五单元_第三节_维护权利履行义务

第三节维护权利履行义务教学重点：依法行使权利，青少年应当如何履行义务教学难点：依法享有权利，在学习、生活、交往中树立责任意识教学程序：一、激情导入（1分钟）资料：葡萄牙当地时间5月16日，2005年第六届劳伦斯体育大奖揭晓，中国飞人刘翔当选最佳新人奖，这也是2003年姚明获得最佳新人之后中国运动员第二次获此殊荣。

遗憾的是为了备战6月4日在美国俄勒冈举行的国际田联大赛，刘翔没有出现在颁奖盛典上。

为刘翔获得2005年劳伦斯最佳新人奖对刘翔的成功当选，劳伦斯官方以“极具震撼力”的5个字认定概括了这名中国运动员的杰出成就。

他让整个中国欣喜若狂，打破了欧美健将一统田坛的垄断独霸，弥补了亚洲选手无缘奥运百米决赛的历史遗憾。

刘翔的获选当之无愧。

同学看过资料，刘翔经过刻苦训练，成为奥运冠军，为国争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？（义务）同时刘翔获奖，这是社会对他所做贡献的回报，在法律上讲，这是他的什么？（权利）这正是我们这节课要学习的问题：维护权利，履行义务。

二、揭示教学目标（1分钟）情感目标：体验尊重规则、尊重权利的好处。

把尊重法律、维护权利、履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度能力目标：对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。

能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

知识目标：知道权利和义务的关系，了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的，懂得如何依法行使权利、享有权利和尊重他人权利，懂得青少年应当如何履行义务。

三、指导学生自学（10分钟）阅读教材，结合思考，完成下面问题1、法律上的权利和法律上的义务是指什么？2、权利和义务是什么关系？3、维护权利主要包括哪三个方面的内容？4、依法行使权利、依法享有权利和尊重他人权利的含义是什么？5、为什么我们在享有权利的同时要履行义务？6、履行义务主要做到哪些方面？四、学生自学，教师巡视学生阅读教材，找出自学题答案，教师巡视，了解不同基础的同学对问题的解答情况，适时点拨。

名师精编优秀教案维护权利履行义务【教学目标】1、情感、态度、价值观目标体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。

2、能力目标能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。

能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

3、知识目标知道权利和义务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。

【教学重点难点】重点：青少年应当如何享受权利，履行义务难点: 权利和义务的关系【教学策略】体现教师与学生的双主体地位，教师与学生共同参与，作学生学习中的指导者、促进者、学生能力和积极个性的培养者；体现体验教育的要求，让学生在角色体验中领会权利和义务的关系，探讨如何享受权利，履行义务。

1、教学方法采用“自主参与活动法”，积极地创设能够引起讨论的问题情境，组织学生在活动中积极主动参与，引导学生在活动中体验权利和义务的法律内容。

2、学习方法与“自主参与活动法”的教学方法相联系，采用“自主、合作、体验”的学习方法，给学生学习的自主权，让他们能够充分发挥各自的潜能，实现知识能力和情感、态度、价值观的多方面收获。

【教学准备】1、教师事先联系并准备好网络教室2、教师做好CAI课件３、邀请校外辅导员．名师精编优秀教案【教学过程】（一）多媒体创设情境，引出话题。

师：（导语）前几节课我们已经学习了法律是一种特殊的行为规则，法律在调节社会生活秩序方面起着非常重要的作用，人们的生活离不开法律。

我们每一个社会成员，在法律面前都会不可避免地涉及到两个问题，这两个个问题既相互对立，又相互统一，大家想知道是什么问题吗？请看大屏幕：（大屏幕播放，展示《刘翔获奖让中国骄傲，飞人称用更多成绩回报祖国》，增强感染力）生：（观看课件）师：好，同学们已经看过了资料，请问：刘翔经过刻苦训练，成为奥运会冠军，为国争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？生：义务师：同时，刘翔获奖，这是社会对他所做贡献的报偿，在法律上讲，这是他的什么？生：权利师：大家的回答非常好，这正是我们这节课要学习的问题：维护权利履行义务（板书课题：维护权利履行义务）师：根据前面的分析，哪位同学愿意总结一下：什么是权利，什么是义务呢？生：举手并回答师：（大屏幕展示权利和义务的含义）生：（看大屏幕）（二）参与交流体验师：大家已经知道了什么是权利，什么是义务，那么，权利和义务到底哪一个更重要呢？下面就让我们来一次小小的辩论赛。

《维护权利履行义务》教案教学目标1、体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。

2、能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。

3、知道权利和义务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。

教学重难点1、重点：青少年应当如何享受权利，履行义务。

2、难点:权利和义务的关系。

教学过程教师：前几节课我们已经学习了法律是一种特殊的行为规则，法律在调节社会生活秩序方面起着非常重要的作用，人们的生活离不开法律。

我们每一个社会成员，在法律面前都会不可避免地涉及到两个问题，这两个个问题既相互对立，又相互统一。

教师：相信同学们都知道刘翔吧！刘翔经过刻苦训练，成为奥运会冠军，为国争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？学生：义务。

教师：同时，刘翔获奖，这是社会对他所做贡献的报偿，在法律上讲，这是他的什么？学生：权利。

教师：大家的回答非常好，这正是我们这节课要学习的问题：维护权利，履行义务。

一、维护权利。

教师：同学们，你们知道维护权利包括哪几方面的内容吗？学生讨论并回答。

教师：维护权利包括三方面的内容——依法行使权利、依法享有权利和尊重他人的权利。

那么，什么是依法行使权利呢？学生：就是公民行使权利时，不得超过法律许可的范围。

教师：什么是依法享有权利呢？学生：就是指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利。

教师：那什么是尊重他人权利呢？学生：就是在行使自己的权利时，不得损害他人权益。

教师：请同学们阅读课本89页关于章琦的故事，说一说，如果你有同样的经历，你会用法律武器保护自己吗？学生讨论并回答。

教师：在我国，青少年和成年人一样，也有广泛的权利；因此，我们要善于维护自己的权利。

二、履行义务。

教师：权利与义务总是相关联的，要维护权利，就必须履行义务。

维护权利履行义务初中政治课程的必修内容。

作为一个国家的公民，每个人都享有一定的权利与利益，而这些权利与利益的保障，需要依靠国家的法律和制度来实现。

因此，作为公民和学生，我们就需要了解这些法律和制度，学会如何维护自己的权利，同时也要履行自己的义务。

我们需要了解自己的权利和义务，只有明确自己的权力和义务，才能更好地行使和维护自己的权利。

例如，我们在学习和生活中，享有表达意见、自由思想、知情权等基本权利，同时也需要履行守规矩、遵守纪律、尊重他人等基本义务。

只有我们明确了自己的权利和义务，才能更好地做好维护权利的准备。

我们需要了解维护权利的方式和手段。

维护权利的方式有很多，例如通过诉讼、上访、申诉等途径，让自己的诉求得到公正的处理和解决。

而手段则包括了自救、组织力量等，通过行动和团结，可以有效地维护自己的权利。

例如，在遇到欺凌和暴力的时候，我们需要学会自我保护，并通过学校或家长的协助，以法律途径来维护自己的权利。

我们需要了解维护权利的意义。

维护权利不仅仅是为了个人利益的追求，更是为了社会公正和稳定的维护。

当每一个人都能够依法行使自己的权利和义务，就能够有效地维护社会和谐与稳定。

而在这个过程中，我们也会逐渐形成对法律、对制度、对国家机构的信任和尊重，从而为国家建设和发展做出自己的贡献。

总而言之，维护权利履行义务是初中政治课程的必修内容之一，也是公民应该具备的基本素质。

通过学习，我们能够更好地认识自己的权利和义务，了解维护权利的方式和手段，提高自我保护和维权的能力，从而为实现本身的理想和国家的发展做出努力。

维护权利履行义务教案教案主题：维护权利履行义务一、教学目标1.了解权利与义务的概念和内涵。

2.掌握权利与义务的关系和相互依存的原则。

3.培养学生维护权利、履行义务的意识和能力。

二、教学重难点1.掌握权利与义务的概念和内涵。

2.理解权利与义务的关系和相互依存的原则。

三、教学过程1.热身启动（5分钟）引导学生回答以下问题：-你们知道权利和义务的概念吗？-你们都有哪些权利和义务？2.概念理解（15分钟）通过让学生阅读相关材料，了解权利和义务的概念和内涵，然后进行简短的讲解和讨论。

3.关系理解（25分钟）-权利与义务的关系：让学生分组进行小组讨论，讨论权利与义务的关系，并归纳总结。

-权利与义务的相互依存：让学生通过案例分析或角色扮演，深入理解权利与义务的相互依存原则，并进行讨论。

4.案例分析（30分钟）教师给学生分发一些典型案例，让学生分组进行分析。

-案例一：小明在学校上课时玩手机，不顾老师的提醒和其他同学的反对，扰乱了整个课堂秩序。

-案例二：小红是一个乖巧的学生，她每天都按时完成作业，不迟到不早退。

但她总是对班级的大事不闻不问，对于班级的活动也不太积极参与。

-案例三：小华是一个善良的孩子，她总是关心他人，并积极参加社会公益活动。

但有时候她会因忙于义务活动而疏忽学习。

5.总结归纳（15分钟）-学生在小组中讨论归纳各自的观点和结论。

-教师总结学生的观点和结论，进行概括和归纳。

6.拓展延伸（15分钟）-探究权利与义务在社会中的具体表现。

-分组讨论并列举出学生在家庭、学校、社会中应该维护的权利和履行的义务。

7.课堂小结（5分钟）-总结本节课的内容和收获。

四、教学手段1.启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和学习。

2.案例分析：通过具体案例让学生学会分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论：培养学生合作学习和交流的能力。

五、教学评价1.观察学生在课堂讨论中的积极程度和表现情况。

2.收集学生在小组讨论中的观点和结论，并进行评价和反馈。