大班音乐教案小星星的梦2篇

《小星星的梦》是一首充满童趣和美好的儿歌，曲调缓和、优美动听，让孩子们如获至宝。

作为大班音乐教学的一部分，这首歌曲可以与孩子们一起探索梦想，感受音乐的神奇魅力，让孩子们在音乐中获得更多的启示和成长。

在音乐教学中，如何让孩子们真正走进这首充满生机和希望的歌曲，感悟其中的精髓，这就需要我们针对各方面进行分析和探讨。

一、歌曲创作的背景及特点《小星星的梦》是由华语乐坛著名歌唱家朴树演唱的。

这首歌的创作灵感来源于电影《星际宝贝》中那颗想要在夜空中翱翔的小星星，也具有强烈的梦想意识和对自由的渴望。

整首歌曲节奏明快、旋律感柔和优美，歌词简单易懂，富有诗意，旋律流畅充满童真和希望。

这首歌曲中的小星星，展现了一个人物的成长历程，想要远离家乡，体验更广阔的世界。

这首歌曲让孩子们透过小星星的梦想，感受到音乐的包容性和魔力，让孩子们更好地理解梦想的重要性和坚持不懈的精神。

二、教学目标和教学方法针对小班幼儿的特点，通过歌曲创作背景和歌曲特点的介绍，引起孩子们对歌曲的兴趣，同时将探索梦想的主题引入音乐教学中。

针对该教学目标，采用绘本、音乐比赛、手偶展示、音乐游戏等多种教学方法进行课堂教学，体现了多元化和趣味化的教学模式。

三、教学内容设计1、引导材料：引入歌曲特点通过介绍歌曲创作的背景，让孩子们了解到该歌曲中所表达的含义，进而让孩子们更好地感受到歌曲的真正内涵和美好。

通过对前奏和歌曲的讲解，让孩子们更好地体验到小星星的梦想，进一步引起孩子们对这首歌曲的兴趣和热爱。

2、教学活动：音乐比赛针对小班幼儿的特点，可以设计一个趣味性很高的音乐比赛。

将班级分为若干小组，每个小组派出一个代表来进行音乐比赛。

比赛的规则是：让孩子们随便唱一段自己喜欢的歌曲。

当每个小组的代表唱完后，老师可以引领全班一起合唱《小星星的梦》这首歌曲。

通过这样的教学方法，可以让孩子们感悟音乐和歌曲在生活中的重要性，进一步培养孩子们的乐感和音乐欣赏能力。

3、教学实践：手偶展示针对该歌曲的主题，可以设计一个有趣的手偶展示环节。

幼儿园大班音乐教案《小星星的梦》教学目标•让幼儿学会演唱《小星星的梦》这首童谣。

•培养幼儿的音乐兴趣，提高其音乐素养。

•通过唱歌、舞蹈等形式，激发幼儿的身体协调和表现欲望。

教学内容1. 睡前故事老师讲述有关小星星的故事，介绍其美丽的样子和梦想，为幼儿们创造一个情境，引导幼儿进入音乐教学的氛围。

2. 童谣引入老师先给幼儿演示唱《小星星的梦》这首童谣，让幼儿们跟着唱。

唱完之后，老师跟幼儿们一起分析歌曲的结构和情感表达。

3. 歌曲学习1.练习口型和发音：老师指导幼儿读、念、唱《小星星的梦》童谣，并注意唱腔和音高。

2.学习歌曲动作：老师向幼儿们展示学习这首歌的动作，包括手臂拍打、摆动和低头等动作。

4. 舞蹈造型老师让幼儿根据音乐的感觉，发挥自己的想象力，创造一些简单的舞蹈动作和姿态，让幼儿从视觉上感受音乐的节奏和情感。

5. 整合运用整合以上学习内容，让幼儿演唱、跳舞、演示歌曲动作和造型，让孩子们充分发挥想象力和创造力，提高他们的表现能力。

教学方法1.情境引导法：通过睡前故事引导幼儿进入音乐教学氛围，营造轻松而有趣的氛围。

2.认知导入法：通过唱《小星星的梦》这首童谣，让幼儿认知歌曲的结构和情感表达。

3.模仿教学法：通过老师的示范和指导，让幼儿学会口型、发音、动作和造型等方面的知识。

4.视觉元素法：通过视觉元素与音乐元素的结合，使幼儿更加深刻地理解歌曲的情感和风格。

教学评价1.老师评价：老师评价幼儿在歌曲学习方面的表现、整体掌握程度和舞蹈动作的表达能力。

2.自评互评：幼儿可以互相评价，在教学结束后，老师可以给每个幼儿一些反馈，促进幼儿对自我表现的认知和提高。

教学工具1.音乐播放器2.琴弦、铃铛等小乐器3.音乐道具（如幼儿房间的一些装饰品）4.录像笔/相机教学安排1.教学时间：每周一、三、五晚上19：00-20：002.教学人员：幼儿园音乐教师3.教学场地：幼儿园音乐室总结通过幼儿园大班音乐教案《小星星的梦》的教学，可以让幼儿们学会唱一首童谣，培养他们的音乐感知和表现能力，同时还可以让幼儿参与舞蹈动作和造型的创造，对幼儿的身体协调和对美的认知都能够起到积极的促进作用。

大班音乐优质课小星星的梦教案【教学目标】1.培养学生的音乐兴趣，激发其音乐水平的提高。

2.增强学生乐器演奏的能力和技巧。

3.让学生了解音乐文化，增强音乐鉴赏能力。

【教学重难点】1.学生对音乐乐器的基本认知。

2.音乐节奏感的培养。

3.乐器演奏技巧的训练。

【教学过程】一、导入（1）老师播放《小星星》钢琴曲，鼓励学生也能学习弹奏这首曲子。

（2）师生共同回忆小学一二年级学唱的《小星星》这首儿歌，通过听唱、口唱和视唱的方式把它唱出来。

二、展开（1）学生听唱乐曲，并肢体动作表现乐曲中的旋律和情感。

（2）老师向学生展示三种乐器：钢琴、小提琴和手风琴，和学生一起辨别它们各自特点和演奏技巧。

（3）通过老师和学生的互动展示，每个学生拿到乐器体会弹奏过程和音乐变化。

课堂上老师为学生教授琴键和琴声的基本知识，鼓励他们尝试弹奏《小星星》。

（4）进一步训练学生的音乐感与节奏感，以两位学生代表来诵读《小星星》的节奏，学生将通过手摇小铃铛来表达乐曲的节奏感。

（5）让学生听一段小提琴作品，鼓励他们通过听觉学习音乐表演和表达技巧，以及了解音乐文化和音乐审美。

三、巩固1.要求学生出示自己弹奏的音乐片段，并大声阅读自己的笔记。

2.鼓励学生，可以找一些有意思的资料和视频来分享，谈论和分享自己的音乐梦想。

【教学反思】本课以音乐教学为核心，以教学目标为导向，注重音乐感和良好的乐曲理解能力的培养，针对乐器演奏的训练和技巧，同时加强学生对音乐文化、音乐历史和音乐教育的全面了解和鉴赏能力的提高，使学生获得了一次全方位的音乐启蒙。

在教学过程中，我们采用了多种方式，如听力训练、合唱、听曲、弹奏等多种手段，来激发和培养学生对音乐的兴趣，并通过不同情境创造训练学生的乐感和掌握乐曲节奏感。

此外，我们还给学生提供了实际操作的机会，让他们亲身体验乐器演奏，从而在音乐演奏层面上进行了训练和提高。

值得反思的是，一节课无法完成对音乐知识和技能的全面培养，因此我们需要将音乐教学融入到日常教学中，形成一个完整的音乐教育体系。

大班音乐教案《小星星的梦》一、教学目标1.帮助孩子了解音乐，培养孩子对音乐的兴趣和爱好；2.通过学习《小星星的梦》，帮助学生了解音乐故事的思路和发展；3.通过课堂演奏，培养儿童音乐表演的能力，提高孩子的综合素质。

二、教学重点1.帮助孩子了解音乐，了解音乐的基本概念；2.引导孩子进入音乐情境，感受音乐的魅力；3.能够演奏《小星星的梦》。

三、教学内容1. 音乐欣赏老师为孩子播放《小星星的梦》的音频，然后引导孩子进入音乐情境，向孩子介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、和弦等，帮助孩子逐渐了解音乐的本质。

2. 音乐表演1.在老师的带领下，孩子们学习《小星星的梦》的钢琴谱，并分别分担为左手和右手；2.孩子们分组进入排练状态，老师分别去观察每个小组的练习，调整音乐表演的技巧和方法；3.分组演奏，全班共同演奏。

3. 音乐评价1.播放和演唱结束后，老师将会用简单的语言进行音乐评价；2.孩子们可以在课堂上交流演奏过程中遇到的困难，老师着重帮助孩子找到自己在学习音乐中的不足，提出具体的改进意见；四、教学方法1. 视听法视听法是现代音乐教育的一种特色方法。

即通过观看和听音乐，师生们共同进入音乐情境，从整体上感受音乐的美。

2. 合作学习法由于孩子们的年龄比较小，他们对于事物的把握程度也相对较低，因此采用合作学习法，更能够调动班级合作和团队精神。

五、教学过程时间：2个课时第1课时1. 学习音乐谱1.老师向孩子们讲解《小星星的梦》的起源和背景；2.向孩子们介绍乐谱形式，并展示《小星星的梦》的乐谱；3.帮助孩子们将左右手分配好，并带领孩子们练习左右手的部分。

2. 练习演奏技巧1.孩子们分组练习，老师带领孩子们检查和调整组内孩子的演奏技巧；2.各小组根据自己的练习情况和进度来规划进度和时间。

第2课时1. 排练和演奏1.小组开始排练，老师带领其他孩子旁观和点评演出；2.小组进行演出，全班一起学习演奏。

2. 音乐评价1.老师对孩子们的演奏进行全班评价，对于优秀的部分进行表彰；2.孩子们分享彼此的感受，并互相提供反馈。

大班音乐优质课教案《小星星的梦》教案名称：《小星星的梦》大班音乐优质课教案课程时长：30分钟适合年龄：3-6岁的大班幼儿教材准备：1. 音乐播放器2. 音乐《小星星的梦》的录音或CD3. 图片或图片卡片，描绘小星星的梦境4. 活动道具，如音乐乐器（铃铛、小鼓等）教学目标：1. 学习欣赏音乐《小星星的梦》2. 通过音乐，培养幼儿的审美情趣3. 增强幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感知能力4. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力教学步骤：引入：1. 营造安静的环境，引导幼儿坐在教室中央。

2. 提问：“你们知道什么是梦吗？梦里会发生什么有趣的事情呢？”激发幼儿的思考和想象力。

展示：3. 准备音乐播放器，播放音乐《小星星的梦》。

4. 同时，展示描绘小星星的梦境的图片或图片卡片。

引导幼儿观察图片，并提问：“你们看到了什么？小星星在梦里遇见了什么？”体验：5. 给每个幼儿一个乐器道具，如铃铛或小鼓，让他们跟着音乐节奏敲打乐器，模仿小星星在梦里的体验。

6. 指导幼儿根据音乐的节奏和情绪，做出相应的动作，如摇摆、跳跃等。

创造：7. 鼓励幼儿们自由发挥，用自己的方式表达小星星的梦境。

8. 可以组织幼儿以小组为单位，进行表演、创作，展示他们的小星星梦境故事。

总结：9. 提问：“你们喜欢小星星的梦吗？你们自己是否也有美丽的梦想呢？”鼓励幼儿们分享自己的梦想和愿望。

10. 引导幼儿对课堂内容进行回顾，总结课堂收获。

延伸活动：1. 让幼儿用手势模仿音乐中的表情和情绪，进一步培养他们的音乐表达能力。

2. 可以在下一节课中，让幼儿用画笔或彩纸等进行手工创作，绘制属于自己的梦境图画。

评估方法：1. 通过观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现，评估幼儿对音乐的感知和表达能力的发展情况。

2. 收集幼儿的作品，如创作的图画、表演等，进行客观评价。

教学反思：1. 教师在课堂中要注意激发幼儿们的兴趣，引导幼儿积极参与。

2. 教师要根据幼儿的年龄和兴趣，选择合适的音乐和活动，让幼儿能够全身心地感受音乐的美妙。

大班音乐活动教案及教学反思《小星星的梦》教学目标•能正确演唱《小星星的梦》歌曲•能够区分高低音、快慢节奏，区分音乐符号•能够利用身体动作配合歌曲歌词表现出歌曲的意境和情感教学准备•教师准备小星星的梦歌曲录音及音箱•教师准备音乐符号、乐器图片、识谱卡片等教具•在教室中放置跟音乐节奏相符的绸巾、手拍等教具教学过程1. 热身活动将绸巾分发给每个学生，由教师利用音乐节奏示范出舞动绸巾的方式，并让学生模仿跟着音乐舞动绸巾。

2. 歌曲学习1.教师播放《小星星的梦》的歌曲录音，让学生聆听；2.重复播放歌曲录音，教师一边读歌词让学生感知整个故事情节和情感，一边进行动作示范，教育学生注意节奏和情感的表达；3.教师按照乐曲节奏，带领学生一起大声演唱歌曲。

3. 音乐知识学习1.通过教具，向学生介绍基本的音乐符号、乐器及其功能；2.描述基本的高低音、快慢节奏等概念，让学生了解和区分；3.通过学唱歌曲的方式，让学生切身感受音乐，理解学习音乐知识的重要性。

4. 歌曲练习1.在学生掌握了歌曲和基本的音乐知识后，教师组织学生分成小组，各自练习演唱歌曲，并选择一名代表在全班面前演唱；2.教师从乐器组成、歌曲风格等方面，让学生详细地描述自己的演唱感受，进一步提高演唱表现。

5. 反思和小结教师面对学生，评价学生的演唱表现，对学生进行总体小结，并引领学生回顾整个过程，反思教学上的不足和自身学习上的问题。

同时，勉励学生喜欢音乐，勤奋学习，达到以众人之力求得一流的效果。

教学效果通过此次音乐教学活动，学生们对《小星星的梦》歌曲有了更深刻的理解和情感认识，学生们对基础的音乐知识有了初步的认识，同时对合作和沟通交流能力有了更加全面的提升。

大班音乐教案《小星星的梦》2篇教案一【活动目标】一、通过视听、律动、绘画、游戏、情景演出、节拍乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。

二、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。

3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

【活动准备】经验：会大体的五线谱知识。

材料：录音机、磁带、乐谱。

【活动进程】一、温习歌曲。

一、齐唱歌曲。

二、边鼓掌边唱星星谱。

3、边鼓掌边唱五线谱。

在活动中再度熟悉音乐主题。

二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断。

一、熟悉音乐家---莫扎特。

二、聆听音乐，感受乐曲情绪。

教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。

利用多媒体辅助教学，培育幼儿想象能力和对音乐的感受能力。

三、师生一路创作《小星星的梦》。

一、教师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的转变。

二、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。

当部份幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的转变边律动边感受音乐的转变。

启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。

教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。

四、小结。

鼓励幼儿斗胆展示自己的创作，并能斗胆评价同伴之间创作的长处，彼此学习。

思维延展点：能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

教案二【活动目标】1.能用完整语言描述图画细节。

2.感受作品中的小星星想帮忙他人的美好愿望。

3.感受诗歌的句子结构，创编诗歌。

【活动进程】一、导入部份。

大家好！我是星星小魔仙，适才我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。

我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫《我星星的梦》。

哪个小朋友学的最认真，我就让李老师把这个魔法星星送给他作为奖励。

二、开始新课。

1.出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在顽皮的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请咱们班的小朋友想一想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？。

大班音乐活动教案及教学反思《小星星的梦》大班音乐活动教案主题：《小星星的梦》活动目标：1. 培养孩子的音乐欣赏能力。

2. 培养孩子的音乐表现能力。

3. 培养孩子的团队合作意识。

活动准备：1. 教师准备《小星星的梦》音乐。

2. 准备表演道具：星星头饰、彩色丝巾等。

活动步骤：1. 创设情境（5分钟）：- 教师讲解《小星星的梦》的故事。

让孩子们想象自己是星星，以星星的视角感受音乐。

2. 欣赏音乐（10分钟）：- 教师播放《小星星的梦》音乐，让孩子们闭上眼睛，静静地欣赏音乐。

- 播放结束后，教师引导孩子们分享自己的感受和想象。

3. 音乐表现（15分钟）：- 教师指导孩子们模仿星星的形象，用身体动作表现音乐。

- 教师分发星星头饰和彩色丝巾，让孩子们化身为小星星，根据音乐的节奏和旋律舞动起来。

4. 团队合作（10分钟）：- 教师将孩子们分成小组，每个小组有一位领队。

- 领队带领小组成员进行编排，展示他们自己的星星舞蹈。

5. 表演展示（10分钟）：- 每个小组依次上台表演自己编排的星星舞蹈。

- 教师和其他小组成员观看并给予表演的鼓励和肯定。

教学反思：这堂音乐活动课程通过让孩子们创设情境、欣赏音乐、表现音乐以及团队合作，培养了他们的音乐欣赏能力、音乐表现能力和团队合作意识。

在创设情境环节，孩子们通过教师的讲解和自己的想象，进入了音乐的世界，这有助于提高他们对音乐的理解和感受。

在欣赏音乐环节，孩子们闭上眼睛，全神贯注地听着音乐，静静地感受着。

这种欣赏方式有利于培养他们的音乐鉴赏能力，提高对音乐的感受力。

在音乐表现环节，孩子们通过模仿星星的形象，用自己的身体语言表达音乐的感受。

这种表现方式不仅锻炼了他们的身体协调能力，还培养了他们的音乐表现力。

在团队合作环节，孩子们分组进行编排，并共同展示自己的创意和表现。

这有利于培养他们的团队合作意识和沟通能力。

整堂课下来，孩子们积极参与，表现出色。

他们对音乐充满了热情，也从中体会到了音乐的魅力。

趣味课堂：《小星星的梦》大班音乐教案引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以帮助幼儿提高感知能力、培养语言能力、促进身体协调等多方面的发展。

一节好的音乐课不仅要有丰富多彩的活动内容，还要具有趣味性，才能吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

本文介绍一节大班音乐课《小星星的梦》，这是一节以幼儿喜闻乐见的卡通形象为主题，运用歌曲、舞蹈、游戏等多种教学手段，为幼儿带来了一次充满趣味和乐趣的音乐课堂。

课程目标1.帮助幼儿了解音乐的基本知识，如旋律、节奏、节拍等；2.提升幼儿的听力和音乐感知能力，培养幼儿的音乐表现能力；3.培养幼儿的团队合作能力和表现自我的勇气和自信心。

课程设计1.热身活动（1）游戏：你和我这个游戏可以让幼儿快速熟悉彼此，消除羞涩感，为接下来的合作培养出更好的氛围。

老师和幼儿们一起围坐在地上，一个人开始做出一个动作，然后右手边的下一位学习之前的动作，再加上自己的动作。

这样依次下去，可以看看能玩多久，直到不能立即反应动作停止游戏。

（2）歌曲：《鼓手儿》通过这首歌曲，让幼儿们体验到节奏的重要性，提升幼儿们的耳感和音乐感知能力。

2.主题讲解通过卡通形象——小星星，介绍幼儿们将要一起参与的音乐故事，培养幼儿们的团队意识。

3.导入活动（1）律动操：《欢乐夏日》这个活动可以锻炼幼儿的身体协调性，提高幼儿的节奏感。

老师在前面示范，幼儿们跟着音乐在现场活动，这个活动大家都可以随便任意发挥，比如单人或组合排队等等，让幼儿中发散性思考、想象和创造力得到充分发挥。

（2）音乐游戏：《看谁听得更清楚》该游戏需要两组幼儿一起进行，每组从音乐环节中听取一段旋律，然后用自己的方式表达出来，看看谁的表现更好。

在这个过程中，幼儿们不仅可以提高自己的听辨能力和表现能力，还可以锻炼团队合作与协调。

4.歌曲教唱（1）歌曲：《小星星的梦》通过这首歌曲，幼儿们可以感觉到幸福和快乐的气氛，并在跳舞和唱歌时给该故事增添戏剧性。

（2）歌词教唱“小星星，小星星，今晚你快乐吗？”这句经典旋律，简单易学，让幼儿快速记住。

大班音乐活动教案及教学反思《小星星的梦》一、教案准备1. 教学目标•培养大班学生的音乐兴趣和表演能力；•让学生了解和欣赏音乐作品《小星星的梦》；•学生能够通过歌曲的表演，表达自己对梦想的追求。

2. 教学时间安排本教案共分为三次课，每次课45分钟。

•第一次课：介绍《小星星的梦》歌曲，学生听歌，表达感受；•第二次课：学习歌曲的歌词，进行歌曲的整体演唱；•第三次课：分角色进行小组表演，展示歌曲的舞台呈现。

3. 教学准备•CD或音频设备；•歌曲《小星星的梦》的音乐文件；•PPT或黑板；•学生复印件或手写歌词。

二、教学过程第一次课1. 热身活动（5分钟）•老师与学生进行热身活动，例如上下摆臂、踏步等。

2. 介绍歌曲《小星星的梦》（10分钟）•老师向学生介绍《小星星的梦》这首歌曲，分享歌曲的背景故事和作曲家的创作灵感。

•播放歌曲，并让学生静听。

3. 听后感受分享（15分钟）•老师带领学生进行歌曲欣赏，询问学生对歌曲的感受和想象。

•让学生自由发表对歌曲的观点，鼓励学生积极参与讨论。

第二次课1. 歌词学习（10分钟）•老师向学生展示歌曲的歌词，鼓励学生跟随音乐一起朗读。

•分段学习歌曲的歌词，帮助学生理解每句歌词的含义。

2. 整体演唱（20分钟）•老师带领学生进行整体演唱，通过不断的练习，使学生能够熟练掌握歌曲的曲调和节奏。

•老师可以在教室内设置小舞台，让学生站在舞台上进行演唱，提高学生的表演能力。

第三次课1. 角色分配与排练（15分钟）•老师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。

•每个小组根据歌曲的内容和自己的理解，自主设计角色表演的方式和动作。

•学生在小组内进行角色排练，老师给予指导和帮助。

2. 小组表演（20分钟）•每个小组在教室内进行角色表演，让学生将所学习的内容展示出来。

•老师在表演后给予学生评价和鼓励，帮助学生提高表演能力和自信心。

三、教学反思通过本次大班音乐活动教学，学生对音乐作品《小星星的梦》有了更全面的了解。