2015年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题（含答案）

2015年郑东新区招教真题单选1、C，小学和初中阶段的课程设置是综合课程，高中是分科课程。

2、A路是实践，书是理论，所以是理论联系实际3、B此句话表示，教学是一种创造性的艺术性活动4、A内容的科学性与思想是确保授课质量的首要条件5、B答案略6、D班风是评价班级好坏的主要依据7、B隐性课程的定义8、D德育途径的考察9、C 考察性格的意志特征10、D考察自我设计训练的定义11、C考察马斯洛的需要层次理论12、C 时间等外在因素的属于资源管理策略13、C考察惩罚的定义，给予刺激使其行为减少或消失。

14、D具体迁移定义的考察15、C16、C17、B18、A19、B20、D二，多选1.ABDE2.BDE3.ABCD4.ACDE5.BDE6.ABCE7.AB8.ABCD9. ABCDE10. BC三、判断1.错2.对3.对4.对5.对6.错7.错8.错9.错10.对四、简答1. 在教学过程中如何处理预设与生成的关系？答：在新课程中,学生获取的知识主要是由四方面知识构成的：一是由教材提供的知识；二是教师充分挖掘课程资源和个人的教学经验产生的知识；三是学生原有的知识经验,四是课堂教学中师生互动和生生互动生成的知识.这说明知识的生成,不是惟一传授的.所谓生成就是自然形成.教学生成,就是自然形成知识与方法,它是与你的教学预设紧密联系在一起的.预设与生成是构建和谐课堂的基点.预设是教师发挥组织、引领作用的重要保证.生成的知识和方法大多是课本上已有的,只不过是要通过教师创设的问题情境,诱发学生自己去思考、探索、交流、发现、总结而形成知识和方法,这就是创新.在教学过程中准确处理预设与生成的关系要做到以下几点：1、准确预设,有效生成 2、多种预设,促进生成教师不但要预设学生的“已知”,还应该注重预设学生的“未知”.3、放弃预设,创造生成4、放大错误,升华生成。

2、虚拟同伴群体对青少年的积极影响有哪些？（1）同辈群体成为青少年交往的主要场所（2）虚拟的同辈群体有着传统同辈群体所无法比拟的更加广阔、自由和平等的交往空间.青少年更加渴望在一个没有师长督促、没有心理提防的环境下敞开心扉,表达和倾诉自己的感情、体验、孤独与不满.（3）网络同辈群体则以其自由、开放和匿名的特征最大限度地填补了这个空缺.3.现代教学设计的特征1.系统性2.理论性与创造性3.计划性与灵活性4.具体性4.谈谈如何培养学生的问题解决能力在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这就意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）一、单项选择题（本题共30小题，每小题0.5分，共15分。

每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分）1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。

这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是（）A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。

A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性7.开放式课堂模式的理论基础是（）A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。

这种研究方法是（）A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理10.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。

一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 - 2020年)》的战略主题为( A )A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为主D.坚持全面发展2.中学各科教学普遍采用的教学方法是( A )A.讲授法B.谈话法C.发现法D.实验法3.“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是(C)A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略4.班级文化中最活跃的因素是(B)A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化5.班主任工作的中心环节是( A )A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.组织课外、校外活动D.协调校内外各种教育力量6.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的(D)特点。

A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性7.教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于(D)A.自我强化B.替代强化C.直接强化D.标志强化8.《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是(B)A.国务院教育行政部门B.教师工作所在的学校C.当地教育局D.当地人民政府9.因材施教原则是针对个体身心发展的( A )提出的。

A.个别差异性规律B.阶段性规律C.不平衡性规律D.顺序性规律10.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( A )A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识11.感知的快速、思维的精确属于性格的(A)A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的(B)A.强度B.对比关系C.运动关系D.新异性【中公教育解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。

【命题立意】考查引起无意注意的因素。

河南省郑州市郑东新区历年教师招聘考试真题及答案（2007-2015）2015 年河南省特岗教师招聘考试真题试卷答案一、单项选择1-5 BDABC 6-10ACAAD 11-15BCDAB 16-20CBCBA 21-25CDADD二、案例分析题1.【参考答案】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点①.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极的教育引导和谈心体现出其对学生人格的尊重②.对学生严慈相济，做学生的良师益友。

关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容，学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。

③.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责，晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题，自己花钱给其配上助听器，让学生更好的接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。

④.不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。

在语言上讽刺、挖苦学生，在态度上歧视学生，这是职业行为上不容许的。

小杰和小龙出现问题时，付老师都没有对其进行严厉的批评，认为他们是“坏孩子”，更没有对他们进行简单粗暴的体罚，而是耐心的帮助，有针对性的指导，推心置腹的谈心，体现了教育方法的正确选择。

2.【参考答案】第一教师的预设教学目标较为理想，理由如下：①.教学目标是指在教学活动中所期待中得到的学生学习的结果。

它针对教学活动提出具体要求，不仅规范着教师教的活动，而且也规范着学生学的活动。

案例中教师一的预设教学目标既考虑到教师的教，又考虑到的学；教师二的预设教学目标侧重于老师的教而忽略了学生的学。

2015年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题及详解一、单项选择题（共20题，每题0.5分，共10分。

下列每题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

）1．语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期，这说明人的身心发展具有（）。

A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．差异性【答案】B【解析】个体身心发展具有不平衡性，体现在两个方面：①个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡；②个体在不同方面发展不均衡。

发展关键期是指个体在发展过程中，形成某方面的能力、达到某种水平的可能性最大的时期，是针对人的身心不同方面具有不同发展期的现象提出的。

2．《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是（）。

A．发扬积极因素，克服消极因素B．教育的一致性与连贯性原则C．疏导原则D．导向性原则【答案】A【解析】“教者也，长善而救其失者也”是指教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现出发扬积极因素、克服消极因素的德育原则，即德育要调动学生积极性进行自我教育，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，长善救失，实现品德发展内部矛盾的转化，促进学生品德健康发展。

3．试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（）。

A．道尔顿制B．个别教学制C．特朗普制D．班级授课制【答案】C【解析】特朗普制又称为“灵活的课程表”，试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，上课时间分别占40%、20%、40%。

4．提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。

A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐【答案】A【解析】夸美纽斯于1632年发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，即主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。

2015年郑州市郑东新区教师招聘考试《教育基础知识》真题1、目前，我国小学阶段课程设置的主要类型是（）。

A:分科课程B:校本课程C:综合课程D:活动课程参考答案：C本题考查的是课程的相关知识。

根据组织方式，课程可以分为分科课程和综合课程。

其中，综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。

根据新课程改革，我国小学阶段以综合课程为主。

由此可知，目前我国小学阶段课程设置的主要类型是综合课程。

C项正确。

A项：分科课程以单科形式存在，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。

与题干不符，排除。

B项：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制订、实施和评价活动。

校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

与题干不符，排除。

D项：活动课程又叫经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

活动课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。

题干中，鼓励学生动手做，在于头脑并用以获得直接经验属于活动课程。

与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2015年6月14日河南省郑州市郑东新区教师招聘考试《教育基础知识》真题第1题2、“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是（）。

A:理论联系实际原则B:循序渐进原则C:启发性原则D:巩固性原则参考答案：A本题考查的是教学原则。

我国中小学常用的教学原则包括：科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则。

其中，理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

历届河南郑州郑东新区教师招聘考试教育基础知识真题及答案注意事项：1.本试卷共有6道大题,满分100分,答题时间150分钟。

2.在答题前,必须将自己的姓名、准考证号填写在答题纸及试卷规定的位置上,所有试题都填在答题纸上作答,在试卷上答题无效。

3.考试结束后,考生应将全部试卷和答题纸一并交回,不准带出考场。

一、单项选择题( 本题共20小题,每小题0.5分,共10分。

每小题的备选答案中只有一项符合题意,请把正确答案的代码填写在答题纸相应位置。

不选、错选、多选均不得分)1.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好各方面工作D.统一多方面的影响2.师生关系表现在人格上的特征是（）A.民主平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.思想交流关系3.标志着教育学成为一门独立学科正式诞生的标志（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》4.“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”所强调的德育原则是（）A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则5.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价6.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是（）A.说服教育法B.实际锻炼法C.榜样教育法D.陶冶教育法7.“闻道有先后,术业有专攻”,启示教师应该（）A.乐教善教,讲求方法B.严于律己,为人师表C.教学相长,相互尊重D.因材施教,教书育人8.课外校外教育的主要组织形式（）A.小组活动B.集体活动C.个人活动D.文体活动9.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的动机（）A.内部动机B.社会交往动机C.外部动机D.自我提高动机10.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化11.学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课程内容的学习策略属于（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略12.埃里克森的人格发展阶段理论中,6-12的儿童要解决的主要冲突是（）A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.自我同一性对角色混乱13.一个不学习的学生表现出良好的学习行为时,老师就撤除对他的惩罚,这是（）A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化14.学习长方形的面积计算公式之后,再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习15.采取跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式来缓解心理压力的方法是（）A.松弛训练法B.心理置换法C.改善认知法D.合理宣泄法16.幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易,是因为他们的记忆特点是（）A.意义识记占优势B.机械识记占优势C.抽象记忆占优势D.形象识记占优势17.1840年,在世界上创办第一所幼儿园,被称为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.福禄贝尔18.幼儿知道了5+2=7,不经过学习就不能导出7-5=2,说明他们的思维是（）A.经验性B.自我中心C.不可逆性D.表面性19.与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是（）A.民主管理权B.教育教学权C.管理学生权D.科学研究权20.教师职业道德评价的原则是（）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则二、多项选择题（本题共10小题,每题1分,共10分。

2015年郑东新区教师招聘考试真题（二）一、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.如何处理教学过程中预设与生成的关系?2.虚拟同伴群体对青少年的积极影响有哪些?3.现代教学设计的基本特征有哪些?4.备课的内容有哪些?5.在教学中如何提高学生问题解决的能力?二、案例分析题(本题共3小题，第1小题8分，第2小题8分，第3小题9分，共25分)1.甜甜是幼儿园小班的孩子，她上课时喜欢做小动作，动不动就爱哭，经常流鼻涕。

王老师比较讨厌这个孩子，经常不让她参加班里组织的各种活动。

甜甜的妈妈知道情况后，来找王老师交换意见，王老师却毫不客气地说：“你的孩子真的很笨，我实在找不到她身上的优点。

”甜甜妈妈听后很伤心，就去找园长要求给孩子调班。

请运用教师职业道德知识对王老师的做法进行分析。

2.李老师是某小学二年级三班的体育老师。

在一次上课时，李老师的手机响了，他让学生自由活动，自己去一边接电话。

该班学生小博在玩单杠的时候，他的同学小方恶作剧地从后边推了她一下，致使小博从单杠上掉了下来，摔伤了头部，在医院治疗了一个月才得以恢复。

请运用教育法规知识对该案例进行分析。

3.在一个经典实验中，研究者将3～6岁的儿童分成三组，先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击，如大声吼叫或拳打脚踢。

然后，让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励;让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后收到另一成年的惩罚：第三组儿童则只看到成年男子攻击玩偶。

之后，研究者把这些儿童一个个单独领到一个房间里去，房间里放着各种玩具，其中包括玩偶，通过对儿童的行为观察表明，第一组儿童产生较多的攻击性行为，第二组则比第三红表现出更少的攻击行为。

请运用班社拉的社会学习理论对该实验进行分析。

三、作文题(共30分。

阅读材料，按要求作文)材料：教育孩子什么更重要：主见比顺从重要;兴趣比成绩重要;良知比对错重要;幸福比完美重要;信仰比崇拜重要;成长比输赢重要;察己比律人重要。

2015河南省教师招聘考试真题汇编一一、单项选择题（在每小题的四个被选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。

）（）1、科学心理学诞生的标志是。

A、古希腊亚里士多德提出“人的某些知识来源于经验”的思想B、1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室C、1890年美国詹姆斯提出意识的功能D、1973年美国华生以“刺激—反应”公式研究心理（）2、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是。

A、《论共产主义教育》B、《教育学》C、《国民教育与民主制度》D、《新教育制度》（）3、“不愤不启，不悱不发”出自。

A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《大学》（）4、狭义的德育专指。

A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、法制教育（）5、学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是。

A、实验法B、实习作业法C、练习法D、发现法（）6、下列情绪的性质表述中，正确的是。

A、情绪与动机关系不是很密切B、情绪是主观意识经验C、情绪状态不容易控制D、情绪为刺激所引起（）7、最早颁布义务教育法令的国家是。

A、德国B、美国C、英国D、中国（）8、小学生容易把“b”写成“d”，说明学生的还不成熟。

A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力力（）9、班集体形成的基础。

A、平等、心理相容的氛围B、共同的生活准则C、一定的组织结构D、明确的共同目标（）10、“鱼与熊掌不可兼得”这种情境冲突属于。

A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突（）11、教师形象的核心。

A、教师的道德形象B、教师的职业形象C、教师的人格形象D、教师的文化形象（）12、少年期的年龄一般在。

A、11、12岁—14、15岁B、6、7岁—11、12岁C、7、8岁—11、12岁D、8、9岁—14、15岁（）13、“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”所说的是。

A、创造性B、学习迁移C、发现教学D、学会学习（）14、桑代克的学习理论被称为。

【12年真题附答案】2018年郑州郑东新区招教真题卷附解析一、单项选择题(本题共 20 小题，每小题 O.5 分，共 10 分。

每小题的备选答案中有一项符合题意，请把正确选项的代码填写在答题纸相应位置，错选、多选或未选均不得分)1.2018 年 2月 22日，在平昌冬奥会短道速滑男子 500 米决赛中，为中国代表团获得平昌冬奥会首枚金牌的是()A.刘佳宇B.许宏志C.武大靖D.陈德全2.2018 年 6月 10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在()举行。

A.北京B.青岛C.厦门D.天津3.我国主张教育独立，推行“思想自由、兼容并包”办学原则的民主主义革命家和教育家是( )A.陈鹤琴B.晏阳初C.蔡元培D.黄炎培4.校风、学风、教风、班风及学校的人际关系等是校园文化的核心，属于 ( )A.学校物质文化B.学校行为文化C.学校制度文化D.学校精神文化5.我国学制沿革史上，以美国学制为蓝本，初次确立了“六三三”学习分段的学制是( )A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制6.李老师在教育教学实践中，常常会根据自己所学的理论去处理所遇到的问题.由于缺乏灵活性，实际效果并不是很好，以至于认为自己所学的理论知识没用，该教师处于专业发展的( )A.“虚拟关注”阶段B.“生存关注”阶段C.“任务关注”阶段D.“自我更新关注”阶段7.选取蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象，掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是 ( )A.范例教学模式B.非指导性教学模式C.程序教学模式D.目标教学模式8.班主任王老师为了激发学生的主人翁意识和责任感，采取了轮流值日、公开竞选班干部、定期相互评议等方式，其采用的班级管理模式是( )A.班级常规管B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理9.小学生小红总以家长和老师口中的“好孩子”来要求自己，其道德认知发展的水平处于( )A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平10.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )A.概念学习B.言语联结学习C.信号学习D.辨别学习11.影响教师自我效能感最主要的因素是 ( )A.替代经验B.成败经验C.言语劝说D.情绪唤醒12.考试时由于情绪紧张，很熟悉的内容怎么也想不起来，合理解释这种遗忘现象的理论是 ( )A.痕迹衰退说B.干扰说C.提取失败说D.动机说13.学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，体现的心理学原理是( )A.耶克斯—多德森定律B.罗森塔尔效应C.皮格马利翁效应D.社会刻板效应14.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于( )A.无意记忆B.有意记忆C.创造想象D.再造想象15.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范》中 ( )A.教书育人的要求B.为人师表的要求C.关爱学生的要求D.终身学习的要求16.教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是( )A.职业正义感B.职业责任感C.职业获得感D.职业幸福感17.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出的教育改革发展的战略主题是( )A.基本实现教育现代化B.基本形成学习型社会C.坚持以人为本、全面实施素质教育D.进入人力资源强国行列18.下列选项中属于《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的权利的是 ()A.遵守法律、法规B.参加教育教学计划安排的各种活动C.努力学习，完成规定的学习任务D.根据个人兴趣爱好，自由选择学习内容19.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听，这种现象属于( )A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散20.某位幼儿园教师对于教育教学所需要的知识均有所了解，但是并不精通，其知识结构属于 ( )A.“I”型知识结构B.“一”型知识结构C.“T”型知识结构D.“H”型知识结构二、多项选择题(本题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。

2015郑州经开区招教考试《教育基础知识》真题及答案(上)一、单项选择题(共20题，每题0.5分，共10分。

下列每题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请在答题卡上将所选的字母涂黑。

)1.语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期，这说明人的身心发展具有( )A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.差异性2.《学记》提出“教着也，长善而救其食者也”，这句话体现的德育原则是( )A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则3.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是( )A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制4.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐5.下列属于建构主义教学模式的是( )A.范例教学模式B.发现教学模式C.支架式教学模式D.掌握学习教学模式6.校本课程开发的主要力量是( )A.校长B.学生C.社区人员D.教师7.规定学体知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为( )A.课堂计划书B.课程标准C.教科书D.课程目标8.校园文化的核心是( )A.校园物质文化B.校园组织文化C.校园精神文化D.校园制度文化9.学校有目的的、有计划的系统地对学生德育的基本途径是( )A.团队活动B.课外活动C.学科教学D.校外活动10.教学技能发展的最高形态是( )A.教学记忆B.教学技巧C.教学艺术D.教学智慧11.教学的内容、方法和进展要适合学生身心性发展的特点，体现的学校原则是( )A.因材施教原则B.量力性原则C.循序渐进原则D.启发性原则12.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展属于( )A.定势B.原型启发C.操作技能D.正迁移13.学生根据自己的生物钟来安排学习活动属于学习策略中的( )A.认知策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略14.学生掌握了“哺乳动物”的概念后，理解“鲸”的含义，属于( )A.下位学习B.总括性学习C.上位学习D.并列结合学习15.对最不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是( )A.放松训练法B.肯定训练法C.系统脱敏法D.改善认知法16.对易受暗示的学生应着重培养其意志品质的( )A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性17.教师对于自己能否成功完成教学任务的主观判断称为( )A.期望效应B.教学效能感C.教育机智D.教学监控能力18.下列不属于瞬时记忆特点的是( )A.容量较大B.操作性强C.信息原始D.时间极短19.对未成年学生应尽的义务作了明确规定的法律是( )A.宪法B.教育法C.未成年保护法D.义务教育法20.教师有指导学生的学习和发展、评定学生的学业成绩和品性的权力，属于( )A.义务性规范B.强制性规范C.授权性规范D.禁止性规范二、多项选择题(共10题，每题1分。

郑州市郑东新区教师招聘考试真题带答案(2014-2017)LT谈话、报告、讨论等;另一种是事实说服，包括参观、访问和调查等。

说服法的实质在于“服”而不是“说”。

说服要求“以理服人”，而不是“以势压人”。

11.生活中人们看到蓝色会产生清凉的感觉，这属于（）A．适应现象B．联觉现象C．感觉补偿D．感觉对比11.B【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。

如红色给人以热烈的感觉、紫色给人以高贵的感觉，蓝色会产生清凉的感觉等。

12.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的情感是（）A．道德感B．愉悦感C．理智感D．热爱感12.A【解析】从情感的社会内容角度来看，情感分为道德感、美感和理智感三种形式。

道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。

它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。

13.对于不敢真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）A．系统脱敏法B．全身松弛训练C．肯定性训练D．改变认知法13.C【解析】肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

自我肯定行为主要表现在：①请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要;②拒绝他人无理要求而又不伤害对方;③真实地表达自己的意见和情感。

肯定性训练通过角色扮演增强当事人的自信心，再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。

14.学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化特点的阶段是（）A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段14.B【解析】初中生品德发展具有动荡性。

虽已形成但不成熟、不稳定。

15.学生希望得到同学的友谊、老师的关心，这属于（）A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．社交需要15.D【解析】在管理心理学中，社交需要也叫归属与爱的需要。

2015年郑东新区招教考试真题含答案（总分100分时间120分钟）一、单选题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）1.目前，我国小学阶段课程设置的主要类型是（）A.分科课程B.校本课程C.综合课程D.活动课程2.“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是（）A.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则3.“教学有法，教无定法”说明了教师的的教育活动具有（）A.示范性B.创造性C.连续性D.个体性4.确保讲授质量的首要条件是（）A.内容的科学性和思想性B.系统完整C.层次分明D.语言清晰5.全班或小组成员在教师指导下，围绕某一中新问题发表自己的看法和简介，从而进行相互学习的方法是（）A.谈话法B.讨论法C.演示法D.讲授法6.在班级管理中，评价一个班级好坏的主要依据是（）A.优秀的班干部B.负责的班主任C.融洽的同学关系D.良好的班风7.从课程表现的形式来看，学校的校风、学风属于（）A.显性课程B.隐性课程C.地方课程D.活动课程8.组织学生参加社区服务的德育方式是（）A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法9.学生行为中表现出来的自觉、果断等特征，属于性格的（）A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征10.让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（）A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测假设训练D.自我设计训练11.画家必须作画，诗人必须写诗……才能获得最大的满足，体现了人的（）A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要12.学生根据自己一周内的学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的（）A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略13.孩子犯错误，家长便限制其看动画片或者不让其从事有趣的活动，属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退14.学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（）A.垂直迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.具体迁移15.指导学生用“我能应付这个考试”、“成绩并不是最重要的”等正向的自我对话，以缓解考试焦虑的方法是（）A.放松训练法B.系统脱敏法C.肯定训练法D.改善认知法16.幼儿园的孩子在算数时往往板着手指计算，这种思维是（）A.创造思维B.形象思维C.动作思维D.抽象思维17.在正常情况下，幼儿每天的户外活动不得少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时18.幼儿顺利开展角色游戏的基础是（）A.丰富的生活经验B.熟练的表演技巧C.多样的操作材料D.充足的活动场所19.教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）A.民主管理权B.教育教学权C.获得报酬权D.科学研究权20.衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是（）A.职业道德原则B.职业道德范畴C.职业道德规范D.职业道德修养二、多项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分，每小题的备选答案至少有两项符合题意，请把正确选项的代码填写在答题纸的相应位置，多选、少选、不选、错选均不得分）1.新课程改革倡导的教师角色有（）A.教育教学的研究者B.课程的开发者C.课程的建设者D.学生学习的促进者E.社区型开放的教师2.班主任领导方式可以分为（）A.强制型B.民主型C.指导型D.权威型E.放任型3.布鲁纳提出的教学原则有（）A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则E.替代原则4.探究性学习的特点有（）A.自主性B.规范性C.过程性D.实践性E.开放性5.课堂对话的特点主要有（）A.民主性B.生成性C.多边性D.倾听性E.开放性6.皮亚杰把儿童的认知发展分为（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.理解运算阶段E.形式运算阶段7.在学习成功与失败的归因中，内在的因素有（）A.能力高低B.努力程度C.任务难度D.运气好坏E.身心状态8.操作技能培训的要求有（）A.准确地示范与讲解与讲解B.必要而适当的练习C.充分而有效的反馈D.建立稳定清晰的动觉E.原型的完备与概括9.幼儿性格的典型特点有（）A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.模仿性强E.自制力差10.幼儿告状行为反映出来的心理活动有（）A.情绪B.情感C.道德感D. 理智感E.责任感三、判断题1.研究性学习既是一种教学方式，也是一种课程形态。