山西省2012年中考考前适应性训练历史试卷分析
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5・3真题卷山西省2012年高中阶段教育 学校招生统一考试历史部分6A第I 卷 选择题(共30分)—、选择题(在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意。
本大题有15个小题,每小题2分,共30 分)1.西周实行分封制,周成王封其弟叔虞为唐侯,叔虞的儿子后改国号为晋。
晋国的位置是下图中的( )周初分封略图◎西周王都<9封国都邑A.①B.②C.③D.④2. 武则天的统治,为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
其重要措施是()A.创立中央集权制度B.创立行省制度C.完善科举制度D.修建大运河3. 下列有关中国近代史上重要历史人物与其所做出的贡献,搭配予正咽的是()A. 李鸿章一一创办江南制造总局B. 侯德榜一一主持修建京张铁路C. 张学良、杨虎城一一发动西安事变D.刘伯承、邓小平一一挺进大别山4.中国历代政府都非常重视对西藏地区的管理。
新中国成立以后,中央对西藏地区的管辖方式是()A.设置驻藏大臣B.实行金瓶掣签制度C.实行西部大开发D.实行民族区域自治制度5.1952年,全国粮食产量比1949年增加42%,农民生产积极性大大提高,农业生产迅速恢复和发展。
这则材料反映出()A.土地公有制建立B.社会主义制度确立C.农村生产力获得极大解放D.社会主义工业化建设开始起步6.1953年底,中国政府首次提出了和平共处五项原则,在国际社会上产生了广泛而深远的影响。
其内容是()互相尊重主权和领土完整②互不侵犯①③互不干涉内政④独立自主和平外交⑤平等互利⑥和平共处A.①②③⑤⑥B.①②③④⑤C.①②④⑤⑥D.②③④⑤⑥7.希腊被人们称为是欧洲的"精神家园”。
“精神家园”指的是古希腊文明的()A.种姓制度B.《汉谟拉比法典》C.雅典民主政治D.建立帝国8.下面两幅图片均为法国著名的旅游景点一一巴黎圣母院。
其建筑风格属于()A.哥特式建筑艺术B.罗马式建筑艺术C.中国古典建筑艺术D.伊斯兰建筑艺术9.下列一组重大事件,按发生时间的先后进行排序,正确的是()①查理•马特改革②英国资产阶级革命③巴黎公社革命④拿破仑建立法兰西第一帝国⑤英国宪章运动A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①②④⑤③D.④①③②⑤10.明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到了重要作用。
从2012年起我省中考历史材料解析题基本定型。
“材料解析题(含两道题,共22分)”“材料解析题是历史学科的主要题型,一般来说根据考查的水平层级要求,分为两类:一类考查学生通过阅读材料,从材料中直接获取重要历史信息的水平。
一类考查学生根据材料提供信息,结合所学知识,分析、理解问题的水平。
”第一类题占10分,“在命题意图上主要是考查学生阅读理解材料的水平、获取材料中的有效信息实行整合加工的水平,充分利用有效信息(有些问题在材料中能够直接找到),并结合所学知识对问题实行分析、比较、归纳的水平以及历史语言表达水平。
”(摘自《山西省中考说明》)下面我们就通过近几年考题来学习第一类题的解题方法。
派针对治理国家的问题提出自己的主张,各家学派之间实行激烈的论争,出现了“百家争鸣”的局面。
勿施于人”“道之以德,齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等,意蕴深刻。
神学思想对人的束缚,为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。
一个风趣幽默的故事;达·芬奇在《蒙娜丽莎》画中,刻画了一个人间少妇的青春之美;米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物,释放着震撼人心的光芒。
(1)根据材料一,指出“百家争鸣”出现的背景和个学派争论的共同问题。
(2分)(2)概括材料二中孔子的思想主张。
(3分)(3)根据材料三和材料四,指出文艺复兴的性质,归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。
(2分)(4)根据材料二和材料四,比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。
(2分)(5)谈谈我们能够从孔子思想中汲取哪些智慧。
(1分)2014年山西18.阅读以下材料:材料一在我国早期封建化城市形成的过程中,真正起关键作用的是统治阶级的政治、军事需要。
早期建筑的原因不外乎有以下三种:第一,大小诸侯国国都都是政治中心,都需要筑城;第二,各国纷争中需要在战略要地筑城;第三,在交通要道和人口密集的地方,封建社会的城市商业逐渐繁荣起来……——胡如雷《中国封建社会形态研究》材料二工业革命将数以千计的人带到拥挤的城市与乡镇找工作。
更多精彩资料请关注教育城中考网:/zhaokao/zk/2012年山西省王中中考历史全真模拟试卷文科综合历史注意事项:1.文科综合由历史和思想品德两部分组成,满分150分,考试时间150分钟。
其中历史部分分第I卷和第II卷,全卷共8页,满分75分,考试时间70分钟。
2.答选择题前,考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上,考试结束后,试题和答题卡一并收回。
每题选出答案后,必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号[ABCD] 涂黑,如需改动,先用橡皮擦干将,再改涂其他答案,答在试卷上无效。
第Ⅰ卷选择题(共30分)一.选择题(有15个单选题,每小题2分,共30分)1.下列成语与对应的战役发生在山西境内的是A.退避三舍——城濮之战 B.围魏救赵——桂陵之战C.纸上谈兵——长平之战 D.草木皆兵——肥水之战2. 宋元时期,山西所属的政权是A. 南宋B. 西夏C. 金D. 蒙古3.下列著作与其作者的连线不正确的是A.《九章算术》——祖冲之 B.《伤寒杂病论》——张仲景C.《齐民要术》——贾思勰 D.《水经注》——郦道元4. 开设进士科,标志科举制度的正式创立的皇帝是A.隋文帝杨坚 B.隋炀帝杨广 C.明太祖朱元璋 D.唐太宗李世民5.下列为反抗外来侵略、保卫边疆而作出的努力,不属于清朝前期的是A.郑成功收复台湾和清朝设置台湾府B.取得两次雅克萨之战的胜利C.签订《尼布楚条约》D.戚继光抗击倭寇6. 我国自古就重视对边疆地区的有效管辖,依据下列管辖措施判断该边疆地区应是A.台湾B.东北C.西藏D.新疆7.康有为在诗中写道:“海东龙泣舰沉波,上相锚轩(古代使臣乘坐的一种车)出议和……台人号泣秦桧歌,九城谣谍遍网罗。
”下列与诗歌描述事件无关的是A.邓世昌誓死报国B.李鸿章丧权辱国C.左宗棠抗击俄国D.洋务运动宣告破产8.美国著名史学家斯塔夫理阿诺斯在《全球通史》中说:“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时,在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。
全省第一次适应性训练语文试题试卷分析全省第一次中考适应性训练已落下帷幕。
为了客观、真实、及时地反映试题试卷的情况,便于今后教学研究和有效复习,我们结合本校实际,对本次语文试题进行了认真细致地研究,结果如下:试题部分(一)总体评价:本份试题命题以《全日制义务教育语文课程标准》及现行初中语文教材为依据,本着强调积累、突出读写、鼓励运用的原则,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。
命题不仅考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况,更注重考查学生语言文字的运用能力;关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动;体现语文学科工具性和人文性统一的基本特性。
总的来说,试题知识覆盖面广,难度适中,基本达到检验阶段复习效果的目的。
试题紧扣《课标》和2012年考试说明命制,对初三最后冲刺阶段的语文教学起到正确的导向作用。
(二)具体分析:1.知识采集情况【总评】本次适应性训练的试题回归课本的导向性明确,覆盖面广,题型规范,考点周全,注重对学生的基本积累能力、观察能力、辨析能力、主观评析能力及真情写作能力的考查。
【细评】第一大题(基础)回归课本,注重积累,题目涉及诗词积累、字音形、词语理解与运用,文学常识及语法知识、名著阅读等多个方面,较全面的考察了学生对基础知识的掌握情况。
第二大题(阅读)从古文、说明文、散文多个角度,不同侧面设题,注重文体知识的考察。
此份试题未涉及议论文。
2.主客观题的比例设置【总评】主客观试题设置比例合理。
比值为1/3(客观题占30分,主观题占90分),与近几年的中考命题思路吻合。
【细评】:第一大题(基础)以客观题为主,满分20分,有18分为客观题。
与今年考试说明提到“注重基础,回归课本”的命题思路一致。
第二大题(阅读)文言文阅读继续遵循“阅读浅易文言文”的原则,试题以客观题为主;说明文阅读选文适当,语言严谨,说明方法多样,富有科学性和趣味性,可读性强;散文选材适宜,文质兼美。
文科综合(历史)第I卷选择题(30分)一、选择题(在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意,请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
本大题有15分小题,每小题2分,共30分)1.西周实行分封制,周成王封其弟叔虞为唐侯,叔虞的儿子改国号为晋。
晋国的位置是右图中的()A.①B.②C.③D.④2、孔子的思想博大精深,他被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。
他创立的儒家学说成为中国两千年封建正统思想。
儒家学说这一地位的确立开始于( )A孔子创立儒学,提出“仁”的学说B汉武帝接受“罢黜百家,独尊儒术”C隋唐科举考试以儒家经典为主要内容D明朝八股取士在四书五经范围内命题3.下列有关中国近代史上重要历史人物与其所做出的贡献,搭配不正确...的是()A.李鸿章——创办江南制造总局B.侯德榜——主持修建京张铁路C.张学良、杨虎城——发动西安事变D.刘伯承、邓小平——挺进大别山4、某班开展历史知识竞猜活动。
有一谜语的谜面上有“南湖游船、开天辟地、焕然一新”等词,它的谜底是()A五四爱国运动B中国共产党成立C红军长征胜利D中华人民共和国成立5、8世纪前期,法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封。
这场改革给西欧带来的影响是()A日耳曼民族的大量入侵B罗马教廷权力至高无上C森严的封建等级制度形成D拜占庭帝国被外族所灭6.1953年底,中国政府首次提出了和平共处五项原则,在国际社会上产生了广泛而深远的影响。
其内容是()①互相尊重主要和领土完整②互不侵犯③互不干涉内政④独立自主和平外交⑤平等互利⑥和平共处A.①②③⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③④⑥D.②③④⑤⑥7、“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。
这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起,使欧洲能够迅速发展复原,这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平”这则材料论述了(B)A“杜鲁门主义”出台的背景B二战后西欧经济恢复的原因C二战后美国经济恢复的影响D欧洲经济共同体创立的过程8.下面两幅图片均为法国著名的旅游景点——巴黎圣母院。
山西省中考历史模拟试题及答案解析山西省中考历史模拟真题一、单项选择题:本大题共30小题,每题1.5分,共45分。
在每小题四个选项中,只有一项符合题目要求,请将正确答案的英文字母代号填在第Ⅱ卷前面的答案表内。
1.西方有一名谚语“辉煌属于希腊,宏伟属于罗马”。
其中希腊的“辉煌”很大程度上得益于伯利克里执政时期完善了A.种姓制度B.分封制C.民主政治D.科举制度2.战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流和融合的两种形式。
下列事件中与其他三项明显不同的是A.罗马帝国的扩张B.希波战争C.马可波罗来华D.亚历山大东征3.定都君士坦丁堡,又称拜占廷帝国的是A.波斯帝国B.马其顿帝国C.西罗马帝国D.东罗马帝国4.据报道:2009年5月9日,陕西省扶风县法门寺举行了隆重的佛指舍利安奉大典,世界惟一的释迦牟尼真身指骨舍利,被永久供奉在刚刚落成的高达148米的合十舍利塔地下“大金塔”中。
这里已成为世界亿万佛教信众心中的圣地。
“佛教”的起源地是A.古印度B.古希腊C.阿拉伯半岛D.巴勒斯坦5.西欧有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手”。
据此,你认为在东西方文化交流中充当使者的是?A.法兰克人B.阿拉伯人C.中国人D.意大利人6.下列哪一项是古代希腊戏剧家索福克勒斯的代表作品之一?A.《安娜卡列尼娜》B.《阿里巴巴和四十大盗》C.《俄底浦斯王》D.《阿拉丁和神灯》7.最早导致世界几大洲交往日益密切,从而形成一个整体的历史事件是A.新航路开辟B.亚历山大东征C.张骞开通丝绸之路D.工业革命8.右图手握步枪的民兵铜像是美国独立战争胜利后,人们为纪念打响了北美独立战争第一枪的民兵在爆发地建立的,这座雕像建在A.约克镇B.华盛顿C.萨拉托加D.来克星顿9.今天,在法国国家档案馆里,还珍藏着一份记录法国革命理想的文件。
这份文件,后来被历史学家们称为“新制度的诞生证书”。
它就是A.《独立宣言》B.《人权宣言》C.《权利法案》D.《法典》10.一个国家进入某一重要历史阶段,通常会有一个标志性事件。
2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试历史学科质量分析一、命题依据、范围与原则2012年中考历史试卷以教育部2001年制定颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》为依据,结合初中历史教学实际命题。
在充分考查历史基础知识的前提下,关注时事热点,涉及政治、经济、科技、军事、文化、思想等各个方面,对学生进行了综合、分析等历史学科思维能力的考查。
在考查过程中坚持了基础性、发展性、时代性的原则,体现了源于教材又略高于教材的原则。
可以说,我们依托科学的依据、原则和合理的范围,编制了2012年的中考历史试卷。
这份试卷具有以下四个特点:二、试卷特点1、注重基础,覆盖面较广。
2012年中考历史试卷最大限度的考查了学生对历史基础知识掌握的情况,知识点分布合理,覆盖面较广。
四册书的五个时间段的知识点都有所涉及。
在考查的过程中注重识记层次的考查,突出基础性。
2、注重能力,迁移性较强。
试卷提供了教材和教材以外的新材料,形成新的问题情境,并注意与教材主体内容有机结合,既有效地考查了学生对书本知识的掌握程度,也考查了学生运用已学知识分析问题、解决问题的能力。
3、注重热点,开放性较大。
联系社会热点是咱们历史学科的一个重要特点。
今年的历史试卷和时事联系密切,关注了社会的热点和焦点,并以此为切入点来创设问题情境,考查学生对所学知识的理解程度,以及根据题意对知识进行整理、运用的综合能力。
例如Ⅰ卷选择题第18、21、22、28题考查的是历史周年大事,Ⅱ卷的第3题对经济危机这样的社会热点、焦点予以关注。
试卷通过这些问题的设置,不仅体现了历史的教育价值,也在无形中渗透了对学生情感、态度和价值观的考查。
4、注重图表,实效性较好。
今年历史试卷涉及到的图表题较多,例如Ⅰ卷16、20、23题,都是教材图表转换题,16题是八年级上册第二课《沙皇俄国侵占中国领土示意图》。
23题是九年级上册第二课《古代印度的种姓制度》示意图。
20题是今年争议比较大的一道题,有很多老师和学生都认为它超纲了,其实不是。
2012年初中学业水平模拟考试九年级历史试卷分析本次历史学考模拟试题质量较高,在结合近几年历史中考题题型模式的基础上,题目设计更加细腻灵活,特别是对事件时间的考察非常含蓄细致。
本试卷满分为100分,校均72.45分,一、学生试题分析:㈠选择题答题情况分析:3、我国子果就是一个统一的多民族的国家,各民族和谐相处,共同创造了灿烂的中华文明。
下列措施有利于巩固统一多民族国家的有①②③④⑤ ( A )A.①④⑤B.①②④C.①③⑤D.②③④出错的多数都选择了C项.原因:“文成公主入藏”一项是民族友好交往的史实,当时的吐蕃政权还不属于中央政府的管辖机构。
错选的同学多是在分析选项时也不够细致。
4、他在书法上独创一格“六分半书”,介于隶书和楷书之间又倾向于隶书,溶筹了篆、隶、草行等各种字体的优点,可谓“前无古人,后无来者”。
他喜欢把自己具有狂怪风格的诗、书法风格的字于放纵跌宕的文章结合起来,融为一炉,开创一代清新画风,并进一步发展了典雅的文人画。
他的“六分半书”九是以兰草画法入笔的。
这位书法画家是。
( B )A.吴道子B.郑板桥C.王羲之D.顾恺之选A、C、D的都有。
原因:很多同学被这么多的信息弄糊涂了,虽然当老师的光从选项上就能看出答案来,但很是有不少同学被绕糊涂了。
9、2011年是“十二五”规划开局之年,回顾历史,下列成就属于第一个五年计划期间的有①②③④( A )A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④。
出错的都选择了 C项。
原因:大庆油田属于探索建设社会主义道路时期的成就,很多学生把它同“一五成就”混淆了。
15、“巨淀湖畔一农民,从事革命四十春。
路途非遥多崎岖,横遭被捕与苔讯。
倭寇侵华炮声响,起义烽火烧海滨。
一片丹心兴大业,光辉永照后来人。
”这首诗是为悼念谁而作?( B )A.刘善本B.马保三C.庄龙甲D.王尽美出错的有选C的,也有选D的。
原因:此题出错反映了学生提取信息,分析信息的能力太差,“巨淀湖”、“倭寇侵华”是两个最明显的提示要素,很多学生忽视,因此感觉难。
山西九年级历史试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 关于山西九年级历史试卷,下列哪项是正确的?A. 试卷主要考查学生的记忆能力B. 试卷涵盖了从古至今的历史事件C. 试卷重点考查学生的分析能力D. 试卷内容只涉及山西地方史()2. 山西九年级历史试卷中,下列哪个历史时期是重点考查对象?A. 春秋战国时期B. 唐朝C. 民国时期D. 中华人民共和国成立后()3. 下列哪项不是山西九年级历史试卷的考查内容?A. 历史事件的背景和影响B. 历史人物的生平和贡献C. 历史时期的科技和文化成就D. 当代国际政治格局()4. 山西九年级历史试卷的出题方式主要是?A. 选择题和填空题B. 判断题和简答题C. 简答题和分析题D. 应用题和实践操作题()5. 山西九年级历史试卷的难度如何?A. 非常简单B. 相对简单C. 较为困难D. 非常困难()二、判断题1. 山西九年级历史试卷主要考查学生的记忆能力。
()2. 山西九年级历史试卷中,唐朝是重点考查对象。
()3. 山西九年级历史试卷的考查内容包括历史时期的科技和文化成就。
()4. 山西九年级历史试卷的出题方式主要是应用题和实践操作题。
()5. 山西九年级历史试卷的难度相对简单。
()三、填空题1. 山西九年级历史试卷主要考查学生的____能力。
2. 山西九年级历史试卷中,____是重点考查对象。
3. 山西九年级历史试卷的考查内容包括历史事件的背景和影响,历史人物的生平和贡献,以及____。
4. 山西九年级历史试卷的出题方式主要是____和____。
5. 山西九年级历史试卷的难度____。
四、简答题1. 请简述山西九年级历史试卷的考查内容。
2. 请简述山西九年级历史试卷的出题方式。
3. 请简述山西九年级历史试卷的难度。
4. 请简述山西九年级历史试卷的考查重点。
5. 请简述山西九年级历史试卷的考查目的。
五、应用题1. 假设你是山西九年级历史试卷的出题者,你会如何设计试卷内容?2. 假设你是山西九年级历史试卷的考生,你会如何准备考试?3. 假设你是山西九年级历史试卷的监考老师,你会如何确保考试的公平性?4. 假设你是山西九年级历史试卷的阅卷老师,你会如何评分?5. 假设你是山西九年级历史试卷的成绩分析者,你会如何分析考试成绩?六、分析题1. 分析山西九年级历史试卷的考查内容,你认为哪些是重点,哪些是难点?2. 分析山西九年级历史试卷的出题方式,你认为哪种出题方式最能考查学生的能力?七、实践操作题1. 设计一份山西九年级历史试卷,包括考查内容、出题方式和难度。
山西省2012年中考考前适应性训练
历史试题试卷分析
一、试题分析
1
吻合。
选择题部分:采用了陈述式选择题、材料式选择题、图表式选择题、组合式选择题等。
非选择题部分:采用的题型有简答题、材料分析题、分析说明题和探究题等。
2、选择题与非选择题的数量以及分值也与我省往年中考试题一致。
只是简答题与材料分析题的分值的消长尚未及时跟进今年的中考说明。
(二)考点的采集及考查内容比例
确要求。
剩下有10分左右的内容有的是能力考查,有的是情感态度价值观的达成。
2
试题多围绕某一历史专题设计,更加强调史实之间的内在联系。
例如第19题探究题考查的是19世纪中期以来法德两国关系发展及欧洲在三次世界格局变动中的地位变化。
这种小切口、大跨度类型的专题考查在我省的中考命题中还尚未出现过,需引起我们的注意。
二、试卷分析
(一)基本情况
我校是一所乡镇九年制学校,共有两个初三教学班。
应考人数65人,实考人数65人,参考率100%,校均分25.74分,及格人数1人。
(二)主要成绩
1、基础知识的掌握不是很扎实。
选择题考查基础知识的居多,满分30,平均得分18分。
其他题型中主要考查再认再现的历史基础知识的得分也一般。
2、阅读、提取信息和分析问题的能力较差。
此份试题有大量的材料分析题、读图简答题,学生解题时找不到知识点,表明学生获取信息、处理信息的能力、分析和解决问题的能力急需提高。
(三)存在问题
1、基础知识掌握不牢固。
选择题失分率最高的是第4题,其次是第14题。
第4题结合图片要求回答统一多民族国家的逐步形成与巩固,学生理解能力较差,没有弄清图片的意思。
但是第14题世界现代史上的事件排序,纯粹是大概时间的识记,结果学生出错率特别高。
2、历史概念混淆不清。
有相当一部分学生回答第19题当今世界格局为“一超多强”或“经济全球化、政治多极化”。
这说明学生对“世界格局”这一概念还是缺乏准确的理解。
3、缺乏做题意识和能力。
学生从小学开始接受的文科教育理念就是“背答”式教育,所以学生认为文科学习就是“背”,考试就是“答”。
殊不知文科学习更需要“理解”,考试题也得通过“做”。
这在第19题第(3)问表现的尤为典型。
4、学科能力有待进一步提高。
学生对所给材料的理解、运用存在偏差,缺乏综合分析问题的能力。
有些考生不会从材料中提取有效信息,如17题要求从两段材料的内容入手作答,有些考生思路不清,不善于从所给材料中提取有效信息,因而丢分严重。
造成了眉毛胡子一把抓,将原材料统统抄袭一遍。
这在选择题第9题表现也很明显。
5、答题思路不清、书写不规范。
(四)问题原因及今后的对策
学生在试卷上反映出的问题,说到底就是教师在教学中存在的问题。
就以我为例,我经过认真反思,发现自己主要存在以下问题:
1、平时的教学对学生要求不严。
我总认为九年级学生的学习任务很重,而且历史也仅占中考成绩的11%,所以很少给学生留课后作业,让他能有更多的时间学习语数外。
所以就造成了学生基础知识掌握不牢固。
也没有下功夫去检查。
2、教学模式陈旧,课堂缺乏创新。
多年来担任九年级历史教学,很少有外出交流学习的机会,一直以来就是一个人在那儿闭门教学,且形成了一套自己的模式,到现在还在吃老本。
致使课堂缺乏活力,学生学习积极性不高。
3、专业知识缺乏,业务能力有限。
由于自己非历史专业,所以在平时的教学中,经常会遇到一些给学生讲不清、点不透的地方,以至于造成学生概念不清、能力较低的现象。
不管是因为什么原因,现在自己的教学出现了上述一系列问题,总的想办法解决。
我经过仔细思考,需要从以下几方面入手:
1、严格要求,夯实基础。
对学生学习的宽容就是对教师工作的失职。
所以从这次考完试后我给自己的课堂增加了一个环节——课前5分钟检测。
不仅要检测近期复习内容,还要检测上月甚至上学期所学内容。
2、精讲精练,提升能力。
在课堂教学中要精选例题,不仅要注重对学生进行做题意识和能力的培养和训练,而且还要加强历史学科能力的培养。
3、不断钻研,转变观念。
活到老,学到老。
尤其是我们教师这一行,况且我们很多还是非历史专业的历史教师。
所以我们需要不断钻研教材、钻研课标和历史课堂教学等,以提升我们的业务能力。
与此同时还需我们转变观念,以“认真撰写教学设计”为切入点。
今年我省中考的最大变化就是加大开放性试题的考查力度,以考改促课改。
往哪个方向促进课改?我想就是要求在课堂上加大学生自主合作探究学习的过程,具体到我们教师就是提前设计好学生探究解决问题的过程与方法。
希望我们共研共进!预祝我县今年中考再创辉煌!
梁庄九年制学校
5月8日。