当前位置：文档之家 › 高考作文指导：写出人物的个性ppt优秀课件

高考作文指导：写出人物的个性ppt优秀课件

  • 格式：ppt
  • 大小：1.59 MB
  • 文档页数：54

下载文档原格式

  / 54

合集下载

高中作文 《写出人物的个性》9精品课件

高中作文 《写出人物的个性》9精品课件

病例分析：
描写人物的行动，要抓住人物的语言、动作等方 面的特点进行细致的描述。这样，人物才能站立 在读者目前。而前面对张克楠的描写，只是笼统 的介绍，读者根本楚人物的特点，给人的印象十 分模糊。例如，“平时的学习张克楠一直是老师 的忠实的‘跟随’者”，他是怎样“追随”的？ 又如，“老师正讲着课，张克楠忽然提出一个很 可笑的问题，顿时，课堂上哄堂大笑，连老师也 笑了”，当时的情景是怎样的？作为记叙文 ， 不仅要告诉别人有什么事，还要让别人知道当时 的情景怎样，人物的语言动作都有什么特点等等。 一篇记叙文，在读者面前出现的是一幅幅“画 面”，而不是一味的叙述 。
③手的描写：例如鲁迅笔下的手：《故乡》 的闰土，小时候是“红活圆实的手”；成年 时候是“又粗又笨，而且开裂，像是松树皮 了”。这就写出了不同时期的手的特点。对 手的描写应该从这样两个方面入手：其一， 要写出手的静态。手的形态有丰富的内涵： 老年人的手，青筋毕露，贫血人的手指甲盖 是灰白而无光泽的，年拿笔杆的人右手中指 有时会磨出茧子，吸烟人的食指和中指被熏 得发黄，刺绣女工的手绵软而灵巧，翻砂工 的手粗糙有力。只要我们认真的观察，一双 手无异于一份档案，它可以告诉我们年龄、 性别、职业、文化和嗜好。
病例２：
在我的周围，有着许许多多比我强的人，张克楠便 是其中之一。他不仅学习让我惊叹不已，而且思想上， 也是我学习的榜样。平时的学习张克楠一直是老师的忠 实的“跟随”者。他每科学习都作到先预习，遇到有不 会的马上就去问老师，所以，平时如果张克楠不在教室， 那就是很有可能在老师的办公区了。有一回上数学课， 老师正讲着课，张克楠忽然提出一个很可笑的问题，顿 时，课堂上哄堂大笑，连老师也笑了。然后，老师带着 微笑给他讲了一遍。课下，我听到有人问他怎么什么都 问，他听后，笑了笑。看来，他根本就不在乎别人笑他。 看看我，有时因为不好意思而有问题不问，这不是死要 面子活受罪吗？结果，上个学期物理没及格，化学不理 想，不就是这个原因吗？

高中作文 《写出人物的个性》15精品课件

高中作文 《写出人物的个性》15精品课件

翠翠的“虎耳草”
它随着歌声出现，伴随着翠翠美丽的梦， 它是美的，也是有趣的，因为翠翠“可以 选顶大的叶子作伞”。虎耳草从梦中的幻 境到现实的企盼再到最后“我又摘了一把 虎耳草了”为止，反映出翠翠的爱情从朦 胧到清晰，从矜持到热烈的变化。虎耳草 作为翠翠爱情的象征一直伴随着翠翠情窦 初开的情感变化在发展。
作文要求：
字数800---1000 写一个女性（用细节表现出人物的个性） 请附一则自我评定 下周二上交
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”

如何写出人物的个性 课件-高中写作方法指导[统编版]

如何写出人物的个性 课件-高中写作方法指导[统编版]
——《范进中举》
他足足躺了半个钟头，为这个打算而 苦恼，后来觉得喝了茶再干也还不迟，可 以照样在床上喝茶，况且躺着思索也并不 碍事。他就这么办了。喝了茶，他坐起身 子，差一点就要下床，他向拖鞋望了几眼， 甚至从床上伸下一只脚去，但是立刻又把 脚缩了回来……
——冈察洛夫《奥勃洛摩夫》
动作描写应注意什么？
——别里柯夫
个性化的表情、神色
一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉，身量 苗条，体态风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启 笑先闻。
——王熙凤
肖像描写应注意什么
①要抓住特征，忌面面俱到。
晚自习，我咬着一支铅笔，皱着眉头，死死地盯着一道数学题，绞尽脑汁地思索着。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；
②除直接描写外貌外，可适当作比 就连那铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他留着浓黑的胡须， 目光明亮，满头倔强得一 簇簇直竖起来的头发，仿 佛处处在告白他对现实社 会的不调和。
——《琐忆》
破毡帽 ，癞疮疤， 油腻的黄毛小辫，小眼 睛……
——阿Q
经历留下的印记
他身材很高大，青 白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕，一部乱蓬蓬的 花白胡子。穿的虽然是 长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补，也 没有洗。
五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在 话，他的看法相当高明！”
六十岁： “可怜的爸爸! 你简直是位无所不 知的学者！遗憾的是我了解您太 晚了！”
伏在桌前，又在为今晚的作业计算着时间，
“8:30前，数学，9:30，理综……”做不完的
作业让我越发觉得高中的三年我肯定永生难忘。
“要不要先吃点东西啊？”母亲的声音在屋外 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
——鲁迅小说

高中作文 《写出人物的个性》17精品课件

高中作文 《写出人物的个性》17精品课件
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！

《写出人物的个性》ppt18[优秀课件资料]

《写出人物的个性》ppt18[优秀课件资料]

• 2 反例
• “今天，我晚了一点起床，于 是便飞快地骑上自行车去上 学。突然‘砰’的一声轮胎爆了， 我只好推着自行车去补轮胎， 结果迟到了，被老师批评了 一顿，今天真倒霉！” （加 上心理描写）
• （四） 言行描写，形神兼备
• 老舍说“对话就是人物的性格等等的 自我介绍”。
• 不要给人物下评语，如写“他是一个 诚实的人”，“他是一个不道德的人”， “他是一个热心的人”之类的话，
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚

高中作文 《写出人物的个性》19精品课件

高中作文 《写出人物的个性》19精品课件
这里，曹雪芹通过对众人不同的笑态的细致入微的具体描写，不仅使读者得 以身临其境般看到了宴席上的热烈的嬉笑场面，而且，从这些人的不同笑态中， 也巧妙地点出了他们的身份、性格、气质等方面的特征，从而起到了丰满人物 形象的作用。假如我们在“哈哈大笑起来”处打住，将下文全部删去，从情节上 讲也未尝不可，但读起来，总不如这样有味。
老舍说“对话就是人物的性格等等 的自我介绍”。
《荷花淀》中那五位女人的对话描 写，就让我们未见其人，但知其人。
再看一个例子 ：《儿子眼里的父亲》
七岁：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁：好像有时候说得也不对…… 二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。 三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百 万富翁了…… 四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许他能帮 我出出主意…… 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相 当高明！
下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。
1、写好肖像，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括 容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可 以抓住性别、年龄、职业、身份、经历， 表现人物的特征。
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇； 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——由这个外貌特征可以粗知她尖酸 刻薄的性格。
水生小声说：“动了一下，想是叫苇眉子划破 了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
在这个片断中“震动”“吮”这样的动作揭 示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过 千言万语。
契诃夫的《变色龙》中有一个精彩
的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫 身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。 这个细节不但不影响故事情节的发展， 反而在刻画人物上很起作用。

高中作文 《写出人物的个性》27精品课件

“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去 上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎， 迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”， 根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没 有。
（三）广用多种描写，全方位绘制“彩色”的 人物个性
肖像
描
语言
以 “形” 传 “神”
写
行动
吐露心声如见如闻
手
心理
勾勒个性生动形象
人群议论狗，说不是将军家的狗，警官又大发议 论，要好好教训“罪犯”，又听说“没错儿，将军 家的”结论时，大衣又发挥作用了——“哦！…… 叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了， 挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。 就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了大衣又穿 了起来。
最后真相大白，狗的主人是将军哥哥。于是，警 官恐吓赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹紧大衣， 穿过广场径自走了。这个细节贯串全文，多方面刻 画了人物的思想性格。
终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像 飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹 住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说： “别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一 会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得 没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像 后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。 这时，我脸上露出了笑容。
环境
入乎其里出乎其中
法
……
渲染气氛突出个性
……
个性化的肖像
人物肖像，指人的容貌、 服饰、体态、神情等。
肖像描写的作用不止在于 画出这个人的外部面貌，而 是为了以形传神，通过人物 的外部特征揭示性格特点 （表现人物的身份、性格和 生活际遇）。
细致入微的工笔描绘
“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却 深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。一头黑 白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件 半在袖这浅里灰，衬作衣者，采看用样工子笔穿描在绘身的上方足法有，三对四主年人了公， 的洗进得行却刻透画亮：，年规事规稍整长整皱地纹扎却束似在刀腰刻里，。可客见人其没蹉带 跎什半么生东历西尽，风只雨有，一脸只上深印蓝满色了的岁尼月龙的方苍便桑袋；，衣空着空 简瘪朴瘪行的囊，空绾瘪了，袋则口见放其在风腿尘上落。魄”亡命天涯；衣服 破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。 作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在 文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。

作文讲座：写出人物的个性PPT28页

Thank you
作文讲座：写出人物的个性
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
Байду номын сангаас
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生 活。而安妮不是这样，这次她从美国回来， 就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续， 验证护照；独自登上飞机来到中国，整
个行程没有一个亲人跟随着。〔联想人物的做 法突出个性 〕 这令我敬佩不已。我不知道：一 个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产 生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越 太平洋，来到异地？〔适当的议论和抒情，通过
பைடு நூலகம்
曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。（”奸诈）
三、动作描写
1、显示人物性格 2、符合生活真实
幸 福
《 鲁 提 辖 拳 打 镇 关 西 》
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血 迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺， 咸的、酸的、辣的一发都滚了出来……
提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼 棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红 的，黑的，紫的都绽将出来……
我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮 还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我 还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还 想做翻译？” 〔观察人物的做法和语言，突出个 性 〕天，她胆子好大啊！〔抒发自己的感受，突
2.运用描写, 突出个性,力求形象生动.
3.展开想象, 情节设计,巧妙有真实感.
4.字迹端庄, 文面清洁, 不少于 500字.
指点迷津
1.选定对象. 最好选择有特点有个性的人物.
2.发掘个性.研究此人的个性特点，在横线 上填上概括这一特点的词语（“内向”、 “泼辣”、“刚强”、“软弱”、“粗中 有3.设细计”情等节”.）要能生动再现主人公的性格特 征,巧妙,符合生活真实.
—— 选自《我的老师》
人物的动作和生气时的面部表情相结合，使 得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世 界。
说时迟，那时快。那个摔倒在地上 的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了 起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯， 稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地 上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。
那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出 一道黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）
伽利略
马克思
诺贝尔
托尔斯泰
肖像
坚
毅
不
屈
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪， 却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼； 好像浓墨写的隶体“一”字。
二 语言描写
1 符合人物的身份，个性 2 抓典型化的语言
道明寺： “如果道歉有用的话，要警察干嘛？”
(专横，嚣张）
花泽类： “我对别人的事没兴趣”
（自闭，冷漠）
儿子眼中的父亲
七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！” 十四岁：“好像有时候说得也不对……” 二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 二十五岁：“‘老头子’一无所知”。毫无疑问，陈腐不堪。” 三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百
万富翁了……” 四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量，或许他能
帮我出出主意……” 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相
当高明” 六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾
的是我了解您太晚了！”
孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……
读书人的事能算偷么？”
（迂腐）
别里科夫：“千万别出什么乱子”。 （保守）

0810班 张彩晓
简评：作者观察仔细，用词准确，通过一举一动 表现了母爱。
嗖的一声，一个黑影以媲美猎豹的速度一
闪而过，要不是大白天还以为遇见了鬼。吱， 不幸的人哦，好像撞到什么了吧。猛地踩住了 刹车，他突地转过头，双眼像放箭似的扫视了 周围一遍，几个朋友顿时感到被钉在了木板上， 好恐怖。他用他狮子般的恐怖魔音吼道：谁这 么不公德，在正路上放凳子。我们都被他的魔 音吓得连人带沙发倒在地上。见我们的表现， 某人还不解地吼道：都死了么?没听见我问话 吗？他这一嗓子，又把我们从垂死状态拖了回 来。他用脚踢开那挡在路上的凳子，用手拢了 拢他那爆炸头。一个完美的180°转身斜在旁 边的沙发上，一双修长的腿优雅的交叠在
三毛长 得又 瘦又小，只 有脑袋大大 的，上边就 有三根稀稀 拉拉的头发 ，人们就管 他叫三毛。
那双眼晴如寒星， 如秋水， 如宝珠，
熠熠生辉 脉脉含情
光芒四射
如白水银里养着两丸黑水银 黑白分明
一双丹凤眼 两弯柳叶眉
一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉
肖像描写要选取 亮点，突出人物鲜 明个性，不必面面 俱到。
4.注意描写.叙述人物活动,应力求再现,充分 运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征 在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表 现出来的。
范文导航 她是位性格独立的人
我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金 山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同 我们中国女孩不一样。
尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大 大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特 有的热情。但内骨子里,她与中国女孩风格大 相径庭。〔抓住外貌的一致突出内在个性的独特〕
写出人物的个性
如何理解“个性”？
个性：是指一个人在思想、品质、行为等方
面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生 活经历中形成的。
外貌
外在 神态
动作
肖像描写
个
语言 方 动作描写
性
心理 法 语言描写
内在
品质 气质
心理描写
修养
怎样写出“个性”？
源于生活真实 不可刻意编造 善
恰当独到的 选材
独具个人特色 切忌人云亦云
又只一拳，太阳上正着，却似做了一个 全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
狠 ·准
他50多岁了，戴着一副高度近视眼 镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下 摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要 讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在 盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏， 掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯” 两声，站直身子，用特别响亮的声音说： “现在开始看老师做实验！”

简评：作者把玩牌场面描写的形象生动，动作描 写用词准确。
今天是开学日，妈妈忙里忙外替我收拾行李，不时的用 手拍拍头，然后冲进屋里，不一会儿就满面笑容的从屋 里走出来，手里还提着一小包东西。手不停地清点着物 品，嘴里还嘟哝着。然后妈妈把我的行李栓在车子上， 两根绳子交叉系在一起，两手握着绳子使劲地向下拽， 然后再和车子栓在一起。系好后，妈妈两首左右摇晃了 几下行李，好像是没有系好似的，只见妈妈又费劲地把 绳子解开，然后用绳子把行李又绕了好几圈，两手绷紧 了又向下拉绳子，直到拉不动了，才又栓在了车子上。 这回像是满意，便拍了拍手，喘了一大口气，用手甩了 一下头上的汗珠，才又走进了屋里。
但音乐本身才是周杰伦封王的资本。来听听我随机采 访到的言论：“其实我喜欢JAY最大的原因就是他真的 是个有才华的人，会大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮的 钢琴，他专辑每首歌都是自己作曲，还参与歌词制作， 太佩服了！”
实践操练
作文题目：
他(她)是位性格 的人
作文要求：
1.补全题目, 紧扣个性,写一篇记叙文.
自我的感受，突出人物的个性〕
我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我， 耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我 的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由 地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？ 我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常 美妙非常好玩的事情，它比 ‘彼雅娜’ 钢
玩得多了。” 〔运用人物的神态和语言描写，突 出个性〕天！上飞机这是冒险的事，她竟说是 好玩！美国人的思想真是怪怪的。〔通过自己
的感受，突出人物个性〕
安妮的中文不是很好，平时我们交流时， 她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这 样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。 她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我 想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。 于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只 能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿 姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领 青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉 耙。 你道他（她）又是谁？
试一试
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的 胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊， 遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎 风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清 的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上。
猜
小燕子立刻豪气的一笑，“ 如果
用得着我，我一定全力帮忙，打听 人和事，我还有点办法……不过， 都是‘旁门左道’的办法哟！我在 柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大 杂院里，有事，尽管找我！”说着 就伸 手给紫薇：“我的名字你已经 知道啦！小燕子！你呢？”
走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌
式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用 “亘古不变”来形容——永远歪着头，永远耷拉 着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。 即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声 调里察觉到扑面而来的狂热。
放假
上课
肖像描写的主要方法有：
1、特写式 2、漫画式 3、比喻式 4、侧面描 写
当此时，但见二娘突的起身，向我们回眸露 齿一笑。见惯了大风大浪的我们，只是很轻 微的起了起反应，当场呕吐出前天的午饭。 但是据偶然经过教室看到这番场景的外班同 学反应，他们从那以后连续好几个夜晚做噩 梦睡不着觉。这可真是平时不注重心理锻炼 的后果啊。难怪最近媒体总在批判，大学生 心理承受能力太差。当真是事出有因啊。

简评：作者能从日常生活中捕捉场景，描写了售票员为 了拉乘客的动作，用词准确生动。
（二）星期天下午，家中又成了“战场”，爸爸 约了几个牌友在家中摆上了一桌，开始玩牌。只 见八只手在桌上把牌推来推去，发出哗哗的声音， 待牌被打乱后，四人各自开始建立自己的“城 墙”。他们摆得很快，只见一人把八张牌一字排 开，再排八张用两只手一夹，放在了先前摆好的 一排上，很快摞好了自己的“墙”。有的四张四 张得摆，各不相同。摸牌时他们总是伸出手用大 拇指对准牌底面用力摸着，好像能摸出牌面的内 容似的，有时还瞥一下嘴，大概是牌不好吧。