放飞和平鸽鄂教版六年级下册教案

2015春鄂教版品社六下《放飞和平鸽》word教学设计1教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的期望，珍爱和平的生活环境，热爱和平，情愿为和平做奉献。

能力：通过分析整理有关资料，提升学生对社会现象的摸索分析能力。

知识：明白为了实现和爱护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在爱护和平方面发挥的作用；明白人民解放军是保卫祖国、爱护和平的重要力量。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的繁重灾难，只是，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的期望心理，对世界维和力量的了解也不够。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对联合国等国际组织在爱护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏足够的人文知识的积存，学生对和平的了解仅限于明白我国的人民解放军是爱护和平的重要力量，明白有联合国那个组织，而对联合国的产生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队的意义等了解还不够。

因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生明白为了实现和爱护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的期望；了解联合国等国际组织在爱护和平方面发挥的作用；明白人民解放军是保卫祖国、爱护和平的重要力量。

教学难点是让学生珍爱和平的生活环境，热爱和平，情愿为和平做奉献。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学模式，采取看一看、讲一讲和平共处五项原则产生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所明白的关于中国维和部队的故事等和学生互动，从而达到理想的教学目的。

通过课前预习，结合课文内容搜集有关联合国、中国为爱护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料，进行整理并做好预备以恰当的方式在课上与同学交流，让学生了解联合国、中国为爱护世界和平所做的奉献，增强爱和平意识。

《放飞和平鸽》教学设计教学目标：1.知道人类为了制止战争，实现和维护世界和平，进行了不懈的努力。

2.了解联合国的一些知识，并知道联合国在维护和平方面发挥了重要的作用。

3.体会人类对和平的渴望，作为生活在和平环境下的少年儿童，愿意为和平献出自己的一份力。

教学重点：1.了解关于联合国的一些知识，知道联合国在维护人类和平的方面作出了巨大贡献。

2.知道人类为了制止战争，实现和维护世界和平，进行了不懈的努力。

教学难点：体会人类对和平的渴望，爱和平，作为一名少年儿童，愿意为和平做贡献，并献出自己的一份力。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：亲爱的孩子们，童年是充满阳光、布满鲜花的岁月，在座的每一位同学都是幸福的，然而在这个世界上，就在我们不远处，有一群这样的孩子，我们一起来走进他们的童年，看看他们的童年，看完视频之后谈谈你的感受。

播放视频。

（给学生以最直观的震撼，让孩子们认识到战争的罪恶，激发学生热爱和平的愿望）学生各抒己见后揭示课题。

（放飞和平鸽）二、活动体验，探究学习活动一：联合国知多少1.自主学习学习卡上活动一的内容，提出学习要求：结合课前所查阅的资料和书本52页的内容，自主学习完成学习卡活动一的内容，可以在书本上画记答案也可以在学习卡上填写关键词，学习时间为两分钟。

2.小组用坐庄法合作交流自己学习所得。

小组活动后评价。

3.用快乐传真的方式汇报活动一中第一部分的学习成果。

请每组4号位的同学来回答。

（课件出示题目）4.请一个学习小组上台汇报挑战题的学习成果。

小组汇报后其他同学补充。

过渡：通过大家对联合国知多少的学习成果展示，我们对联合国的信息有了充分的了解和认识，那么，联合国在成立几十年来，为了维护和实现世界和平，做了哪些事情呢？活动二：联合国在行动1.自主学习学习卡上活动二的内容，提出学习要求：自主学习完成学习卡活动二的内容，可以在书本上画记答案也可以在学习卡上填写关键词，学习时间为两分钟。

2.小组用接力法合作交流自己学习所得。

放飞和平鸽教学目标：1、了解和平鸽的由来．2、萌发爱好和平的情感3、学会搜集资料。

教学准备：师生搜集有关和平鸽的资料教学重点和平鸽的象征意义教学难点 -设立国际和平年的意义教学过程：1．导人出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。

教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”2. 教师介绍“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。

鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。

如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。

”3．阅读与讨论。

首先，请学生听唱歌曲<让世界充满爱)．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？“ 国际和平年”的概念 1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。

(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。

)4.学生介绍有关和平鸽的资料。

毕加索与和平鸽5．关于“儿童节由来”。

每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。

那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。

但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。

那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。

村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

六年级下思想品德导学案2.7放飞和平鸽_鄂教版教学流程课程及教法设计学法设计教学目标知识与技能了解和平鸽的由来。

过程与方法阅读教材深刻领会文章内容。

情感、态度与价值观萌发爱好和平的情感。

教学重点和平鸽的象征意义。

教学难点设立国际和平年的意义。

教学方法学导式教具准备自主学习一.导人：提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”二、填空1、（）年春，50个国家的代表在美国旧金山举行联合国制宪会议。

速了法西斯德国的灭亡。

8、（）年（）月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（）的飞鸽。

由此，鸽子被正式公认为（）的象征。

认真阅读课文，发挥你的才干，准确填写。

交流展示三、学生介绍有关和平鸽的资料。

毕加索与和平鸽1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。

看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。

1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。

为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新了解相关内容有助于课文的巩固、理解。

的作品一只和平鸽。

它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。

现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。

这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。

它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。

这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。

突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。

教案放飞和平鸽关键信息项1、协议目的：促进和平教育，传播和平理念。

2、教学内容：和平鸽的象征意义、和平的重要性等。

3、教学方法：讲解、讨论、实践活动等。

4、教学资源：教材、多媒体资料等。

5、教学评估：学生表现评估、教学效果评估等。

6、责任与义务：教师的教学责任、学生的学习义务。

7、协议期限：具体期限11 协议背景和平是人类社会永恒的追求，为了在教育领域更好地传播和平理念，培养学生的和平意识和价值观，特制定本教案放飞和平鸽协议。

111 和平教育的意义和平教育有助于培养学生的同理心、包容心和解决冲突的能力，促进社会的和谐与稳定。

112 目标受众本协议适用于具体学段的学生。

12 教学内容详述121 和平鸽的历史渊源介绍和平鸽作为和平象征的起源和发展，包括相关的历史事件和文化背景。

122 和平鸽的象征意义深入解读和平鸽所代表的和平、友谊、希望等含义。

123 和平的重要性阐述和平对个人、社会和国家的积极影响，如经济发展、社会进步、人民幸福等。

124 维护和平的方法教导学生如何在日常生活中通过自身行动维护和平，如尊重他人、友善相处、解决矛盾等。

13 教学方法131 课堂讲解由教师系统地讲解和平鸽及和平相关的知识和理念。

132 小组讨论组织学生分组讨论和平的话题，促进学生之间的思想交流和合作。

133 案例分析通过实际案例，让学生分析和平与冲突的情况，培养解决问题的能力。

134 实践活动例如组织和平主题的绘画、写作、演讲等活动，让学生亲身体验和平的内涵。

14 教学资源141 教材选用选择权威、适合学生年龄段的和平教育教材。

142 多媒体资料收集和整理和平鸽及和平相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学内容。

143 课外读物推荐为学生提供相关的课外读物，拓展知识面。

15 教学评估151 学生表现评估通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等方面对学生进行评估。

152 教学效果评估采用问卷调查、学生反馈、教师自我评估等方式，评估教学效果，以便不断改进教学方法和内容。

鄂教版品社六下《放飞和平鸽》教学设计1一. 教材分析《放飞和平鸽》是鄂教版品社六下的一个课文，通过讲述一只和平鸽的故事，让学生了解和平的重要性，培养学生的和平意识。

课文内容丰富，情节紧凑，富有教育意义，适合学生学习。

二. 学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和思考能力，对和平有一定的认识。

但他们对和平的深入理解和如何实际行动维护和平还需要引导和教育。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解和平鸽的象征意义，认识和平的重要性。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和团队协作的能力，学会从不同角度分析问题。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平，积极参与和平事业的意识，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识和平鸽的象征意义，理解和平的重要性。

2.教学难点：如何引导学生从不同角度分析问题，培养他们的独立思考和团队协作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2.和平鸽图片：准备一些和平鸽的图片，用于教学展示。

3.问题卡片：准备一些问题卡片，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽的象征意义。

教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解故事情节。

教师引导学生关注课文中关于和平鸽的描述，感受和平鸽的象征意义。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和讨论。

例如：“你觉得和平鸽为什么重要？”“你认为我们如何行动来维护和平？”学生分组讨论，分享自己的观点。

4.巩固（10分钟）教师根据学生的讨论，进行总结，强调和平的重要性。

（鄂教版）六年级品德与社会下册教案第二单元我们爱和平第七课放飞和平鸽教学目标情感、态度、价值观：珍惜今天的和平环境，增强和平意识，激发学生向往和平、热爱和平的情感。

能力目标：主动关心国内外形势，用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。

培养学生学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。

知识目标：懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。

知道渴望和平是全世界人民的共同心愿，是人类永恒的追求目标。

教学重点?了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。

教学难点了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质，全面认识事物及辨证地看待问题的方法。

教学准备教师准备：各国人民及儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。

学生准备：收集战后各国对待历史的一些看法，以及各种象征和平的雕塑的图片，了解它们的寓意；准备画笔。

画纸、彩色卡纸等。

课时安排2课时。

第一课时完成教材P40-P41页内容，话题为“前事不忘，后事之师”。

第二课时完成教材P42-P44页内容，话题为“和平寄语”。

教学过程第一课时活动一? 火眼金睛大搜索1. 师：通过前面的学习，我们已经了解到战争给人们带来了深重的灾难，知道和平是来之不易的，今天的人们又是如何面对那些刻骨铭心的历史的呢？2. 请大家看书中第40页，向同学们介绍各国的纪念日。

3．学生交流。

4. 师： 2005年是第二次世界大战暨世界反法西斯战争胜利60周年，很多国家都有各种纪念活动。

各国不仅开展纪念活动，还确定了战争纪念日。

1940年至1945年间，法国共有至少15万人被遣送至纳粹集中营，只有大约5万人生还。

他们中主要是犹太人、也有吉普赛人、抵抗分子和政治犯等等。

为了纪念他们，法国1954年颁布法令，确定每年4月最后一个星期天为二战期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。