新课标高三生物二轮复习策略 .doc

2024年高三生物第二轮复习的方法和策略一、知识梳理在第二轮复习中，知识梳理是首要任务。

全面系统地梳理生物学基础知识，包括细胞生物学、遗传学、生态学、生物技术等领域。

可以整理笔记，构建知识框架，强化知识体系的建立，从而打下坚实的基础。

二、强化基础在知识梳理的基础上，进一步强化基础知识的理解和记忆。

针对生物学中的核心概念、基本原理和重要知识点，进行深入学习和巩固。

可以通过练习基础题、阅读教材和教辅资料等方式，确保对基础知识的掌握。

三、专题深化在掌握基础知识的前提下，进行专题深化学习。

针对生物学中的重点和难点，选择相应的专题进行深入研究和探讨。

可以结合历年高考真题和模拟试题，进行有针对性的练习和巩固。

通过专题学习，提高对生物学知识的理解和应用能力。

四、模拟测试定期进行模拟测试是检验复习效果和应试能力的有效手段。

模拟真实的高考环境和考试流程，进行全真模拟测试。

通过模拟测试，可以了解自己的答题速度、时间分配和应试技巧等方面的不足，并及时进行调整和改进。

同时，对模拟考试中的错题进行分析和总结，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的复习和提高。

五、反思总结在复习过程中，及时进行反思和总结是提高学习效果的关键。

针对自己的学习情况，定期进行反思和总结。

分析自己的优点和不足，找出适合自己的学习方法，及时调整学习计划和策略。

同时，也可以与同学、老师或家长交流心得体会，共同进步。

六、实验操作生物学是一门实验科学，实验操作能力也是高考考察的重点之一。

在复习过程中，不能忽视实验操作能力的培养。

可以通过阅读教材中的实验内容、观看实验视频、进行实验操作等方式，提高自己的实验操作技能和理解能力。

同时，也需要关注实验设计、数据分析等方面的练习，以便更好地应对高考中的实验题。

七、真题回顾历年真题是宝贵的复习资料，通过回顾历年真题，可以了解高考的出题规律和解题技巧。

在复习过程中，应该将历年真题作为重要的参考资料，认真分析和总结其中的知识点和考点。

高三生物二轮复习计划及建议（一）二轮复习的时间三月中旬——五月中旬（二）二轮复习目标1.进一步夯实基础，打牢双基。

2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。

4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。

（三）二轮复习的形式和内容结合我校实际情况，计划二轮复习分三部分进行。

第一部分知识与能力专题本部分计划将教材内容分七个专题，在七周时间内完成。

专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。

每个专题时间因内容而定，也可以再对每一个专题细化为若干个小专题。

基本依据就是我们的二轮专题复习资料。

专题如下：专题一生命的物质基础，结构基础和细胞工程专题二生物的新陈代谢和发酵工程专题三生命活动的调节专题四细胞的生命历程和生物的生殖发育专题五遗传，变异，进化和基因工程专题六生物与环境专题七生物学与STSE第二部分科学应试方略本部分旨在指导学生如何避免非智力因素失分,计划一周实现，主要完成以下内容：1.近年高考试题分析仔细分析近几年高考试题，有利于追寻高考命题的轨迹，捕捉高考命题的规律，洞察高考命题的信息。

2.2010命题趋势预测当前自主命题的省市较多，并且课程改革也处于新旧交替背景下，那么把握高考命题动向，对指导复习备考，提高备考效率以及取得好成绩是很有帮助的。

3.应试能力的提升4应试心态的调整平时学得好，不见得高考考得好，这是应试能力和心态的问题。

要通过二轮复习，让学生达到举一反三、融会贯通的境界。

而良好的心态是正常备考以及考试正常发挥的保障。

第三部分方法与技巧专题本部分主要针对高考中学生惧怕的题型,包括两个专题:1.生物图形,图表信息题2.实验,实习和研究性课题通过本专题复习,提高学生识图,析图及绘图能力,达到考纲中“能用文字,图表,图解等形式阐述生物学事实,概念,原理和规律等”的要求。

（四）二轮复习建议1.进一步夯实基础坚持以课本为基础，以考纲为根本，做到一精二熟三理解。

高三生物二轮复习计划与措施本文档旨在为高三生物学科的二轮复提供一个有效的计划与措施，以帮助学生充分复生物知识，为考试做好准备。

复计划1. 制定目标：确定每个复阶段的目标，包括复的内容和时间安排。

2. 复时长：根据考试日期，合理安排复的时间，确保每个知识点都有足够的时间复。

3. 制定时间表：制定每日、每周的复时间表，合理分配时间，确保每个知识点都得到复。

4. 系统复：按照教材的章节顺序，系统复各个知识点。

将重点、难点内容进行梳理，并做好笔记。

5. 高质量研究：使用多种研究方式，如阅读、思维导图、复卡片等。

结合各种资源，如教材、题集、模拟试题等进行研究。

6. 自我评估：定期进行测试和模拟考试，评估自己的复效果和研究进度，及时调整复计划。

7. 多做题：通过做大量的题，巩固知识点，提高解题能力。

注意针对性选择题型和解题方法进行练。

8. 综合复：在完成单元复后，进行综合复，强化知识点的联系和应用。

9. 合理休息：合理安排休息时间，保持良好的作息惯，保持身心健康。

复措施1. 高效笔记：在复过程中，及时整理笔记。

将内容以简洁、清晰的方式记录下来，方便日后复查阅。

2. 创造性研究：探索与生物学科相关的实际案例和问题，从而提高对知识的理解和应用能力。

3. 合作研究：与同学或老师一起组织小组研究，共同讨论和解答问题，互相促进研究。

4. 多维研究：除了教材外，结合其他资料和资源进行研究，例如学术论文、科学报道等，扩宽知识面。

5. 复反思：每次复后，进行反思和总结，查漏补缺，强化知识点。

6. 寻求帮助：遇到困难时，及时向老师或同学请教，寻求帮助和解答。

7. 规划复重点：根据往年考试的重点和难点，有针对性地安排复重点内容。

8. 资源整合：整合各种复资源，如课本、复资料、题集等，形成一个系统化的研究工具。

9. 集中精力：在复过程中，保持专注和集中注意力，避免分散注意力的因素干扰研究效果。

综上所述，高三生物学科二轮复习计划主要包括合理的复习安排和措施的制定。

高三生物第二轮复习的正确策略查字典生物网高考频道为考生引见高三生物第二轮温习的正确战略，供同窗们参考：1、融会贯串，不时探求。

我们学习生物的目的，是为了研讨生物的规律，是为了运用生物知识。

这应该说是一种技艺。

而技艺的掌握，光靠背书是不行的，要在实际中重复地、临时地训练才干成功。

2、学会自学，不时总结。

先生学习生物要改良综合剖析，观察，判别，想象等思想才干以及应试才干，从而提高先生的片面素质。

坚持实际第一，以练习主，长篇大论地对学过的知识停止归结总结是必要的，同时应该把大局部时间用在练习上，在练习中加深了解，在练习中稳固记忆，在练习中学会运用。

同时还要学会观察、剖析、想象和综合，学集契合逻辑的推理判别。

3、抓好基础题。

无论什么考试，基础的东西都是最重要的。

生物高考也不例外。

考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。

基础题不丢分，就保证了考试不会失败。

所以在学习中，一定要结合实践状况布置演习的难度。

假设水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟他人攀比。

要把生物基础知识弄扎实，要做到懂、会、熟、越临近考试越要降低难度。

由于此时由于时间有限，再使自己的才干攀上一个新的高峰已不能够，而把易错但比拟容易的题弄明白，弄准确那么完全可以办失掉。

惋惜有的同窗在温习中做的练习太难了，费了很大功夫也收效甚微。

他们以为做多难的练习就能到达多高的水平，其实并不是这样，这也取决于原来的基础。

?4、要注重思想才干和其他素质的提高。

生物这门课程，不单单是要求先生运用和了解生物知识，同时也在考察先生观察、剖析、判别、综合、推理和想象的才干。

2021-2021高三生物第二轮温习的正确战略分享到这里，更多内容请关注高考生物温习指点栏目。

高三生物二轮复习的方法策略现在高考越来越注重能力的考查，结合本届学生的特点，探讨了适合高三生物复习的方法策略，现总结如下：1、仔细研究《考试说明》，明确"考什么"和"怎么考"。

2、复习时间不能平均分配，要有所侧重，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节；3、认真备课、有的放矢、精讲精练、把时间尽可能多的给学生，让他们有时间发现自己的知识漏洞。

4、针对不同层次的学生选好相应的练习题、训练提高学生解题能力在练习中要注意以下三点：a、避免难题过多、起点过高，在这方面练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去；b、学生未做老师不讲，学生没问题不讲。

c、做练习题重质量。

也就是做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。

做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法。

5、做好学生的分析总结工作a.加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。

b.引导学生正确对待每周次的理综考试：理综考试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，分析一下这一星期的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。

C、引导学生制定复习计划：学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证不丢基本分。

d.做好心理辅导：由于高三各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。

总之，只要老师想把成绩干好，他就会想办法用心尽力去做好。

高三生物二轮复习备考计划（精选5篇）高三生物二轮复习备考方案（精选5篇）对于高三同学来说，无论是面临期末考试还是高考，都特别重要，为提高复习效率，同学们需要预备一份复习方案，下面是我整理的关于高三生物二轮复习备考方案的内容，欢迎阅读借鉴！高三生物二轮复习备考方案（篇1）一、指导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学力量为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。

通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点学问，学问结构，学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的规律联系，形成立体学问结构。

把基础学问教学与力量进展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的力量。

二、复习目标:通过高三三轮复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量.三、复习支配:第一轮：__年8月—__年1月。

其次轮：__年3月—__年4月(2个月)。

第三轮：__年5月(一个月)。

四、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础学问。

以老师叙述、讲解、归纳、总结为主。

依据同学层次，要求同学要注意基础学问的记忆、理解。

在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争使全体同学通过复习在不同的起点上都能有所提高。

详细措施: (1)读.课前读课本,发觉问题.(2)讲:课堂按学问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。

精选习题,通过训练把握学问,形成技能。

强调掌握数量,讲求质量,不避陈题,特殊是经典题。

(4)测:每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。

(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。

(6)补:准时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中消失错误的同学肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)其次轮：注意学问间的纵横联系，关心同学构建学问网络，突破重、难点。

新课程生物学科高三二轮复习指导方案烟台教科院于梅二轮复习是对一轮复习的巩固、深化和提高，是考前模拟训练的基础，为搞好高三生物的二轮复习，结合我市实际，特提出如下指导意见：1．明确二轮复习的总体要求.指导思想是：紧扣基础、科学训练；整合知识、完善网络；强化方法、提升能力.复习策略是：以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以市编资料为抓手,以其他资料为辅助,提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补偿，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。

２.认真进行专题复习，夯实基础，完善知识结构,构建科学方法体系，提高迁移能力。

07年新高考将密切联系学生的生活经验和社会实际,更加注重对学生能力和科学素养的考查；又要体现新课程理念,将更加注重试题的开放性、探究性和时代性。

但仍以基础知识和主干知识为载体，因而二轮复习仍要注重基础。

指导考生要在一轮模块化（单元)复习的基础上，进一步夯实基础知识,完善知识网络,强化解题思路方法,提高迁移能力.通过小专题训练、矫正和补偿，大专题的检测、矫正和补偿，自觉回归教材，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力.专题的划分要科学,专题的系统性、针对性要强,如针对新课程突出科学过程与方法的特点，可设计“科学方法专题”,系统复习观察与实验、调查与模拟、逻辑思维（归纳、假说-—-演绎、分析、综合、类比）、形象思维、系统方法、数学方法、模型方法等科学方法,构建科学方法体系。

科学方法体系是新课程的突出特点,余自强先生、赵占良主任都有权威系统地论述。

这里,我简单作一介绍。

科学研究的方法大致包括三个层次：第一层次是学科内的特殊的方法，如生物学研究中的同位素标记示踪法、分离细胞器的方法、解剖的方法等；第二层次是科学研究的一般方法，这些方法是从物理、化学、生物学等自然科学研究中概括出来的适用于自然科学研究的共同方法；第三层次是最具有普遍意义的哲学方法,如唯物辩证法、矛盾分析法等,这些方法适用于自然科学、社会科学和思维科学。

新课程背景下高三生物二轮复习策略复习策略一：增强针对性冲刺阶段，最重要的是增强针对性、提高复习效率。

有效的措施是研究高考真题，尤其是近三年“全国理综ii”生物科高考试题。

首先，要研究试题难度，并适当地超越高考题的难度，但绝不能以难度来评价学习效果。

其次，要研究高考命题视角的演变。

研究高考命题视角，如知识重组法、信息转化法、实验开放法、逆向思维法、具体化运用法及信息给予法等，将成为决胜高考的关键因素。

对该类命题视角从信息给予方式、潜在的演变方式、与生物学原理的切入点、应用价值等全方位进行分析，才能做到举一反三，事半功倍。

首先，所采用习题必须与全国理综考试大纲建议相吻合，切勿多、卤、容易。

其次，展开典型例题分析。

“典例”既可以源自于近期的模拟题，也可以源自于平时做错或累积的题。

“典例”必须具备典型性，必须从中概括出来各种题型的特点，充份发掘题干关键信息及暗含信息，找准与生物学原理的切入点，展开有关关系的分析。

复习策略三：制订科学的复习计划在中考前的一段时间，必须针对个人情况，制定科学的复习计划。

对各科的时间精心安排，既要存有长期目标，也必须存有短期目标;既必须考量个人的基础，又必须迁就各科的特点。

生物科知识点多，可以将生物第一册、第二册、报读模块的备考时段合理规划，分阶段备考。

在距中考10天左右的时间内，还要精心安排三册书的通览时间。

切勿因数、语、外等科的压力而冷落生物科的复习备考。

制定计划对对决中考就是至关重要的。

因为生物学知识点很多，易于遗忘，必须反复浏览教材及复习笔记，尤其在高考临近的一段时间内，更要经常巩固、强化对细节知识的识记。

越是即将来临中考，越必须有意识地强化对每一道优选题的思考。

通过思考，不断使得科学知识内化并科学建构于尚无科学知识网络中，在运用时，就可以达至触类旁通。

同时，自我剖析也很关键，必须客观、淡定地分析自我。

1.注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理，重新编码复习内容。

浅谈高三生物二轮复习备考策略浅谈高三生物二轮复备考策略一、备考目标在高考复进入关键的第二轮时，我们需要达成三个目标：1.从全面基础复转入重点复，对各重点、难点进行提炼和掌握；2.将第一轮复过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；3.要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。

如何进行科学而有效的教学呢？根据10多年的高考备考经验，下面就二轮复谈谈本人的一些备考策略，希望能给一些老师有秘帮助。

二、主要工作措施和复策略1、制定科学的复计划高考复是一项系统工程，制定总体计划是很关键的，如果没有一个总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。

计划中要体现几个方面：（1）时间分配，把复时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复任务，做到胸有成竹，有条不紊；（2）有所侧重，时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节；（3）教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要补差，使每个学生有明显的不同程度的进步；（4）整体复与阶段复计划相配套，整体复计划精确到月，阶段复计划应精确到详细列出每周每天的复任务和进度，这也是我们教研活动的重要内容之一；（5）适时适当调整，根据已完成的复情况来调整计划，强化薄弱环节；根据模拟考试情况进行分层次辅导安排等。

2、仔细研究《考试说明》，把握高考命题趋势仔细研究2011年《考试说明》，搞清楚两项内容：一是内容和能力的要求，明确"考什么"；二是深入研究对考纲的解读，特别是试题的分析，明确"怎么考"。

同时，我们还比较了最近三年的考试大纲，找出了其中的不同，通过研究这些不同，更加准确地把握高考的方向。

在准确把握大纲的基础上，我们进一步研究了教材和教学大纲，以指导我们的平时教学，做到减负增效，提高复的效率和质量。

需要指出的是，生物学科是一个不断发展的学科，知识在不断更新和发展，材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要注重对学生研究的引导，使之学有方向，学有方法。