度是税负征纳的依据二、税负制度的构成要素（一）纳税人1.纳税人是纳税义务人的简称，是税法规定的直接负有纳税义务的法人和自然人,法律术语称为课税主体。
2.作为纳税人的法人，一般是指经工商行政管理机关审查批准和登记、具备必要的生产手段和经营条件、实行独立经济核算并能承担经济责任、能够依法行使权利和义务的单位、团体。
3.作为纳税人的自然人,是指负有纳税义务的个人,如从事工商营业活动的人、有应税负入或有应税财产的个人等．（二）课税对象课税对象又称征税对象,是税法规定的征税的目的物，法律术语称为课税客体。
中职税收基础第五版教案
税收是国家财政收入的重要来源之一，对于职业教育学生来说，了解税收基础
知识是必不可少的。
本教案是中职税收基础教学的第五版，旨在帮助学生全面掌握税收的概念、分类、征收方式和税收的经济影响等内容。
第一部分：税收概念与分类
1. 税收的概念：介绍税收的定义、功能和意义，以及税收与公共财政的关系。
2. 税收的分类：详细介绍直接税和间接税的区别，以及个人所得税、消费税、
增值税等主要税种的特点和征收对象。
第二部分：税收的征收方式
1. 简要介绍税务机关的职责和税收征收的基本程序。
2. 分别说明按比例税和按额定税的征收方式，并以个人所得税和增值税为例进
行具体说明。
3. 引导学生了解预扣预缴制度和申报纳税制度，以及纳税人的义务和权利。
第三部分：税收的经济影响
1. 税收对经济发展的作用：探讨税收对资源配置、收入分配和经济增长的影响。
2. 分析税收与社会公平的关系：探讨税收对贫富差距和社会公平的影响。
3. 探索税收改革的方向：介绍当前税收改革的主要方向和政策。
本教案将以理论讲解、案例分析和小组讨论等形式进行教学，以帮助学生理解
税收基础知识的核心概念和实际应用。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解税收的基本内容，为将来的职业生涯和个人投资规划提供有力支持。
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《税收基础》课程教学设计方案一、课程概况税收基础是为教育部“一村一名大学生计划”管理类各专业的学习者开设的一门专业课程，也可以用于财政、税收、会计、企业管理、市场营销、金融等财经类专业学生或从业人员了解税收知识，学习税收操作技能。
课程规定90课内学时，5学分，一学期授完。
二、内容体系及教学要求税收基础课程分为税收理论和税收制度两部分。
第一章税收概论汇总了税收定义、税收制度和税收征收管理的基本理论问题。
第二章至第十章分别论述税收制度的具体问题。
在税收基础课程的理论教学中应系统讲授税收的基本概念、基本理论和基本知识，由浅入深，由表及里，从实践出发，提出和分析理论问题，培育学生认识问题和分析解决问题的能力；在税收制度的教学中应重点讲授税收制度中的征收管理、计税方法等实际税收业务问题，注重应用技术和实践能力的培养，运用实际案例阐明教学内容，使学生掌握税收制度的精神和实质，能用所学知识进行计算税款、申报缴纳等税收实务操作。
税收基础是一门实践性较强的业务课程，对理论联系实际要求较高，需要掌握的重点包括基本知识和应用能力两方面，具体内容可划分为识记、理解、应用三个层次，其中应用又可以细分为简单应用和综合应用。
在学习税收基础课程之前应当具有会计核算的基础知识。
三、教学资源税收基础课程包括文字教材（教科书）、录像教材、随书光盘、网上辅导等。
（一）教学包教学包包括文字教材和随文字教材同时发行的课程学习指南、课程形成性考核册和两盘综合讲授的VCD。
文字教材《税收基础》为合一型，由杨秀琴老师主编，中央广播电视大学出版社2008年12月第二版，是学习的主要媒体。
它既包括主要教学内容，又包括学习指导部分。
文字教材严格按照教学大纲规定的教学内容和教学要求编写，力求体现远程教育的特点，适应学生自主学习的需要，每章之前有内容提要、学习要求；每章之后有基本概念、思考题、练习题等。
课程学习指南是指导学生进行学习的详细的计划。
课程形成性考核册是学习过程中随时进行的考核，因为所占比例较高，应该督促和帮助学生按时完成。
中职税收基础第六版教案第一章税收基础知识。
一、税收的概念和作用。
1. 税收的概念。
税收是国家依法向纳税人征收的财政收入，是国家的重要财政收入来源之一。
税收是国家的财政支柱，是国家财政收入的主要来源，也是国家宏观调控的重要手段。
2. 税收的作用。
税收的作用主要有以下几个方面：（1）调节收入分配。
通过税收制度，可以调节不同阶层、不同收入水平的人群之间的收入分配，实现社会公平和社会正义。
（2）调节经济发展。
税收政策可以通过调整税率、减免税等方式，对经济进行调控，促进经济的稳定和发展。
（3）调节资源配置。
税收政策可以通过税收的差别征收，引导资源向社会需要的领域倾斜，促进资源的有效配置。
二、税收的分类。
1. 按征税对象分类。
（1）个人所得税。
是针对个人从各种来源取得的所得征收的一种税收。
（2）企业所得税。
是对企业取得的所得征收的一种税收。
（3）消费税。
是对商品和劳务消费征收的一种税收。
（4）资源税。
是对自然资源开采、利用所得的税收。
（5）财产税。
是对个人和企业的财产征收的一种税收。
2. 按征税方式分类。
（1）直接税。
是指由纳税人直接缴纳给国家的税收，如个人所得税、企业所得税等。
（2）间接税。
是指由纳税人间接缴纳给国家的税收，如消费税、增值税等。
三、税收政策的制定。
1. 税收政策的制定目标。
税收政策的制定目标主要包括以下几个方面：（1）促进经济增长。
通过税收政策的调整，促进经济的增长和发展。
（2）调节收入分配。
通过税收政策的调整，促进收入的公平分配。
（3）促进产业结构调整。
通过税收政策的引导，促进产业结构的调整和优化。
（4）促进企业创新。
通过税收政策的支持，促进企业的创新和发展。
2. 税收政策的制定原则。
税收政策的制定应当遵循以下原则：（1）公平原则。
税收应当公平合理，不偏袒任何一方。
（2）简洁原则。
税收制度应当简洁明了，便于纳税人理解和遵守。
（3）稳定原则。
税收制度应当稳定可靠，不宜频繁调整。
（4）激励原则。
《税收基础》课程标准1 课程性质本课程是中等职业学校会计专业的一门专业基础课程，也是培养学生对税收知识的进一步了解的课程。
该课程是一门介绍税收基本理论，我国税制以及税收管理的课程。
在当前教学改革的浪潮中，该课程显得尤为重要。
学习税收基础是今后学习纳税实务课程的基础，也可以帮助学生更好的理解会计业务知识。
同时，学习好该课程也是顺利通过会计从业资格证考试的一个重要基础，也为今后的工作做一个良好的铺垫。
随着我国社会主义市场经济的发展，税收的地位、功能和作用越来越重要。
税制改革是我国经济体制总体配套改革的重点之一，税收法制制度已成为国家宏观经济调控体系和整个社会主义市场经济体制的一个重要支柱。
《税收基础》正是为财经类专业的学生学习和掌握中国税收制度的需要而开设的。
《税收基础》是金融管理与实务专业的专业基础课，通过本课程的教学，首先要解决的是学生对知识税收的认知问题，培育学生对学习税收知识的兴趣，了解社会实践中的税收在专业工作、社会生活中的功能和表现。
它以基础会计为前导课程,以金融学基础为后导, 通过工作任务引领的项目活动，培养学生熟悉各税种的法律法规，熟练掌握各税种的应纳税额计算。
2 课程设计思路1.本课程以各种税种要素为主要知识点进行讲授，让学生在学习过程中能理解税对于会计的重要性，同时紧密围绕会计从业资格证考试大纲的要求进行训练，补充教材上相应的知识内容。
2.各章节所呈现的知识内容应相互区别理解，也可从会计知识方面进行更详细的解释，以便于学生接受相对较难理解的知识点，做到课程之间相互衔接，体现该课程的多元化。
3.在对税收概论的掌握上，结合各主要税种（尤其是从业考试涉及的主要税种）要素熟练掌握，以练习的方式强化理解。
4.本课程总学时72学时，建议理论讲授57学时，实训11学时，复习测试2学时，机动2学时。
3 课程目标3.1 总体目标通过税收基础课程的教学，使学生较全面地了解税收的基础理论和相关知识；熟知我国现行的税收法律制度，熟练掌握各种税的计税方法和税收征管。
《税收基础》课程教学设计方案一、课程概况税收基础是为教育部“一村一名大学生计划”管理类各专业的学习者开设的一门专业课程，也可以用于财政、税收、会计、企业管理、市场营销、金融等财经类专业学生或从业人员了解税收知识，学习税收操作技能。
课程规定90课内学时，5学分，一学期授完。
二、内容体系及教学要求税收基础课程分为税收理论和税收制度两部分。
第一章税收概论汇总了税收定义、税收制度和税收征收管理的基本理论问题。
第二章至第十章分别论述税收制度的具体问题。
在税收基础课程的理论教学中应系统讲授税收的基本概念、基本理论和基本知识，由浅入深，由表及里，从实践出发，提出和分析理论问题，培育学生认识问题和分析解决问题的能力；在税收制度的教学中应重点讲授税收制度中的征收管理、计税方法等实际税收业务问题，注重应用技术和实践能力的培养，运用实际案例阐明教学内容，使学生掌握税收制度的精神和实质，能用所学知识进行计算税款、申报缴纳等税收实务操作。
税收基础是一门实践性较强的业务课程，对理论联系实际要求较高，需要掌握的重点包括基本知识和应用能力两方面，具体内容可划分为识记、理解、应用三个层次，其中应用又可以细分为简单应用和综合应用。
在学习税收基础课程之前应当具有会计核算的基础知识。
三、教学资源税收基础课程包括文字教材（教科书）、录像教材、随书光盘、网上辅导等。
（一）教学包教学包包括文字教材和随文字教材同时发行的课程学习指南、课程形成性考核册和两盘综合讲授的VCD。
文字教材《税收基础》为合一型，由杨秀琴老师主编，中央广播电视大学出版社2008年12月第二版，是学习的主要媒体。
它既包括主要教学内容，又包括学习指导部分。
文字教材严格按照教学大纲规定的教学内容和教学要求编写，力求体现远程教育的特点，适应学生自主学习的需要，每章之前有内容提要、学习要求；每章之后有基本概念、思考题、练习题等。
课程学习指南是指导学生进行学习的详细的计划。
课程形成性考核册是学习过程中随时进行的考核，因为所占比例较高，应该督促和帮助学生按时完成。
税收基础教案范文一、教学目标：1.了解税收的定义和作用；2.掌握税收的分类；3.了解税收的征收和分配原则；4.了解税收制度对经济发展的影响。
二、教学内容：1.税收的定义和作用；2.税收的分类；3.税收的征收和分配原则；4.税收制度对经济发展的影响。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师以“你认为什么是税收？为什么需要税收？”为题向学生提问，激发学生的思维，引出本课的主题。
Step 2：讲解税收的定义和作用（10分钟）教师通过讲解和示意图的形式，向学生介绍税收的定义和作用，引导学生理解税收是国家依法强制收取的一种财政资源，用以满足公共支出和调节经济的需要。
Step 3：分类讲解不同类型的税收（20分钟）教师引导学生讨论并总结，将税收分为直接税和间接税，并以示意图的形式向学生展示。
然后逐一讲解直接税和间接税的定义、特点和应用领域。
Step 4：讲解税收的征收和分配原则（20分钟）教师通过讲解和案例分析的方法，向学生介绍税收的征收和分配原则，包括公平原则、效率原则和便利原则。
引导学生理解税收的征收和分配应当公平、高效和便利。
Step 5：探讨税收制度对经济发展的影响（20分钟）教师组织学生分组讨论，并展示各自组的研究成果。
教师引导学生讨论税收制度对经济发展的影响，并总结各种不同税收制度对经济发展的利弊。
Step 6：课堂小结（10分钟）教师对本课所讲的内容进行回顾和总结，并提问一些相关的问题，对学生的学习效果进行检查。
四、教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2.白板和白板笔；3.学生讨论小组。
五、课后作业：1.学生根据所学内容，结合实际情况，完成一篇300字左右的作文，谈谈自己对税收的认识和对税收制度的看法；2.学生通过互联网查找相关资讯，了解不同国家的税收制度，并写一份300字左右的报告。
六、教学评价：1.观察学生讨论的参与情况；2.考察学生对课堂讲解内容的理解和掌握程度；3.评价学生完成的作文和报告。
税收基础教案
教案标题：税收基础
教学目标：
1. 了解税收的定义和作用
2. 掌握不同类型的税收和其特点
3. 理解税收对个人和社会的影响
教学重点：
1. 税收的定义和作用
2. 不同类型的税收和其特点
3. 税收对个人和社会的影响
教学难点：
1. 税收对个人和社会的影响的理解和分析
教学准备：
1. 教学课件
2. 税收相关的案例和实例
3. 学生练习题和作业
教学过程：
一、导入
1. 引入税收的概念，让学生讨论他们对税收的理解和认识
2. 展示税收的定义和作用，引出本节课的学习内容
二、讲解
1. 介绍不同类型的税收，如个人所得税、消费税、企业所得税等，以及其特点
和征收方式
2. 分析税收对个人和社会的影响，包括财政收入的来源、财政支出的用途等
三、实例分析
1. 展示税收的实际案例和实例，让学生分析不同税收政策对个人和社会的影响
2. 引导学生讨论税收政策对经济发展、社会公平等方面的影响
四、练习
1. 布置学生练习题和作业，让学生运用所学知识分析实际税收案例
2. 对学生的练习和作业进行讲评，巩固所学知识
五、总结
1. 总结本节课的学习内容和重点
2. 引导学生思考税收对个人和社会的重要性和影响
教学反思：
1. 学生对税收的认识和理解程度
2. 学生对税收影响的分析能力
3. 学生对税收实际案例的应用能力
教学延伸：
1. 可以邀请税务人员或者财政部门的工作人员到班级进行讲解和交流
2. 组织学生参观税收相关的机构或者企业，加深他们对税收的认识和理解。
税收基础教案教案标题：税收基础教案教案目标：1. 了解税收的定义和作用；2. 理解税收的种类和分类；3. 掌握税收的征收原则和程序；4. 能够分析税收对个人和社会的影响。
教学准备：1. 幻灯片或白板；2. 学生练习册或工作表；3. 税收相关的案例或新闻报道。
教学过程：引入：1. 引发学生对税收的思考，例如：“你知道税收是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”2. 讨论学生的回答并引导他们思考税收的作用和重要性。
知识讲解：1. 定义税收：将个人和企业的财产收入按一定比例强制性地交给政府，以用于公共事业和社会福利的一种财政收入。
2. 税收的作用：提供公共物品和服务、调节经济、实现社会公平等。
3. 税收的种类和分类：直接税和间接税，个人所得税、增值税、企业所得税等。
4. 税收的征收原则和程序：公平原则、合法原则、便利原则、效率原则；纳税申报、税款缴纳、税务稽查等。
案例分析：1. 提供一些税收相关的案例或新闻报道，让学生分析其中涉及的税收种类和影响。
2. 引导学生思考税收对个人和社会的影响，例如税收对个人收入的影响、税收对社会资源配置的影响等。
练习与讨论：1. 学生完成相关的练习题或工作表，巩固所学的税收基础知识。
2. 学生分组讨论税收对个人和社会的利弊，并展示他们的观点和结论。
总结：1. 回顾本节课所学的税收基础知识和概念。
2. 强调税收对个人和社会的重要性，并鼓励学生关注税收相关的新闻和政策。
拓展活动：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同国家的税收制度和政策。
2. 组织学生参观当地税务局或邀请税务专业人士进行讲座，加深对税收的理解和认识。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和理解能力，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应积极引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和思维能力。
3. 教师可以结合实际案例和新闻报道，增加教学的实践性和趣味性。
教师授课教案（二O至二O学年第学期）授课班级会计1班新税收基础授课教师所属专业部教材名称、主编2.税收法律关系（1）主体疋扌日税收法律关糸中享有权利和承担乂务的当事人：各级税务机关和海关，法人、自然人和其他组织（2）客体是指主体的权利、义务所共同指向的对象，也就是征税对象：所得税一生产经营所得和其他所得；财产税一财产；流转税—货物或劳务收入（3）内容是指主体所享受的权利和应承担的义务3.课堂小测（四）税法要素1. 纳税义务人（1）自然人是基于自然规律而出生的，有民事权利和义务的主体，包括本国公民，也包括外国人和无国籍人。
（2）法人是是基于法律规定享有权利能力和行为能力，具有独立的财产和经费，依法独立承担民事责任的社会组织。
2. 征税对象（区别一种税与另一种税的重要标志）（1）税基税基又叫计税依据，是据以计算征税对象应纳税款的直接数量依据，它解决对征税对象课税的计算问题，是对课税对象的量的规定。
（2）税目规定了一个税种的课税范围，反映了课税的广度。
（3）税源税源即税收的最终来源。
3. 税率（1）比例税率：比例税率即是对同一征税对象，不分数额大小，规定相同的征收比例。
分类：单一比例税率，差别比例税率，幅度比例税率（2）累进税率：是指随着征税对象数量增大而随之提高的税率。
分类：全额累进税率（国内不采用），全率累进税率（国内不采用），超额累进税率（个人所得税），超率累进税率（土地增值税）（3）定额税率：按征税对象确定的计算单位，直接规定一个固定的税额。
如黄酒的消费税税率为240元/吨，就是典型的定额税率4. 纳税环节定义：纳税环节主要指征税对象在从生产到消费的流转过程中应当缴纳税款的环节。
广义的纳税环节指全部课税对象在再生产中的分布情况。
例如，资源税分布在资源生产环节，商品税分布在生产或流通环节，所得税分布在分配环节等。
狭义的纳税环节特指应税商品在流转过程中应纳税的环节。
5■纳税期限（1）纳税义务发生时间：应税行为发生的时间（2）纳税期限：每隔固定时间汇总一次纳税义务的时间（3）缴库期限：纳税人将应纳税款缴入国库的期限6.纳税地点我国纳税地点一般实行属地原则管辖，一般情况下纳税地点为纳税机构所在地，也可能在经济活动发生地、财产所在地、报关地等。
7.减税免税（1）税基式减免起征点：5000元，8000需全部征税（达点计征）免征额：5000元，8000元中只需对3000元征税（2）税率式减免（3）税额式减免（五）税法分类1.按征税对象的性质划分（1）流转税类定义：流转税又称流转课税、流通税，指以纳税人商品生产、流通环节的流转额或者数量以及非商品交易的营业额为征税对象的一类税收。
这类税种与商品生产和流通以及商品价格和营业额紧密相连。
流转税是我国现行税制中最大的一类税收，是主体税种。
目前流转税主要适用的税种：增值税、消费税、关税（2）所得税类定义：所得税是规定对纳税人在一定期间获取的应纳税所得额课征的一类税。
通常以经过计算得出的应纳税所得额为计税依据。
所得税的特点是：所得税属于直接税，可以直接调节纳税人收讲授与提问相结合40分钟单位或者个体工商户为聘用的员工提供服务2.征税范围的特殊规定（1）视同销售行为A.视同销售货物①将货物交付其他单位或者个人代销。
②销售代销货物。
③设有两个以上机构并实行统一核算的纳税人，将货物从一个机构移送其他机构用于销售，但相关机构设在同一县（市）的除外。
④将自产、委托加工的货物用于集体福利或个人消费。
⑤将自产、委托加工或购进的货物作为投资，提供给其他单位或个体工商户。
⑥将自产、委托加工或购进的货物分配给股东或投资者。
⑦将自产、委托加工或购进的货物无偿赠送给其他单位或者个人。
B.视同销售服务、无形资产或者不动产。
①单位或者个体工商户向其他单位或者个人无偿提供服务，但用于公益事业或者以社会公众为对象的除外。
②单位或者个人向其他单位或者个人无偿转让无形资产或者不动产，但用于公益事业或者以社会公众为对象的除外。
③财政部和国家税务总局规定的其他情形。
（2）混合销售和兼营行为①混合销售。
混合销售是指项销售行为如果既涉及货物又涉及服务。
混合销售行为成立的行为标准有两点：一是其销售行为必须是一项；二是该项行为必须涉及货物销售又涉及应税行为。
例如工厂销售自产货物，并且同时提供送货上门服务就是一项混合销售行为，其中涉及了销售货物以及交通运输服务。
从事货物的生产、批发或者零售的单位和个体工商户的混合销售行为，按照销售货物缴纳增值税；其他单位和个体工商户的混合销售行为，按照销售服务缴纳增值税。
②兼营行为。
兼营行为是指纳税人的经营范围既包括销售货物和加工修理修配劳务，又包括销售服务、无形资产或者不动产。
3.纳税义务人和扣缴义务人（1）纳税义务人单位以承包、承租、挂靠方式经营，承包人、承租人、挂靠人以发包人、出租人、被挂靠人名义对外经营并由发包人承担相关法律责任的，以发包人为纳税人。
否则，以承包人为纳税人。
（2）扣缴义务人中华人民共和国境外的单位或个人在境内销售劳务，在境内未设有经营机构的，以其境内代理人为扣缴义务人；在境内没有代理人的，以购买方为扣缴义务人（三）一般纳税人和小规模纳税人的认定及管理1.小规模纳税人的登记（1）登记条件小规模纳税人是指年应征增值税销售额（年应税销售额，下同）在规定标准以下，并且会计核算不健全，不能按规定报送有关税务资料的增值税纳税人。
小规模纳税人会计核算健全，能够提供准确的税务资料的，可以向税务机关申请登记为一般纳税人，不再作为小规模纳税人。
小规模纳税人实行简易征税办法，并且一般不使用增值税专用发票。
（2）特殊条件2.一般纳税人的登记（1）登记条件一般纳税人，是指年应征增值税销售额超过财政部、国家税务总局规定的小规模纳税人标准的增值税纳税人，除另有规定外，纳税人应当向主管税务机关办理一般纳税人登记。
年应税销售额未超过规定标准的纳税人，会计核算健全，能够提供准确税务资料的，可以向主管税务机关办理一般纳税人登记。
年应税销售额是指纳税人在连续不超过十二个月或四个季度的经营期内累计应征增值税销售额，包括纳税申报销售额、稽査査补销售额、纳税评估调整销售额。
（2）不得办理一般纳税人登记的情况（3）办理一般纳税人登记的程序讲授与提问相结合40分钟金融商品转让的销售额经纪代理服务的销售额航空运输企业的销售额纳税人中的一般纳税人提供客运场站服务，以其取得的全部价款和价外费用，扣除支付给承运方运费后的余额为销售额。
试点纳税人提供旅游服务纳税人提供建筑服务适用简易计税方法的，以取得的全部价款和价外费用扣除支付的分包款后的余额为销售额（4）视冋销售方式下销售额的确定纳税人发生应税销售行为的情形，价格明显偏低并无正当理由的，或者视冋发生应税销售行为而无销售额的，由主管税务机关按照下列顺序核定销售额：按照纳税人最近时期发生同类应税销售行为的平均价格确定按照其他纳税人最近时期发生同类应税销售行为的平均价格确定。
按照组成计税价格确定。
（5）含税销售额的换算2.进项税额的确认和计算（1）准予从销项税额中抵扣的进项税额从销售方取得的增值税专用发票（含《机动车销售统发票》，下同）上注明的增值税额。
从海关取得的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税额。
自境外单位或者个人购进劳务、服务、无形资产或者境内的不动产，从税务机关或者扣缴义务人取得的代扣代缴税款的完税凭证上注明的增值税额。
纳税人购进农产品，按下列规定抵扣进项税额国内旅客运输服务进项税额的抵扣规定（2）不得从销项税额中抵扣的进项税额用于简易计税方法计税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的购进货物、劳务、服务、无形资产和不动产（仅指专用于上述项目）非正常损失的购进货物，以及相关劳务和交通运输服务。
非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物（不包括固定资产）、劳务和交通运输服务。
3.应纳税额的计算（1）销项税额的时间界定（2）进项税额抵扣时限的界定（六）简易计税方法应纳税额的计算1.应纳税额的计算应纳税额=销售额（不含增值税）X征收率小规模纳税人一律采用简易计税方法计税，但是一般纳税人发生财政部和国家税务总局规定的特定应税行为，可以选择简易计税方法2.含税销售额的计算销售额=含税销售额三（1+征收率）（七）进口环节增值税的征收1.进口环节增值税的征收范围及纳税人进口货物的收货人（承受人）或办理报关手续的单位和个人，为进口货物增值税的纳税义务人。
跨境电子商务零售进口商品按照货物征收关税和进口环节增值税、消费税，购买跨境电子商务零售进口商品的个人作为纳税义务人。
电子商务企业、电子商务交易平台企业或物流企业可作为代收代缴义务人。
2.进口环节增值税的适用税率进口货物增值税税率与增值税一般纳税人在国内销售同类货物的税率相同。
也就是说纳税人进口货物，无论是一般纳税人还是小规模纳税人，均应按照相同的规定税率计算应纳税额，不允许抵扣发生在境外的任何税金。
3.进口环节增值税应纳税额的计算应纳税额=组成计税价格X税率组成计税价格的构成分成两种情况：（1）如果进口货物不征收消费税，则上述公式中组成计税价格的计算公式为：组成计税价格=关税完税价格+关税（2）如果进口货物征收消费税，则上述公式中组成计税价格的计算公式为：到销售款或者取得索取销售款凭据的当天。
（2）采取托收承付和委托银行收款方式销售货物，为发出货物并办妥托收手续的当天。
（3）采取赊销和分期收款方式销售货物，为书面合冋约定的收款日期的当天，无书面合同的或者书面合同没有约定收款日期的，为货物发出当天。
（4）采取预售货款方式销售货物，为货物发出的当天，但生产销售生产工期超过12个月的大型机械设备、船舶、飞机等货物，为收到预收款或者书面合同约定的收款日期的当天。
（5）委托其他纳税人代销货物，为收到代销单位的代销清单或者收到全部或者部分货款的当天。
未收到代销清单及货款的，为发出代销货物满180天的当天。
（6）销售劳务，为提供劳务同时收讫销售款或者取得索取销售款的凭据的当天。
（7）纳税人发生除将货物交付其他单位或者个人代销和销售代销货物以外的视同销售货物行为，为货物移送的当天。
（8）纳税人提供租赁服务采取预收款方式的，其纳税义务发生时间为收到预收款的当天。
（9）纳税人从事金融商品转让的，为金融商品所有权转移的当天。
（10）纳税人发生视同销售服务、无形资产或者不动产情形的，其纳税义务发生时间为服务、无形资产转让完成的当天或者不动产权属变更的当天。
2.纳税期限根据《增值税暂行条例》和“营改增通知”，增值税的纳税期限分别为1日、3日、5日、10日、15日、1个月或者1个季度。
纳税人的具体纳税期限，由主管税务机关根据纳税人应纳税额的大小分别核定。
不能按照固定期限纳税的，可以按次纳税。
