(人教新课标)第二课 放飞和平鸽教案

人教版《放飞和平鸽》教案第一章：和平鸽的起源与象征意义教学目标：1. 了解和平鸽的起源和发展历程。

2. 理解和平鸽作为和平象征的深刻含义。

3. 培养学生的和平意识和热爱和平的情感。

教学重点：和平鸽的起源与象征意义。

教学难点：如何引导学生深入理解和平鸽的重要性。

教学准备：相关图片、视频资料。

教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽。

2. 讲授起源：介绍和平鸽的起源，让学生了解和平鸽的历史背景。

3. 讲解象征意义：阐述和平鸽作为和平象征的深刻含义，引导学生思考和平的重要性。

4. 互动环节：学生分享对和平的理解和感受，讨论和平鸽在现实生活中的意义。

5. 总结回顾：强调和平鸽的象征意义，激发学生热爱和平的情感。

第二章：和平鸽的世界传播教学目标：1. 了解和平鸽在世界范围内的传播过程。

2. 认识到和平鸽作为和平象征的国际影响力。

3. 培养学生的国际视野和合作精神。

教学重点：和平鸽在世界范围内的传播过程。

教学难点：如何引导学生理解和平鸽的国际影响力。

教学准备：相关图片、视频资料。

教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽在世界各国的图片，引发学生对和平鸽传播的思考。

2. 讲授传播过程：介绍和平鸽在世界范围内的传播过程，让学生了解和平鸽的国际影响力。

3. 观看视频资料：播放相关视频，让学生更直观地感受和平鸽在世界范围内的传播。

4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自对和平鸽传播的理解和感受。

5. 总结回顾：强调和平鸽在国际间的象征意义，培养学生的国际视野。

第三章：和平鸽在中国的故事教学目标：1. 了解和平鸽在中国的发展历程和重要事件。

2. 认识到和平鸽在中国社会中的重要地位。

3. 培养学生的民族自豪感和对和平的追求。

教学重点：和平鸽在中国的故事和重要事件。

教学难点：如何引导学生理解和平鸽在中国社会中的重要地位。

教学准备：相关图片、视频资料。

教学过程：1. 引入新课：展示和平鸽在中国的图片，引导学生关注和平鸽在中国的重要性。

教案放飞和平鸽关键信息项：1、协议目的：促进和平教育，提升学生对和平的理解和追求。

2、教学内容：涵盖和平的概念、历史、重要性等方面。

3、教学方法：包括课堂讲授、小组讨论、实践活动等。

4、教学资源：指定教材、多媒体资料等。

5、教学评估：方式、标准和时间。

6、教师职责：准备教学、引导学生等。

7、学生责任：积极参与、完成作业等。

11 协议背景为了在教育领域更好地传播和平理念，培养学生的和平意识和价值观，特制定本教案放飞和平鸽协议。

111 和平教育的重要性和平是人类社会发展的基础和追求的目标，通过教育让学生从小树立和平观念，有助于构建一个更加和谐、稳定和美好的世界。

12 教学目标121 知识目标学生能够理解和平的内涵，包括和平不仅仅是没有战争，还包括社会公平、正义、和谐等方面。

122 技能目标培养学生分析和平相关问题的能力，以及通过沟通、合作解决冲突的技能。

123 情感目标激发学生对和平的向往和追求，增强他们维护和平的责任感。

13 教学内容131 和平的概念与定义讲解和平的基本概念，区分和平与非和平状态。

132 和平的历史回顾人类历史上追求和平的重要事件和阶段。

133 和平的重要性从个人、社会、国家和全球的角度阐述和平的意义。

134 和平的维护与挑战分析当前世界面临的和平挑战，以及如何维护和平。

14 教学方法141 课堂讲授通过教师的讲解，向学生传授和平的知识和理念。

142 小组讨论组织学生分组讨论和平相关的话题，促进学生之间的思想交流和合作。

143 案例分析通过实际案例，让学生深入理解和平的实践应用。

144 实践活动如和平主题的演讲、绘画、写作等，培养学生的创造力和表达能力。

15 教学资源151 教材选用指定相关的和平教育教材和参考书籍。

152 多媒体资料准备和平主题的影片、图片、音频等资料辅助教学。

16 教学评估161 评估方式包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践活动成果等多方面的综合评估。

162 评估标准明确各项评估内容的具体标准，确保评估的公平和客观。

放飞和平鸽教案范文一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，认识到和平的重要性。

2. 通过制作和平鸽的过程，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。

二、教学重点1. 和平鸽的象征意义。

2. 制作和平鸽的基本技巧。

三、教学难点1. 和平鸽象征意义的深入理解。

2. 创新设计和平鸽的形态。

四、教学准备1. 教师准备和平鸽的制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

2. 学生分组，每组选出一个组长。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍和平鸽的象征意义，引导学生关注和平的重要性。

2. 制作和平鸽：教师示范制作和平鸽的步骤，学生跟随教师一起制作。

3. 创新设计：学生发挥想象力，设计自己心中的和平鸽形态。

4. 小组合作：学生分组合作，共同完成一个创意和平鸽作品。

5. 展示与评价：每组展示自己的作品，全班同学共同评价，选出最佳创意奖、最佳团队奖等。

7. 放飞和平鸽：教师带领学生放飞象征和平的鸽子，表达对和平的渴望。

10. 家校沟通：教师与家长交流学生在学校的学习情况，共同关注学生的成长。

六、教学延伸1. 组织学生参观和平鸽主题展览，加深对和平鸽象征意义的理解。

2. 开展和平鸽绘画比赛，培养学生的艺术素养。

3. 邀请和平鸽公益活动志愿者来校分享经验，激发学生的社会责任感。

七、教学评价1. 学生制作和平鸽的过程表现，观察动手能力和创新意识。

2. 学生小组合作的表现，评估团队合作精神。

3. 学生放飞和平鸽的仪式，评价对和平的认知和热爱。

八、教学建议1. 针对不同年级的学生，调整教学内容和难度。

2. 在制作和平鸽的过程中，给予学生足够的指导和鼓励，提高制作质量。

3. 注重培养学生团队合作意识，加强班级凝聚力。

九、教学资源1. 和平鸽制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 和平鸽图片、视频资料，用于教学导入和拓展。

3. 和平鸽主题阅读材料，加深学生对和平的理解。

2. 反思教学效果，提出改进措施。

人教版《放飞和平鸽》教案一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道放飞和平鸽是为了祈求世界和平。

2. 通过学习课文，培养学生热爱和平、反对战争的价值观。

二、教学内容1. 课文《放飞和平鸽》的内容介绍。

2. 和平鸽的象征意义及放飞和平鸽的目的。

3. 课文中重要词句的解释和理解。

三、教学重点1. 理解课文内容，掌握和平鸽的象征意义。

2. 学会朗读课文，提高朗读能力。

四、教学难点1. 理解课文中的深层含义，培养学生热爱和平的情感。

2. 学会正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。

五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入课文情境，增强学生的感知和体验。

2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 朗读教学法：注重朗读的训练，提高学生的朗读水平。

【课堂导入】（简洁导入，引出本课主题）【新课教授】1. 课文内容介绍（详细讲解课文，解析和平鸽的象征意义）2. 重要词句解释（解释课文中的重点词汇和句子）【课堂互动】1. 学生讨论（引导学生就课文内容进行讨论，培养学生的思考和表达能力）2. 回答问题（针对课文内容提问，检查学生对课文的理解）【朗读练习】1. 分组朗读（学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握）2. 个人朗读（鼓励学生个人朗读，提高朗读能力）【课堂小结】【课后作业】1. 抄写课文2. 家庭作业：和家长一起讨论如何热爱和平、反对战争六、教学评价1. 通过课堂表现、互动讨论和课后作业，评价学生在课文理解、朗读能力和价值观方面的提升。

2. 关注学生在学习过程中的积极参与和思考，鼓励学生提出问题和观点。

七、教学准备1. 准备课文《放飞和平鸽》的相关素材，如图片、视频等。

2. 准备课堂讨论的问题和答案。

3. 准备朗读练习的指导和建议。

八、教学过程1. 课堂导入：通过展示和平鸽的图片，引导学生思考和平的意义。

2. 新课教授：讲解课文内容，解析和平鸽的象征意义，解释重要词句。

《放飞和平鸽》教学设计教学目标：1、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

3、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重难点：教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

”是本课的重点，也是难点。

教学准备：师：多媒体课件生：有关资料课时安排：2课时教学过程：★世界人们渴望和平活动一：火眼金睛大搜索1、安排学生采用小组合作的方式，对第二次世界大战以来的世界局部战争进行调查，感受现代战争为人类带来的灾难。

2、教师引导学生在资料收集的基础上，着重对二战以来世界发生的战争进行了解，如：巴以战争、美伊战争、非洲国家的内乱等，指导学生侧重于了解战争给人们带来的流离失所、生活困难等的痛苦和伤害。

3、学生对自己收集的其他资料精心整理，挑选有价值的信息进行交流。

对现代战争的特点进行着重了解。

如：生命技术、化学技术、核技术等。

使学生认识到现代技术应用与战争，对人类生命健康、生态环境的破坏程度远远超过了以往的常规战争，可能产生无法恢复的伤害。

如：海湾战争综合症，让许多参战士兵患上多种疾病。

活动二：和平的期盼1、以教材呈现的美国、日本等国人民的反战行动为视角，引导学生了解人们追求和平的强烈愿望。

可侧重于对有关亚洲的“靖国神社”问题进行更深层次的了解，扩大学生的视野。

2、通过照片、新闻等形式，让学生更多的了解其他抵制战争的行动，如：建立和平纪念碑、和平墙、签定和平公约等，进一步感受人类爱好和平的强烈愿望和实际行动。

活动三：向往和平1、吟诵诗歌《向往》，在音乐的伴奏下，让学生入情入境，使向往和平、反对战争的愿望更加强烈。

2、教师引导学生采用故事会、诗歌朗诵会、歌曲、观看纪录片等方式，使学生的情感得以升华，让学生更加深入体会。

★中国人民爱好和平活动一：和平之举1、组织学生自己搜集了解，并交流关于中国参与、推动世界和平的行动。

教案放飞和平鸽关键信息项1、协议目的：促进和平教育，传播和平理念。

2、教学内容：和平鸽的象征意义、和平的重要性等。

3、教学方法：讲解、讨论、实践活动等。

4、教学资源：教材、多媒体资料等。

5、教学评估：学生表现评估、教学效果评估等。

6、责任与义务：教师的教学责任、学生的学习义务。

7、协议期限：具体期限11 协议背景和平是人类社会永恒的追求，为了在教育领域更好地传播和平理念，培养学生的和平意识和价值观，特制定本教案放飞和平鸽协议。

111 和平教育的意义和平教育有助于培养学生的同理心、包容心和解决冲突的能力，促进社会的和谐与稳定。

112 目标受众本协议适用于具体学段的学生。

12 教学内容详述121 和平鸽的历史渊源介绍和平鸽作为和平象征的起源和发展，包括相关的历史事件和文化背景。

122 和平鸽的象征意义深入解读和平鸽所代表的和平、友谊、希望等含义。

123 和平的重要性阐述和平对个人、社会和国家的积极影响，如经济发展、社会进步、人民幸福等。

124 维护和平的方法教导学生如何在日常生活中通过自身行动维护和平，如尊重他人、友善相处、解决矛盾等。

13 教学方法131 课堂讲解由教师系统地讲解和平鸽及和平相关的知识和理念。

132 小组讨论组织学生分组讨论和平的话题，促进学生之间的思想交流和合作。

133 案例分析通过实际案例，让学生分析和平与冲突的情况，培养解决问题的能力。

134 实践活动例如组织和平主题的绘画、写作、演讲等活动，让学生亲身体验和平的内涵。

14 教学资源141 教材选用选择权威、适合学生年龄段的和平教育教材。

142 多媒体资料收集和整理和平鸽及和平相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学内容。

143 课外读物推荐为学生提供相关的课外读物，拓展知识面。

15 教学评估151 学生表现评估通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等方面对学生进行评估。

152 教学效果评估采用问卷调查、学生反馈、教师自我评估等方式，评估教学效果，以便不断改进教学方法和内容。

《放飞和平鸽》教学设计教学目标：（一）知识目标：1.对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解；2.通过具体事例了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。

（二）能力目标：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。

（三）情感态度价值观：1.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

3.主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事。

教学重点难点：了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人民的生命和财产带来了重大损失，表达对和平的热爱之情，感受中国是爱好和平的国家，中国人民为了制止战争、维护世界和平做出了自己应有的贡献。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课出示鸽子图片，询问学生：你知道图片上动物的名字叫什么吗？（鸽子）你喜欢鸽子吗？说说你喜欢它的原因。

请学生阅读教科书的文字。

教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子？为什么要放鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习鸽子的故事——《放飞和平鸽》，板书课题。

二、了解背景，深入探讨（一）幻灯片展示：“和平鸽”的由来，了解当前是否和平，当战争来临时，谁可以维护和平？（二）让学生结合资料，以小组为单位进行回答：通过图片、视频你们知道他们生活的环境吗？小组代表回答，师点评。

通过图片你们知道他们生活的环境吗？这是多么可怕的生活，他们最渴望的是什么？（和平）世界人民共同的心愿是什么？（反对战争，渴望和平）三、世界人民渴望和平（一）幻灯片展示：美国人民反战示威游行、日本民众反对参拜靖国神社（询问：什么是靖国神社）、卢森堡大公国送给联合国的礼物，由此引导学生理解反战示威游行仅仅是世界人民渴望和平的一个缩影，爱好和平的人们还通过许多方式呼吁和平、抵制战争。

（二）分小组展示课前预习查找资料了解到的其他呼吁和平的方式方法。

（铸剑为犁、世界和平女神圣像、联合国圆桌会议、维和部队……）四、中国人民爱好和平（一）了解“和平共处五项原则”，该原则对世界的影响如何？（二）了解“和平少女纪念像”。

(教案)放飞和平鸽重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学生能够掌握课文中所学的和平鸽的历史背景、象征意义以及放飞和平鸽的方法。

难点：学生能够理解和平鸽在世界和平事业中的重要作用，培养热爱和平、维护世界和平的意识。

二、重点和难点解析1. 教学重点解析（1）和平鸽的历史背景：学生需要了解和平鸽的历史起源，包括1949年世界和平理事会决定将鸽子作为和平的象征等重要事件。

（2）和平鸽的象征意义：学生需要理解和平鸽象征着和平、友谊和自由，代表着人们对和平的渴望和追求。

（3）放飞和平鸽的方法：学生需要掌握放飞和平鸽的基本方法，包括选择合适的时间、地点，以及注意事项等。

2. 教学难点解析（1）和平鸽在世界和平事业中的重要作用：学生需要理解和平鸽作为象征物，在世界和平事业中的重要地位和意义，包括提醒人们珍爱和平、追求和平等方面。

（2）培养热爱和平、维护世界和平的意识：学生需要通过课文学习，激发内心的爱国情怀，培养对和平的热爱和维护世界和平的意识。

三、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽，激发学生对和平鸽的兴趣。

然后向学生提问：“你们知道和平鸽的历史背景和象征意义吗？”让学生思考并回答。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，了解和平鸽的历史背景、象征意义以及放飞和平鸽的方法。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，合作完成练习册上的相关练习题，进一步巩固所学知识。

教师参与讨论，指导学生的讨论方向和方法。

4. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点讲解和平鸽在世界和平事业中的重要作用，引导学生树立热爱和平、维护世界和平的意识。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于和平鸽的题目，让学生在课堂上进行练习，检验学生对课文内容的理解程度。

教师及时批改并给予反馈。

6. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的和平鸽的历史背景、象征意义以及放飞和平鸽的方法，帮助学生巩固记忆。

放飞和平鸽教案范文一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道放飞和平鸽的重要性。

2. 培养学生热爱和平、追求和平的情感。

3. 提高学生动手操作能力，培养团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和平鸽的象征意义，知道放飞和平鸽的重要性。

2. 教学难点：培养学生热爱和平、追求和平的情感。

三、教学准备1. 教师准备：和平鸽图片、视频资料、放飞和平鸽的活动器材。

2. 学生准备：每人准备一只手工制作的和平鸽。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示和平鸽图片，引导学生观察和平鸽的特征。

1.2 学生分享对和平鸽的了解。

1.3 教师播放和平鸽的象征意义和放飞和平鸽的视频资料。

2. 学习和平鸽的象征意义2.1 教师引导学生思考和平鸽在世界各地的象征意义。

2.2 学生分享对和平鸽的象征意义的理解。

3. 制作和平鸽3.1 教师展示制作和平鸽的步骤和技巧。

3.2 学生动手制作和平鸽，教师巡回指导。

4. 放飞和平鸽4.1 教师讲解放飞和平鸽的注意事项。

4.2 学生分组进行放飞和平鸽活动，教师记录过程并指导。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生回顾本次活动，总结收获。

5.2 学生分享自己的感悟，表达热爱和平、追求和平的情感。

五、作业布置1. 学生写一篇关于和平鸽的日记。

2. 家长参与评价学生放飞和平鸽的活动过程。

教学评价：1. 学生对和平鸽的象征意义的理解程度。

2. 学生在制作和平鸽和放飞和平鸽过程中的表现。

3. 家长对学生的评价和建议。

六、教学延伸1. 组织一次和平鸽知识竞赛，让学生在竞赛中进一步了解和平鸽的历史和象征意义。

2. 开展和平鸽绘画比赛，鼓励学生发挥创意，表达对和平的向往。

七、教学反思1. 教师回顾整个教案实施过程，总结成功经验和不足之处。

2. 根据学生表现和教学效果，调整教学方法和策略。

八、学生评价1. 学生自评：评价自己在学习和平鸽知识、制作和平鸽和放飞和平鸽过程中的表现。

2. 同伴评价：相互评价对方在活动中的表现，互相学习、进步。

六年级下品德与社会教学说课-放飞和平鸽人教新课标一、说教材：《放飞和平鸽》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第二课。

本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。

因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。

本次教学分为3课时完成，这节课我展示的是第一课时。

二、说教学目标：根据六年级学生的年龄特点，认识水平以及我对本课教材的理解，我从三方面确定了本课的教学目标：1、知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

2、对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解；了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。

3、培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。

三、教学重、难点：了解联合国为维护世界和平做的贡献，增强爱和平意识。

四、学情分析：六年级的学生，虽然对联合国有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识，因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻，对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。

课前可以通过让学生收集有关联合国及联合国维护和平的资料，从而认识联合国，了解其在国际维和行动中所起的作用，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。

五、说教法、学法：《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。

因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，引导学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升。

在此前提下，为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，学生通过搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。

六、课前准备：课前要求学生收集、整理有关联合国的知识。