湖南级高技能人才培训基础能力

高技能人才培养方案第1篇高技能人才培养方案一、背景随着我国经济持续快速发展，产业结构不断优化升级，对高技能人才的需求日益增长。

为深入实施人才强国战略，加强高技能人才队伍建设，根据国家相关法律法规及政策，结合本地区实际情况，制定本方案。

二、目标1. 建立健全高技能人才培养体系，提高人才培养质量和数量。

2. 促进产学研相结合，推动产业技术创新。

3. 满足企业对高技能人才的需求，提高企业核心竞争力。

4. 提升高技能人才的职业素养和技能水平，增强其就业创业能力。

三、培养对象1. 中等职业学校、高等职业学校、技工院校在校生。

2. 企业内部具有一定工作经验的在职员工。

3. 社会其他有志于从事相关职业的人员。

四、培养内容1. 基础理论知识：相关专业知识、技能操作原理等。

2. 实践操作技能：实际操作能力、动手能力、创新能力等。

3. 职业素养：职业道德、团队合作、沟通能力等。

4. 企业文化：企业价值观、企业精神、企业制度等。

五、培养模式1. 校企合作：学校与企业共同制定人才培养方案，共享教学资源，实现产学研相结合。

2. 工学结合：理论教学与实践教学相结合，强化学生动手能力和实际操作技能。

3. 师徒制：企业内部选拔优秀员工担任师傅，对新员工进行一对一指导，提高员工技能水平。

4. 在线培训：利用网络平台，开展线上学习，拓宽学习渠道，提高学习效果。

六、实施步骤1. 调研：了解本地区企业对高技能人才的需求，为人才培养方案提供依据。

2. 制定方案：结合调研结果，制定符合实际需求的高技能人才培养方案。

3. 实施培养：按照培养方案，分阶段、分层次开展人才培养工作。

4. 考核评价：对培养效果进行评价，及时调整培养方案。

5. 持续改进：根据评价结果，不断优化培养方案，提高人才培养质量。

七、保障措施1. 政策支持：加大政策扶持力度，鼓励企业参与高技能人才培养。

2. 资金投入：合理分配财政资金，保障高技能人才培养工作的开展。

3. 师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

人才培养文 / 王建国构建高技能人才培训体系的实践探索构建完善的、以校企合作为基础的高技能人才培训体系，并使之高效运行是国家高技能人才培训基地建设项目的主要任务。

呼伦贝尔技师学院在国家高技能人才培训基地项目建设过程中形成了自身的高技能人才培训体系。

经过两年的建设和培训工作的实践验证，高技能人才培训体系的有机运行使基地的建设工作和培训工作产生良好的效果，同时体会到高技能人才培训工作是一项长期的基础性工作，有许多可探讨的内容。

现把笔者所在学校的经验和做法介绍出来，希望能给大家提供一些参考。

一、掌握培训需求，明确培训方向为加强校企合作、紧密联系行业企业、深入了解企业现状和前景、密切掌握其发展动态，为高技能人才培训模式、课程体系建设、教材开发建设、师资队伍建设和能力评价机制建设等高技能人才培训基地建设任务奠定工作基础、构建高技能人才培训体系，笔者所在学校组织实施了针对呼伦贝尔地区技能人才需求情况的调研工作。

重点建设专业在调研过程中，了解专业对应的行业企业发展现状与技术发展趋势，行业企业各级用人层次及数量需求；了解专业匹配的职业内涵，职业岗位与工作职责，掌握与专业匹配职业的技能人才层次分类及数量需求；分析各级技能人才主要工作任务、相应的能力与国家职业标准等级要求的对应情况；分析各级技能型人才主要工作任务的工作过程与知识技能要求。

着重梳理高技能人才的数量需求、结构层次、主要工作任务与知识技能要求、能力特征、对应国家职业标准等级情况；理清企业乐于接受、易于实施、切实可行的高技能培训模式；统计分析普遍要求和特殊需求，为设置高技能人才培训的课程内容提供依据；了解企业主要工作任务，为开发培训教材明确方向；收集企业、社会专业技术人员信息，为高技能人才培训基地教师队伍建立人才库；征询相关部门、行业企业及从业者对高技能培训考核、鉴定、能力评价的意见。

经过细致充分的调研，为国家级高技能人才基地建设在培训模式、课程设置、教材开发、师资建设和能力评价等环节积累了第一手资料，为论证构建高技能人才培训体系的方案提供了充分论据。

湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省财政厅关于申报2018年职业能力建设项目的通知文章属性•【制定机关】湖南省人力资源和社会保障厅,湖南省财政厅•【公布日期】2017.10.10•【字号】湘人社函〔2017〕315号•【施行日期】2017.10.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省财政厅关于申报2018年职业能力建设项目的通知湘人社函〔2017〕315号各市州人力资源和社会保障局，财政局，各有关单位：根据人力资源社会保障部、财政部《关于深入推进国家高技能人才振兴计划的通知》（人社部函〔2016〕74号）要求，和《关于进一步加强职业能力建设工作的实施意见》（湘人社发〔2015〕32号）的规定，决定开展我省2018年职业能力建设项目申报工作，具体包括2018年国家级高技能人才培训基地和技能大师工作室建设项目、2018年湖南省高技能人才培训基础能力建设项目、2018年湖南省重点产业技能人才培训实训基地建设项目、2018年湖南省技能大师工作室建设项目、2018年湖南省技工院校校企合作研修平台建设项目。

现将有关事项通知如下：一、申报条件2018年职业能力建设各项目申报单位应分别符合《国家级高技能人才培训基地建设项目实施管理办法（试行）》（人社厅发〔2013〕52号）、《国家级技能大师工作室建设项目实施管理办法（试行）》（人社厅发〔2013〕51号）、《湖南省高技能人才培训基础能力建设项目实施管理办法》（湘人社发〔2015〕42号）、《湖南省技能大师工作室建设项目实施管理办法》（湘人社发〔2015〕70号）、《湖南省重点产业技能人才培训实训基地建设项目实施管理办法》（湘人社发〔2015〕40号）、《湖南省技工院校校企合作研修平台建设项目实施管理办法》（湘人社发〔2015〕58号）相关规定，并符合以下条件：（一）2016年、2017年国家级高技能人才培训基地建设项目单位不得申报2018年国家级高技能人才培训基地建设项目。

浅谈高技能人才的培养高技能人才是指具备专业知识和技能、能够独立完成高难度工作和解决复杂问题的人才。

他们不仅掌握了基础知识，还具备实践经验和创新能力，能够适应快速变化的市场环境和技术发展。

二、高技能人才培养的重要性高技能人才是企业发展的关键因素之一。

随着经济的快速发展和市场竞争的加剧，企业需要更多的高技能人才来提高生产效率和创新能力。

同时，高技能人才也是企业核心竞争力的重要组成部分，他们能够为企业带来更多的利润和市场份额。

三、高技能人才培养的途径高技能人才培养需要从多个方面入手。

首先，企业需要加强对员工的教育培训，提高他们的专业技能和实践能力。

其次，企业可以通过与高校和科研机构的合作来引进和培养高端人才。

此外，企业还可以通过制定激励机制和提供良好的职业发展平台来吸引和留住高技能人才。

四、高技能人才培养的挑战高技能人才培养面临着多重挑战。

首先，传统的教育培训方式已经无法满足现代企业对高技能人才的需求，需要不断创新和改进。

其次，高技能人才的培养需要投入大量的时间和资源，企业需要有足够的经济实力和管理能力来支持。

最后，高技能人才的流动性较大，企业需要制定有效的留人机制来留住人才。

总之，高技能人才的培养是企业发展的必由之路。

只有不断加强教育培训、引进和留住高端人才，才能为企业的快速发展提供可靠的人力资源保障。

高技能型人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。

他们是介于决策管理层和操作执行层之间的技能水平较高的人才，俗称“银领”。

高技能人才应具备必要的理论知识、丰富的实践经验、较强的动手操作能力、创新能力和良好的职业道德。

他们的素质表现为职业技能、职场应变能力和专业创新能力三个方面。

职业技能是高技能人才所应具备的最基本素质。

这包括掌握基本的职业技能操作方法和操作规范，并达到上岗所要求的熟练程度，树立基本的职业意识，形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。

就业自查报告•相关推荐就业自查报告15篇随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的就业自查报告，希望能够帮助到大家。

就业自查报告1为切实落实高校毕业生就业创业优惠政策，县人力资源和社会保障局以“搞宣传、重实效、抓落实”为中心，高校毕业生就业创业工作全面开展，现将落实情况汇报如下：1、鼓励小微型企业吸纳就业中小微型企业在新增岗位中当年招用毕业2年内高校毕业生，与其签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可按每招用1名高校毕业生1000元的标准给予一次性新增就业补贴，同时可给予相应劳动合同期限的社会保险补贴。

在政策的支持下，地址、印刷两家企业新吸纳45名高校毕业生，并缴纳了社会保险，人社局正在为企业办理相应补贴手续。

2、鼓励高校毕业生自助创业高校毕业生在毕业2年内自主创业，初次领取营业执照并稳定经营6个月以上的，可给予每人5000元的一次性创业补助。

对创业者初次创办的小微型企业，创办3年内租用经营场地和店铺，可按照每年20xx-3000元的标准给予不超过3年的场地租金补贴。

在政策的扶持下，已帮助等9名高校毕业生实现创业。

3、开发公益性岗位人社局积极联系企事业单位，开发保洁、保绿、协理员等岗位。

乡镇劳动保障站新吸纳了40名高校毕业生，并为他们缴纳了工伤、医疗、养老三险。

4、积极宣传，转变高校毕业生择业观念积极开展“宣传月”活动，定期组织专员下乡宣传，利用广播、电台、村宣传栏等媒介，充分宣传企业用工、技能培训、创业补贴等优惠政策，同时，改变高校毕业生择业观念，为高校毕业生提供更宽阔的就业领域。

就业自查报告2按照学院的统一部署，我系对照学院《毕业生就业工作检查评估的考评办法》中考评内容与标准进行了认真自查，分析出了我系毕业生就业工作的优势和特色，更找出了差距与不足，我们将在以后的工作中，扬长补短，再接再厉，使我系的毕业生就业工作再上一个新台阶。

就业专项资金整改报告（2）就业专项资金整改报告为进一步提高我院就业专项资金使用管理的规范性、有效性和安全性，确保各项就业补贴政策落实到位，根据市人社局、财政局相关文件要求，现对2012-2015年就业专项资金的使用管理情况进行了认真全面自查，现将情况报告如下：一、资金收支情况1、2012年度省级高技能人才培训基础能力建设资金，省级财政预算安排共计250万元。

2012年度省级高技能人才培训基础能力建设资金支出达到272万元，该项支出主要用于培训设施设备的购置、改造和维护，实训耗材，教师提升培训，课程设置和教材开发等方面。

2、2015年度省级高技能人才培训基础能力建设，省级财政补助500万元；其中，2015年度省级高技能人才培训基础能力建设支出389.11万元，该项支出用于2015年度培训设施设备的购置、改造和维护，实训耗材，教师提升培训，课程设置和教材开发等方面。

项目建设尚未到期，截止2016年1-3月开支15.14万元，总开支达到404.25万元，余95.75万元。

3、2015年度市级高技能人才培训基础能力建设，获市级财政补助100万元。

而2015年度市级高技能人才培训基础能力建设支出128.23万元，该项支出用于2015年度的培训设施设备的购置、改造和维护，实训耗材，教师提升培训，课程设置和教材开发等方面。

4、2015年度市级高技能人才培训基础能力建设，获市级财政补助130万元。

而2015年度市级高技能人才培训基础能力建设支出129.05万元，该项支出用于2015年度的培训设施设备的购置、改造和维护，实训耗材，教师提升培训，课程设置和教材开发等方面，余0.95万元。

5、2015年度市级高技能人才培训基础能力建设，获市级财政补助100万元。

该项支出用于2015年度的培训设施设备的购置、改造和维护，实训耗材，教师提升培训，课程设置和教材开发等方面。

本款为2015年拨款。

建设期在2016年，截止2016年1—3月，已开支33.98万元，余66.02万元。

国家级高技能人才培训基地建设项目中期总结一、项目建设概况2012年5月，我院申报的“国家级高技能人才培训基地”项目经劳动和社会保障部、财政部批准通过，2012年9月至2013年9月我院按照建设国家级高技能人才培训基地项目的实施方案和管理办法，成立了项目建设领导小组和建设小组，以机电设备安装与维修、数控加工和电子技术应用3个重点专业的实训基地建设为核心，在培训模式、课程体系、教材开发、师资建设、培训设备以及能力评价方面深化校企合作，提升校企合作培训能力，构建了高技能人才培训体系框架，初步提炼出培训基地工作经验,基本完成年度原定计划。

三个重点专业合计开发了教材6本；新建实训室、工作室3个和校企合作实训场地6个，新建了数字化培训基地和网络学习平台1个；与3家新企业开展了深度合作，共同创建校企共同培养的“双主体”高技能人才培训模式；选派青年骨干教师10人参加了校企合作企业生产实训，选派了3人参加教学教研进修，从校企合作企业选聘了5名专家担任兼职教师。

二、项目建设实施情况1、构建了高技能人才培训体系框架：（1）培训模式：三个重点专业在除加强本专业的学制教育外，加大了针对在职职工、下岗职工等所开展的社会培训，采用机制灵活的（培训时间可长可短，培训内容可简可繁，培训场所可在校内可在校外，培训层次可低可高等）的多元化培训模式，并根据实际需要开发模块式学习包1个；积极探索一体化教学模式和与一体化教学相匹配的课程设置、教材体系以及教材内容的改革，并在三个重点专业尝试因材施教、分层次模块式的教学模式.（2）课程体系三个重点建设专业在企业专家的共同参与下都积极实施以典型工作岗位能力培养为核心的课程体系；有针对性地修改了人才培养方案，加大实施一体化课程力度和广度。

（3）校本教材在校本教材的编制上与原有计划进行了微调，根据市场需求和新工艺新技术的引进，机电安装与维修专业通过论证增开了“智能楼宇设备安装与调试”培训课程，并组织了专家与教师共同开发了《智能楼宇设备安装与调试》校本教材;电子技术应用专业编写了《电子线路安装与检修》、《可编程控制器应用技术--西门子》、《安全用电及照明线路安装与检修》3本校本教材；数控加工专业两年来与合作企业共同开发了模块化的《车工工艺与技能训练》、《数控铣编程与操作》3本培训教材。

长沙市人民政府办公厅关于印发“长沙工匠”铸造工程实施细则（试行）的通知文章属性•【制定机关】长沙市人民政府办公厅•【公布日期】2017.10.20•【字号】长政办发〔2017〕57号•【施行日期】2017.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文长沙市人民政府办公厅关于印发“长沙工匠”铸造工程实施细则（试行）的通知长政办发〔2017〕57号各区县（市）人民政府，市直机关各单位：《“长沙工匠”铸造工程实施细则（试行）》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

长沙市人民政府办公厅2017年10月20日“长沙工匠”铸造工程实施细则（试行）第一章总则第一条根据《中共长沙市委长沙市人民政府关于印发〈长沙市建设创新创业人才高地的若干措施〉的通知》（长发〔2017〕10号）精神，制订本实施细则。

第二条本细则中所称的技能人才是指在长沙市工作，并获得国家职业资格一至五级证书的技工。

其中，高技能人才为获得一至三级国家职业资格证书的技工（高级技师、技师、高级工）。

第三条“长沙工匠”铸造工程的组织实施，由市委人才工作领导小组统一部署，市委人才办统筹协调，市人力资源社会保障局牵头负责，相关责任部门共同参与，协同推进。

第二章职业技能晋级奖励第四条建立职业技能晋级奖励制度，对企业新引进和新获得高级技师、技师职业资格的职工，分别给予 5000元、2000元奖励。

同一职业资格证书只能申报一次奖励。

第五条申报条件。

申请职业技能晋级奖励的职工及所在企业需具备以下条件：（一）新引进的具有技师、高级技师国家职业资格的申请人，须是 2017年 6月 21日后引进到长沙市，与企业签订3年（含）以上劳动合同，且连续缴纳 1年（含）以上社会保险，其职业资格证书须能在国家职业资格网站查询，查询不到的须提供发证机关出具的有效证明。

（二）新获得高级技师、技师职业资格的申请人，其职业资格应是 2017年 6月 21日后获得，在长沙市连续缴纳1年（含）以上社会保险。

高技能人才培养方案引言随着社会的发展和科技的进步，高技能人才的需求越来越大。

高技能人才是指具备一定技术能力和实践经验，能够胜任特定职业要求的人才。

为培养更多的高技能人才，制定一套科学合理的高技能人才培养方案至关重要。

目标本高技能人才培养方案的目标是培养具备高技能、适应市场需求、可持续发展的人才，提高人才的专业技能和实践能力，同时培养学生的创新思维和团队合作精神。

培养内容1. 学科基础知识培养学生扎实的学科基础知识是培养高技能人才的基础。

学生应具备相关专业课程的理论基础以及实践操作技能。

学科基础知识的培养应注重理论与实践相结合，通过实验、实训等形式，提高学生解决实际问题的能力。

2. 实践能力培养高技能人才的核心能力在于实践能力。

为了培养学生的实践能力，本方案将注重以下几方面的培养：•实习实训：学生在校期间将参与相关企业的实习实训项目，通过实际操作提升技能水平。

•创新项目：学生将有机会参与创新项目，锻炼解决问题的能力和创新思维。

•实践课程：开设与实际工作密切相关的实践课程，让学生能够在实践中进行学习，提高实际操作能力。

3. 能力评估与认证为了确保培养效果的可衡量性和可证明性，本方案将采取能力评估与认证的方式。

具体包括以下几个环节：•能力评估：学生将参与定期的能力评估，评估内容包括学科知识的掌握程度和实践能力水平。

•认证机构：学生可以选择参与相应的认证机构进行能力认证，认证结果将成为学生求职的参考依据。

实施计划1. 课程设置按照本方案的培养目标和内容，设计相应的课程体系。

课程设置应包括学科基础课程、实践课程和创新项目等。

2. 师资培训为了保证教师具备培养高技能人才的能力，应组织相关的师资培训。

培训内容包括教学方法的更新、实践能力的提升等。

3. 企业合作高技能人才的培养应与企业合作紧密结合。

与企业合作可以为学生提供实习实训项目，同时也可以使学生了解实际工作需求，提高培养方案的针对性。

4. 能力评估与认证建立完善的能力评估与认证机制。