一年级连加连减课件.

学习目标
知识与技能：理解三位数加两三位数连续进位加法的算理，掌握笔算方法，并能 正确计算。 过程与方法：通过小组合作探究，经历三位数加两、三位数的连续进位加法的计 算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。 情感态度与价值观：给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主 探究的能力，体验班级里和谐的学习氛围。
新知探究
现在一共有多少只呢？
5＋2＋1
新知探究
你会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
新知探究 现在一共有多少只呢？ 6＋2＋2
归纳总结
连加并不复杂，只是在以前学过的加法的基础上，再次进行加法运算 1.先进行前面两个数的加法，得出一个和。 2.将上一步骤中的和，再次加上加法算式中最后的数字，得出的结果 就是最终的结果。
新知探究
探究二： 一根电线长900米，第一次用去318米，第二次用去295米。这根电线现在比原来 少多少米？
318+295=613（米） 答：这根电线现在比原来少米。
新知探究
拓展延伸：
请你根据下面的线段图，编一道数学问题，并解答。
故事书：
173本
科技书：
比故事书多54本
课堂小结
这节课你学会了什么？
10-1 -1 = 8 9- 2 - 2 = 5 10-3- 2 = 5 8 - 4 - 3= 1 9 - 3- 4 = 2
巩固练习
（教材P65 做一做）
18
52
提高练习
3
7
10
8
2
5 + 5 = 10 - 4 = 6
1
9
10
6
4
提高练习
10
6
32 5
11 4

2015
1+4＋3＝
2019
3+2+4=
2016
8
2020
9
2017
2+6＋1＝
2021
4+1+5=
2018
9
2022
10
看谁算得又对又快。
7+2+1= 6+4+0= 5+0+3=
3+4+1= 2+2+4= 4+3+2=
8
8
9
8
10
10
2+4+3
1+3+6
+
+
=
l
3
6
l
0
2
+
+
4
3
=
9
看图列算式
一、复习旧知
一共有几只小鸡？
看图列式 你看到了什么？能提出一个问题吗？
5＋2
二、探究新知ຫໍສະໝຸດ 二、探究新知 对比一共有几只小鸡？ 5＋2 一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
二、探究新知
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝
二、探究新知
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
还剩几只小鸡？
2
二、探究新知
你们会计算这个算式吗？
03
都得9.
10
1
1
2
3
6
8
9
9
10
10
0
9
8－2－2＝
6
4
三、知识运用
（一）基本练习
2＋3＝ 5＋4＝ 2＋3＋4＝

么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用
你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观 的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一
东东
5＋2＋1＝8
小云
5＋2＋1＝
国家中小学课程资源
5＋2＋1＝8
琪琪
5＋2＋1＝8
东东
7
小云
一年级 数学
国家中小学课程资源
东东
6
8－2＝6 8－2－2＝4
小红
一年级
6－2＝4
数学
8－2－2＝4
小林
一年级 数学
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
？
4＋3＋ ＝
10－3－ ＝
一年级 数学
一年级 数学
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
请你当小老师，向家人 介绍连加、连减的计算过程。
一年级 数学
国家中小学课程资源
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目
标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什

(8 ) (9 )(10)
3 (2) 1 5 8
( 4) 8
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站

4+2 = 6 6+1 = 7
一共摘下几个南瓜？
4+2 +1= 7 连加 6
在一个算式 里有两个以上 的“+”，就叫 “连加”。
看图编故事，列式计算。
8－3－ 1= 4 连减 5
在一个算式里 连续减了两次，就 叫“连减”。
今天我们学习了什么 新内容？
在计算的时候，应先 算什么，再算什么？
巩固深化， 应用拓展
第8单元 10以内的加法和减法
第11课时 连加连减
动手操作， 初步感知
按要求摆学具，列算式。
3个
6个
？个
3+6 =9
按要求摆学具，列算式。
？个 9 －6 = 3
按要求摆学具，列算式。
3个
2个
4个
？个
按要求摆学具，列算式。
？个
讨论：在刚刚摆的过程中，你有什么发现?
主动探索， 体会领会
看图编故事。 一共摘下几个南瓜？
3+ 3 + 2 = 8 6
10－4－ 2 = 4 6
表述图意，列式计算。
6
树上有4只小鸟，飞来了3只，又飞来了3 只，这时树上一共有多少只小鸟？
4 + 3 + 3 =
看图，列式计算。
9－ 4 － 2 = 3 9－ 2 － 4 = 3
总结评价
今天我们学到了哪些知 识？回家后和爸爸、妈妈说 一说。

巩固练习
1.
（教材P66 第2题）
3＋ 4 ＋ 2 = 9
巩固练习
1.
（教材P66 第2题）
6＋ 3 ＋ 1 = 10
巩固练习
2.
（教材P66 第4题）
8 - 4 - 2 = 2 （辆）
巩固练习
2.
（教材P66 第4题）
10 - 3 - 1 = 6 （块）
课堂小结
计算连加、连减算式时，要按照从 左到右的顺序依次计算。先把前两个数 相加或相减，再用所得的数加上或减去 第三个数。
探究新知
探究点1：连加
（教材第65页内容）
你看到了什 么？能提出 一个问题吗？
一共有几只小鸡？
5＋2=7（只）
探究新知
现在一共有多少只呢？
5＋2＋1
探究新知你会计算这ຫໍສະໝຸດ 算式吗？5＋2＋1＝ 8 7
方法小结
计算连加算式时，按照从左到右的顺 序计算，先把前两个数相加，再把得数与 第三个数相加。
探究新知
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
天每
课后作业
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
义务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法