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乌恰镇中心小学二年级语文教课设计课题企鹅寄冰（第一课时）课型一般新讲课年级 2 年级备课时间主备人黄馨瑶一、教课目的：1.知识与技术：理解故事内容，知道随温度的变化冰能够变为水，水也能够变为冰。
赏识童话，理解故事内容，能复述故事的大概内容。
2.过程与方法：学生经过分角色表演的方法去理解课文的内容。
3.感情态度与价值观：冬季要穿后点，不可以一个人去溜冰，很危险，夏季不可以一个人去游泳，要跟父亲母亲一同去。
二、教课要点、难点重点：理解课文的内容难点：分角色表演课文内容。
三、学法指导：自主，合作研究相联合法四、教具：ppt课件插图五、教课过程一、课前导入出示狮子和企鹅的头饰惹起学生的兴趣。
师：这是什么啊？幼：狮子和企鹅的头饰。
师：对呀！今日啊有一只狮子和一只企鹅隔了好远好远的地方，它们却发生了一段故事，小朋友们想听吗？学生：想！二、新知研究教师利用教具生动表演。
狮子大王住在很热的非洲。
夏季来了，狮子大王不断地叫着“热啊，热啊、”豹子说：“听闻在南极有一种很冷很冷的东西，叫、做冰。
”狮子大王说：“是吗？那我要看看冰究竟是什么样的。
”他马上给南极的企鹅写了一封信，请企鹅寄一块冰来。
好多天后，企鹅收到了信。
企鹅说：“狮子大王想要一块冰？这可太简单了，我这里但是雪窖冰天啊！”它挑了一块特别大的冰，装在塑料袋里，而后封进盒子里，给狮子大王寄去。
装冰的盒子先上了轮船，又上了飞机，由于从南极到非洲有好长好长的路。
过了好多天，狮子大王终于收到了盒子，他翻开盒子一看，感觉特别奇异，“咦？盒子里这么装了一袋水？”狮子大王很生气，他对邮递员说：“把这个退回去！”他还在邮件上贴了一张字条，上边写着：我要你寄冰来，为何给我寄水来？又过了好多天，企鹅收到了退回来的盒子，它连忙把盒子翻开，盒子里的那个塑料袋里是一块方方正正的冰。
“这不明显是冰块吗？大王怎么说是水呢？”企鹅也糊涂了、、、三、讲堂练习新设计发问：这不明显是冰吗？狮子大王为何说它是水呢？“为何狮子大王看见是水，而企鹅看见的是冰呢？”学生自由议论。
二年级企鹅寄冰课文
摘要：
一、二年级企鹅的故事背景
二、企鹅妈妈与小企鹅的对话
三、企鹅妈妈教导小企鹅寄冰的经过
四、小企鹅学会寄冰的成长与感悟
五、故事寓意及对我们的启示
正文：
【二年级企鹅的故事背景】
在一个遥远的南极大陆，生活着一群可爱的企鹅。
有一天，二年级的小企鹅决定要给我国的小朋友寄一封冰块，分享南极的清凉。
在妈妈的指导下，小企鹅开始了寄冰的历程。
【企鹅妈妈与小企鹅的对话】
小企鹅：“妈妈，我要给我国的小朋友寄一封冰块，让他们感受一下南极的清凉。
”
企鹅妈妈：“好主意，但是寄冰块需要经过一番努力哦。
”
【企鹅妈妈教导小企鹅寄冰的经过】
1.选择合适的冰块：企鹅妈妈带着小企鹅来到冰山上，挑选了一块晶莹剔透的冰块。
2.制作冰块包装：企鹅妈妈教小企鹅用南极特有的植物编制了一个防水、保温的包装。
3.寻找合适的交通工具：企鹅妈妈告诉小企鹅，要找一只能负重的海豹或者信天翁来帮忙运送冰块。
【小企鹅学会寄冰的成长与感悟】
1.小企鹅在海豹的帮助下，将冰块运送到了信天翁的栖息地。
2.信天翁带着冰块开始了长途跋涉，小企鹅焦急地等待着冰块送达的消息。
3.经过一段时间，小企鹅终于收到了来自我国小朋友的回信，他们非常喜欢南极的冰块，感受到了清凉。
【故事寓意及对我们的启示】
这个故事告诉我们，要学会分享，乐于助人，就像小企鹅一样，克服困难，将冰块寄给我国的小朋友。
《企鹅寄冰》教学设计教学目标：1．能在阅读过程中认识“企、臣、塑、洲、邮、递、容、易”等生字。
2．正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。
3、通过学习课文，了解水在温度低的时候会结成冰，而冰在温度升高时就会化成水。
教学过程：一．出示企鹅的图片，揭示课题1．揭示课题师：今天，我给大家带来了新朋友，同学们看是谁？（出示企鹅图片）出示图片，生：企鹅师：今天，我们就来学习一个有关企鹅的故事。
《企鹅寄冰》2·书写课题师：同学们伸出手和老师一起写下课题（在写的过程中，认读“企”）3．质疑课题师：看到这个课题，你能想到什么问题？二、初读课文，整体感知1、带着问题再读一遍课文；（1）企鹅给谁寄冰？（2）从哪儿寄到哪儿？（3）寄到了吗？三、课文学习狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。
”河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。
”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。
大家想想故事后面出现了什么状况了呢？结合课文，说说读课文后知道了什么？（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水）四、阅读全文1、想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰？2、狮子大王：“热啊，热啊。
”读出烦躁、酷热难耐的语气。
河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。
”注意语气停顿，读出不确定的语气。
3、指导朗读第三自然段，抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。
4、狮子寄信怎么说？企鹅收到信后怎么寄冰？狮子收到冰了吗？为什么？课后小结课文介绍了狮子大王住在炎热的非洲，想请南极的企鹅为他寄一块冰来。
收到时却变成了水。
这个故事说明了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰；。
二年级上册,语文,企鹅寄冰
《企鹅寄冰》课文：
狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了,狮子大王不停地叫着:“热啊,热啊。
”河马说:“听说在南极有一种很冷很冷的东西,叫作冰。
”
狮子大王听了,立刻给南极的企鹅写了一封信,请他寄一块冰来。
好多天以后,企鹅收到了信。
他说:“啊,狮子大王想要一块冰,
太容易了,我这里可是冰天雪地啊。
”企鹅挑了块冰,装在袋子里,给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船,又上了飞机。
过了很多天,狮子大王收到了箱子。
他打开一看,觉得好奇怪:“呀,怎么是一袋水?”
狮子大王生气地把箱子退回去了,还给企鹅写了封信。
又过了很多天,企鹅收到了箱子和信。
狮子大王的信上写着:“我请你寄块冰来,你为什么寄来一袋水?”企鹅连忙把箱子打开:“这明明是冰嘛,怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了。
二年级语文上册企鹅寄冰课文一、企鹅和狮子故事开始于一个南极的企鹅和非洲的狮子。
这两个来自不同地方的动物，因为一次偶然的机会，产生了联系。
二、寄冰的由来企鹅生活在一个寒冷的地方，而狮子生活在炎热的地方。
有一天，狮子写信给企鹅，表示自己非常热，希望能得到一些冰块。
企鹅觉得这是一个有趣的事情，于是决定给狮子寄一些冰块。
三、冰块的邮寄企鹅将冰块装入一个特制的木盒子里，然后通过邮局寄给了狮子。
邮局工作人员非常认真地检查了盒子，确保冰块不会融化。
经过一段时间的邮寄，冰块终于到达了狮子的手中。
四、非洲的狮子当狮子收到冰块时，他非常高兴。
他立刻打开盒子，发现里面的冰块已经融化了。
狮子感到非常困惑，因为他并没有感觉到南极的寒冷。
五、冰块的变化狮子开始思考为什么冰块会在自己手中融化。
他发现，自己所在的非洲是一个热带地区，气温非常高。
而南极是一个寒冷的地方，气温非常低。
因此，当冰块从南极运到非洲时，它已经不再处于冷的环境中，所以自然会融化。
六、企鹅的智慧这个故事告诉我们，企鹅非常聪明。
他知道冰块在高温下会融化，所以他选择了一个非常特殊的方式来给狮子寄冰块。
他通过邮局将冰块寄给了狮子，这样冰块就可以在运输过程中保持低温，从而不会融化。
七、狮子的疑惑狮子在收到融化的冰块后感到非常困惑。
他开始思考为什么冰块会在自己手中融化。
通过思考和观察，他最终明白了冰块在高温下会融化的道理。
这个故事也告诉我们，有时候我们可能会遇到一些看似奇怪的事情，但只要我们用心去思考和观察，就一定能够找到答案。
中班故事企鹅寄冰PPT课件教案中班故事企鹅寄冰PPT课件教案这个PPT共10页，该文件包含了PPT课件，教案。
PPT的教学目标观赏童话，理解故事内容，能复述故事的也许内容，熟悉“冰”“水”二字。
活动预备狮子、豹子和企鹅的头饰，一大块冰，轮船、飞机道具，信件。
活动过程实录一、出示狮子和企鹅的头饰引起幼儿的爱好。
师：这是什么啊？幼：狮子和企鹅的头饰。
师：对呀！今日啊有一只狮子和一只企鹅隔了好远好远的地方，它们却发生了一段故事，小伴侣们想听吗？幼：想！二、老师利用教具生动表演。
狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着"热啊，热啊、、'豹子说："听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫做冰。
'狮子大王说："是吗？那我要看看冰究竟是什么样的。
'他立即给南极的企鹅写了一封信，请企鹅寄一块冰来。
好多天后，企鹅收到了信。
企鹅说："狮子大王想要一块冰？这可太简单了，我这里可是冰天雪地啊！'它挑了一块特殊大的冰，装在塑料袋里，然后封进盒子里，给狮子大王寄去。
装冰的盒子先上了轮船，又上了飞机，由于从南极到非洲有好长好长的路。
过了许多天，狮子大王最终收到了盒子，他打开盒子一看，觉得特别惊奇，"咦？盒子里这么装了一袋水？'狮子大王很生气，他对邮递员说："把这个退回去！'他还在邮件上贴了一张字条，上面写着：我要你寄冰来，为什么给我寄水来？又过了许多天，企鹅收到了退回来的盒子，它急忙把盒子打开，盒子里的那个塑料袋里是一块方方正正的冰。
"这不明明是冰块吗？大王怎么说是水呢？'企鹅也糊涂了、、、三、提问：这不明明是冰吗？狮子大王为什么说它是水呢？"为什么狮子大王观察是水，而企鹅观察的是冰呢？'幼儿自由商量。
启发幼儿：企鹅在很冷很冷的地方，水会结成冰；狮子大王在很热很热的地方，冰就会化成水。
