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第9课图画书（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解图画书的基本概念、类型和特点，培养学生对图画书的阅读兴趣和审美能力，提高学生对图画书的表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生掌握图画书的基本创作方法和技巧，培养学生在创作过程中善于发现和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对图画书的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣，增强学生的合作意识。
二、教学内容1. 图画书的基本概念：图画书是一种以图画为主要表现手法的书籍，文字与图画相互配合，共同讲述故事。
2. 图画书的类型：根据内容和形式的不同，图画书可分为故事书、科普书、艺术书等。
3. 图画书的特点：图画书具有独特的视觉艺术魅力，文字简洁明了，图画富有表现力，能激发读者的想象力。
4. 图画书的创作方法：观察生活，提炼素材；构思故事，确定主题；绘制草图，设计版式；选用材料，制作成书。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握图画书的基本概念、类型和特点，学会图画书的创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，提炼素材，创作出具有独特视角和创意的图画书。
四、教具与学具准备1. 教具：图画书实例、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图画书实例，引导学生了解图画书的基本概念、类型和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解图画书的基本创作方法和技巧，引导学生观察生活，提炼素材，构思故事，绘制草图，设计版式。
3. 实践操作：学生分组进行图画书创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结：回顾本课所学内容，强调图画书创作的要点，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 图画书的概念、类型和特点2. 图画书的创作方法3. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 创作一本图画书，主题自选，要求文字简洁明了，图画富有表现力。
课题图文并茂教学目标1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤教学难点第一课时：选材、构思设计第二课时：构图与绘制教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等课件内容1.丰子恺漫画欣赏2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的3.小朋友自编故事的配画作业4.学生作品分析"锻炼身体，暴走活动"5. 自编一个小故事，参考场景6. 用不同绘画形式创作的故事画教学评价1.能否运用简练语言编写故事2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新3.整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望课时 2-3课时学习领域造型、表现、设计、应用第一课时教学过程：活动一："连连看"教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整教师小结，出示课题《图文并茂》设计意图：以游戏的形式"连一连"，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容--图文并茂活动二：欣赏分析作品1.欣赏、分析作品（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？设计意图：让学生体会故事画的魅力（2）欣赏不同种类的故事画（课件2出示单幅、连环故事画）（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业（课件3出示）设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论）总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画的创作步骤：知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了"锻炼身体，暴走活动"，在路上发生了许多有趣的事情如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维活动三：自编一个小故事它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程教师小结第二课时活动一：1.小组交流各自的故事选材，构思设计设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来使学生更明确本课学习任务2.分析作业步骤：（板书）①选材构思（已完成）②文字表现（已考虑好）③构图根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置设计意图：再次强调故事画的创作步骤④深入表现和着色如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿需要着色再按要求进行（课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品）活动二：课堂练习，创作过完成学习要求：根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一活动三：课堂小结学生自评互评教师给与评价评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。
第9课《图画书》（说课稿）湘美版（2012）美术六年级下册一、教材解读《图画书》这一课的教材主题是“图书的制作与欣赏”。
本课主要通过图画书的制作，让学生掌握绘画的基本技能和方法，并在欣赏图画书的过程中，增强对图画书的了解和欣赏能力。
在本课中，学生需要完成制作图画书的任务。
在制作的过程中，学生需要掌握如何选题、如何构思、如何用线和色彩表现形象等技能。
通过这样的任务学生不仅能够加深对图画书的了解，也能够提高自己的创意能力、观察能力和艺术性。
在欣赏图画书的过程中，学生不仅能够了解图画书的种类和特点，还能够感受图画书给我们带来的美的情感。
通过欣赏图画书，学生还能够扩大自己的视野，增强文化素养。
二、教学目标知识目标1.掌握制作图画书的基本技能和方法；2.了解图画书的种类和特点；3.理解图画书的美学价值。
能力目标1.提高创意能力；2.培养观察能力；3.增强审美素养。
情感目标1.感受图画书带来的美的情感；2.扩大视野，增强文化素养。
三、教学重难点教学重点1.制作图画书的基本技能和方法；2.欣赏图画书，理解图画书的美学价值。
教学难点1.如何让学生体会图画书带来的美；2.如何让学生表现出自己的创意。
四、教学过程第一步：导入通过简短的视频展示一些图画书的图片，让学生了解图画书的种类和特点。
第二步：学习制作图画书的基本技能和方法1.学生自行选择自己喜欢的主题，构思图画书的内容；2.教师带领学生掌握画线的技巧，如何运用线条表现形象；3.教师带领学生学习如何使用色彩，并演示如何运用色彩表现形象。
第三步：学生制作图画书1.学生按照自己的构思，分别进行线条绘画和上色；2.学生根据制作要求，排版文字；3.学生制作完毕后，交换互评，并进行修改和完善。
第四步：欣赏图画书1.学生将自己的图画书进行展示；2.学生在欣赏图画书的过程中，体会图画书带来的美的情感；3.学生在欣赏图画书的过程中，分享对图画书的感受和理解。
第五步：总结与作业1.教师对学生制作的图画书进行点评和总结；2.教师提出作业要求，让学生通过欣赏图画书的方式，收集更多优秀图画书的例子，并进行观察和比较。
六年级下册美术导学案-9一、教学目标1.了解绘画书的构成和制作方法。
2.学习绘画书的绘制技巧和美学原理。
3.提高学生的观察力和动手能力。
二、教学内容本节课的教学内容是《六年级下册美术导学案-9：图画书（2）-湘美版》。
主要包括以下三个方面：1. 绘画书的构成和制作方法绘画书是一种有着古老历史的绘画形式，代表了人们对于文字、图像和表现方式的深刻思考。
绘画书的构成和制作方法一般都包括以下几个方面：•纸张选择，包括纸张的材质、厚度、色彩和质地等。
•尺寸规范，包括绘画书的长、宽、高和比例等。
•图案构思，包括绘画书的主题、情节、插图和文字表达等。
•制作工艺，包括绘画书的折叠、裁剪、装订和印刷等。
2. 绘画书的绘制技巧和美学原理绘画书的绘制技巧和美学原理是绘画书制作过程中必不可少的部分。
其中，绘制技巧主要包括以下几个方面：•线条和线条的变化，包括线条的类型、粗细、曲率和方向等。
•色彩和色彩的运用，包括色彩的明暗、对比、饱和度和纯度等。
•简化和表现，包括模型的简化、形态的表现和神韵的描绘等。
美学原理则主要包括以下几个方面：•对比和协调，表现主题、情节、主次关系和视觉感受等。
•平衡和节奏，体现对称、平衡和动感等。
•节约和丰富，实现形式和艺术风格等。
3. 示例分析和实践操作本节课还将结合湘美版六年级下册美术教材上的示例和实践操作，进一步理解和掌握绘画书的制作技巧和美学原理。
我们需要仔细观察和分析书中的范例，探究作者在构思、线条、色彩、形态和神韵等方面的特点和运用方法，然后通过实践操作，自行尝试并加以运用。
三、教学方法本节课的教学方法主要包括以下几个方面：•项目式学习，通过对绘画书的构成和制作方法、绘制技巧和美学原理进行及时分析和实践操作，提高学生的动手能力和实践能力。
•教师主导和多元化教学，通过教师的指导和多种教学方式、技术支持和学习材料，实现学生的自主和交互式学习。
•艺术欣赏和逐渐分级，通过对湘美版六年级下册美术教材上的范例分析和实践操作，逐步提高学生的审美意识和鉴赏能力。
